資源簡介

(共33張PPT)
二、學習目標：
1.正確、流利的朗讀課文，體會小馬心情的變化，學會借助提示詞講故事。
2.理解故事寓意，說出自己的看法。并用正確的語氣，通過角色扮演的方式，成為優秀的配音小演員。
3.觀察圖片，揣摩人物內心變化，借助提示詞講一講《小老鼠過河》的故事。
一、課標分解：
1、充分發揮學生能動性，借助拼音、圖片學會本課生字表、寫字表。
2、在快樂中感受優美，在感受中愛上閱讀，體會兒歌的趣味性。
3、在學習中體驗，在體驗中交流，在交流中表達。學生能夠根據課文內容創編兒歌。
聽寫挑戰：
中華 畫紙 神情
教室 角度 幸運
融賢課程 賡續輝煌
親愛的小朋友們，前不久大家在聽寫大賽中表現優秀，我們的課程活動繼續推動、舉辦！
今年最萌的課本劇《小馬過河》即將開演！現面向全校招募"故事小精靈"，讓我們用童趣演繹經典，用勇氣點亮舞臺！快來加入吧！
《小馬過河》課本劇招募
先行組織
新知建構
遷移運用
成果集成
作業設計
求學至精 明德至善
濱州經濟技術開發區第一中學
環節1
優秀“配音小演員”評價表 想要成為優秀的配音演員，需要完成以下任務，點亮七顆星星。加油吧！ 1 我能讀準字音，有感情地熟練朗讀課文。
2 我能根據故事情節和插圖感受人物的心情變化。
3 我能提取關鍵信息，按事情發展的順序進行敘述。
4 我能根據故事插圖和提示詞，生動流暢地講有趣的小故事。
配音小演員，快來加入挑戰！
小
馬
過
河
求學至精 明德至善
濱州經濟技術開發區第一中學
環節1
《小馬過河》課本劇招募
任務一：走進角色探故事
活動1：讀悟結合，理解內容
活動2：借助提示，講解故事
朗讀課文第1、2自然段，想一想：小馬愿意幫媽媽做事嗎？你從哪看出來的？
馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。
有一天，老馬對小馬說：“你已經長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”老馬高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”
開心 很愿意幫忙
朗讀課文第3-6自然段，了解小馬第一次過河的經過。
小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。
遇到的困難
心理描寫
小馬犯難了，心想：
我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！
牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎？
水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。
有禮貌
牛伯伯
干脆
小馬先后問了誰？他們怎么說的？
小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備蹚過去。
不假思索、沒思考
聽了老牛的話，小馬是怎樣做的？
松鼠的勸告
小馬！別過河，別過河，你會淹死的！
深得很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！
水很深嗎？
急切
淺
深
？
猶豫
“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。”
思考
聲音要稍低，要注意省略號的停頓，把難為情、很不好意思表現出來。
朗讀指導
媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……過不去。”
他下了河，小心地蹚到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
tāng
克服膽怯
勇敢嘗試
高興
犯難
猶豫
難為情
勇敢
小馬心理變化圖：
感受語氣小妙招
觀察提示語
老馬高興地說：“……”
松鼠攔住他大叫：“……”
小馬吃驚地問：“……”
松鼠認真地說：“……”
小馬難為情地說：“……”
老馬親切地對小馬說：“……”
仔細觀察以下內容，你發現了什么？
活動2 借助提示，講解故事
小妙招:
1.借助圖片。
2.用上提示詞。
馬棚 愿意 磨坊
馱 擋住 為難
突然 攔住 吃驚
難為情 動腦筋 小心
（課后題第二題）
任務二：動腦思考談故事
活動1：開動腦筋談想法
活動2：爭做優秀配音員
任選一種說法，說說你是否同意這種觀點，并說明理由。
河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，所以老牛和松鼠對小馬撒謊了。
小馬向老牛、老馬請教，是對的。
別人的經驗不一定可靠，得自己去嘗試。
什么事都要自己去嘗試，別人的話不可信。
活動1：開動腦筋談想法
不同意。不同的人對同一事物的感受是不一樣的。老牛個子高大，所以說河水淺，松鼠個子很小，所以覺得河水深。
河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，所以老牛和松鼠對小馬撒謊了。
同意。遇到不懂的問題向別人請教是對的，但切記要在請教后加上自己的分析，再來解決難題。
小馬向老牛、老馬請教，是對的。
同意，別人的經驗可參考，但不一定可靠，要結合自己的實際情況來思考分析。
別人的經驗不一定可靠，得自己去嘗試。
不同意。危險的問題就不能嘗試，而是要請教別人，批判地接受別人意見。
什么事都要自己去嘗試，別人的話不可信。
聯系生活，想想《小馬過河》的故事，給了你什么啟示？
一條小河，一句鼓勵，一次嘗試，小馬在實踐中獲得了寶貴的經驗。生活中，我們也會遇到無數條這樣的小河，我們應該：
學著多動腦筋，多想辦法，不要只聽信他人，自己要勇于實踐。
活動2：爭做優秀配音員
讀正確：聲音清晰，讀準字音
讀流利：朗讀連貫。
讀出感情：準確讀出人物對話的語氣，配合動作
《小馬過河》課本劇招募
任務三：巧借提示講故事
？
你能用上借助圖片和提示詞的方法，講一講這個故事嗎
優秀“配音小演員”評價表 想要成為優秀的配音演員，需要完成以下任務，點亮七顆星星。加油吧！ 1 我能讀準字音，有感情地熟練朗讀課文。
2 我能根據故事情節和插圖感受人物的心情變化。
3 我能提取關鍵信息，按事情發展的順序進行敘述。
4 我能根據故事插圖和提示詞，生動流暢地講有趣的小故事。
配音小演員，你的目標達成了嗎？
小馬的蛻變與成長
依賴性強
沒有主見
動腦思考
勇敢嘗試
老牛、松鼠和小馬過的是同一條河嗎？如果是，那為什么三個小動物對河水深淺的感受完全不同呢？
請同學們課下結合科學課本第30頁《觀察與比較》思考這個問題，并將自己思考的結果記錄下來，明天我們一起分享。
拓展思維 融合提高

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