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第十五章 電流和電路
章末復習
R·九年級全一冊
電流和電路
電荷
兩種電荷及相互作用
原子的結(jié)構
驗電器
電路
電路的構成
電路的三種狀態(tài)
串聯(lián)與并聯(lián)
電流
電流
電流的測量
電流的規(guī)律
知識
梳理
1
1. 兩種電荷
（1）摩擦起電：用_____的方法使物體帶電，叫作摩擦起電。
（2）帶電體的性質(zhì)：能夠吸引_____的物體。
（3）兩種電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫_______，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫_______。
（4）電荷間的作用：同種電荷相互_____，異種電荷相互_____。
（5）摩擦起電的實質(zhì)：電荷從一個物體_____到另一個物體上，并不是創(chuàng)造了電荷。
摩擦
正電荷
負電荷
輕小
排斥
吸引
轉(zhuǎn)移
重點
歸納
2
知識點1 電荷
（6）電荷量：電荷的多少叫作電荷量，也可簡稱電荷。
單位：_____，簡稱____，符號是____。
2.驗電器：檢驗物體__________的儀器，根據(jù)______________
______的原理制成。
3.原子及其結(jié)構：原子由位于中心的帶____電的原子核和帶___
電的核外電子組成；通常情況下，原子整體不顯電性，這說明原子核所帶的____電荷與核外所有電子所帶的____電荷在數(shù)量上是_____的，原子整體不顯電性，物體對外也不顯電性。
庫侖
庫
C
是否帶電
同種電荷相互
排斥
正
負
正
負
相等
跟蹤訓練
3
＋
＋
＋
3
例1 [綏化中考]將 a、b、c 三個輕質(zhì)小球懸掛起來，相互作用情況如圖所示。
已知 a 帶正電，則 c 的具體帶電情況是_______________；用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近 a，二者將互相________（選填“吸引”或“排斥”）。
帶負電或不帶電
吸引
帶負電
——電荷間的相互作用
例2 “金陵金箔”是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。如圖甲，把羽毛靠近金箔，金箔靜止；手持羽毛掃過紙墊，再次將羽毛靠近金箔，金箔被吸起，如圖乙。下列說法正確的是（ ）
A. 摩擦后的羽毛和紙墊會互相吸引
B. 若紙墊帶正電，則紙墊獲得了正電荷
C. 羽毛和紙墊摩擦帶電，說明摩擦可以創(chuàng)造電荷
D. 羽毛能吸引金箔，羽毛和金箔一定帶異種電荷
失去了電子
電子的轉(zhuǎn)移
是因為金箔沒有帶電
A
跟蹤訓練
——摩擦起電的實質(zhì)
1.電流的形成
（1）形成條件：①有______；②形成______________。
（2）形成原因：電荷的__________形成電流。
（3）電流的方向：把_______定向移動的方向規(guī)定為電流方向。在如圖所示的簡單電路中，開
關閉合時，電池外部電流的方向是
從電池____極經(jīng)過小燈泡流向____極。
定向移動
正電荷
知識點2 電流
電池
閉合的電路
正
負
2. 導體和絕緣體
名稱 導體 絕緣體
原因 有可以自由移動的電荷 幾乎沒有可以自由移動的電荷
定義 容易導電的物體 不容易導電的物體
舉例 金屬、人體、大地、石墨、食鹽水溶液等 橡膠、玻璃、陶瓷、塑料等
聯(lián)系 導體和絕緣體之間沒有絕對的界限，當條件改變（高溫、潮濕）時，絕緣體也可以變成導體 3.電流的強弱
（1）定義：電流是表示__________的物理量。
（2）字母表示：____，單位：_____，簡稱：____，符號：____。
（3）1 A =______mA =_______ μA。
（4）電路中的電流用________測量。
電流強弱
I
安培
安
A
103
106
電流表
（1）估計被測電流的大小，選擇______合適的電流表，若不能估計被測電流的大小，可用______的方法確定。
（2）觀察電流表，須注意以下幾個問題：①明確
正、負接線柱；②指針是否_____________，如有偏差，需先調(diào)零；③明確電流表的_____，確定電流表每個量程的________。
4.電流的測量
量程
試觸
量程
對準零刻度線
分度值
（3）連接時先______開關，將電流表_____聯(lián)接入電路中，使電流從_____接線柱流入，從_____接線柱流出。
（4）檢查電路無誤，閉合開關，根據(jù)所選的量程、分度值及指針的位置讀出電流表的示數(shù)，讀數(shù)時視線要與電流表的表盤垂直。
電流值 = 指針偏過的總小格數(shù)×分度值。
