資源簡介

四下期末專項--詞句段運用
班級： 姓名：
語文園地一
【方法指導營】
一、積累描寫城市和鄉(xiāng)村生活的詞語。
城市：繁華 璀璨 高樓林立 車水馬龍 燈火輝煌
wò mì chuī niǎo quǎn
鄉(xiāng)村：肥沃 靜謐 炊煙裊裊 依山傍水 雞犬相聞
炊煙襲襲：人們做飯時徐徐輕煙回旋上升，隨風而逝的景象。
依山傍水：所處的位置靠著山，靠近水。多形容環(huán)境優(yōu)美。
雞犬相聞：雞鳴狗吠的聲音都能聽到，指人煙稠密。
繁華：(城鎮(zhèn)、街市)繁榮熱鬧。
璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。
高樓林立：多指高樓大廈非常多，城市發(fā)達程度高。
車水馬龍：形容車馬或車輛很多，來往不絕。
燈火輝煌：形容夜晚燈光明亮的繁華景象。
肥沃：(土地)含有較多的適合植物生長的養(yǎng)分水分。
二、看圖選擇風景，仿寫句子。
1.方法:①先分項列舉，再總說，每句話的最后都 是對前面景物總體印象的概括。;
②寫的時候要 按照一定的順序?qū)⒕拔飳懬宄詈笤俦磉_一下自己的感受。
2.例句
◇天邊的紅霞， 向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然和諧的田園風景畫。
◇飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海濱景觀。
【基礎訓練場】
一、看圖欣賞風景，仿寫句子。
例如：天邊的紅霞， 向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然和諧的田園風景畫。
圖一：
圖二：
圖三：
語文園地二
【方法指導營】
一、近年新出現(xiàn)的詞語有：云技術、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、克隆
在原有含義的基礎上有了新的含義的詞有：桌面 窗口 文件夾 潛水
互聯(lián)網(wǎng)：指由若干計算機網(wǎng)絡相互連接而成的網(wǎng)絡。
窗口：原有含義是窗戶或窗戶跟前。新含義是計算機操作系統(tǒng)中的窗口應用程序，包括文檔窗口和對話框。
云技術：指在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡等系列資源統(tǒng)一起來，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的計算、儲存、處理和共享的一種托管技術。
潛水：原有含義是在水面以下活動。新含義是天天在論壇里待著，但是不發(fā)帖，只看帖子，而且注意論壇日常事務。
多媒體：可用計算機處理的多種信息載體的統(tǒng)稱，包括文本、聲音、圖形、動畫、 圖像、視頻等。
克隆：是一種通過計算機軟件或硬件的方式，把硬盤內(nèi)容完整復制到另一個硬盤的過程。
桌面：原有含義是桌子上用來放東西的平面。新含義是進入計算機的視窗操作系統(tǒng)平臺時，顯示器上顯示的背景。
文件夾：原有含義是用來保存文件的夾子。新含義是計算機系統(tǒng)中存放在一起的一組文件的目錄。
運用作比較的方法介紹一種事物
方法：選擇具體的或者大家熟悉的事物作比較，這樣能讓人更容易明白事物的特點。
例句
◇地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。(把第一種恐龍和狗的體形作比較，介紹了恐龍體形大小)
◇如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。(把乒乓球和地球作比較，突出了納米很小)
◇有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。(把“碳納米管”和鋼鐵作比較，表明“碳納米管”十分結(jié)實)
常見的說明方法有舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、分類別、下定義、引用、摹狀貌、作詮釋、列圖表、作假設等。
【基礎訓練場】
一、隨著時代的發(fā)展，一些新詞產(chǎn)生了，一些舊詞也有了新的含義。從下列詞語中選擇一個，說說它的新含義，并用它寫一句話。(5分)
后浪 硬核 元宇宙 云技術 克隆
我選擇 ，它的意思是 。
寫話:
二、照樣子，注意加點的部分，把句子補充完整。(3分)
例：如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。
語文園地三
【方法指導營】
一、仿寫描寫顏色的句子。
