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八年級(jí)下學(xué)期期中考點(diǎn)大串講
專題O2 力、運(yùn)動(dòng)和力
知識(shí)導(dǎo)圖 ·思維引航
力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)
力的表示方法：力的圖示、力的示意圖
重力概念：由于地球的吸引而使物體受到的力
重力的大小：G=mg
重力的方向：垂直于接觸面并且與物
體發(fā)生彈性形變的方向相反
重力的作用點(diǎn)：在接觸面上
力是物體對(duì)物體的作用
力的單位：“牛頓”,符號(hào)"N"
概念：物體由于發(fā)生彈性
形變而產(chǎn)生的力
方向：垂直于接觸面并且與物體 發(fā)生彈性形變的方向相反
作用點(diǎn)：在接觸面上
彈簧測力計(jì)及其用法
知識(shí)導(dǎo)圖 ·思維引航
產(chǎn)生條件
影響摩擦力大小的因素
增大和減小摩擦的方法
力
彈力
重力 力的 示意 圖
作用力與反作用力
相互作用力的
大小相等、方向相反
靜摩擦力
滑動(dòng)摩擦力
滾動(dòng)摩擦力
力的 概念
彈力
力的作 用是相 互的
摩擦力
種 類
力
二力平衡的條件 同體、等大、反向、共線
平衡狀態(tài) 靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
同一直線上二力的合成 合力與分力
內(nèi)容
牛頓第一定律
理想實(shí)驗(yàn)法
牛頓第一定律
定義
慣性
生活中利用和防止的事例
力可以改變物體的形狀
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
知識(shí)導(dǎo)圖 ·思維引航
力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
力與運(yùn)動(dòng)
二力平衡
核心精講 ·題型突破
精準(zhǔn)劃分題型以把握命題規(guī)律，深
入掌握考試動(dòng)態(tài)與趨勢
力的概念 力是_ 物體對(duì)物體 的作用，用符號(hào)“F”表示。
力產(chǎn)生的條件
①必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體。②物體間必須有相互作用(可以不接觸)。
力的單位 彈力的概念
“牛頓”,簡稱為"牛”,符號(hào)"N"。
彈性：物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復(fù) 到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性。
塑性：物體受力時(shí)發(fā)生形變，失去力后不能恢復(fù) 原來形狀的性質(zhì)叫塑性。
彈力：物體由于發(fā)生_彈性形變 而受到的力叫彈力；彈力的大小與彈性形變的大 小有關(guān)；在彈性限度內(nèi)，彈性形變?cè)酱螅瑥椓越大
核心精講 ·題型突破 考點(diǎn)一力
核心精講
知識(shí)點(diǎn) 一 力彈力
測量力的大小的工具叫做測力計(jì)。其中利用彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越
長的原理制成的測力計(jì)叫做彈簧測力計(jì)
使用前： ( 1 ) 觀 察測量范圍、 分度值_ 和零刻度線 ，檢查指針是否指在零刻度線上。
若沒有，需要 調(diào)零 ；(2)沿彈簧軸線方向輕輕來回拉動(dòng)幾次掛鉤，放手后觀察指 針是否能回到零刻度線處，以防止彈簧卡殼
使用時(shí)： (1)測量：要使彈簧測力計(jì)的彈簧軸線方向跟所測力的方向在一條直線上
彈簧不要靠在刻度盤上；(2)讀數(shù)：應(yīng)讓視線垂直于刻度盤讀數(shù)；(3)記錄：在記 錄數(shù)據(jù)時(shí)要帶上單位；(4)待測的力(物體)一定要在彈簧測力計(jì)的掛鉤一端
彈簧測力計(jì)
彈簧測力計(jì)的
使用方法
核心精講 ·題型突破 考點(diǎn)一力
核心精講
用帶有箭頭的線段表示力的三要素的方法叫力的示意圖；箭頭表示力的 方 向 ，線段
力的示意圖
