資源簡介

七下第四單元 寫作：怎樣選材 教學設計
【教學目標】
文化自信：學會在生活中細致觀察、用心思考，感受生活的豐富多彩。
語言運用：在閱讀教學和既有寫作積累的基礎上，認識直接材料和間接材料。
思維能力：通過寫作材料的比較辨析，學習怎樣圍繞中心選材，明確選材的標準，做到典型、真實、新穎。
審美創造：增強寫作信心，提高寫作的興趣和選材的能力。
【教學重難點】
引導學生掌握作文選材的方法：圍繞中心，選擇典型材料，立足真實、追求新穎。
【教學過程】
一、導入新課
同學們，我們班人才濟濟，有各種能人，套用句網絡上的流行語就是“‘牛人’很多”。他們或是“讀書迷”，知識豐富；或是“演說家”，善于表達；或是“大管家”，熱心集體事務；或許還有體育健將、樂器高手……我們這節課，就來寫一寫我們班的“牛人”。
對于一篇好作文來說，主題是心臟，結構是骨架，語言是細胞，材料是血肉，所以，學會選材很重要。
二、材料分類
1.直接材料
我們日常所接觸到的各類人物，遇到的各種事情，看到的各種景物，以及自己的所思所想，都可以成為寫作時的材料，這類材料是直接材料。
2.間接材料
我們讀過的書籍、文章，聽別人講述的故事、道理，看過的影視節目，聽過、看過的音頻、視頻，網絡見聞等都是間接材料。
寫作的時候，最重要的材料還是自己的親身經歷。
三、寫作指導
有了豐富的材料之后，就面臨一個問題——如何選材呢？
（一）圍繞中心
1.請同學們根據自己的思考，完成下面的表格。
項目 內容
你想寫的“牛人”是誰？
她（他）“牛”在哪里？（中心）
哪些材料能表現她（他）的這種“牛”？
示例：（以《青春之光》為例）
項目 內容
你想寫的“牛人”是誰？ 黃文秀
她（他）“牛”在哪里？（中心） 不忘初心、牢記使命、勇于擔當、甘于奉獻
哪些材料能表現她（他）的這種“牛”？ ①黃文秀堅持進村到貧困戶家摸底，帶領大家遇阻修路，逢水架橋，遇暗裝燈，來回奔波為鄉親跑項目、請專家，換上最簡便的衣服爬坡過坎，進村入戶； ②黃文秀帶領家家戶戶通過產業致富，落實“三會一課”制度，建起了百坭村新時代講習所
2.學生自查：自己的表格材料是否合適？哪些不合適？為什么？
3.這啟示我們，在選材的時候，首先要注意到什么？
預設：材料要能表現中心，材料要符合表現中心的需要。
4.學生互查：材料能否表現中心？（互查完修改不恰當的材料）
（二）材料典型
1.除了圍繞中心之外，選材還要注意什么問題呢？是否與主人公相關的所有事件都可以寫進去？
明確：材料要典型——選擇最能表現人物性格或事物本質的材料。
例如：《鄧稼先》一文寫井下發生意外情況時，眾人勸鄧稼先離開，他卻只說了一句“我不能走”，表現鄧稼先身先士卒、堅守崗位的崇高精神，凸顯這一人物的光輝形象。
又如：《青春之光》選取黃文秀說服班統茂帶頭成立砂糖橘種植合作社的事例，表現她周到、細致、有韌勁的工作作風。
2.學生自查、互查，選擇典型事件，刪改表格內容。
（三）立足真實
1.以下寫作材料存在哪些問題？
①黎明同學學習刻苦勤奮，一天至少學習二十個小時。
②曾老師每天兢兢業業，每天在家里批改作業到凌晨兩點，六點鐘又起來準備到學校上課了。
③高遠同學樂于助人，經常把自己坐公交車的錢給路邊的乞丐，自己走五公里路上下學。
明確：以上材料不夠真實，無法讓讀者產生共情。
這告訴我們，選材一定要立足真實。
2.學生自查、互查，選擇典型事件，刪改表格內容。
（四）追求新穎
1.齊讀以下選材，說說材料存在的問題。
寫父母：送衣送傘送飯、半夜生病就醫、考得差來安慰、煮早餐煮午飯煮夜宵等。
寫老師：帶病上課、深夜改作文、加班為我補課等。
寫同學：借文具給我、教我解不會的題目等。
寫自己：考試考砸、學會做飯等。
明確：這些選材千篇一律，題材陳舊，不能吸引讀者的閱讀興趣。
選材要圍繞中心，選擇典型材料，要立足真實，還要追求新穎。只有材料新穎、與眾不同、不落俗套，才能讓人眼前一亮，留下深刻的印象。
2.作文要創新，題材要先行。
創新題材可以從以下幾方面入手：
①抓住感情的觸發點。
真摯的感情最容易打動人。現實生活中，有時一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。抓住它，敘述出前因后果，描繪出它令你感動的具體細節，讓自己感動了，也一定能打動別人，引起別人的共鳴。
②抓住事理的感悟點。
生活中的很多事情，只要我們去認真仔細地思考，一定會給我們以感悟、以啟迪。抓住感悟點，用文學的語言描述，然后畫龍點睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。
③抓住生活的情趣點。
生活并不僅僅就是刻板的工作與學習，許多時候正是一些柴米油鹽等現實的事情讓我們沉醉，樂此不疲。這些情趣正是我們生活中的調料，讓我們生活得有滋有味。
3.學生自查、互查，選擇典型事件，刪改表格內容。
四、課堂總結
對于選材你有哪些收獲？
1.圍繞中心；
2.選取典型事件；
3.立足真實；
4.題材要新穎。
五、寫作實踐
課本上“寫作實踐”的題目任選其一完成，不少于600字。

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