1.方法:①運用比喻的修辭手法寫出事物的顏色美；②用“顏色詞+透著+顏色詞”的句式來寫； ③運用排比的修辭手法和“顏色詞+得+事物的特點”的句式，將景色畫面描寫得生動形象。
2. 例句：
◇在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，拔上了一身雪花。（運用比喻的修辭，把雪花比作銀霜，生動形象地寫出了顏色的潔白。）
◇ 白霧與遠天晴空連在一起， 晶白中透著淡藍、青蒼， 一碧萬頃。（生動形象地寫出了白霧與遠天晴空連在一起的情景。）
◇那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍，又是藍得多么醉人?。。ㄟ\用了排比的修辭， 生動形象地寫出了“綠”“黃”“藍”的程度，令人沉醉。）
二、仿寫短詩。
1.方法:①先想象一個場景，那個場景里有哪些 景物 分別是怎樣的 ②仿寫時注意句式—— 修飾 語+中心詞；③用詞要豐富、生動、獨特；④注意字數(shù)；⑤注意語意通順，內(nèi)容相關。
2.例句：
這些事-- 春天的早晨，
是永不漫滅的回憶： 怎樣的可愛呢！
月明的園中， 融冶的風，
藤蘿的葉下， 飄揚的衣袖，
母親的膝上。 靜悄悄的心情。
【基礎訓練場】
仿照例句寫一寫帶顏色的句子。
例：那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍，又是藍得多么醉人?。?br/>仿寫短詩。
語文園地四
【方法指導營】
積累以動物喻人的三字詞語。
褒義詞：千里馬 老黃牛 百靈鳥 領頭羊 小蜜蜂
貶義詞：紙老虎 變色龍 鐵公雞 應聲蟲 哈巴狗
1、千里馬：原指駿馬，可以日行千里。現(xiàn)在常用來比喻人才，特指有才華的青少年。
2、老黃牛：比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人。
3、百靈鳥：比喻聲音好聽、嗓子清脆、唱歌好聽的人，也可指能說會道的人，說話比較甜的人。
4、領頭羊：比喻帶領大家的帶頭人，或者在某個行業(yè)中的領軍者。
5、小蜜蜂：是指像蜜蜂一樣勤勞的人。
6、紙老虎：比喻外表強大兇狠而實際空虛無力的人或集團。
7、變色龍：常用來比喻見風使舵，或在生活中善于變化和偽裝的人。
8、鐵公雞：來源于歇后語“鐵公雞——一毛不拔”，形容生活中小氣，吝嗇，一毛不拔的人。
9、應聲蟲：比喻缺乏主見，隨聲附和的人。
10、哈巴狗：比喻沒有骨氣、搖尾乞憐的人。
二、 體會冒號的用法。
1.冒號的用法：用在需要解釋的詞語或句子后邊，表示引出解釋或說明。
2.方法: ①抓住特點，先總體說說人物或動物的特點；②再通過細節(jié)描寫或具體事例把這一特點寫具體。
3．例句：
◇它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。
◇什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。
◇后來我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。
拓展冒號的用法
1、用于稱呼語之后，表示提起下文。
例：“同志們：現(xiàn)在我們開會了?！?br/>2、 用在 “說”、 “想”、 “是”、 “證明”、 “宣布”、 “例如”、 “如下” 等詞語的后邊，表示提示下文。
例：他夸獎我說：“你真是個聰明的人！”
3、用在總結(jié)性話語的后邊，表示引起下文的分說。
例：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。
4、用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。
例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。
例：什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。
例：后來我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。(書上三個例句)
用在總括性話語的前邊，以總結(jié)上文。
例：想不通，九條牛也拉不回；想通了，不要人說就直往前沖：他就是這樣一個直性子。
三、感受語氣詞的表達效果。
1.作用：語氣詞放在句子中，使語言更自然，更親切，更生活化。
2.例句：
◇說它貪玩吧， 的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢 （“吧”“啊”“呢”都是語氣詞， “吧”有不確定的成分，用了 “啊”和“呢”，讓語氣更和婉，表達了作者對貓的喜愛。如果去掉了，就是肯定了貓的貪玩，有責備的成分，看不出喜愛之情。）
