資源簡介

(共18張PPT)
年 級：高一
學 科：物理（人教版）
學 校：河南省濟源第一中學
第三章　相互作用—力
第1節 重力和彈力
行星繞太陽運動
秋天的落葉
體驗與思考
1．定義：
物體
物體
相互作用
力
施力物體
受力物體
知識點1
力
研究對象：研究哪個物體，那個物體就是受力物體
力可以改變物體的運動狀態
力可以使物體發生形變 （形狀或體積改變）
力有什么樣的作用效果？
2．用途：
3．學習：
（1）力不能離開物體而獨立存在
（2）力的三要素：作用點，方向，大小
（3）力的分類：
3．學習：重力的三要素
（1）作用點：重心
（2）方向：豎直向下，但不一定指向地心
（3）大?。篏=mg (G ≤ F引)
知識點2
重力
1．定義：物體由于地球的吸引而產生的力，不需要接觸。
2．用途：水力發電，重垂線等
1．下列說法中正確的是（　?。?br/>A．重心就是物體上最重的一點
B．物體在相互作用時，先有施力物體，后有受力物體
C．當物體置于斜面上時，其重力方向垂直于斜面向下
D．物體所受重力的大小與物體運動狀態無關
2．下列關于力的說法正確的是（　?。?br/>A．力是物體對物體的作用，所以發生力的作用必須相互接觸
B．物體受到的重力是地球施加的，物體只在重心處受到重力作用
C．彈力是發生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對與它接觸的物體所產生的力的作用
D．靜摩擦力是靜止的物體受到的，滑動摩擦力是運動的物體受到的
知識點3
彈力
1．定義：相互接觸的兩個物體，由于形變而產生的力。
2．用途：推東西，跳躍等
3．學習：彈力的三要素
（1）作用點：接觸面
（2）方向：與受力物體的形變方向相同，與施力物體恢復形變的方向相同
方向1：面、繩、彈簧
方向2：桿、滑輪、框架（動桿）
彈力有無的判定：假設法+平衡法
假設無，看運動狀態是否變化
假設有，看受力是否平衡
（3）大小（胡克定律）：F彈=kx （k為彈性系數、勁度系數、倔強系數）
（x為形變量，x=l-l0 ）
彈簧靜止時，彈簧處于平衡狀態，兩側受力相等
3．關于重力及彈力的說法，正確的是（　?。?br/>A．物體的重心位置跟物體的質量分布情況有關，與物體的形狀無關
B．同一個物體在地球上各點，其所受重力大小一定相等
C．由胡克定律可得： ，可知彈簧的勁度系數與彈力成正比，與形變量成反比
D．壓力和支持力的方向都垂直于物體的接觸面，繩的拉力沿繩且指向繩收縮的方向
4．下列說法正確的是（ ）
A．任何形狀規則的物體，它的重心均與其幾何中心重合
B．質量大的物體重力大，做自由落體運動時重力加速度大
C．滑動摩擦力總是與物體的運動方向相反
D．兩個接觸面之間有摩擦力則一定有彈力，且摩擦力方向一定與彈力方向垂直
5．如圖所示，勁度系數為k1的輕質彈簧兩端分別與質量為m1、m2的物塊相連，勁度系數分別為k2的輕質彈簧上端與質量為m2的物塊相連，整個裝置放在水平地面上，開始時兩物塊都處于靜止狀態，現緩慢用力向上提上面的物塊m1，直到下面的彈簧剛離開地面時，求在此過程中，上面的物塊移動的距離s。
6.（多選）如圖兩個彈簧的質量不計，勁度系數分別為k1、k2，它們一端固定在質量為m的物體上，另一端分別固定在Q、P上。當物體平衡時上面的彈簧處于原長；若把固定的物體換為質量為2m的物體（彈簧的總長度不變，且彈簧均在彈性限度內），當物體再次平衡時（　?。?br/>A．第一次平衡時，下方彈簧被壓縮的長度為
B．若用勁度系數為k2的輕質橡皮筋代替上端彈簧，質量為m的物體平衡時下方彈簧被壓縮的長度為
C．第二次平衡時，上方彈簧伸長的長度為
D．第二次平衡時物體的位置比第一次平衡時下降了

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