斷開
串
正
負
例3 甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處。當閉合開關試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖所示的三種情況，則：
跟蹤訓練
——電流表的正確使用
甲同學的問題：_______________________________________；
乙同學的問題：_______________________________________；
丙同學的問題：_______________________________________；
電流表的正、負接線柱接反了
所選的測量范圍太大
所選的測量范圍太小
例4 實驗室中一電流表有兩個測量范圍，大測量范圍是 0~9 A，小測量范圍模糊不清。先用大測量范圍接入電路，示數(shù)為 1.5 A，再改用小測量范圍接入同一位置，指針位置如圖。電流表的小測量范圍為 0 ~ ______A。
3
跟蹤訓練
——電流表的兩個量程
1.電路的構成
（1）電源：提供_____的裝置。
（2）用電器：_____電能的裝置。
（3）_____：控制電路的通斷。
（4）_____：輸送電能。
只有電路閉合時，電路中才有電流。
電能
消耗
開關
導線
知識點3 電路
2.電路圖：用符號表示電路連接的圖。
M
例5 請根據(jù)實物圖，畫出對應的電路圖。
跟蹤訓練
——實物圖與電路圖
3.電路的三種狀態(tài)
狀態(tài) 定義/產(chǎn)生原因 電路 結(jié)果
通路 電路中___持續(xù)電流，用電器________
斷路 電路中____電流，
用電器________
短路 電源被短路
用電器被短路
正常接通的電路
有
工作
電路中某處被切斷的電路
無
不工作
直接用導線將電源的正、負極相連的電路
用電器不工作，電路中有很大電流，會損壞電源甚至引起火災
電路中有多個用電器時，把其中部分用電器兩端直接用導線連接起來
電路中有電流，被短路的部分用電器不能工作
例6 如圖所示，一位同學在組成串聯(lián)電路的實驗中，按電路圖連接無誤后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)只有燈 L1 亮，故障原因可能是（ ）
A. 燈 L2 的燈座松了，電路出現(xiàn)斷路
B. 燈 L2 的燈座出現(xiàn)短路，沒有電流通過 L2
C. 開關接線柱松了，電路接觸不良而造成斷路
D. 燈 L2 的燈絲斷了，電路出現(xiàn)斷路
跟蹤訓練
——判斷電路故障
B
4.串聯(lián)和并聯(lián)
電路圖 連接方式 電流路徑 電路特點 開關作用 實例
串聯(lián)電路 首尾依次連接 順次流過每個元件 元件互相影響 控制整個電路 裝飾用的小彩燈等
并聯(lián)電路 首尾并列連接 分別流過每條支路 元件互不影響 干路開關控制整個電路，支路開關控制該支路 家庭各種用電器、教室里的照明燈、路燈等
L2
L1
L1
S
L2
例7 [重慶中考]關于如圖所示電路的判斷，
下列說法中正確的是（ ）
A. 只閉合開關 S1 時，燈泡 L1、L3 并聯(lián)
B. 只閉合開關 S2 時，燈泡 L2 、L3 并聯(lián)
C. 只閉合開關 S2、S3 時，燈泡 L2 、L3 串聯(lián)
D. 閉合所有開關時，燈泡 L1、L2 并聯(lián)，L3短路
跟蹤訓練
——串、并聯(lián)電路的識別
D
串聯(lián)
串聯(lián)
L3 被短路，是 L2 的簡單電路
例8 [武威中考]電吹風的的主要工作元件是電熱絲（ ）、電風扇（ ）及開關。
閉合開關 S1，電吹風吹出風來；若同時還閉合 S2，電吹風吹出熱風；若只閉合 S2，不吹風也不發(fā)熱。請根據(jù)要求用筆畫線代替導線，完成電路設計。
跟蹤訓練
——簡單電路設計
S2 在電熱絲所在的支路上，S1 在干路上
（1）串聯(lián)電路：電路中各處電流大小______。
I = I1 = I2 = … = In
（2）并聯(lián)電路：電路中干路電流等于_________________。
I = I1 + I2 + … + In
相等
各支路電流之和
知識點4 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律
例9 [自貢中考]如圖甲電路，閉合開關 S 后，兩個燈泡都發(fā)光，圖乙為電流表 A1 指針的位置，如果電流表 A2 示數(shù)是 0.6 A，則下列說法錯誤的是（ ）
A. 電流表 A1 的示數(shù)是 0.3 A
B. L1 和 L2 并聯(lián)
C. 電流表 A1 一定連接“–”“3”接線柱
D. 通過 L1 的電流為 0.9 A
跟蹤訓練
——串、并聯(lián)電路的電流關系
A