的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn) ，線段的長度表示力的_ 大 小。
用一根帶箭頭的線段來表示力，選取_ 標(biāo)度 ，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力
力的圖示
的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，這種表示力的方法叫做力的圖示。
知識(shí)點(diǎn)二重力力的示意圖
力的三要素 大小 、 方向 作用點(diǎn) 。力對(duì)物體的作用效果取決于力的三要素。
核心精講 ·題型突破 考點(diǎn)一力
核心精講
重力的產(chǎn)生
由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，通常用字母G表示
重力的大小
物體所受重力跟它的質(zhì)量成_正比。 公 式 ：G=mg ,G表示重力，m表示質(zhì)量，g表
示重力與質(zhì)量的比值
重力的方向
(1)重力的方向總是豎直向下，而不是垂直向下。
(2)重力的方向不受其他作用力的影響，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及位置無關(guān)；
(3)重力方向的應(yīng)用：鉛垂線、水平儀
重心
(1)外形規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體重心在它的幾何中心
(2)物體的重心不一定_在物體上。
(5)為了研究問題方便，在受力物體上畫力的示意圖時(shí)，常把力的作用點(diǎn)畫在重心上。
核心精講
核心精講 ·題型突破 考點(diǎn)一力
滑動(dòng)摩擦：相互接觸的兩個(gè)物體，當(dāng)它們之間有 相對(duì)運(yùn)動(dòng)_時(shí)，產(chǎn)生的摩擦力。
滾動(dòng)摩擦：相互接觸的兩個(gè)物體，當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體上發(fā)生 滾 動(dòng)時(shí)，產(chǎn)
摩擦力的種
生的摩擦力。
類
靜摩擦力：相互接觸的兩個(gè)物體，當(dāng)它們有 相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢 ，但它們之間處于
相對(duì)靜止時(shí)產(chǎn)生的摩擦力。
摩擦力的方
物體所受的摩擦力與 相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢方向相反 ；摩擦力的方向與物體
向
實(shí)際運(yùn)動(dòng)方向是沒有任何關(guān)系的。
核心精講 ·題型突破 考點(diǎn)一力
核心精講
知識(shí)點(diǎn)三摩擦力
第一：兩物體相互 接觸擠壓_。第二：接觸面粗糙 。第三：兩物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng) 。
摩擦力的大小與接觸面間的壓力大小有關(guān)，接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大摩擦力越大。
摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越 大。
(1)增大接觸面的粗糙程度，如汽車輪胎做上花紋。(2)增大壓力，如騎自行車捏閘 的力越大，摩擦力越大。(3)變滾動(dòng)為滑動(dòng)，如汽車急剎車時(shí)車只滑不滾。 ( 4 ) 變 濕 摩擦為干摩擦。
(1)使接觸面變光滑。(2)減小壓力。(3)用滾動(dòng)代替滑動(dòng)。(4)使接觸面分離。
(5)變干摩擦為濕摩擦。
滑動(dòng)摩擦力
產(chǎn)生的條件
影響滑動(dòng)摩
擦力大小的
因素
增大有益摩
擦的方法
減小有害摩
擦的方法
核心精講 ·題型突破 考點(diǎn)一力
核心精講
力是物體對(duì)物體的作用，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同
力作用的相互性
