資源簡介

《聲聲慢》
李清照
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.比較閱讀，理解《聲聲慢》復(fù)雜深沉的情感。
2.品味語言與意象，把握詩境，提高審美能力。
3.掌握鑒賞詩詞的方法，提升審辯思維能力。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
鑒賞藝術(shù)手法，理解詩人復(fù)雜深沉的思想情感。
【學(xué)習(xí)課時(shí)】 1課時(shí)
【學(xué)習(xí)導(dǎo)入】
宋人中填詞，李易安亦稱冠絕。使在衣冠，當(dāng)與秦七、黃九爭雄，不獨(dú)雄于閨閣也。其詞名《漱玉集》，尋之未得。《聲聲慢》一詞，最為婉妙。
——明·楊慎
這里的秦七是秦觀，黃九是黃庭堅(jiān)，他們都是宋代著名的詞人。楊慎認(rèn)為，李清照填詞可以與秦觀、黃庭堅(jiān)爭雄，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過宋代其他人。而《聲聲慢》則是李清照最為婉妙的作品。
【學(xué)習(xí)任務(wù)】
班級微信公眾號“古典詩詞”專欄要推薦閱讀《聲聲慢》，請你寫一段推薦文字，談?wù)劇堵暵暵窞楹巫顬橥衩睢?br/>【學(xué)習(xí)活動一】
聽配樂朗誦，把握感情基調(diào)。
全詞中哪一個(gè)字最能表現(xiàn)詞人的感情？
很明顯——愁，“這次第，怎一個(gè)愁字了得”。南唐后主李煜把愁比作春水，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；北宋的詞人秦觀則把愁比喻為海，“春去也，落紅萬點(diǎn)愁如海”；北宋詞人賀鑄運(yùn)用博喻來寫愁，試問閑愁都幾許？“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”，這些句子都是用比喻來寫出無邊的愁情。
那么李清照是如何來寫自己的愁的呢？
【學(xué)習(xí)活動二】
朗讀討論: 詩人是怎么來表現(xiàn)其愁情的
1.運(yùn)用疊字
詞的開頭運(yùn)用了疊字 “尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。為什么這十四個(gè)字可以“彪炳于文學(xué)史，空前絕后”？這里我們通過三個(gè)問題來品味這十四個(gè)字的獨(dú)特之處。
（1）尋覓與尋尋覓覓的區(qū)別是什么
“尋覓”就是找尋，音節(jié)短促；而“尋尋覓覓”運(yùn)用疊字拉長了音節(jié)，讀起來更加低回，也把作者的動作拉慢了，寫出了作者不停地找尋，而且總也找尋不到的特點(diǎn)，詩人的形象更具有畫面感。
（2）這七組疊字能夠重新組合語序嗎
“尋尋”寫詩人不停地找尋，希望找到點(diǎn)什么；“覓覓”是找尋不到后更為細(xì)致的察覺；下文“冷冷清清”則是尋尋覓覓的結(jié)果，“冷”是一種外界環(huán)境特點(diǎn)，但加上“清”之后，就從環(huán)境冷到了心里，冷不再是一種生理感受，而是一種心理情感，變成了孤寂清冷，當(dāng)這種孤寂清冷凝結(jié)于心時(shí)便是“凄凄慘慘戚戚”。無盡的凄涼，無盡的悲慘，無盡的憂傷。
七組疊字由淺入深，細(xì)膩入微，使全詞籠罩在一種凄慘愁苦的氛圍中，所以不能重新組合語序。前人評價(jià)說：“此十四字之妙：妙在疊字，一也；妙在有層次，二也；妙在曲盡思婦之情，三也”。
（3）七組疊字在聲音上有什么特點(diǎn)
這七組疊字朗讀起來，錯(cuò)落如珠，有一種大珠小珠落玉盤的感覺，因?yàn)樗鼈兇蠖嗍驱X舌音，在反復(fù)吟唱中更覺徘徊低迷、婉轉(zhuǎn)凄楚，就好像聽到了一個(gè)傷心至極的人在低聲傾訴，而等她說完了，那種傷感的情緒還是沒有散去。
2.選取意象
詞人如何運(yùn)用意象來表現(xiàn)“愁”
圍繞“愁”字，詞人選取的意象有：淡酒、急風(fēng)、北雁、黃花、梧桐、細(xì)雨。
（1）淡酒、急風(fēng)。
寒風(fēng)急促，詞人想借助淡酒來抵御寒風(fēng)卻沒有成功，愁云更加濃重。飲酒不僅僅是要御寒，“何以解憂唯有杜康”，飲酒更是為了澆愁，然而借酒消愁的結(jié)果往往是愁更愁。酒在古典詩詞中飽含的意蘊(yùn)加深了詞人的愁情。
（2）北雁。
