資源簡介

(共35張PPT)
2.3辨別物質的組成（第1課時）
第二單元　空氣、物質的構成與組成
科粵2024版化學九年級上冊【精做課件】
授課教師：********
班 級：********
時 間：********
趣味導入（5 分鐘）
展示一些食品的標簽，如牛奶、礦泉水、鈣片等，讓學生觀察標簽上標注的成分，提問：“標簽上提到的鈣、鐵、鋅、硒等指的是什么？” 引導學生思考這些物質在物質組成中的角色。
播放一段關于地殼中元素分布的科普視頻，提問：“地殼中含量最多的元素是什么？這些元素是如何構成我們周圍豐富多彩的物質的？” 引發學生對物質組成的好奇心，從而導入本節課的主題 —— 辨別物質的組成。
（二）元素的概念（15 分鐘）
原子對比分析：利用 PPT 展示氫分子（H ）、水分子（H O）、過氧化氫分子（H O ）的結構模型，提問學生：“這些分子中都含有哪種相同的原子？” 引導學生觀察并發現都含有氫原子。再展示氧氣分子（O ）、二氧化碳分子（CO ）、二氧化硫分子（SO ）的結構模型，讓學生找出相同的原子 —— 氧原子。
概念講解：講解元素的概念，元素是具有相同質子數（即核電荷數）的一類原子的總稱。強調 “相同質子數” 是判斷是否為同種元素的關鍵依據，質子數相同的原子，即使中子數不同，也屬于同種元素，例如氫元素就包括氕、氘、氚三種質子數相同但中子數不同的原子。
舉例說明：以鐵元素為例，鐵釘、鋼材、人體血液、菠菜中都含有鐵元素，雖然這些鐵原子所處的物質不同，但它們的質子數都是 26，都屬于鐵元素。讓學生列舉生活中其他含有相同元素的物質，加深對元素概念的理解。
（三）元素與原子的區別和聯系（10 分鐘）
對比分析：借助 PPT 從概念、適用范圍、描述物質組成時的用法等方面，對元素和原子進行對比。元素是宏觀概念，用于描述物質的宏觀組成，只講種類，不講個數；原子是微觀概念，用于描述物質的微觀構成，既講種類，又講個數。例如，水（H O）是由氫元素和氧元素組成的，一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的。
小組討論：組織學生分組討論元素和原子的區別與聯系，鼓勵學生積極發言，分享自己的觀點。教師巡視各小組，參與討論并給予指導。
總結歸納：請小組代表發言，總結元素和原子的區別與聯系，教師進行補充和完善，形成系統的知識體系，幫助學生理解兩者之間的關系。
（四）常見元素的名稱和符號（15 分鐘）
元素符號的引入：講解隨著化學研究的不斷深入，需要用一種簡潔的方式來表示各種元素，于是產生了元素符號。介紹元素符號的國際通用規則，是用元素拉丁文名稱的第一個大寫字母來表示，若第一個字母相同，則再附加一個小寫字母加以區別。
常見元素符號的學習：利用 PPT 展示常見元素的名稱和符號，如氫（H）、氧（O）、碳（C）、氮（N）、鐵（Fe）、銅（Cu）、鋅（Zn）等，帶領學生認讀和書寫這些元素符號，強調書寫規范，大寫字母要大寫，小寫字母要小寫。
元素符號的意義：以氧元素符號 “O” 為例，講解元素符號表示的意義：宏觀上表示氧元素，微觀上表示一個氧原子。對于由原子直接構成的物質，其元素符號還能表示該物質，如鐵元素符號 “Fe”，既表示鐵元素，又表示一個鐵原子，還表示鐵這種物質。組織學生討論其他元素符號的意義，進行鞏固練習。
（五）元素的簡單分類（5 分鐘）
分類依據講解：根據元素的性質，將元素分為金屬元素、非金屬元素（包括稀有氣體元素）。引導學生觀察元素周期表，指出金屬元素一般位于周期表的左邊和中間，其名稱一般帶有 “钅” 字旁（汞除外）；非金屬元素位于周期表的右邊，其名稱一般帶有 “氣” 字頭（如氫、氧、氮等）、“氵” 字旁（如溴）或 “石” 字旁（如碳、硅等）；稀有氣體元素位于周期表的最后一列。
