資源簡介

(共11張PPT)
七年級思品下冊（RJ）
第2課時少年能自強
課前自顥習
梳理要點夯實基礎
理想,自強的航標
1.要自強,首先就要樹立堅定的理想。所有自強者的共同特點是為人
生的理想執著追求,不懈努力
戰勝自我,自強的關鍵
2.自強的人不是沒有弱點,而是勇于并善于戰勝自己的弱點。人最大的
敵人不是別人,而是自己
3.自強的人都會面臨一只攔路虎,那就是放任自我
三、揚長避短,自強的捷徑
4.要想自強和成功,就一定要認識自己的長處
天賦和興趣,知
道自己適合做什么,不適合做什么
5.如果根據自己的興趣和愛好確定努力方向,我們的主動性就會得
到充分發揮
課堂達標訓練
典題精選歸類突破
◆知識點一理想,自強的航標
2014年8月Ⅰ日,甘肅省全國自強模范與助殘先進事跡報告會在定西市
政府禮堂舉行。王旭東、王亞麗、劉大銘、張百玲、楊海濤等五位報告團成員
用樸實無華、慷慨激昂的語言和熱情,講述了自已自強不息的感人事跡。據
此,完成1-2題
1.你認為五位自強者具有的共同特點是
(B)
A.都有著不平凡的人生經歷
B.為了人生的理想執著追求
C.皆無幸福美滿的家庭生活
D.都有難以逾越的人生障礙
2.像全國自強模范那樣走自強之路,我們應該
(A)
①樹立堅定的理想②勇于戰勝自己的弱點③為了長遠利益而犧牲眼
的享樂④聽從父母的意見,確定自己前進的方向
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
◆知識點二戰勝自我,自強的關鍵
3.(2015·福建武夷山期東)“勝人者有力,自勝者強。”啟示我們做一個自強
的人應
(B)
A.樹立理想
B.戰勝自我
C.揚長避短
D.勤于實踐
4.武漢畫院副院長江中潮認為,勇于展示自己的弱點,才會有所創造,即“不
破不立”。對于中學生來說,可能存在的弱點有
(B)
①不愛思考,做作業馬馬虎虎②情緒多變,控制不住自己③懶惰,做事
缺乏耐心④敢于質疑,初生牛犢不畏虎
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
◆知識點三揚長避短,自強的捷徑
5.著名漫畫家朱德庸小時候發現自己對文字反應遲
鈍,但對圖形很敏感。于是他在學校里畫,回到家
里畫,書上和作業本上的空白地方都畫得滿滿的
后來有媒體發現了他,為他開設漫畫專欄……這告
訴我們自強的捷徑是
(D)
A.借助媒體,展現自己的天賦
B.勇于并善于戰勝自己的弱點
C.為人生的理想執著追求、不懈努力
D.發揚自己的長處,避開自己的短處(共11張PPT)
七年級思品下冊（RJ）
第四課人生當自強
第1課時人生自強少年始
課前自預司
梳理要點夯實基礎
、自強,進取的動力
自強是一種精神,是一種美好的道德品質,對一個人的成長具有
巨大的作用。
2.初中階段是學習知識、涵養道德、增長才干、發展自己的
最佳時期
3.自強不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神,是鞭策中華兒女不
斷開拓進取的永恒的精神力量。
二、自強,通向成功的階梯
4.一個人能否取得成功,原因是多方面的。但是,自己主觀上想不想自強
往往起著十分重要的作用。
5.自暴自棄與自強是對立的
課堂達標訓練
典題精選歸類突破
◆知識點一自強,進取的動力
1.(2015·福建武夷山期末)下列選項符合“自強少年”標準的有
(A)
①在困難面前不低頭②勇于開拓,積極進取③志存高遠,執著追求
④自己的事情自己干
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
2.她用瘦弱的肩膀承擔起全家生活的重擔,照顧癱瘓
的爸爸和雙目近乎失明的奶奶,用板車拉著父親遠
赴上海、北京看病,她就是人稱“板車女孩”的黃鳳
“板車女孩”身上所具有的這種精神是
(A)