◇它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上?。ā鞍　保Z氣詞，像拉家常的語氣，寫出了貓性格的古怪，讓我們感覺作者仿佛在滿含笑意地敘說。如果去掉了，就顯得生硬了。）
◇它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。（三個“啦”，寫出了作者對大公鵝調(diào)侃的語氣，蘊藏著滿滿的喜愛。）
【基礎訓練場】
體會例句中冒號的用法，照樣子寫一寫。
例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。
1.活潑的小狗：
2.細心的小亮：
3.熱心腸的老奶奶：
語文園地六
【方法指導營】
一、 積累與古人讀書求學的故事有關的成語。
囊螢夜讀 懸梁刺股 鑿壁偷光 鐵杵成針 程門立雪 手不釋卷
這些成語都與讀書求學的故事有關。故事中的人物通過勤勉刻苦的讀書，和鍥而不舍的學習，最終成就了自己的夢想。
囊螢夜讀：用袋子裝螢火蟲，晚上借其微光讀書。
懸梁刺股：用繩子綁住頭發(fā)系在房梁上，用錐子刺大腿。形容發(fā)憤自學。
鑿壁借光：在形容家貧而刻苦讀書。
鐵杵成針：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
程門立雪：舊指學生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。
手不釋卷：手中的書舍不得放下。形容勤學不倦。
二、體會不同比喻句表達的不同感彩。
1.方法: ①先想一想原句寫了什么樣的人，用什么來打比方能表達不同的感情；②仿寫時可以把人
或物比作動物或動物的某個部分，來表達對人或物的喜愛或厭惡之情。
2.例句
◇媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。
◇雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。
（第一組例句用“小泥鰍”“小鴨子” 形容雨來，體現(xiàn)了作者對雨來的喜愛之情）
◇那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。
◇她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。
（第二組例句用“鷹的爪子”比喻雙手，用“惡狼般的眼睛”比喻德軍的眼睛，表達出作者厭惡的感情。）
【基礎訓練場】
一、照樣子改寫后面的句子。
她跳著輕快的舞蹈。
那個小偷遠遠地盯著柜臺里的珠寶。
語文園地七
【方法指導營】
一、能用學過的修改符號修改語段。
1.方法:①先讀懂原句，弄清句子要表達的主要 意思；②再圍繞句子的主要意思找出病句，弄懂屬 于哪種類型的病句；③接著針對病句存在的問題， 使用學過的修改符號進行修改；④修改好以后，讀
一讀是否正確，是否保留了句子的原意。
2.例句
能用幾個表示連續(xù)動作的詞仿寫句子。
1.方法： ①寫出連貫的動作，把大動作分解成一 個個小動作來寫；②動作要符合生活實際；③準確 運用多個詞語描寫人物動作，避免重復；④動作要能體現(xiàn)出人物的特點。
2.例句
◇他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗ロ。
◇羅盛教聽到孩子們的哭喊聲，知道有孩子落水了，就急忙向河邊跑過去。他一邊飛奔，一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一陣，也沒摸到。他鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。
【基礎訓練場】
一、仿照下面的句子，運用連續(xù)性動作描寫下列情形。
例：羅盛教聽到孩子們的哭喊聲，知道有孩子落水了，就急忙向河邊跑過去。他一邊飛奔，一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一陣，也沒摸到。他鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。
（1）舞蝶飛舞：
（2）小男孩打羽毛球：
（3）媽媽下班回到家：
二、仿照例句寫一寫。
例：在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。
語文園地八
【方法指導營】
體會近義詞在具體語境中的不同表達效果。
例句：
◇這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
◇每當我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰。