時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的 施力物體的同時(shí)也是受力物體。
大小 相等 ，方向 相反，作用在 同一條直線 上，作用在兩個(gè)不同_的物體上。
(簡記：等大、反向、共線、異物)
作用力與反作用
同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消滅，同時(shí)增大，同時(shí)減小。
力
性質(zhì)相同，如小孩對(duì)墻的力是推力，墻對(duì)小孩的力也是推力。
施力物體和受力物體必須成對(duì)出現(xiàn)。
核心精講 ·題型突破 考 點(diǎn) 力
核心精講
知識(shí)點(diǎn)四力的作用是相互的
1. (23-24八年級(jí)下 ·江蘇淮安 ·期中)關(guān)于力的概念，下列說法正確的是( B )
A. 只有一個(gè)物體也能產(chǎn)生力
B. 受力物體同時(shí)也一定是施力物體
C. 相互接觸的兩個(gè)物體間一定有力的作用
D. 只要兩個(gè)力的大小一樣，作用效果就一定一樣
考點(diǎn)突破 ·考法探究
考法01 力的概念
考點(diǎn)一力
真題研析
橡皮塞插入瓶中，如圖所示，用手反復(fù)水平捏厚玻璃瓶，觀察細(xì)管中水面高度的變化.從形變角度
分析現(xiàn)象及原因，下列說法正確的是( D )
A. 細(xì)管中水面高度不會(huì)發(fā)生變化
B. 細(xì)管中水面會(huì)出現(xiàn)只升不降的現(xiàn)象
C. 水面高度不變是因?yàn)楹癫Ａ繘]有發(fā)生形變
D. 水面出現(xiàn)升降是因?yàn)楹癫Ａ堪l(fā)生了微小形變
考法02 力的作用效果
2. (23-24八年級(jí)下 · 江蘇徐州 · 期中)裝滿水的厚玻璃瓶靜置于水平桌面，把細(xì)玻璃管通過帶孔的
考點(diǎn)突破 · 考法探究 考點(diǎn) 一力
真題研析
考法03 力的作用是相互的
3. (23-24八年級(jí)下 · 江蘇徐州 · 期中)體育課上，小明和同學(xué)進(jìn)行足球比賽， 一記頭球攻門十分精
彩，在此過程中小明用頭將飛來的球頂入球門，足球所受重力的方向是豎直向下 ，同時(shí)他覺得頭疼， 這個(gè)力的施力物體是 足球 _ , 這 說 明 力 的 作 用 是 相互 的。
考點(diǎn)突破 · 考法探究 考 點(diǎn) 力
真題研析
考 法04 彈簧測力計(jì)的使用的讀數(shù)
4. (23-24八年級(jí)下 · 江蘇連云港 · 期中)如圖所示，甲彈
簧測力計(jì)_不能 (選填“能”或“不能”)直接用來 測量力的大小，若想用此彈簧測力計(jì)來測量物體的重力， 接下來的操作是_ 調(diào)零 _ ,正確操作后，指針?biāo)傅氖緮?shù) 如圖乙所示，則物體的重力為 3.6 N。
考點(diǎn)突破 · 考法探究 考點(diǎn) 一 力
真題研析
田
考 法05 重力的方向和重心
5. (23-24八年級(jí)下 · 江蘇淮安 · 期中)在墻上掛字畫時(shí)，可以自制一個(gè) 重垂線來檢查畫是否掛正，當(dāng)觀察到字畫豎邊與重垂線_ 平行 時(shí) ， 就說明畫掛正了，這是利用了重力方向總是_ 豎直向下 的道理。
考點(diǎn)突破 · 考法探究 考點(diǎn) 一 力
真題研析
6. (23-24八年級(jí)下 · 江蘇鹽城 · 期中)智能手機(jī)都有自動(dòng)旋轉(zhuǎn)畫面功能，當(dāng)手機(jī)旋轉(zhuǎn)90°
時(shí)，內(nèi)部的重力感應(yīng)器能發(fā)出指令，使手機(jī)畫面始終保持正立。旋轉(zhuǎn)時(shí)，感應(yīng)器能檢測
到手機(jī)的( C )
A. 重力大小發(fā)生了變化B. 重力方向發(fā)生了變化
C. 重心高度發(fā)生了改變D. 重心位置發(fā)生了變化
考點(diǎn)突破 · 考法探究
考法05 重力的方向和重心
考點(diǎn)一力
真題研析
考法06 力的示意圖
7. (23-24八年級(jí)下 · 江蘇連云港 · 期中)按照題目要求作圖。
(1)如圖甲所示， 一個(gè)重力為2N 的小球擺動(dòng)到圖示位置時(shí)，請(qǐng)畫出小球所受重力的示意圖.