舉例判斷：展示一些元素名稱，如鈉、鎂、鋁、磷、硫、氦等，讓學生判斷屬于哪種類型的元素，鞏固對元素分類的認識。
（六）課堂小結（5 分鐘）
請學生回顧本節課的主要內容，包括元素的概念、元素與原子的區別和聯系、常見元素的名稱和符號以及元素的簡單分類。
教師進行總結和補充，強調重點和難點知識，幫助學生梳理知識脈絡，形成完整的知識體系。
（七）課堂練習（5 分鐘）
展示幾道與本節課內容相關的練習題，如關于元素概念的選擇題、元素符號書寫和意義的填空題、元素分類的判斷題等。
讓學生獨立完成練習，教師進行點評和講解，及時反饋學生的學習情況，強化學生對知識的掌握。
六、板書設計
2.3 辨別物質的組成（第 1 課時）
元素的概念：具有相同質子數（核電荷數）的一類原子的總稱
元素與原子的區別和聯系
區別：元素是宏觀概念，講種類，不講個數；原子是微觀概念，既講種類，又講個數。
聯系：元素是同一類原子的總稱，原子是構成元素的基本單位。
常見元素的名稱和符號
書寫規則：拉丁文名稱首字母大寫，相同則加小寫字母區別。
意義：宏觀表示元素，微觀表示一個原子（由原子直接構成的物質，還表示該物質）
元素的簡單分類：金屬元素、非金屬元素（包括稀有氣體元素）
七、教學反思
通過本節課的教學，學生對元素的相關知識有了初步的了解，能夠理解元素的概念，掌握常見元素符號的書寫和意義。但在教學過程中，部分學生對元素概念中 “同一類原子” 的理解存在困難，在元素符號意義的應用上也容易出錯。在今后的教學中，應多運用實例和練習，幫助學生加深對元素概念的理解，強化元素符號的書寫和意義的訓練，提高學生的學習效果。同時，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養學生的思維能力和表達能力。
5
課堂檢測
4
新知講解
6
變式訓練
7
考試考法
8
小結梳理
學習目錄
1
復習引入
2
新知講解
3
典例講解
飲用天然水特征性指標
每100mL含量（μg/100mL）
鈣≥400 鎂≥50 鉀≥35
鈉≥80 偏硅酸≥180
pH（25℃）7.3±0.5
看！礦泉水中含有這么多元素呢。
什么是元素呀？
你知道元素周期表嗎？
如何依據元素將物質進行分類呢？
導入新課
氧氣分子
（O2）
二氧化碳分子
（CO2）
水分子
（H2O）
下列幾種分子分別由什么原子構成？有相同的原子嗎？
氧氣分子含有
氧原子
二氧化碳分子含有碳原子和氧原子
水分子含有
氫原子和氧原子
講授新知
元素
一
物質 相同原子 核電荷數（即質子數）
O2
H2O
CO2
8
8
8
O
O
O
質子數（即核電荷數）為8的所有氧原子統稱為氧元素。
質子數（即核電荷數）為 6 的所有碳原子統稱為碳元素。質子數（即核電荷數）為 1 的所有氫原子統稱為氫元素。
同理可知：
具有相同核電荷數（即質子數）的一類原子的總稱為元素。
質子數（即核電荷數）決定元素種類。
1.元素的定義
它們的質子數都是1，都屬于氫元素。
下圖原子分別屬于什么元素？
元素是同一類原子的總稱，屬于宏觀概念，所以元素只有種類，沒有個數。
2.元素的特點
判斷正誤：
水(H2O)由氫元素和氧元素組成。（ ）
水(H2O)由2個氫元素和1個氧元素組成。（ ）
在下列化學反應中，反應前后分子、原子、元素種類是否發生了變化？
氧化汞 汞 + 氧氣
（HgO） (Hg） （O2）
加熱
磷 + 氧氣 五氧化二磷
（P） （O2） （P2O5）
點燃
物質在發生化學變化時，分子種類發生變化，原子的種類不變，元素的種類也不改變。
元素在地殼中的含量和分布
從圖中能得到什么信息？
鋁7.73%
鐵4.75%
鈣3.45%
鈉2.74%
氫0.76%
其他1.20%
鉀2.47%
鎂2.00%
氧48.6%
硅26.3%
地殼中含量最多的元素是：
地殼中含量最多的金屬元素是：
氧
鋁
地殼中含量居于前四位的元素是：
