資源簡(jiǎn)介

《變形記》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)課前預(yù)習(xí)，能以“格里高爾”為主語(yǔ)概括故事情節(jié)；
2.通過(guò)分析主要情節(jié)的起伏和人物情感的變化以及品味小說(shuō)中的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫等，體會(huì)人物的生存境況。
3.通過(guò)對(duì)文章中“變”與“不變”的探討，理解“變形”中寄寓的社會(huì)批判意味。
【學(xué)習(xí)課時(shí)】 1課時(shí)
【課前學(xué)習(xí)任務(wù)】
閱讀卡夫卡相關(guān)資料。
2.閱讀《變形記》全文。
3.預(yù)習(xí)文本，根據(jù)小說(shuō)的內(nèi)容，填寫表格。
角度 《變形記》
變形人物
變形前
變形后
變形情狀
家人態(tài)度
變形結(jié)局
【導(dǎo)入】
“不斷運(yùn)用的生活把我們拖向某個(gè)地方，至于拖向哪里，我們自己是不得而知的。我們就像物品，物件，而不像活人”——弗蘭茨·卡夫卡。
《變形記》是卡夫卡的代表作，西方現(xiàn)代派小說(shuō)。在變與不變的背后蘊(yùn)含了怎樣的思想內(nèi)涵呢？接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)課文。
【活動(dòng)一：我來(lái)述故事】
請(qǐng)同學(xué)們以“格里高爾”為主語(yǔ)簡(jiǎn)單概述小說(shuō)的故事內(nèi)容。
某天早上醒來(lái)，格里高爾發(fā)現(xiàn)自己竟然變成了一只丑陋的大甲蟲，最后帶著對(duì)家人的責(zé)任和擔(dān)憂在絕望中死去。
【活動(dòng)二：我來(lái)辨“常變”】
(一)尋“變”——文章中除了“格里高爾變成大甲蟲”之外，還有什么也變了 完成下列任務(wù)單。
變了
結(jié)合文本具體解說(shuō)：
《變形計(jì)》之“變”：
1. 格里高爾從全家的收入來(lái)源變成全家的累贅
文章中有這樣兩處描寫，我們不妨一起來(lái)讀一讀。
[原文]：
“他父母哪里會(huì)明了這一切 他們長(zhǎng)期以來(lái)就形成了這樣的信念: 兒子在這家公司里干活兒，一輩子生活都無(wú)須憂慮的”
“大家都習(xí)以為常了嘛，人們感激的接過(guò)錢，他樂(lè)意交付這錢可是一種特殊的溫暖感卻怎么也生不出來(lái)了”。
格里高爾還是家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源時(shí)，他們便是這樣的習(xí)以為常，一方習(xí)慣付出，一方習(xí)慣性的接受，這樣尚且很難產(chǎn)生特殊的溫暖感。更況且格里高爾失去了賺錢的能力呢？他自然就變成了家里的累贅。
緊接而來(lái)的便是家人對(duì)格里高爾的態(tài)度，發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)彎。
2.家人對(duì)格里高爾的態(tài)度變了。
父親的態(tài)度從“迎候”他到用蘋果“轟炸”它;母親的態(tài)度由牽掛到冷漠;妹妹的態(tài)度由關(guān)愛(ài)到厭棄，想要“設(shè)法擺脫他”。
一切的變化都只是因?yàn)楦窭锔郀柌荒茉俳o這個(gè)家賺錢了。有趣的是，失去了格里高爾的收入后，他的家人們并沒(méi)有活不下去。
3.家人對(duì)格里高爾的態(tài)度變了。
父親到銀行當(dāng)上了雜役;母親當(dāng)上了老媽子，給人縫制內(nèi)衣;妹妹當(dāng)上了售貨員;房子出租了一部分。
4.格里高爾生存狀態(tài)從奮力抗?fàn)幾兂芍饾u放棄
絕望的格里高爾感到了不可思議的驚恐，被妹妹關(guān)進(jìn)了黑暗的臥室，而后“長(zhǎng)時(shí)間的什么也沒(méi)吃”平靜的死去。
他們從被養(yǎng)活到養(yǎng)活自己，從寄生蟲一般的生存狀態(tài)，變成了可以像一個(gè)人一樣的去生存了。而家人態(tài)度的巨大反差，讓格里高爾從剛開始時(shí)想要奮力反抗回到人的生活，變成逐漸放棄，甘于成為蟲而卑微的活著。