(2)如圖乙所示， 一正方體物塊在粗糙斜面上勻速下滑，請(qǐng)畫出該物塊下滑過程中所受摩擦力的示意 圖。
考點(diǎn)突破 ·考法探究 考點(diǎn)一力
真題研析
甲
速地抽出來，所用的拉力F=15N, 則甲、乙兩木塊所受的摩擦力是( D )
A. 甲為零，乙受向左的15N 的力
B. 甲和乙都受向右15N 的力
C. 甲和乙都受向左7.5N的力
D. 甲和乙都是15N, 甲受向右的力，乙受向左的力
考法07 摩擦力的方向及影響滑動(dòng)摩擦力大小因素
8. (24-25九年級(jí)上 · 江蘇南通 · 期中)在光滑的水平桌面上，疊放甲、乙兩木塊，木塊乙從右端勻
考點(diǎn)突破 · 考法探究 考點(diǎn) 一力
真題研析
考點(diǎn)突破 ·考法探究 考點(diǎn)一力
真題研析
考法08 增大或減小摩擦力的方法
9. (23-24八年級(jí)下 ·江蘇連云港 ·期中)下列做法屬于減小摩擦的是( B )
A. 冬天，在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)沙以方便路人的行走
B. 為了移動(dòng)笨重的箱子，常在箱子下面墊幾根圓棍子
C. 當(dāng)汽車后輪陷入泥坑打滑時(shí)，司機(jī)會(huì)就近尋找石塊等物墊在車輪下
D. 體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行雙杠比賽前，在手上涂抹鎂粉以防止人從杠上滑落
1 .【新情境】 力與古詩結(jié)合
詩句“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”描繪的是兒童放飛風(fēng)箏的畫面，如圖所示。人手受
到拉力作用，這個(gè)力的施力物體是( C )
核心精講 · 題型突破 考點(diǎn)一力
命題預(yù)測
A. 風(fēng) B. 手 C. 繩子 D. 風(fēng)箏
2. 【新情境】 科技創(chuàng)新與應(yīng)用
如圖所示，學(xué)校科技節(jié)上，小明拉開水火箭的氣閥后，水向下噴出，水火箭向上飛起。水火箭
向上飛起主要是因?yàn)樗? A )
A. 受到水對(duì)它向上的推力 B. 受到重力的作用
C. 質(zhì)量減小 D. 質(zhì)量增大
核心精講 · 題型突破 考點(diǎn)一力
命題預(yù)測
3. 【新情境】 力與傳統(tǒng)文化結(jié)合
萬里長城，中國奇跡!秦朝是第一個(gè)開始大規(guī)模修筑長城的朝代，當(dāng)時(shí)在缺乏生產(chǎn)設(shè)備的基礎(chǔ)上，
我們的祖先就曾用滾木移動(dòng)巨石。以下實(shí)例中，改變摩擦力大小的方法與此相同的是( D )
A. 給門軸的合頁加潤滑油 B. 拔河比賽中選擇體重比較大的人參加
C. 鞋底有很多凹凸不平的花紋 D. 許多機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分都安裝了滾動(dòng)軸承
核心精講 · 題型突破 考點(diǎn)一力
命題預(yù)測
伍奮勇爭先，鑼鼓聲、吶喊聲此起彼伏，大家齊心協(xié)力劃水，使龍舟快速前進(jìn)的力是( D )
A. 船槳對(duì)水的作用力 B. 龍舟所受的重力
C. 水對(duì)龍舟的浮力 D. 水對(duì)船槳的作用力
4. 【新情境】力與傳統(tǒng)文化結(jié)合
2024年6月16日，中國 ·濟(jì)南明湖龍舟文化節(jié)在大明湖風(fēng)景區(qū)公開水域激情上演。13支龍舟隊(duì)
核心精講 · 題型突破 考點(diǎn) 一 力
命題預(yù)測
核心精講 · 題型突破 考點(diǎn)一力
命題預(yù)測
5. 【新情境】 力與古詩結(jié)合
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是唐代詩人李白《望廬山瀑布》中的詩句。用物理知識(shí)
解釋其中現(xiàn)象，壯觀的瀑布從高處急沖直流而下，是由于水受到_ 重力 的 作 用 ， 施 力
物體是 地球 。
6. 【新情境】 力與體育比賽結(jié)合
2023年世界游泳錦標(biāo)賽上， 一位德國選手穿上了一款高科技連體泳衣。這款泳衣表面采用輕 型聚合材料，能使運(yùn)動(dòng)員身形光滑，從而減少了人體與水之間的_摩擦力_ 。 運(yùn) 動(dòng) 員 從 泳 池
中出來后感覺涼快，是水汽化吸熱的緣故。
核心精講 · 題型突破 考點(diǎn) 一 力
命題預(yù)測
平衡力
物體在受到幾個(gè)力的作用時(shí)，如果 保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ,那么這幾個(gè)力平衡。
平衡狀態(tài)
物體靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)叫_平衡狀態(tài) ，如果物體在兩個(gè)力作用下處于平衡狀態(tài) 那么這兩個(gè)力相互平衡，簡稱二力平衡。
二力平衡的 條件
當(dāng)作用在物體上的兩個(gè)力大小相等、方向相反且在同一直線上時(shí)，這兩個(gè)力相互平衡。
這就是二力平衡的條件。簡單的說就是：同體、等大、反向、共線