氧、硅、鋁、鐵
元素
金屬元素：
非金屬元素：
3.元素分類
漢字特點：帶“钅”旁，“金”和“汞”例外
稀有氣體元素：
帶“石”旁 固態非金屬
帶“氣”旁 氣態非金屬
帶“氵”旁 液態非金屬
氦、氖、氬、氪、氙
元素和原子的比較
元素 原子
定義 具有相同核電荷數的一類原子的總稱 化學變化中的最小粒子
不同點 ①只講種類，不講個數 ②是宏觀的概念 ③只能組成物質，不能構成物質 ①既講種類，又講個數
②是微觀的概念
③可構成分子，也可直接構成物質
相互 關系 原子與元素是個體與總體的關系，元素是同一類原子的總稱，原子的質子數決定元素的種類。 分子
構成
構成
構成
組成
水( H2O )、氨氣(NH3)等
氧氣( O2 )、氮氣(N2)等
氦氣( He )、氖氣(Ne)等
碳( C )、硫(S)、磷( P )等
鐵( Fe )、汞(Hg)、銅( Cu )等
硫酸銅(CuSO4)、氯化鈉(NaCl)等
微觀構成：由什么分子、原子或離子構成
宏觀組成：由什么元素組成
4.物質、 元素、分子、原子間的關系
原子
離子
元素
元素符號如何寫？又表示什么含義？
國際規定：用該元素的拉丁文名稱的第一個字母（大寫）來表示。如果幾種元素拉丁文名稱的第一個字母相同，則再加第二個乃至第三個字母（小寫）來表示。
1.元素符號
氫(H)、氦(He)
碳(C)、氯（Cl）、鈣(Ca)
氮(N)、氖（Ne）、鈉(Na)
舉例
元素符號
二
2.書寫原則
例：找出下列元素符號書寫正確的一項。
CA
鈣
Na
鈉
mG
鎂
銀
ag
由一個字母表示的元素符號要大寫。由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫。
核電荷數 元素 名稱 元素 符號 相對原子質量 核電荷數 元素 名稱 元素 符號 相對原子質量 核電荷數 元素 名稱 元素 符號 相對原子質量
1 氫 H 1 13 鋁 Al 27 26 鐵 Fe 56
2 氦 He 4 14 硅 Si 28 29 銅 Cu 64
6 碳 C 12 15 磷 P 31 30 鋅 Zn 65
7 氮 N 14 16 硫 S 32 47 銀 Ag 108
8 氧 O 16 17 氯 Cl 35.5 53 碘 I 127
9 氟 F 19 18 氬 Ar 40 56 鋇 Ba 137
10 氖 Ne 20 19 鉀 K 39 78 鉑 Pt 195
11 鈉 Na 23 20 鈣 Ca 40 79 金 Au 197
12 鎂 Mg 24 25 錳 Mn 55 80 汞 Hg 201
一些常見元素的名稱、符號和相對原子質量
3.元素符號的意義
氧元素
1個氧原子
O
宏觀：表示一種元素
微觀：表示該元素的一個原子
氫元素
1個氫原子
H
氫
1.008
8 O
氧
16.00
H
氧元素
1個氧原子
O
（1）部分元素符號有兩種意義
若某元素的原子能直接構成物質，那么該元素符號還能表示這種物質。（如金屬、稀有氣體、某些固態非金屬等）
（2）部分元素符號有三種意義
鐵元素
1個鐵原子
26 Fe
鐵
55.85
16 S
硫
32.06
Fe
硫元素
1個硫原子
S
鐵這種物質
硫這種物質
元素符號前面有數字時，只表示微粒個數，不能表示該元素。
O、2O表示什么意義？
O：氧元素或1個氧原子
2O：2個氧原子
知識點1 元素的概念
1. [2023·赤峰]化學物質與人體健康密切相關。敖漢小米富含
人體所需的多種氨基酸和鈣、磷、鐵等，這里的“鈣、
磷、鐵”指的是(　C　)
A. 分子 B. 原子
C. 元素 D. 單質
C
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2. [2023·揚州改編]重氫可應用于光導纖維制備，重氫和氫都
屬于氫元素，是因為它們的原子具有相同的(　A　)