大雁是候鳥，秋季南飛，春回北方，又有雁足傳書的典故，古典詩歌中常用大雁表達(dá)游子的思鄉(xiāng)懷人之情和羈旅傷感之情。唐朝詩人王灣曾寫到“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”，李清照寫“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識”，寫的是自己正沉浸在悲傷情緒之中，空中有大雁飛過，確實(shí)作者往日相識的雁群，詞人真的認(rèn)識這群大雁嗎？顯然不可能，然而大雁從北方飛到南方，作者也是從北方避難南方，這便也有了似曾相識之感。
李清照曾多次在詞中寫到大雁，例如《一剪梅》中“云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓。”那時(shí)的大雁帶來的是甜蜜的回憶和相逢的希望。同是大雁飛過，這次想起的卻是逝去的丈夫，和陷入敵手，難以再回的故國。大雁來年可以飛回北方，詞人卻只能漂泊南方，大雁依舊可以傳書，但寫信的人卻已然不在了，這是怎樣的一種痛苦和絕望。
（3）黃花。
黃花就是菊花，“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”這句詩中堆積是凋謝還是盛開？憔悴的主語是花還是人呢？同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，這兩種解讀都可以。一種是菊花凋謝，殘英在地，堆積憔悴，詞人被愁情包圍，無心賞花，任由菊花憔悴下去，而憔悴凋謝的菊花，也正是憔悴的詞人的寫照；還有一種解讀就是，菊花盛開，“憔悴損”指的是詞人自己憔悴受損，而不是指菊花枯萎凋謝，盛開的菊花讓詞人想起自己變老的容顏、流逝的青春、幸福的過往，菊花愈美麗，詩人愈傷懷。
（4）黃花。
李清照曾在《醉花陰》一詞中寫自己把酒賞菊，菊香盈袖，而《聲聲慢》中，正是菊堆滿地，詞人卻不想去欣賞，這不正是由于詞人心老憔悴嗎？滿地盛開的菊花正是詞人愁心的體現(xiàn)。
梧桐、細(xì)雨。
這兩個(gè)意象往往結(jié)合在一起使用，古典詩詞中有“寂寞梧桐深院鎖清秋”“無邊絲雨細(xì)如愁”，又有“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明”的句子。梧桐與細(xì)雨在古典詩歌中已經(jīng)被賦予了無邊的愁情。而《聲聲慢》也是這樣，在孤獨(dú)與憂愁之中，時(shí)間仿佛凝滯了，一點(diǎn)一滴的雨聲，好像不是落在梧桐葉上，而是打在了詞人的心上，淋濕了她整個(gè)的身心。就像他在另一首詞作《添字丑奴兒》中所寫“傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖霪。點(diǎn)滴霖霪。愁損北人，不慣起來聽。”
我們看到，詞人將自己傷感凄苦的愁緒融入到了淡酒、急風(fēng)、北雁、黃花、梧桐、細(xì)雨等蕭瑟慘淡的意象描寫之中，營造了凄慘悲涼的意境，使得愁情氤氳一片，無處不在。
3.思考討論
課文中“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急”，在《草堂詩余別集》《詞綜》《詞選》 中都是另一個(gè)版本 :“三杯兩盞淡酒，怎敵他曉來風(fēng)急，”你覺是“晚來風(fēng)急”好還是曉來風(fēng)急”好
詞中連寫六件愁事，如果是“曉來風(fēng)急”，則更能體現(xiàn)時(shí)間的流動。圍繞“愁”字的第一件事是：“乍暖還寒時(shí)候，最難將息”。在天氣忽暖忽寒的殘秋，正是最難以保養(yǎng)的時(shí)候，詞人排遣自己的愁思，不由要借酒消愁，于是引出了第二件愁事；“三杯兩盞淡酒，怎敵他、曉來風(fēng)急”，早晨的寒風(fēng)來的這樣迅疾，這幾杯淡酒怎么抵擋得了呢？不如隨它去吧，秋天的早晨正有乍暖還寒的特征，而宋代也有早上喝“扶頭酒”的習(xí)俗，李清照的詞作《念奴嬌》中就有“險(xiǎn)韻詩成，扶頭酒醒”的句子；第三件愁事，“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識”；第四件愁事，“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”；第五件愁事，“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑 ”，詞人在百無聊賴之中感到度日如年，不知怎樣挨到天黑；第六件愁事，“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ”。這六件愁事以時(shí)間為順序，逐層推進(jìn)，每一件事就是一重愁，從曉來的急風(fēng)到黃昏的細(xì)雨是完整的一天，“得黑”與“到黃昏”也都寫出了時(shí)間的流動，所以，應(yīng)該是曉來風(fēng)急更好。詞人被這六重愁層層包圍無法沖破，六件愁事烘托渲染，層層推進(jìn)，一重未了一重添，這也叫做“鋪敘”
