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(共32張PPT)
商務星球版 七年級下冊
第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
《西游記》的故事幾乎家喻戶曉，它是根據唐代高僧玄奘西行赴天竺取經的真實故事演繹而來的。玄奘經歷了千辛萬苦，終于抵達天竺，到了當時的佛學中心——那蘭陀寺。在此之前，中國人稱印度為“天竺”，玄奘將其譯為“印度”，這一名稱沿用至今。
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
核心素養
區域認知
綜合思維
地理實踐力
人地協調觀
運用印度地形圖，描述印度的地理位置，說出其位置特點，指出印度的首府所在地。
結合圖文資料，分析印度的自然環境特征，包括地形地勢特征，氣候特征和河流特征。
運用認識區域的方法，簡要分析這些地理事物和現象發生的區域地理背景，形成從地理視覺看待、探究現實世界的意識和能力。
結合圖文資料，分析印度氣候對當地生產、生活的影響，樹立正確的人地協調觀。
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
地理位置
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
請同學們在地圖上尋找印度的地理位置。
亞 洲
印度位于亞洲南部，是南亞面積最大的國家。
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
北回歸線
熱帶
亞熱帶
北回歸線穿過印度中部，
主要位于熱帶與亞熱帶。 屬于低緯度
描畫北回歸線，描述印度的緯度位置特點。
北溫帶
北溫帶
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
孟加拉灣
東臨孟加拉灣、 西臨阿拉伯海， 南臨印度洋。
阿拉伯海
印度洋
指圖說出阿拉伯海、孟加拉灣、印度洋，描述印度的海陸位置。
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
找到喜馬拉雅山脈、恒河平原和德干高原，描述印度的地形與地勢特點。
印度的地形以高原為主。
地勢特點南北高、中間低。
喜
山
馬
拉
雅
脈
恒
河
平
原
干
德
高
原
地形區 北：喜馬拉雅山脈
中：恒河平原
南：德干高原
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
恒河
印度河
指圖分別說出印度河、恒河的
發源地及流經的國家。
印度河發源于青藏高原，主要流經 巴基斯坦，自東北向西南注 入阿拉伯海。
恒河 發源于喜馬拉雅山脈，
從中國流經印度，在孟加 拉國流入孟加拉灣。
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
恒河，被印度人稱為“母親河”，印度教教徒更是將其尊為“圣河”，每天前來沐浴的教徒川流不息，遇有重大節日，更是人頭攢動，蔚為壯觀，他們深信在恒河沐浴能洗滌罪惡，純潔靈魂。
知識拓展1
恒河——印度“圣河”
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
文明古國
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
紗麗與印度舞蹈是印度一大特色
印度是公認的世界舞蹈發源地
紗麗
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
印度的成就
泰姬陵
印度舞蹈
印度是一個歷史悠久的文明古國。肥沃富饒的印度河平原、恒河平原孕育了燦爛的古代印度文明。早在4000多年前，印度就形成了統一的國家。古代印度人在數學、醫學、建筑和藝術等方面成就卓著。古印度人發明了世界上通用的計數法，創造了包括“0”在內的10個數字符號，稱為“阿拉伯數字”。
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
印度宗教與文明
印度是佛教和印度教的發源地。歷史上，佛教不斷地向外傳播，如今已成為世界三大宗教之一，盛行于東亞、東南亞等地。現在，印度教是印度的第一大宗教，80%以上的居民信仰印度教。
印度是一個宗教色彩濃厚的國家，宗教在國家、社會和個人生活中占有重要地位。
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
泰姬陵
穆莫泰姬 瑪哈爾
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
印度是_____教和_____教的發源地，現在大多人信仰_______教。而印度明珠泰姬陵是________教建筑。
_____河是印度的母親河，更被印度教教徒尊稱為______河。
泰姬陵
佛
印度
印度
伊斯蘭
恒
圣
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
知識拓展
印度風俗
印度傳統服飾——紗麗
印度風俗
多民族、多宗教的印度有許多獨特的習俗。例如，印度人用點頭表示否定，用搖頭表示肯定。當你與印度人談話時，你會發現對方頻頻地搖頭，這表示他贊同你的觀點。
印度有“牛的王國”之稱，牛是當地最神圣不可侵犯的動物。
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第二節 印度
第1課時
其他習俗