I1 = I – I2 = 1.5 A – 0.6 A = 0.9 A
例10 小明設計了圖甲電路探究串聯(lián)電路電流的特點。
（1）在連接電路時，開關必須_______，電流表未接入電路時指針位置如圖乙，則需要對電流表進行的操作是________。
跟蹤訓練
——探究實驗
斷開
調(diào)零
（2）小明正確地連接好電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)到圖丙所示位置，電流表示數(shù)是_______A。為了準確測量，接下來應該進行的操作是__________________________________________。
0.2
斷開開關，將電流表改接到0~0.6 A 測量范圍
（3）小明做了一組實驗，測量數(shù)據(jù)如下表。此表格設計存在的問題是____________，此實驗設計存在的問題是_____________________________。
（4）實驗結(jié)束，拆除電路時應先拆除________兩端的導線。
缺少單位
實驗次數(shù)太少
電源
1. 某同學用干毛巾擦窗戶時發(fā)現(xiàn)，用力反復擦拭后，玻璃表面會吸附線絨。請解釋這一現(xiàn)象。
用干毛巾擦窗戶時，會因摩擦起電使玻璃表面帶上電荷，帶電物體能夠吸引輕小物體，所以玻璃表面會吸附線絨。
隨堂
演練
3
【教材P64 復習與提高 第1題】
2. 氧原子有8個電子，氫原子只有1個電子，那么一個水分子有多少個電子？這些電子一共帶有多少電荷量？
一個水分子由一個氧原子和兩個氫原子構成，有 8＋2×1 = 10 個電子。
一個電子帶電荷量為 1.6×10–19C，10 個電子一共帶 10× 1.6×10–19C = 1.6×10–18 C 的電荷量。
【教材P64 復習與提高 第2題】
3. 汽車在轉(zhuǎn)彎前，司機撥動轉(zhuǎn)向橫桿，汽車同側(cè)的前、后兩個轉(zhuǎn)向燈就會同時閃亮，如果一個燈損壞，另一個燈仍能正常工作。這兩個轉(zhuǎn)向燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的？轉(zhuǎn)向橫桿相當于電路中的什么元件？
并聯(lián)。轉(zhuǎn)向橫桿相當于電路中的開關。
【教材P64 復習與提高 第3題】
4. 某同學想為學校儲藏室的電動門設計一個控制電路，只有當兩名管理員同時啟用各自的鑰匙時才能接通電源，使電動機工作把門打開。如果啟用鑰匙相當于閉合開關，請幫助他畫出電路圖。
如圖所示。
【教材P64 復習與提高 第4題】
S2
S1
M
5. 某款吸塵器上有兩個開關，其中一個只控制照明用的燈泡，另一個只控制吸塵用的電動機。請畫出符合上述設計要求的電路圖。
電源
M
S1
S2
如圖所示。
【教材P64 復習與提高 第5題】
6. 圖中是一種防傾斜報警電路原理圖，通過電鈴、燈泡提示被檢測裝置的傾斜情況(電鈴和燈泡的工作電流相同)。圖中 S 為重力開關，金屬棒 a 可繞懸掛點 O 自由轉(zhuǎn)動。報警電路固定在某一物體上。當物體處于豎直方向時，a 在導線A、B 中間；當物體向左偏離豎直方向時，燈泡 L1 亮、電鈴響；當物體向右偏離豎直方向時，燈泡 L2 亮、電鈴響。請按上面的要求把電路連接完整。
如圖所示。
【教材P64 復習與提高 第6題】
L1
L2
S
A
B
O
a
7. 某同學想把小燈泡 L1 和 L2 并聯(lián)，并想用電流表測量通過 L2 的電流，他連接的電路如圖所示。其中有一根導線連接錯誤，請你在這根導線上畫“×”，然后畫出正確接法的導線。
如圖所示。
【教材P64 復習與提高 第7題】
L1
L2
8. 按左圖探究串聯(lián)電路中各處電流的關系。
（1）請按照電路圖，用筆畫線表示導線，把右圖中的實物連接起來。要求電流表測量 B 處的電流，導線不能交叉。
（2）通過正確的操作可以得到的結(jié)論是什么？
【教材P65 復習與提高 第8題】
L1
L2
A
B
C
L1
L2
L1
L2
A
B
C
L1
L2
（1）如圖所示。
（2）在串聯(lián)電路中，電流處處相等。
9. 請根據(jù)圖中所示的實物電路畫出對應的電路圖。如果閉合開關后，電流表 A1 的示數(shù)為 0.3 A，電流表 A2 的示數(shù)為 0.5 A，那么通過小燈泡L1、L2 的電流分別是多少？
【教材P65 復習與提高 第9題】
L1
L2
A1
A2
L2
L1
A2
A1
如圖所示。通過小燈泡L1、L2 的電流分別是 0.2 A、0.3 A。
課堂
小結(jié)
4
通過本節(jié)課的復習，你有什么收獲？
1.從課后習題中選取；
2.完成練習冊本課時的習題。
課后
作業(yè)
5

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