①一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質②我們健康成
長、努力學習、將來成就事業的強大動力③中華民族幾千年來熔鑄成的
民族精神④我們每個人身上都已經具有的精神
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
3.2014年8月8日,吉林省第三次自強模范暨助殘先進表彰大會在長春隆重
召開。身體殘缺并不可怕,頑強拼搏終能成就夢想。受到表彰的自強模范
身上具有的自強精神表現在
(D)
①志存高遠,執著追求②知難而退,得過且過③勇于開拓,積極進取
④不愿吃苦,不愿奮斗
A.①④
B.②③
C.①②
D.①③
4.2015年是中國人民抗日戰爭勝利70周年,大家高
舉愛國主義偉大旗幟,銘記歷史、緬懷先烈,大力弘
揚偉大抗戰精神,激發出了無限的愛國熱情。抗戰
精神是全國人民不畏強暴、不甘屈辱、自強不息的
真實寫照。對抗戰精神認識正確的是
(B)
①是中華民族精神的重要組成部分②是中華民
族所特有的精神③使中華民族歷經滄桑而不衰,
備經磨難而更強④是鞭策中華兒女不斷開拓進
取的永恒的精神力量
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
◆知識點二自強,通向成功的階梯
5.(2015·福建龍巖中考)學校推薦表現優秀的陽陽
參加評選活動。他擬定了下列提綱來撰寫先進事
跡。你認為不能采用的是
(B)
A.自立自強,身處逆境不屈服、不言棄
B.渴望獨立,崇拜明星,追求標新立異
C.長期幫助有困難的同學,為他人排憂解難
D.渴求知識,刻苦努力,開展合作探究學習
6.高某應約到朋友朱某男朋友那里玩,碰巧朱某及其男
友在吸毒,朱某讓高某感受一下,高某出于好奇,第
次“品嘗”了毒品,后來就斷斷續續吸食毒品。2013年
年初,高某因瑣事與家人生氣離家出走。這一走就是(共12張PPT)
七年級思品下冊（RJ）
第2課時告別依賴,走向自立
課前自圭顥習
梳理要點夯實基礎
、不能再有依賴
自立不是拒絕幫助,依靠不是依賴;我們的成長正在經歷這樣的
時期:告別依賴,走向自立
自立與自主
2.告別依賴,一個重要的表現是獨立地生活。要獨立生活,就要做
到自己的事情自己負責
3.自主的含義與表現:自主,就是自己做主,表現為遇事有主見,自
己做決定,對自己的行為負責。自主,不僅是一種權利,更是
種能力
三、多實踐,多鍛煉
4.培養自立能力的要求:培養自己的自立能力,最基本的就是立足自己當前
生活、學習中的問題,從小事做起;要培養自立能力,也要大膽地投
身于社會實踐
課堂達標訓練
典題精選歸類突破
◆知識點一不能再有依賴
1.某同學準備在晚上預習第二天的功課,后來聽說晚上有場很好看的電影
是預習功課呢,還是去看電影呢 在媽媽的幫助下,該同學很好地處理了
看電影和預習功課之間的關系。這說明
(A)
A.自立不是拒絕幫助,必要的幫助有助于自立
B.該同學的母親對他管束太多,不利于他的自立
C.都上初中了,還要母親的幫助、指導,這是依賴的表現
D.該同學興趣廣泛,所以能很好地處理學習和娛樂之間的關系
2.心理健康教育專家傅素芬研究發現,小學高段以及初中段的孩子,自我意
識越來越強,他們生理成熟的同時,在心理上也希望能盡快掙脫家長的管
束,希望能獨立安排時間、處理問題。這一研究結果表明我們
(D)
A.自立能力已經很強,不需要依靠他人
B.不希望依靠自己的努力走向自立人生
C.存在依賴思想,自立的能力十分缺乏
D.正在經歷告別依賴,走向自立的時期
◆知識點二自立與自主
3.(2015·福建莆田期東)自立的前提是自主。下列關于自主的理解,正確
的是
(D)
A.堅持自己的主張,不愿采納別人的建議
B.遇事能自己拿主意,什么事都獨立完成
C.善于接受別人的忠告和意見,別人怎么說就怎么做
D.自主就是遇事有主見,能對自己的行為負責
4.下邊漫畫《人云亦云》對我們的啟示是
(A)
不錯不錯
不錯!
