資源簡介

絕密★啟用前
2025年普通高等學校全國統一模擬招生考試
4月聯考
思想政治
全卷滿分100分，考試時間75分鐘。
注意事項：
1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將多彩碼移點在苓題卡上
的指定位置
2.請按題號順序在答題卡上各題目的答題區域內作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非
答題區域均無效。
3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標號涂黑：非選擇題用黑色簽字筆在多題卡
上作答：字體工整，筆跡清楚。
4,考試結束后，請將試卷和答題卡一并上交。
一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一個進
項是符合題目要求的。
1,恩格斯指出，資本主義生產方式基本矛盾的激化和經濟危機的周期性得發，表明社會生產力
本身以日益增長的威力要求消除資本主義固有的矛盾，這就迫使資產階級進行調整，使資本
主義生產關系中出現了某些新因素，但這并不能消除生產力的資本屬性，只有通過社會主義
革命才能消除。恩格斯的論述表明
①社會主義取代資本主義，是資本主義的內在矛盾決定的
②資本主義的發展超越了人類社會的基本規律
③人類社會的基本規律決定著社會形態的依次形成和更替
④無產階級的政黨承載著為絕大多數人謀福祉的歷史重任
A.①③
B.①④
C.②③
D.②①
2,某高校思政課堂巧妙借助毛澤東思想研究中心與“四史”虛擬仿真實驗室的實踐教學資源，引
領同學們漫步于時光回廊，沉浸式體驗“四史”虛擬仿直資源作中的“不忘初心、牢記使命一
中國共產黨歷史展覽”。通過VR與數字媒體的神奇魔力，感悟中國共產黨從成立到發展的
艱辛歷程和毛澤東思想的深遵哲理。這種思政課
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①有利于強化對包括毛澤東思想在內的中國特色社會主義理論體系的認識
②有力說明了理論自信是一個國家最大的優勢，理論競爭是最根本的競爭
③有利于筑牢青年理想信念的根基，增強當代青年的貴任感
④能夠引導青年學生更加自覺主動地學習宣傳黨的創新理論
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
3.某縣創新“三鏈模式”推動村集體經濟發展。整合市場、政策、金融資源搭建村企合作平臺，建
立線上線下對接渠道，暢通雙向對接鏈；聚焦畜牧養殖、特色種植等15類項目庫，提供標準化
資源對接方案，延伸優質服務鏈：建立企業、集體與農戶利益聯結機制，建立融合發展鏈。這
一模式有助于
A.優化資源要素配置，助力鄉村振興
B.創新農村經營制度，壯大集體經濟
C.推動城鄉融合發展，促進農村發展
D.發展特色產業，增加農民轉移性收人
4.日前，在開展《湖南省食品生產加工小作坊小餐飲和食品攤販管理條例（草案）》立法意見征求
過程中，湖南湘鄉一位82歲的老人寫在“煙紙殼”上的立法建議，通過省人大常委會基層立法
聯系點提交，被地方立法機關采納，寫進了食品安全條例當中。這一案例生動地表明
①我國依靠人民推進公正司法
②我國充分發揚民主，推進科學立法
③黨的主張經過法定程序可上升為國家意志
④我國國體與社會主義法治具有內在統一性
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
5.近日，黨中央決定自2025年全國兩會后至7月在全黨開展深人貫徹中央八項規定精神學習
教育。通過學習教育，引導黨員、干部鍥而不舍改進工作作風、密切聯系群眾，推動黨的作風
持續向好，推動黨中央各項決策部署落到實處。開展深人貫徹中央八項規定精神學習教育是
①鞏固黨的執政基礎的必然要求
②提高黨的執政能力的根本保證
③縱深推進全面從嚴治黨的重要舉措
④完善黨內法規體系，推進依法治國的要求