A. 質子數 B. 中子數
C. 體積 D. 電子數
A
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3. 下表中是三種原子的基本構成，請根據表中信息回答
問題。
名稱 符號 質子數 中子數 最外層電子數
碳12 C－12 6 6 4
碳13 C－13 6 7 4
碳14 C－14 6 8 4
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(1)這三種原子都屬于 (填名稱)。
碳元素　
【點撥】這三種原子的質子數相同，均為6，都屬于碳元素。
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①　
③　
【點撥】元素是具有相同核電荷數(即核內質子數)的
一類原子的總稱。決定元素種類的是質子數(即核電荷
數)，與元素化學性質關系最密切的是最外層電子數。
(2)決定元素種類的是 ，與元素化學性質關系最密
切的是 。(均填序號)
①質子數　　　　　②中子數
③最外層電子數
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知識點2 元素的分布、含量和類別
4. 地殼中含量從高到低排名前四位的元素是(　B　)
A. 硅、鋁、氧、氮 B. 氧、硅、鋁、鐵
C. 硅、鋁、氧、鈣 D. 氧、鋁、鐵、鈉
B
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5. [2023·福州期中]“化學”一詞最早出于清朝的《化學鑒
原》一書，該書把地殼中含量居第二位的元素翻譯成“矽
(xī)”，如今把這種“矽”元素命名為(　B　)
A. 氧 B. 硅
C. 鋁 D. 鐵
【點撥】地殼中各元素的含量由多到少依次是氧、硅、
鋁、鐵、鈣等，因此地殼中含量居第二位的是硅元素。
B
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6. [2024·北京期末]化學為航空航天領域的發展提供強有力的
支撐。火箭推進劑涉及的下列元素中，屬于金屬元素的是
(　D　)
A. 氫 B. 氮
C. 氧 D. 鋁
D
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知識點3 物質的組成與構成
7. 下列有關二氧化硫的組成和構成的說法正確的是(　C　)
A. 二氧化硫是由硫和氧氣組成的
B. 二氧化硫是由一個硫元素和兩個氧元素組成的
C. 二氧化硫是由硫元素和氧元素組成的
D. 二氧化硫是由硫原子和氧原子構成的
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【點撥】有關物質的組成和構成的說法，一定要注意以下
兩點(以二氧化硫為例)：(1)宏觀上，物質是由元素組成
的，二氧化硫是由硫元素和氧元素組成的，故C正確，A
不正確；元素是宏觀概念，只有種類，沒有個數，B不正
確。(2)微觀上，物質是由分子、原子、離子等構成的，
如二氧化硫是由二氧化硫分子構成的，二氧化硫分子是由
硫原子和氧原子構成的，D不正確。
【答案】 C
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糾易錯 對元素的概念理解不清
8. [2023·黃岡期中]下列關于元素的敘述中，正確的是
(　D　)
A. 同種原子統稱元素
B. 同種元素的原子結構和質量完全相同
C. 元素的種類取決于該元素原子的核外電子數
D. 不同種元素的根本區別是核內質子數不同
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【點撥】具有相同核電荷數的一類原子總稱為元素，故A