這個方
家覺得
A.沒有主見不是真正的自立
B.隨波逐流的人容易交到朋友
C.人云亦云的人也是自立的人
D.人云亦云體現了對他人的尊重
◆知識點三多實踐,多鍛煉
5.據悉,為了改掉兒子拖拉的壞習慣,“虎媽”談女士
在2014年6月28日將兒子送到遠在河南的少林
寺,希望通過體驗艱苦生活,鍛煉兒子的自立能力
你給談女士的建議是:培養自立能力,最基本的應
該讓孩子
A.認識到依賴思想的危害,不給孩子任何幫助
B.積極主動在社會生活中反復鍛煉,不斷實踐
C.立足當前生活、學習中的問題,從小事做起
D.樹立崇高遠大理想,執著追求,從大事做起
【點撥】A選項錯誤,自立不是拒絕幫助,依靠不是
依賴;B選項本身正確,也是培養自立能力的方法,
但是并不是“最基本的方法”,不符合題意,錯誤
D選項錯誤,培養自立能力應該從小事做起;結合教(共11張PPT)
七年級思品下冊（RJ）
第二單元做自立自強的人
第三課走向自立人生
第1課時自己的事自己干
課前自主預習
梳理要點夯竇基礎
、自立人生少年始
1.自立就是自己的事情自己干,人的成長過程是一個不斷提高自立
能力的過程。
2.自立的生活表現在方方面面,也從方方面面影響著我們的成長和
發展
人生需自立
3.自立作為成長的過程,是我們生活能力的鍛煉過程,也是我們養成良
好道德品質的過程
4.人生需要自立。如果我們不能從現在開始,在父母和老師的幫助下,自覺
地儲備自立的知識,鍛煉自立的能力,培養自立的精神,就難
以在未來的社會中立足
課堂達標訓練
典題精選歸類突破
◆知識點一自立人生少年始
1.陶行知說:“滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事自己干,靠人靠天靠祖上,
不算是好漢!”陶行知的話是對
的最好說明
C)
A.自尊
B.自愛
C.自立
D.自負
2.在2014年全國“兩會”網絡訪談時,國家郵政局市場監管司副司長劉良
番新業務介紹引起了人們強烈的反響,他所說的新業務指的是高校學生把
積攢的臟衣服快遞回家讓父母洗干凈后再寄回去。這一新業務提醒我們
A.珍惜無價的自尊
B.揚起自信的風帆
C.自立人生少年始
D.享受幸福的生活
◆知識點二人生需自立
3.如果安慰下邊漫畫中的同學,應該怎樣說(D)隱怎么總是偏愛妹
,讓我干活
A.你是世界上最倒霉的人
B.父母應該做到公平公正
C.要讓父母給你勞動報酬
D.看似吃虧卻能鍛煉自己
4.下列關于哪些人需要自立的討論,你認為正確的是
(D)
A.甲:自立是大人們的事,是將來的事,未成年人
不需要自立
B.乙:自立是家庭困難的孩子們必須具備的品質
C.丙:獨生子女家庭,父母什么都包辦代替了,沒
有機會自立
D.丁:自立的精神品質對任何人都是十分重要的,
家庭條件好的未成年人也不例外
5.如今,在應試教育的壓力下,不少孩子課業負擔很
沉重,加上以學習成績作為“唯一標準”的評價體
系,迫使學生將精力都投入到了學習中去,于是父
沉重,加上以學習成績作為“唯一標準”的評價體
系,迫使學生將精力都投入到了學習中去,于是父
母把所有應該由孩子做的事,全部包辦代替。很多
父母都會這樣說:“你把書讀好就行,別的用不著你
操心。”材料主要提醒我們要
(B)
A.正確對待考試,提高綜合素質
B.培養自立精神,鍛煉自立能力
C.關心愛護集體,形成團隊合力
D.善于團結他人,主動尋求幫助
【點撥】本題主要考查學生的理解分析能力。A、C
D選項本身是正確的,但是與材料的主旨不契合
仔細閱讀材料,不難發現B選項是最符合題意的(共7張PPT)
七年級思品下冊（RJ）
第二單元做自立自強的人
第三課走向自立人生
第1課時自己的事自己干
1.教材P34
你贊同誰的做法 為什么
參考答案:贊同小曦的做法。小曦自己的東西自己
拿,做到了自己的事情自己干,這是自立的一種表現,