平衡力和相 互作用力的 區(qū)分
相互作用力作用在兩個(gè)物體上，平衡力作用在同一個(gè)物體上。因此，我們只需要看力的
作用點(diǎn)，如果在一個(gè)物體上，那就是平衡力，如果在兩個(gè)物體上，就是相互作用力。
核心精講 ·題型突破 考點(diǎn)二運(yùn)動(dòng)和力
核心精講
知識(shí)點(diǎn)一二力平衡
一切物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，直到有_ 外力 迫使它改變這種狀態(tài)為止。
說明物體的運(yùn)動(dòng)是 不需要 _力來維持的即力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，要改變物體
牛頓第一定
的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，就必須對(duì)物體施加力的作用，即力 _ 是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。
律
牛頓第一定律不是實(shí)驗(yàn)定律，而是通過分析實(shí)驗(yàn)，再進(jìn)一步 概括、推理_得出的并經(jīng)受
住了實(shí)踐的檢驗(yàn)。
物體運(yùn)動(dòng)狀 態(tài)變化的判 定
物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化包括 速度大小的變化和速度方向的變化，兩變其一或者都變化，那 么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，兩者均不變，那么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變(靜止或者勻速直線運(yùn) 動(dòng) ) 。
核心精講 ·題型突破 考點(diǎn)二運(yùn)動(dòng)和力
知識(shí)點(diǎn)二牛頓第一定律
核心精講
物體_保持_ 原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)；即運(yùn)動(dòng)的物體要保持它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，靜止物體要
保持它的靜止?fàn)顟B(tài)。
一切物體 任何時(shí)候都具有慣性(靜止的物體具有慣性，運(yùn)動(dòng)的物體也具有慣性)。
慣性是物體本身的屬性，慣性的大小與物體 質(zhì)量大小_ 有關(guān)。質(zhì)量越大，慣性越大；
質(zhì)量越大的物體其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變。慣性的大小與物體的形狀、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、位置及受 力情況無關(guān)。
慣性是一種屬性，它不 是_力。慣性只有大小，沒有方向。
慣性
核心精講 · 題型突破 考 點(diǎn) 二 運(yùn) 動(dòng) 和 力
核心精講
力可以改變物體的 形狀 。
力可以改變物體的 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
物體在不受力時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
物體在平衡力作用下總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。
物體如果受到力的作用，且受到不平衡的力，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 就會(huì)發(fā)生改變。
如果物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那么,它可能不受外力作用，也可能受平
衡力作用。
核心精講 ·題型突破 考點(diǎn)二運(yùn)動(dòng)和力
核心精講
知識(shí)點(diǎn)三力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
力的作用效
果
力與運(yùn)動(dòng)的
關(guān)系
如果一個(gè)力作用在物體上產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同作用在物體上產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)
力就叫做那幾個(gè)力的 合力 ，而那幾個(gè)力就叫做這個(gè)力的 分 力 。求幾個(gè)力的合力 叫做力的合成。
力的合成與 應(yīng)用
同一直線上二力的合成：同一直線上同方向二力的合力，大小等于二力大小_之和 ，方
向與這兩個(gè)力方向相同，即： F=F +F ; 同一直線上相反的二力的合力，大小等于二力 大小 之差的絕對(duì)值 ，方向和較大的力的方向相同，即F=|F -F |。
核心精講 ·題型突破 考點(diǎn)二運(yùn)動(dòng)和力
核心精講
