資源簡介

祝福
一、教學目標
1、分析祥林嫂身邊次要人物在她身邊扮演的角色
2、推究祥林嫂受迫害致死的社會根源，探究小說的主旨
二、教學重難點
從主要人物與次要人物之間的關系中，尋找造成祥林嫂死亡的根本原因，深化對小說主旨的認識。
三、教學過程
導語設計：
同學們，我們在上一課認識了祥林嫂這一人物形象。我想，“悲辛交集”四個字足以用來形容她這一生。這節課，我想和同學們繼續探究的一個話題叫“命運”。還記得電影《哪吒》里有一句經典臺詞“我命由我不由天”。那么，這節課，我們就先從探究祥林嫂是否為自己做過改命的努力開始吧！
學習活動一：祥林嫂是怎樣為自己的生存打拼的（學生自由回答問題）
提示：她勤快耐勞、踏實肯干、老實順從。山中出逃,做工魯鎮；反抗再嫁，行為“出格”；傾其所有,洗刷“污穢”；死前詢問，質疑鬼神。
過渡語：不難發現，祥林嫂為了生存，為了改命，可以說是盡其所能、傾其所有了。又是什么原因讓她在生活的漩渦之中擱淺呢？我們不妨探究一下她身邊的人們在她的生活中扮演著怎樣的角色。
學習活動二：尋找祥林嫂“身邊的人”，感知他們在祥林嫂的一生中扮演著怎樣的角色。
序號 人物 扮演的角色
1 （衛）祥林、賀老六 丈夫（亡故）……
2 阿毛 獨子（亡故）……
3 婆婆 拿走工錢、強迫她改嫁，以八十千賣掉她，不念婆媳之情……
4 魯四老爺、四嬸 壓榨祥林嫂勞動力，歧視、挑剔、厭惡祥林嫂的人，沒有利用價值便一腳踢開她……
5 衛老婆子 買賣、欺負祥林嫂的人，故事的散播者，對祥林嫂的遭遇十分冷漠……
6 柳媽 祥林嫂的同事，吃齋念佛的善女人，散播祥林嫂改嫁的細節，使得眾人笑話祥林嫂；想給祥林嫂尋求解脫的藥方，引導其捐門檻，把祥林嫂推向更悲慘的深淵之中……
7 大伯 驅逐喪夫失子的祥林嫂……
8 “我” 同情祥林嫂，軟弱得無力給予祥林嫂以幫助
9 其他人 聽遭遇滿足獵奇心理，嘲笑、厭煩祥林嫂
學習活動三：探究造成祥林嫂悲劇的社會原因
過渡語：盡管祥林嫂為了生存，做出過拼盡全力的付出，但是，無數的人都與祥林嫂的死有關。如果我們把之前提及的這些人物做一個階級的劃分的話，不難發現，魯四老爺代表地主階級；“我”從屬于所謂的新黨；衛老婆子等是底層百姓了。似乎這些人都有意無意地成全了祥林嫂的死亡。這絕非偶然事件！應把它歸入另一層面了，究竟是什么呢？（學生自由回答）
明確：殘酷的封建體制和禮教思想：夫權、族權思想，推崇守節觀念，祥林嫂自己也認同這些思想對自己的束縛。
師：同學們，我們把話題再回到這節課最前面的話題——關于命運。祥林嫂經歷的件件樁樁：成為寡婦、被迫改嫁、魯鎮做工、淪為乞丐、年關死掉，沒有一件事是她做得了主的。正如魯迅先生的好友許壽裳先生所言：“人世的慘事不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂。”祥林嫂被整個社會拋棄了，她悲慘的命運也就成為必然。
學習活動四:課上練筆。要求：請從下面的小題中任選一道合作完成。
（1）接下聯，為一個“沒有春天的女人”畫像。
上聯：命運太坎坷，兩度喪夫，更痛失愛子，問魂歸何處。
下聯：禮教真虛偽，幾番害人，終淪為乞丐，嘆命喪黃泉。
（2）語句銜接：
善良的祥林嫂，以為辛勤勞作能安心生存，以為喪夫失子能博得同情，以為捐得門檻能減去罪孽。
學習活動五：每課一閱讀
《命與運》
剛睡著，被電話吵醒。帶著哭腔的家鄉話：“哥哥，我爸爸走了。”迷迷瞪瞪的，問了半天，才對上號，原來是我近親的伯伯，傻伯伯，死了。
“傻”，是他的名字。他哥哥叫“迷糊”。傻伯伯并不傻，他哥也不迷糊，精得跟猴兒似的。就像“狗剩兒”，孩子起這樣的名字，好養活。傻伯伯也不大，跟我同歲，就大幾個月，但輩分高，按村里的規矩，得叫他“伯伯”，但他是我的跟屁蟲兒。
兒時的記憶，與他形影相隨。雖已看破生死，但親人的暴亡，不傷感，就不是人了。歲月的流光碎影，一幕幕回放。
我從小干活廢物，儍伯伯干活是把好手。每次，都把他打的草，勻給我。怕我背著累，快到家的時候才勻給我。我在黑龍港河里裸泳，郭蛋兒發壞，把我的褲衩藏起來了，害得我光著腚，貓著腰，順著墻根溜回家，傻伯伯知道了，把郭蛋兒揍得滿地找牙。
傻伯伯死得很慘。在工地上運土，別人都午歇了，為了多掙倆錢兒，他自己還加班干。塌方，把他活埋了。被活埋的時候，附近沒有工友，知道不會有人來救他。絕望掙扎中，儍伯伯在想什么？一般窒息死亡大約五、六分鐘，儍伯伯壯得像頭牛，肺活量大，估計時間還要長。這段時間，他腦子里肯定想東西，他想什么我無法想象了，我確實在想什么。
傻伯伯這一輩子啊！我盡管混得也不咋地，但他和我比起來，一個天上，一個地下。同樣的年齡，同樣的產地，人生質量為何如此迥異？泛泛的用“命運”來解釋，不能解釋。
秋天來了，樹葉總要落的。落在糞坑里漚糞，還是落在公主腳邊撿起來當書簽？由不得樹葉。人，生在富貴豪門，還是貧寒之家，由不得孩子。這就是“命”。
秋風起了，總要飄舞一些樹葉。糞坑里的樹葉抓住了風，就逃離了糞坑。我和儍伯伯都仿佛糞坑里的樹葉，我抓住了高考的風，滿世界飛旋，而儍伯伯一直在糞坑里，漚著。這就是“運”。
“命”，一般決定運。 “運”，有時可以改變“命”。每個人的生命里，都會刮幾場機遇的風，就看你能不能抓住。
傻伯伯就這樣去了，多少蕓蕓眾生就這樣去了。每一次生離死別，都是對活人的棒喝。雖然身上疼，但還活著。雖然霧霾，但還能喘氣，總比傻伯伯埋在土里要幸福吧，還有什么可抱怨的啊。
懷特《夏洛的網》里，夏洛告別世界時對威爾伯說：所有這些好看的東西，好聽的聲音，好聞的味道，都等著你去欣賞呢。這個美好的世界，這些珍貴的日子。
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祝福
魯迅
為了生存：
勤快耐勞,老實順從
山中出逃,做工魯鎮
反抗再嫁，行為“出格”
社會原因：
殘酷的封建體制和禮教思想
夫權、族權思想
推崇守節觀念
傾其所有,洗刷“污穢”
死前詢問，質疑鬼神

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