是鍛煉和提高自立能力的一種具體做法。萌萌的東
西讓大人拿,缺乏自立能力,不利于自己的成長
2.教材P35除了這幾項,你自己還能做哪些事
參考答案:如自己管理自己的學習;早上自己起床,自
己做早飯;父母工作忙時,幫他們做家務活等
3.教材P36用你的親身經歷,說一說自立對自己的成
長有哪些好處
參考答案:經歷略。從心理和道德品質方面來看,自
立能使我們不斷完善自己,學會自尊,增強自信,逐步
地學會理解和尊重他人,善于與他人溝通和交往,和
諧相處;積極地融入社會,關愛社會,奉獻社會,成為
個對自己負責、對他人負責、對社會負責的、能夠自
立自強的人。
4.教材P37你同意觀點一還是觀點二 說說理由。
參考答案:同意觀點一。理由:①我國法律規定父母對
未成年或不能獨立生活的子女有撫養教育的義務。
②大學生已經成年,具有勞動能力,可以通過勤工儉學
等方式籌集大學期間的教育費用。③大學生對沒有支
付能力的父母應予理解,應通過勤工儉學等方式籌集
大學教育費用。④勤工儉學是自立的表現,應該提倡
5.教材P38還有哪些重要能力需要補充
參考答案:如自我反省、及時糾正錯誤的能力;聽取他人
意見、借鑒他人經驗的能力;規劃自己未來的能力;管理
自己零花錢的能力;自我激勵的能力;自律能力等。
第2課時告別依賴,走向自立
1.教材P39結合自己的經歷,談談依賴別人有什么壞處。
參考答案:經歷:略。壞處:會使自己喪失獨立生活的
能力和精神;會使自己缺乏生活的責任感,造成人格
的缺陷;難以在未來的社會中立足;等等
2.教材P40辨析上述同學的觀點,說說你的看法
參考答案:贊成乙的看法。因為管束多會使我們失去
獨立性;不加管束會使我們成為為所欲為的人;適當
管束能幫助我們培養自立能力等。
3.教材P40如果你是招聘者,你會聘用這個26歲的
年輕人嗎 為什么
參考答案:不會。因為他依賴性太強,在今后的工作
崗位上可能一事無成
4.教材P41①這個學生以前改不了睡懶覺的壞習慣
有哪些原因
參考答案:①以前她過于依賴媽媽;媽媽過于溺愛她
她沒有認識到睡懶覺的壞處。后來父母要求她聽到
鬧鐘響后自己按時起床;她認識到上學是自己的事
情。②關鍵是做到自己的事情自己負責
5.教材P42①假設學校取消了班主任制度
參考答案:①上課遵守紀律、認真聽講,認真完成作業
等。②早睡早起,自己做家務等
6.教材P42這個書生即使滿腹學問,但自立嗎 為什么 (共15張PPT)
七年級思品下冊（RJ）
第二單元小結
單元重點整合
考點一告別依賴,養成自立的
生活態度和品質。
直擊中考
課程標準要求我們:“主動鍛煉個性心理品質,磨
礪意志,形成良好的學習、勞動習慣和生活態度”;“養
成自信自立的生活態度,樹立為人民、為社會服務的
遠大志向,體會自強不息的意義”。因此,本考點一直
是中考命題的熱點。命題角度主要有:什么是自立
自立的表現;自立的重要性和必要性;依賴的危害和
怎樣做到自立等。預計今后中考對本考點的考查,將
依托重大自然災害發生后災區人民自力更生重建家
園、感動中國人物、全國最佳少先隊員事跡、全國十佳
少年評選等熱點及相關漫畫來命題
典題賞析
例1.(湖南郴州中考)家長在孩子放學時開著汽
車、騎著摩托車、自行車等交通工具,早早地等候在學
校門口,往往導致學校門口交通擁堵的現象被稱為
“中國式接送”。這啟示我們
A.要告別依賴,走向自立自強
B.要盡情享受父愛母愛,享受至深至純的親情
C.要學會獨立,拒絕父母的任何幫助
D.父母教育、培養子女是天經地義的事情
【分析】本題以“中國式接送”作為背景材料,從我
們的生活實際出發,幫助我們正確認識和處理成長中
存在的問題。人生需自立,自立對于中學生的健康成
長具有重要作用,如果我們不能從現在開始,自覺地
儲備自立的知識,鍛煉自立的能力,培養自立的精神
就難以在未來的社會中立足,而“中國式接送”不利于