錯誤；不同元素的根本區別是質子數不同，故C錯誤，D
正確；同種元素的原子具有相同的質子數，中子數不一定
相同，它們的結構和質量不完全相同，故B錯誤。
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(1)元素屬于宏觀概念，只有種類，沒有個數。(2)元素的
種類由質子數決定；元素的化學性質與原子的最外層電子
數關系密切；元素的原子的相對原子質量由質子數和中子
數決定。
【點易錯】理解元素概念的易錯點：
【答案】 D
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概念
分布
元素
特點
物質的宏觀組成與微觀構成
具有相同核電荷數的一類原子的總稱
宏觀概念，只講種類，不講個數
地殼中含量居于前四位的元素是：氧、硅、鋁、鐵
元素符號
書寫
意義
課堂小結
謝謝觀看！(共32張PPT)
2.3辨別物質的組成（第2課時）
第二單元　空氣、物質的構成與組成
科粵2024版化學九年級上冊【精做課件】
授課教師：********
班 級：********
時 間：********
元素符號的引入：講解隨著化學研究的不斷深入，需要用一種簡潔的方式來表示各種元素，于是產生了元素符號。介紹元素符號的國際通用規則，是用元素拉丁文名稱的第一個大寫字母來表示，若第一個字母相同，則再附加一個小寫字母加以區別。
常見元素符號的學習：利用 PPT 展示常見元素的名稱和符號，如氫（H）、氧（O）、碳（C）、氮（N）、鐵（Fe）、銅（Cu）、鋅（Zn）等，帶領學生認讀和書寫這些元素符號，強調書寫規范，大寫字母要大寫，小寫字母要小寫。
元素符號的意義：以氧元素符號 “O” 為例，講解元素符號表示的意義：宏觀上表示氧元素，微觀上表示一個氧原子。對于由原子直接構成的物質，其元素符號還能表示該物質，如鐵元素符號 “Fe”，既表示鐵元素，又表示一個鐵原子，還表示鐵這種物質。組織學生討論其他元素符號的意義，進行鞏固練習。
（五）元素周期表（15 分鐘）
周期表的引入：展示元素周期表的圖片，介紹元素周期表是化學學習和研究的重要工具，它把所有的已知元素按照原子序數遞增的順序排列起來。
結構講解：利用 PPT 詳細講解元素周期表的結構，包括橫行和縱行。橫行叫做周期，目前有 7 個周期；縱行叫做族，共有 18 個縱行，16 個族。介紹周期表中不同顏色區域代表的元素類別，如金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素。
信息獲取：以氫元素（H）為例，講解在元素周期表中如何獲取元素的基本信息，如原子序數為 1，元素符號為 H，元素名稱為氫，相對原子質量約為 1.008。讓學生自主在周期表中查找其他常見元素的信息，如氧、碳、鈉等。
規律探究：組織學生分組觀察元素周期表，探究同一周期和同一族元素的原子結構和性質的變化規律。引導學生從原子的電子層數、最外層電子數等方面進行分析，教師巡視指導，參與討論。
游戲活動：開展 “元素周期表拼圖” 游戲，將學生分成若干小組，每組發放一套元素卡片，要求學生在規定時間內按照元素周期表的規律進行拼圖。通過游戲，加深學生對元素周期表結構和元素排列規律的理解。
（六）課堂小結（5 分鐘）
請學生回顧本節課的主要內容，包括元素的概念、元素與原子的區別和聯系、常見元素的名稱和符號以及元素周期表的結構和應用。
教師進行總結和補充，強調重點和難點知識，幫助學生梳理知識脈絡，形成完整的知識體系。
（七）課堂練習（5 分鐘）
展示幾道與本節課內容相關的練習題，如關于元素概念的選擇題、元素符號書寫和意義的填空題、元素周期表信息獲取的簡答題等。
讓學生獨立完成練習，教師進行點評和講解，及時反饋學生的學習情況，強化學生對知識的掌握。