總結(jié)：
1.運(yùn)用疊字。
2.選取意象營造意境。
3.運(yùn)用鋪敘手法。
【學(xué)習(xí)活動三】
比較閱讀，思考討論《聲聲慢》 愁情的具體內(nèi)涵。
1.分組閱讀李清照的《如夢令》《減字木蘭花》《一剪梅》三首詞，討論它們分別表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情。
如夢令
常記溪亭日暮，沈醉不知?dú)w路興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
少女時(shí)期的詞人飲酒游玩，流連忘返，最后蕩舟荷叢急著回家，水鳥都驚得飛起，全詞洋溢的是青春年少時(shí)的歡樂。
減字木蘭花【1】
賣花擔(dān)上，買得一枝春欲放【2】。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬢斜簪，徒要教郎比并看【3】。
注釋:
【1】此詩為李清照新婚時(shí)所作
【2】一枝春:一枝花。
【3】比并: 唐宋時(shí)俗語，相比的意思
這首詞寫于詞人與夫君趙明誠新婚燕爾之時(shí)，全詞截取了作者新婚生活的一個(gè)側(cè)面，詞人把盛開的鮮花斜簪云鬢，嬌俏地讓丈夫看是花美還是自己美，詞作寫出了新婚后的甜蜜與幸福。
一剪梅 【注】
紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來 雁字回時(shí)，月滿西樓。 花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。
【注】元代伊世珍:“易安結(jié)縭未久，明誠即負(fù)笈遠(yuǎn)游。易安殊不忍別，覓錦帕?xí)兑患裘贰吩~以送之。”時(shí)李清照二十歲。
詞的上闕寫詞人在孤獨(dú)中感悟傷秋，泛舟淺懷，期待夫君的來信；下闕以落花自比，水自流指丈夫遠(yuǎn)行，“才下眉頭，卻上心頭”寫出了詞人與丈夫別離后無法消除的相思之愁。
李清照的生平簡介，請同學(xué)思考《聲聲慢》表達(dá)愁情的具體內(nèi)涵。
李清照，號易安居士，今濟(jì)南人。婉約詞派代表作家，提出詞“別是一家”之說。
1084年: 出生，名門之后。
1101年: 結(jié)婚，夫婦志趣相投。
1103年:趙明誠出仕，兩地相思。
1127年: 北宋滅亡。避兵江南。
1129年: 趙明誠病死。此后李清照在江南輾轉(zhuǎn)漂泊。
1132年:再嫁非人、離異入獄。
1151-1156年: 凄然一身，悲苦地離開人世。
李清照的才華卓絕古今，可是，在“才藻非女子事也”的當(dāng)時(shí)卻很難找到知音，所以李清照在現(xiàn)實(shí)生活中也是倍感孤獨(dú)的。
總結(jié)：
《如夢令》: 少女時(shí)的快樂。
《減字木蘭花》: 新婚時(shí)的幸福。
《一剪梅》: 離別時(shí)的相思之愁。
《聲聲慢》:晚年時(shí)亡國之恨、故國之思，喪夫之痛、孀居之哀，顛沛流離之苦以及曲高和寡的孤獨(dú)，是對時(shí)代的苦難和個(gè)人不幸命運(yùn)的藝術(shù)概括。
【小結(jié)】
我們探討了《聲聲慢》的藝術(shù)手法和飽含的復(fù)雜愁情，就可以理解楊慎為什么說《聲聲慢》一詞最為婉妙。李清照的創(chuàng)作生活以1127年北宋滅亡為期，分為前后兩個(gè)時(shí)期。前期他多寫悠閑的閨閣生活和離愁別恨；而后期的詞作則寫避難南方時(shí)飽受的苦難，多慨嘆身世，書寫家國愁思。
李清照詞作所抒發(fā)的愁情都在《聲聲慢》中得到了最為集中的體現(xiàn)，可以說《聲聲慢》包含了生命中不同的況味，在詞人個(gè)人不幸的命運(yùn)中又反映了時(shí)代的災(zāi)難。而且《聲聲慢》的藝術(shù)手法也體現(xiàn)了李清照創(chuàng)作的最高水平。全詞一字一淚，風(fēng)格深沉凝重，哀婉凄苦，極富藝術(shù)感染力。
【課后作業(yè)】
1.背誦全詞。
2.班級微信公眾號“古典詩詞”專欄推薦閱讀《聲聲慢》。請根據(jù)自己的理解，任選一個(gè)角度，寫一段推薦文字，談?wù)劇堵暵暵窞楹巫顬橥衩睢?/p>

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