1. (23-24八年級(jí)下 · 江蘇南通 · 期中)舉重是我國的優(yōu)勢體育項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)員需將杠鈴舉過頭頂，等
到裁判判定站穩(wěn)之后才算成績有效。中國選手鄧薇體重64公斤，在世錦賽挺舉比賽中成功舉起
142kg 的杠鈴，獲得女子舉重冠軍，她打破三項(xiàng)世界紀(jì)錄，下列說法正確的是( A )
A. 挺舉過程中某段時(shí)間，運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴支持力小于杠鈴的重力
B. 杠鈴對(duì)運(yùn)動(dòng)員的壓力就是杠鈴的重力
C. 挺舉時(shí)運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的支持力大于杠鈴對(duì)運(yùn)動(dòng)員的壓力
D. 運(yùn)動(dòng)員受的重力和地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力是一對(duì)平衡力
考點(diǎn)突破 · 考法探究 考點(diǎn)二運(yùn)動(dòng)和力
真題研析
考法01 平衡力與相互作用力的區(qū)別
B. 自由下落的蘋果
D. 勻速直線下降的跳傘者
考法02 平衡狀態(tài)的判斷
2. (23-24八年級(jí)下 ·江蘇淮安 ·期中)下列情景中，物體處于平衡狀態(tài)的是( D )
考點(diǎn)突破 ·考法探究 考點(diǎn)二運(yùn)動(dòng)和力
A. 勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的橡皮
C. 百米沖刺的同學(xué)
真題研析
3. (23-24八年級(jí)下 · 江蘇泰州 · 期中)關(guān)于“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”問題，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如
下探究實(shí)驗(yàn)：依次將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上，讓小車分別從斜面頂端由靜止自由下滑，觀 察小車在水平面上滑行的最大距離，三種情況下的運(yùn)動(dòng)如圖所示。
考點(diǎn)突破 · 考法探究 考點(diǎn)二運(yùn)動(dòng)和力
真題研析
(1)實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止自由下滑，目的是_
毛巾 棉布 木板
保持小車到達(dá)水平面的速度相同
I
考法03 阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響
本實(shí)驗(yàn)中的“阻力”是指小車受到的_
摩擦力
(2)分析圖運(yùn)動(dòng)情況可知：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，說明小車受到的阻力越大，速度減小 得越_ 快 (選填“快”或“慢” );
(3)牛頓第一定律_ 不是 (選填“是”或“不是”)直接由實(shí)驗(yàn)得出的，其符合邏輯的科學(xué)推理 為科學(xué)研究提供了一個(gè)重要方法；
(4)在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過推理可知觀點(diǎn) A ( 選 填“A”或 "B") 是正確的；
A. 物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持 B. 力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
(5)在體現(xiàn)阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響大小的方法上，小明提出了另外一個(gè)方法：測量小車在水平面上運(yùn)動(dòng)
的時(shí)間。你支持下面哪個(gè)觀點(diǎn)： B _o
A. 這個(gè)方法不可行，與阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的大小沒有關(guān)系
B. 這個(gè)方法可行，但沒有小車運(yùn)動(dòng)的路程便于測量
考點(diǎn)突破 · 考法探究 考 點(diǎn) 二 運(yùn) 動(dòng) 和 力
真題研析
4. (23-24八年級(jí)下 ·江蘇無錫 ·期中)把一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋用力在桌面上轉(zhuǎn)動(dòng)一下，生雞蛋
里面的蛋黃和蛋白是液體，由于 慣性 保持原來的_ 靜止 (選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”)狀態(tài)，
阻礙蛋殼的轉(zhuǎn)動(dòng)。而熟雞蛋里外是一體的，不會(huì)出現(xiàn)上述情況。因此，更容易轉(zhuǎn)動(dòng)的是_ 熟 _雞蛋