六、板書設計
2.3 辨別物質的組成（第 1 課時）
元素的概念：具有相同質子數（核電荷數）的一類原子的總稱
元素與原子的區別和聯系
區別：元素是宏觀概念，講種類，不講個數；原子是微觀概念，既講種類，又講個數。
聯系：元素是同一類原子的總稱，原子是構成元素的基本單位。
常見元素的名稱和符號
書寫規則：拉丁文名稱首字母大寫，相同則加小寫字母區別。
意義：宏觀表示元素，微觀表示一個原子（由原子直接構成的物質，還表示該物質）
元素周期表
結構：周期（7 個橫行）、族（16 個族，18 個縱行）
信息：原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量
規律：同一周期和同一族元素原子結構和性質的變化規律
七、教學反思
通過本節課的教學，學生對元素的相關知識有了更深入的理解，對元素符號和元素周期表的認識也更加全面。但在教學過程中，部分學生對元素周期表中元素排列規律的理解仍存在困難，在元素符號意義的應用上也容易出現錯誤。在今后的教學中，應多設計一些探究活動和練習，幫助學生加深對元素周期表規律的理解，強化元素符號意義的訓練，提高學生的學習效果。同時，鼓勵學生積極參與課堂討論和游戲活動，培養學生的思維能力和團隊協作能力。
5
課堂檢測
4
新知講解
6
變式訓練
7
考試考法
8
小結梳理
學習目錄
1
復習引入
2
新知講解
3
典例講解
導入新課
超市里有成百上千種商品，卻分門別類、有序地擺放。
組成物質的一百多種元素，是按怎樣的規律排列的呢？
1869年 2 月，俄國化學家門捷列夫編制了他的第一張元素周期表，表中除收入了當時已知的63種元素外，還給尚未發現的元素留下了27個空位，并大膽地預言了11種未知的新元素和它們在元素周期表的位置，同時根據它們的性質取了名字，如類鋁、類硼、類硅等，后來都得到了驗證。
元素周期表簡介
元素周期表簡介
一
講授新知
1.周期：每一橫行叫作一個周期，共7個周期。
2.族：每一縱行叫作一個族（其中8、9、10三個縱行共同組成一個族）
3.元素周期表的起始：
4.原子序數=核電荷數=核內質子數=核外電子數
仔細觀察元素周期表，你能發現什么規律？
稀有氣體元素
金屬元素
非金屬元素
原子序數
相對原子質量
元素符號
元素名稱
5.元素周期表中元素所在單元格信息
33
從漢字表示的元素名稱中，你可以觀察到什么規律？
我們的中文名稱都有“钅”字旁
通常呈氣態，用“氣”字頭
通常呈液態，用“氵”旁
通常呈固態，用“石”字旁
第一組：氧氣（O2）、氬氣（Ar）、碳（C）、鐵（Fe）、汞（Hg）
第二組：二氧化碳（CO2）、氨氣（NH3）、氯化銨（NH4Cl）、硫酸（H2SO4）
不同點是： ；
。
第一組中的物質是由同種元素組成的純凈物
第二組中的物質是由不同種元素組成的純凈物
請你比較形成以下兩組純凈物的元素種類，它們之前有什么不同呢？
物質分為純凈物和混合物的依據：
純凈物分為單質和化合物的依據：
單質：由同種元素組成的純凈物。
化合物：由不同種元素組成的純凈物。
組成物質的種類
組成元素的種類
1.概念
單質、化合物及氧化物
二
單質與化合物的比較
單質 化合物
區別 宏觀組成 由同種元素組成 由不同種元素組成
微觀構成 (1)由同種元素組成； (2)不能發生分解反應 (1)由兩種或兩種以上元素組成；
(2)在一定條件下能發生分解反應
判斷依據 前提是純凈物，且只含一種元素 前提是純凈物，至少含有兩種元素
實例 鐵(Fe)、硫(S);氧氣(O2)、氮氣(N2) 氯化銨(NH4Cl)、二氧化硅(SiO2 );水(H2O)
聯系 都是純凈物，屬于并列關系；二者可通過化學反應相互轉化 金（Au）
鐵（Fe）
硫（S）
汞（Hg）
銅（Cu）
膽礬
（CuSO4·5H2O）
明礬