文中提到“絕望的格里高爾感到了不可思議的驚恐，被妹妹關(guān)進(jìn)了黑暗的臥室，而后“長(zhǎng)時(shí)間的什么也沒(méi)吃”平靜的死去。”格里高爾變成甲蟲，無(wú)利于人，自行死亡。一家人重新工作，走向新生活，存在就是合理，生活的規(guī)律是無(wú)情的。
(二)于“變”中尋“不變”——在這眾多的變化中有沒(méi)有什么東西是始終沒(méi)變
請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位貧w文本，在“變”中尋找“不變”的內(nèi)容。
1. 家人對(duì)格里高爾的態(tài)度變了，但小說(shuō)中人物被物欲 (權(quán)利、金錢) 控制的現(xiàn)狀始終沒(méi)變。
格里高爾家人態(tài)度前后差距之大也始終都是因?yàn)椤板X”這個(gè)字，在格里高爾成為家庭生活的負(fù)擔(dān)后，親情必然會(huì)被利害關(guān)系擠壓得粉碎。
2.小說(shuō)主人公變形前后所面對(duì)的社會(huì)壓力從來(lái)沒(méi)變過(guò)。
《變形記》中格里高爾來(lái)自工作的焦慮感以及人與人之間的隔膜和由隔膜所造成的孤獨(dú)、絕望始終困著他。
3.格里高爾的外形變成了“蟲”，但人性中的善良、忠厚沒(méi)有變。
格里高爾變成甲殼蟲后，依舊保持人類的思維與情感，這表現(xiàn)在他首先在意的不是自己異化為“蟲”的現(xiàn)實(shí)，而更在意自己的“遲到”可能會(huì)失業(yè)以及由此帶給父母、妹妹生活的影響，甚至在臨死之前他還懷著深情和愛(ài)意回憶已經(jīng)嫌棄并厭惡自己的家人。
4.無(wú)論外形變成了什么，小人物不幸的命運(yùn)是不變的。
《變形記》以悲劇結(jié)尾，直接表現(xiàn)了人性的冷漠。
(三)“變”與“不變”的背后
《變形記》中“人變甲蟲”，在“變化”中總有一些東西始終未變?cè)谶@“變”與“不變”之中你看到了什么？談?wù)勀愕目捶ā?br/>在這“變”與“不變”中深刻揭示了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗和人性的復(fù)雜冷漠，表現(xiàn)出作者對(duì)人在面對(duì)黑暗社會(huì)時(shí)的無(wú)能為力的一種思考。
在“變”與“不變”的背后，其實(shí)是向我們展示了“人的困境”。格里高爾的遭遇，向我們展示了“一個(gè)人的遭遇”，探討了在不合理的社會(huì)中“人”的生存困境。都揭示了人的悲劇。
在環(huán)境的壓力下，人失去自我、價(jià)值、尊嚴(yán)、地位乃至軀體，成為了非人，人“異化”了。《促織》《變形記》都把“異化”的對(duì)象選擇為微小的低等昆蟲：促織、甲殼蟲。這與《老人與海》中老人夢(mèng)到“獅子”是完全不同的。獅子是力量的象征，也是老人的精神的支柱；而在這兩篇文章中，主人公在與生活的較量中，他們不僅沒(méi)有回手之力，甚至都沒(méi)有招架之功。他們把握不了自己的命運(yùn)。
關(guān)于人的“異化”，馬克思說(shuō)：“物對(duì)人的統(tǒng)治，死的勞動(dòng)對(duì)活的勞動(dòng)的統(tǒng)治，產(chǎn)品對(duì)生產(chǎn)者的統(tǒng)治。”卡夫卡說(shuō)：“不斷運(yùn)動(dòng)的生活把我們拖向某個(gè)地方，至于拖向哪里，我們自己是不得而知的。我們就像物品，物件，而不像活人。”
當(dāng)我們不能主宰自己的命運(yùn)時(shí)我們就會(huì)被命運(yùn)主宰，我想，這便是李卓吾先生所說(shuō)的“失卻真心，便失卻真人。”
【小結(jié)】
今天，我們通過(guò)對(duì)文章中“變”與“不變”的探討發(fā)現(xiàn)了“人的生存困境”，而就像囚徒一樣的困境讓人“異化”了，從而揭示了在不合理的社會(huì)中“人的悲劇”。
【作業(yè)】
有人評(píng)論說(shuō)《促織》和《變形記》描述了一個(gè)荒誕而真實(shí)的世界。既然小說(shuō)是“荒誕”的，為何又是“真實(shí)”的呢 請(qǐng)寫一則不少于200字的文學(xué)短評(píng)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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