我們提高自立能力。因此,這種現象啟示我們要告別
依賴,走向自立自強。
【答案】A
例2.(廣東中考)背景材料:在大型青春勵志生
活類角色互換紀實節目“變形計”之《少年少年》中,講
述了一個家住貴州山區的十四歲留守兒童——梁訓
父母長期在外打工,他一個人獨自生活。每天,他除
了干農活外,還要上山砍柴、打水、喂豬和學習。可他
從不怨天尤人,對生活和學習充滿了熱情
(1)材料體現梁訓具有哪些優秀品質
(2)請簡要回答,青少年培養這些品質有什么意義
【分析】這是一道材料式簡答題,要求我們在閱讀
材料、回答問題的過程中,懂得自立和自強的表現,認
識自立自強對于青少年健康成長所具有的重要意義。
解題步驟:一是認真閱讀材料,從梁訓的行為表現中
判斷他具有什么優秀品質;二是認真審題,根據題目
要求,明確答題方向;三是運用所學知識回答問題,注
意答案言簡意賅,符合簡答題的答題要求
【答案】(1)材料體現梁訓具有自立、自強等優秀
品質。(2)①自立有利于鍛煉我們的生活能力,培養
良好的道德品質;有利于我們增強自信,成為一個對
自己、對他人、對社會負責的人。②自強是進取的動
力,是通向成功的階梯。自強是我們實現人生價值的
必備品質,是我們健康成長、努力學習、成就事業的強
大動力(共6張PPT)
七年級思品下冊（RJ）
第四課人生當自強
第1課時人生自強少年始
教材P47小濤每天要忍受疾病的痛苦,卻在各方面
都銳意進取并取得很大成績,靠的是什么
參考答案:靠的是自強不息、奮發進取的精神。一個
自強的人,對未來充滿希望,奮發向上,積極進取。自
強是進取的動力,對一個人的成長具有巨大的作用
小濤靠的正是這種自強精神,戰勝病痛,克服困難,努
力學習并取得優異成績的。
2.教材P49這個年輕人會怎么辦 根據自己的猜測
或想象,給故事設計一個結局,并說明理由
提示:把自己編寫的結局與真實的結局相結合來分析
哈默成功的原因,一個人的成功與否,有許多復雜的因
素。但你在主觀上是否努力,是否愿意自強,往往是決
定性的。哈默之所以能成功,之所以能從衣食無著成
為億萬富翁,就在于他有骨氣、有追求、有自強品質
3.教材P50這則寓言說明了什么
參考答案:這則寓言說明了“自強是通向成功的階梯,
自棄必將走向死亡”的道理。一個人能否取得成功,原
因是多方面的。但是,自己主觀上想不想自強,往往起
著十分重要的作用。自暴自棄與自強是對立的。自暴
自棄,是指自己甘心落后,得過且過,不求上進,不思進
取。自暴自棄的人沒有理想和追求,不愿吃苦,不愿奮
斗,最終自然一事無成。寓言中的云雀不愿工作,不思
進取,毎天用一根羽毛換取一盒蚯蚓食用,最終落得個
將羽毛全部拔光而只有死去的可悲下場。這啟示我
們,要反對自棄,堅持自強。只有自強,才能成功。
第2課時少年能自強
1.教材P51小輝成為“蘋果大王”,理想起了什么作用
參考答案:理想起了航標的作用。要成就一番事業,
會遇到方方面面的困難和挫折。沒有理想,就不會有
前進的動力,就會在困難面前放棄努力。有了理想,
就有了方向,有了進取的不竭動力
2.教材P52小梅為什么能實現自己的大學夢并事業有成
參考答案:因為小梅能為人生的理想執著追求,不懈
努力。小梅確定了自己的目標后,不屈不撓地堅持,
矢志不渝地奮斗,最終取得成功
3.教材P53①如果牛頓對自己的弱點無動于衷,學習
上仍不努力,結果會怎樣
參考答案:①結果會一事無成。因為戰勝自我是自強的
關鍵。人最大的敵人不是別人,而是自己。能夠戰勝自
己的人,必定能自強。②勇于并善于戰勝自己的弱點
4.教材P54小萍的經歷對我們有什么啟示
參考答案:每個人都有自己的潛能和天賦,都能有所
作為。自強的人都會面臨一只攔路虎,那就是放任自

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