[KAl（SO4）2·12H2O]
氯化鈉
（NaCl）
水（H2O）、二氧化碳（CO2）、過氧化氫（H2O2）、二氧化錳（MnO2）、氧化銅（CuO）、五氧化二磷（P2O5）、氧化鎂（MgO）
化合物僅由兩種元素組成且其中一種是氧元素，則此類化合物稱為氧化物。
①屬于化合物 ②都有氧元素 ③兩種元素
仔細觀察下列幾種化合物，它們有什么共同特點？
不是
只是含氧化合物
1.高錳酸鉀(KMnO4)、氯酸鉀（KClO3）是氧化物嗎？
2.高錳酸鉀KMnO4、氯酸鉀KClO3是氧化物嗎？
不是
是含氧化合物
練一練
氧化物和含氧化物的關系
氧化物 含氧化物
不同點 僅由兩種元素組成 由兩種或兩種以上元素組成
相同點 都屬于化合物，都含有氧元素 實例 水(H2O) 水(H2O)、硫酸(H2SO4)
聯系 氧化物一定是含氧化合物，含氧化合物不一定是氧化物 思考：物質該怎么分類？
物質
純凈物
混合物
單質
化合物
氧化物
非氧化物
知識點1 元素符號
1. [2023·北京]我國近代化學先驅徐壽創造了部分元素的漢語
名稱。下列元素名稱與符號不一致的是(　C　)
A. 鈉(Na) B. 鈣(Ca)
C. 鎂(Zn) D. 錳(Mn)
【點撥】鎂元素的符號為Mg，Zn為鋅元素的符號，故C
錯誤。
C
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2. [2024·濱州模擬]國際通用的元素符號是用1個或2個拉丁文
字母表示的，其中第一個字母大寫，第二個字母小寫。鎳
元素的拉丁文名稱為Niccolum，則鎳的元素符號為
(　A　)
A. Ni B. NI
C. N D. Na
A
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3. [立德樹人 航空航天]2024年5月12日，中國在酒泉衛星發
射中心使用長征四號丙運載火箭，成功將試驗二十三號衛
星發射升空，該衛星主要用于空間環境探測。請回答：
(1)衛星表面用銀紙包裹，銀的元素符號是 ，該元
素符號表示的意義是
(答兩點即可)。
(2)在地殼資源中，含量最多的金屬元素的符號
是 ； 含量最多的非金屬元素的名稱是 。
Ag　
銀元素、一個銀原子、銀這種
物質(任選兩點)　
Al　
氧　
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知識點2 元素周期表
4. 兩度獲得諾貝爾化學獎的卡爾·巴里·夏普利斯分享了他的
科研心得：“我不擅長做計劃，但自小就能熟記元素周期
表。對我來說，科研發現便是到元素周期表里去‘釣
魚’。”下列有關元素周期表的說法，正確的是(　A　)
A. 目前元素周期表有七個周期
B. 元素周期表中元素排序的依據是原子的相對原子質量
C. 元素周期表有18個縱列，也就是18個族
D. 元素周期表已發展成為一個穩定的形式，它不可能再有
任何新的變化
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【點撥】目前元素周期表有七個周期，A正確；元素周期
表中元素按原子核電荷數從小到大的順序排列，B錯誤；
元素周期表有18個縱列，每一縱列叫作一個族，8、9、10
三個縱列共同組成一個族，共16個族，C錯誤；元素周期
表已發展成為一個穩定的形式，但仍在增加新成員，在發
生著新的變化，D錯誤。
【答案】 A
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5. [2023·河南]我國化學家張青蓮主持測定了銦、銻、鈰等元
素的相對原子質量的新值。鈰元素在元素周期表中的相關
信息如圖所示，下列有關說法不正確的是(　C　)
A. 鈰屬于金屬元素
B. 鈰的元素符號是Ce
