資源簡介

(共32張PPT)
初中物理滬科版（2024）八年級全一冊教學課件
第一節
認識浮力
第九章 浮力
新課導入與學習目標
01
本課新課講解
02
本課例題與練習
03
課后小結
04
目錄
CONTENT
New Lesson Introduction and Learning Objectives
PART ONE
新課導入與學習目標
新課導入
從下列圖片中，你能想到什么？
熱氣球
孔明燈
遼寧艦
死海看書
帆船
天鵝
學習目標
1.認識浮力，知道浮力的方向總是豎直向上的。
2．知道浮力產生的原因是液體對物體有向上和向下的壓力差。
3．會用稱重法求解物體受到的浮力。
正確教育
New Lesson Presentation
PART TWO
新課講解
新課講解
一、什么是浮力
萬噸貨輪在水中為什么不下沉？
熱氣球為什么能騰空而起？
新課講解
1.定義:無論是液體還是氣體，對浸在其中的物體都有豎直向上的托力叫做浮力。
2.符號： F浮
3.單位： 牛（N）
4.浮力的施力物體：液體（或氣體）
浸在水中的小球
5.浮力的方向：
總是豎直向上
新課講解
將旋緊瓶蓋的空的礦泉水瓶壓入水中時，手會明顯感受到瓶子受到水向上頂的作用。
將瓶釋放后，瓶將向上浮出水面。
感受浮力：空瓶壓入水中手有什么感覺
新課講解
（一）探究液體的浮力
1.如圖（a）所示，觀察石塊在空氣和水中時彈簧測力計示數的變化，并記錄數據。
2.如圖（b）所示，用手托起石塊，觀察彈簧測力計的示數是如何變化的。
思考：水和手對石塊產生了什么作用？
水和手對石塊產生向上托的力。
新課講解
（二）探究空氣的浮力
1.將充足氣的籃球和套扎在氣針尾端的氣球一起掛于杠桿左端，調整杠桿右端鉤碼的懸掛位置，使杠桿平衡[圖（a）]。
2.然后再將扎在氣球上的氣針頭插入籃球的氣門內，氣球隨即膨脹[圖（b）]。此時的杠桿還能保持平衡嗎？為什么？
杠桿無法保持平衡，由于籃球和氣球的總重力沒有改變，但總體積變大了，受到空氣的托力變大，說明空氣有浮力。
新課講解
請畫出小球所受到的浮力
新課講解
請舉例：生活和生產中物體受浮力的事例。
新課講解
二、浮力產生的原因
問題：浮力是怎樣產生的？
1.將乒乓球放入瓶內，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。
2.將瓶下口堵住，乒乓球浮起。
新課講解
浮力產生的原因
1.浸沒在水中的立方體，上、下、左、右、前、后六個面都受到水的壓力；
2.立方體的左、右、前、后四個面受到水的壓力對應相等，受力平衡；
3.立方體的上表面所處的深度小，壓強小，壓力小；立方體的下表面所處的深度大，壓強大，壓力大。
新課講解
上表面受到：
下表面受到：
物體受到向上的（下表面）和向下的（上表面）壓力差
向下的壓力
F向下=P2S=ρ液ghS
向上的壓力
F向上=P1S =ρ液g（h+L)S
h2
h1
F1
F2
h
新課講解
F向上
(1)當物體上表面露出液面時
F向下=0
則 F浮=F向上。
如：物體漂浮時所受浮力等于液體對它向上的壓力。
新課講解
F向下
(2)當物體下表面與容器底部緊密結合時
F向上=0
則不受浮力作用
產生浮力的必要條件是： F向上>F向下
新課講解
(3)同一物體浸沒在液體的不同深度，所受的壓力差不變，浮力不變。
新課講解
注意：物體下表面沒有液體（或與底部密合）時，不受浮力。
陷在河底泥沙里的船
立在河床上的橋墩
PART THREE
例題與練習
經典例題
例1.關于浮力，下列說法中正確的是（ ）
B
A.只有浮在液體表面上的物體才受到浮力
B.一切浸入液體中的物體都受到液體對它施加的豎直向上的浮力
C.只要下沉的物體就不會受到浮力
D.浮力的方向不一定都是向上的
經典例題
例2.一個正方體浸沒在水中，下列說法正確的是(　 　)
A.上表面受到的壓強比下表面大
B.上表面受到的壓力比下表面大
C.下表面受到的壓力比上表面大
D.上、下表面受到的壓力是一對平衡力
C
課堂練習
課堂練習
課堂練習
課堂練習
課堂練習
課堂練習
PART FOUR
課堂小結
課堂小結
F向上＞ F向下
固體
浸在
浮力
影響因素
液體的
密度
物體浸入液體中的體積
壓力差
（ ）
浮力的方向
豎直向上
浮力的大小
液體或空氣
壓力差法
稱重法
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