(選填“生”或“熟”,下同)。用手輕壓正在轉(zhuǎn)動(dòng)的雞蛋，在雞蛋停止轉(zhuǎn)動(dòng)瞬間立即松手，會(huì)發(fā) 現(xiàn) 生 雞蛋又會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
考點(diǎn)突破 · 考法探究
考法04 生活中的慣性現(xiàn)象
考 點(diǎn) 二 運(yùn) 動(dòng) 和 力
真題研析
考法05 力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
5. (23-24八年級(jí)下 ·江蘇南京 ·期中)在一堂物理活動(dòng)課上，同學(xué)們正以“假如沒有…”為主題展 開討論。以下是同學(xué)們提出的四個(gè)觀點(diǎn)：
①假如沒有摩擦力，人步行運(yùn)動(dòng)得更快；
②假如沒有重力，人一跳就會(huì)離開地球；
③假如沒有摩擦力， 一陣微風(fēng)可以吹動(dòng)停在平直軌道上的火車；
④假如沒有重力，彈簧測力計(jì)將無法使用；
⑤假如沒有重力，托盤天平將無法使用。其中合理的是( D ) A.①②③ B.②③⑤ C.②④⑤ D.②③④
真題研析
考點(diǎn)突破 ·考法探究
考點(diǎn)二運(yùn)動(dòng)和力
2023年12月26日11時(shí)26分，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了兩顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，至此，中國
在軌運(yùn)行的北斗導(dǎo)航衛(wèi)星增至48顆。如圖所示，是其中一些在不同軌道上的北導(dǎo)航衛(wèi)星的運(yùn)行示意 圖。關(guān)于這些衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)，下面說法中正確的是( D )
A. 如果北斗衛(wèi)星以地面為參照物，那么,衛(wèi)星都是靜止的
B. 圖示的北斗衛(wèi)星彼此之間是相對(duì)靜止的
C. 如果北斗衛(wèi)星所受的力全部消失，將會(huì)一直繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)
D. 北斗衛(wèi)星繞地球運(yùn)行時(shí)受到非平衡力的作用
考點(diǎn)突破 · 考法探究 考 點(diǎn) 二 運(yùn) 動(dòng) 和 力
命題預(yù)測
1. 【新情境】 力與航天航空結(jié)合
2. 【新情境】力與體育比賽結(jié)合
2024年奧運(yùn)會(huì)上我國射擊運(yùn)動(dòng)員取得了優(yōu)異的成績，關(guān)于本次射擊比賽說法不正確的是( D )
A. 射擊時(shí)運(yùn)動(dòng)員眼睛、準(zhǔn)星、目標(biāo)三點(diǎn)一線利用了光的直線傳播原理
B. 槍聲以聲波的形式通過空氣傳播到觀眾的耳朵中
C. 子彈離開槍管后速度越來越小
D. 運(yùn)動(dòng)員可以帶上耳罩防止噪聲產(chǎn)生
考點(diǎn)突破 ·考法探究 考點(diǎn)二運(yùn)動(dòng)和力
命題預(yù)測
A. 演員在空中完成旋轉(zhuǎn)動(dòng)作時(shí)重力消失
B. 演員向前沖一段距離再跳躍會(huì)跳得更遠(yuǎn)是因?yàn)樗哂袘T性
C. 演員在空中繞舞臺(tái)旋轉(zhuǎn)時(shí)若受到的所有力都消失，將處于靜止?fàn)顟B(tài) D . 演員站立時(shí)對(duì)地面的壓力和地面對(duì)他的支持力是一對(duì)平衡力
3. 【新情境】力與傳統(tǒng)文化結(jié)合
如圖所示是越劇小生在2023年全國地方戲精粹展的表演，下列說法正確的是( B )
考點(diǎn)突破 ·考法探究 考點(diǎn)二運(yùn)動(dòng)和力
命題預(yù)測
4. 【新 情 境】 力 與傳統(tǒng)文化結(jié)合
踢毽子起源于漢代，高承的《事物紀(jì)原》記載：“今時(shí)小兒以鉛錫為錢，裝以
雞羽，呼為毽子，三四成群走踢。”在如圖所示的游戲中，踢出去的毽子最終 會(huì)落到地面上，這是因?yàn)殡ψ邮艿絖 重 力 的作用。若豎直向上踢出的毽子
飛到最高處后所受的外力全部消失，則毽子將處于_ 靜止 _ 狀 態(tài) 。
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命題預(yù)測
5. 【新情境】 力與體育比賽結(jié)合
學(xué)校舉行爬桿比賽，八(3)班小明同學(xué)勇奪第一，質(zhì)量為48kg的小明同學(xué)在 勻速上桿頂?shù)倪^程中，所受的摩擦力大小為_ 480 N, 方向豎直向上。爬桿
之前，小明要在手上涂些防滑粉，目的是_ 增大摩擦力 (g 取10N/kg)。
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命題預(yù)測
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