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第二節 印度
第1課時
熱帶季風氣候與種植業
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
孟買多年平均各月氣溫和降水量圖
印度以哪種氣候類型為主？
熱帶季風氣候特點 :
全年高溫，
分旱雨兩季
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
比較印度1月、7月盛行風向和降水量，說出盛行風對印度降水量的影響
陸地
海洋
海洋
陸地
1月
7月
東北風
西南風
干熱-降水少-旱季
濕熱-降水多-雨季
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
11月-次年5月風向？
6-10月風向？
每年11月至次年五月，風從_____（填陸地或海洋）吹向_____，盛行______風，降水偏少，形成_____季； 每年6月至10月，風從_____（填陸地或海洋）吹向______，盛行_____風，降水較多，形成_____季。
陸地
海洋
東北
旱
海洋
陸地
西南
雨
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
夏季風變化與印度的水旱災害關系
來得早
來得晚
退得早
退得晚
風力不足
風力強盛
西南季風
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
印度的降水受_____季風影響大。有的年份西南季風勢力強，持續時間長，會形成洪澇災害；有的年份西南季風勢力弱，持續時間短，會形成旱災。頻繁的_____災害對印度的農業生產影響很大。
旱災
澇災
西南
旱澇
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
水稻喜熱喜濕，需水量大。
小麥喜溫涼氣候，比較耐旱。
印度兩大糧食作物
水 稻
小 麥
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
小組合作探究：印度糧食生產與自然條件的關系
水稻
小麥
糧食作物 分布區主要地形 分布區氣溫 分布區降水
水稻
小麥
平原為主（恒河中下游平原和半島沿海平原）
低矮高原為主（恒河中上游和德干高原西北部）
高
相對較低
＞1000mm
500-1000mm
根據不同地區自然環境特點，因地制宜發展農業。
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
印度其他農作物（經濟作物）
棉花、黃麻、茶葉
黃麻適于高溫和多雨氣候。發芽適宜溫度25-28℃。
棉花是一種喜歡高溫的作物，在整個生長期間都需要很高的溫度，適合的生長溫度在25-30℃左右。同時，棉花喜光照，光照充足時能生長的更快，再生能力強。
茶樹性喜溫暖濕潤氣候，平均氣溫10℃以上時芽開始萌動，生長適宜溫度20-25℃，年降水量要1000毫米以上，喜光耐陰，適宜在漫射光下生育。
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
印度20世紀60年代之前，糧食不能自給的原因是什么？
人口大國
需求糧食多
供應不足
水旱災害頻繁
生產技術落后
如何改變
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
印度農業的兩次“綠色革命”
小資料
　　20世紀60年代，印度進行了第一次“綠色革命”，引進并培育了新品種，使用化肥，改進灌溉技術，推廣機械化生產。這些措施使糧食產量大幅度提高。但是，由于過度使用化肥、農藥，大量抽取地下水，土地退化嚴重，糧食增產潛力減弱。
2004年開始，印度進行了第二次“綠色革命”，利用生物技術的進步改良品種，推廣高效無毒農藥，完善水利灌溉系統，加強信息技術在農業管理中的運用等。這次“綠色革命”不僅明顯提高了糧食產量，而且改善了生態環境。
閱讀材料
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第八章 認識國家
第二節 印度
第1課時
課堂小結
第二節 印度
文明古國
地理位置
熱帶季風氣候與種植業
南亞面積最大的國家
北回歸線穿過，低緯度，熱帶與亞熱帶
東孟加拉灣，西阿拉伯海，南印度洋
數學、醫學、建筑和藝術等方面成就
佛教和印度教的發源地，多信仰印度教
印度明珠-泰姬陵
主要氣候類型
熱帶季風氣候
特點
全年高溫，分旱雨兩季
糧食作物
水稻和小麥
經濟作物
棉花黃麻茶葉
解決糧食短缺
綠色革命
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第二節 印度
第1課時
印度是歷史悠久的文明古國，下列屬于印度著名建筑的是 （ ）
A
當堂達標
A
B
C
D
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第二節 印度
第1課時
當堂達標
(1)印度是________（填寫亞洲地理分區）
面積最大的國家，其首都是________。
(2)印度地形分為三部分，北部是 山脈，中部是_____________（地形區名稱），
南部是________高原。
(3)印度氣候以__________氣候為主，夏季風
時強時弱易造成的主要自然災害是________
南亞
新德里
喜馬拉雅
恒河平原
德干
熱帶季風
旱澇災害

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