C. 鈰的相對原子質量為140.12 g
D. 鈰原子的質子數為58
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【點撥】該元素的名稱是鈰，帶“钅”字旁，屬于金屬元
素，A正確；該元素的元素符號是Ce，B正確；相對原子
質量的單位是“1”，省略不寫，C錯誤；根據原子序數＝
核電荷數＝質子數＝核外電子數，可知鈰原子的質子數為
58，D正確。
【答案】 C
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6. [2023·哈爾濱改編]依據所學知識和元素周期表的部分信息
判斷，下列敘述錯誤的是(　D　)
A. 氫原子的結構示意圖為
B. 第13號元素的符號為Al
C. 鋰原子的核外電子數為3
D. 鈉元素的原子在化學反應中易得到電子
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【點撥】氫原子核內質子數為1，核外有1個電子層，電子
層上有1個電子，A正確；第13號元素為鋁元素，其符號
為Al，B正確；鋰原子的質子數為3，在原子中，質子數
＝核外電子數，故鋰原子的核外電子數為3，C正確；在
原子中，原子序數＝質子數＝核外電子數，鈉元素的原子
最外層上有1個電子，在化學反應中易失去1個電子而形成
陽離子，D錯誤。
【答案】 D
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知識點3 單質、化合物與氧化物
7. [分類法]分類是化學學習中常用的思維方法。下列物質
中，屬于氧化物的是(　B　)
A. 硝酸鉀(KNO3) B. 二氧化碳(CO2)
C. 硫化鉀(K2S) D. 碳(C)
【點撥】CO2中有兩種元素，其中一種為氧元素，屬于氧
化物，故B正確。
【點易錯】應注意含氧化合物與氧化物的區別：雖然它們
都含有氧元素，但含氧化合物由兩種或兩種以上的元素組
成，氧化物只由兩種元素組成。
B
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8. “ ”和“ ”分別表示不同元素的原子，其中表示單質的
是(　D　)
A
B
C
D
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【點撥】A項表示純凈物中的化合物，不符合題意；B項
表示由三種分子構成的混合物，不符合題意；C項表示由
兩種化合物組成的混合物，不符合題意；D項表示純凈物
中的單質，符合題意。
【答案】 D
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糾易錯 不能正確理解物質的分類
9. 下列說法中，正確的是(　D　)
A. 混合物是由多種化合物組成的
B. 含氧元素的化合物一定是氧化物
C. 含一種元素的物質一定是單質
D. 單質中只含一種元素
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【點撥】混合物中含有兩種或兩種以上的物質，這些物質
可以是單質也可以是化合物，A錯誤；含氧元素的化合物
不一定是氧化物，如高錳酸鉀，B錯誤；含一種元素的物
質不一定是單質，如氧氣和臭氧的混合物，C錯誤；單質
中只含一種元素，D正確。
【答案】 D
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元素周期表
橫行(周期)
縱行(族)
單元格信息
原子序數
單質、化合物及氧化物
定義及代表物質
元素周期表、物質的分類
課堂小結
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