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
6.青海省果洛藏族自治州久治縣，生活著藏、漢、回、土、蒙古等15個民族。近年來，該縣針對縣
域內山大溝深，群眾居住分散等情況，創新推出“十戶長”制，即將8至10戶家庭劃分為一戶
區，從中推選出1名“十戶長”。“十戶長”參與鄉村振興、社會治理、民族團結、生態環境保護、
政策法規宣傳、矛盾糾紛調解等各項工作。這
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3億人都在用的掃描ApP行監督，促使其依法行政、依法監察、公正司法，提高工作質效，確保權力在正確的軌道上運行。(3分)
④完善“一府一委兩院”聯系代表制度有利于進一步健全代表聯絡機制，體現我國根本政治制度的制度優
勢，推動國家治理體系和治理能力現代化，保障全過程人民民主的實現。(2分)（其他答案，言之有理酌情
給分)
【解析】本題以代表法修正草案為情境，聚焦“一府一委兩院”聯系代表制度，考查保證人民當家作主的相關
知識。
18.【答案】(20分)
(1)①矛盾具有普遍性，縣域經濟發展始終面臨生產力與生產關系的矛盾、區域發展不平衡的矛盾以及資源
環境約束等共性問題，每一個階段路徑的選擇都以解決這些共性問題為首要目標。(3分)
②矛盾具有特殊性，要求我們具體問題具體分析。在縣域經濟發展的不同階段都有具體矛盾，每一階段的
解決路徑都在具體分析本階段的特點的基礎上，因地制宜地制定相應的對策。(3分)
③矛盾的普遍性與特殊性是辯證統一的，要求我們要堅持共性與個性具體的歷史的統一。面對縣域經濟發
展的不同階段，我們的解決路徑既遵循了經濟發展的普遍規律，又結合了不同階段的特殊矛盾，具有合理
性。(4分)（其他答案，言之有理酌情給分）
(2)①我國縣域經濟的發展應強化自主創新的能力，加強科技創新和人才培養，實現關鍵核心技術自主可
控，抓住全球數字化競爭的機遇，提升縣域經濟的核心競爭力，以應國際技術壁壘和貿易保護主義的挑
戰。(4分)
②以數字化參與國際競爭為契機，加強國際合作，利用“一帶一路”等平臺，拓展國際市場，吸引國際資本和
技術，推動縣域特色產業融人全球產業鏈。通過充分利用國際資源，在全球化進程中實現可持續發展并提
升國際競爭力。(4分)
③為推動縣域經濟的長足發展，我國應積極參與全球治理，推動綠色經濟、數字經濟等領域的國際規則制
定，為縣域經濟的高質量發展創造有利的國際環境。(2分)（其他答案，言之有理酌情給分）
【解析】(1)本題以縣域經濟不同階段的特點及發展路徑為情境考查矛盾普遍性與特殊性的相關知識，要求
學生能夠準確解析和辨別出不同階段路徑的共性與個性，有效鏈接出矛盾普遍性、特殊性及二者之間的
關系。
(2)本題以縣域經濟發展的當前形勢為情境，考查應如何助推縣域經濟發展的相關問題，要求學生能彭依據
材料中的有效信息，反饋和鏈接出我國推進高水平對外開放的相關舉措。
19.【答案】(8分)
①自然人擁有姓名權，任何組織或者個人不得以干涉、盜用、假冒等方式侵害他人的姓名權。袁隆平院士的姓名
具有較高知名度和影響力，屬于具有一定影響的姓名，原告通過授權獲得在經營活動中獨占使用其姓名權。二被
告未經權利人許可在大米包裝及宣傳中使用“袁隆平”姓名及簽字，構成對原告獨占使用權的侵害。(4分)
②二被告在未獲得合法授權的情況下，擅自使用“袁隆平”姓名進行商品宣傳和銷售，容易引人誤認為其產
品與袁隆平院士或原告存在特定聯系，構成商業混淆行為。該行為違反了誠實信用原則和公認的商業道
德，損害了原告的合法權益，構成不正當競爭。(4分)
【解析】本題以袁隆平院士的姓名權為情境，考查姓名權的保護和不正當競爭的行為。要求學生能夠根據姓
名權的相關知識，反饋出“具有一定知名度”及“授權使用姓名權”的關鍵信息；同時能夠闡述和分析出二被
告的行為屬于“混淆行為”構成不正當競爭。
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