◇這個字怎么寫？我忘記了。
◇任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。
第一組兩個句子中的加點詞語：“慰藉”屬于書面語，一般指的是自我心理的情感填補?！拔拷濉庇迷诘谝粋€句子中表現(xiàn)的是天窗給他心理上帶來的慰藉；“安慰”偏口語，可以自我安慰，也可以安慰別人?！鞍参俊庇迷诘诙€句子中表現(xiàn)的是來自別人的安慰。
二組的兩個句子中，“忘記”屬于口語，“忘懷”屬于書面語?！巴洝庇迷诘谝粋€句子中表現(xiàn)的狀態(tài)更生活化；“忘懷”用在第二個句子中體現(xiàn)出正式、莊重的感情。
二、從不同角度描寫某一季節(jié)的句子。
1.方法： ①可以抓住擬人的關鍵詞語進行仿寫； ②可以抓住季節(jié)中的典型動物來表現(xiàn)季節(jié)的特點；
③可以抓住季節(jié)中的典型事物直接描寫季節(jié)。
2.例句
◇雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。北風身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。（這個句子運用擬人的修辭手法描寫了冬天里的雪、霜和北風。讓人感到非常冷。）
◇冬天，紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。（運用對比的修辭手法，將“紫貂”和“黑熊”進行比較，生動形象地寫出了冬天紫貂勤勞和黑熊無奈的樣子，間接寫出了冬天的寒冷。）
◇北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。（運用環(huán)境描寫，抓住“北風”和“雪花”兩種景物，按照從下到上的順序，從聽覺、視覺、觸覺的角度，描寫了隆冬來臨雪花覆蓋大地的景象。）
【基礎訓練場】
仿照例句，照樣子寫一寫其他季節(jié)。
例：北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。
（1）春天：
（2）夏天：
（3）秋天：
【綜合演練場】
1.下列詞語讓你想到了哪些畫面 選擇兩三個詞語寫一寫你體會到的城市生活或鄉(xiāng)村生活。(3分)
璀璨 靜謐 車水馬龍 燈火輝煌 炊煙裊裊 依山傍水
2.仿照例子，描繪圖中的景色。 (3分)
例：迷蒙的云霧，潺潺的流水，連綿的山巒，構(gòu)成了如畫一般美妙的深山春景。
3.仿照例子寫句子。
例：地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力。
(1)荔枝是一種常見的水果，個頭就好像 。
(2)這種新型的書包非常輕，比 。
4.注意加點的部分，照樣子把描寫顏色的句子寫生動。(3分)
例：在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。
秋天，滿山的楓樹紅了， 。
5.讀一讀，注意加點部分，再仿照著寫一寫。(3分)
春天的早晨，
怎樣的可愛呢！
融冶的風，
飄揚的衣袖，
靜悄的心情。
6.按要求完成練習。(6分)
（1）什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。(體會冒號的用法，仿寫句子)(3分)
夏日的午后太熱了： 。
（2）體會下面句子中加點詞的表達效果，仿照例句，用加點字寫一個句子。(3分)
例：它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。
7.秦始皇兵馬俑1號坑的位置，差不多有二十個足球場那么大。(注意加點的部分，照樣子介紹一種事物)(3分)
8.指南針是我國古代的四大發(fā)明。(用修改符號修改病句)(3分)
為了防止雨來不再是個睜眼瞎，爸爸讓他去上夜校。在夜校，使他學到了許多字，也在心中買下了愛國的種子。 (用修改符號修改其中的三處錯誤)(3分)
10.通過船長堅定有力的回答，使船上的船員和乘客對獲救有了信心。船長鎮(zhèn)定自若地指揮，船員也都堅守崗位，努力維持治序。最后，乘客和船員獲救了，卻石沉大海。(用修改符號修改句中的三處錯誤)(3分)
11.巨人看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂的歌聲。(用修改符號修改病句)(3分)
12.那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。(體會句子表達的情感，運用相同的修辭手法改寫句子)(3分)
強盜們沖進了屋子。
13.仿照例句，選一種情況寫一組連續(xù)的動作。(3分)
例： 羅盛教聽到孩子們的哭喊聲，知道有孩子落水了，就急忙向河邊跑過去。他一邊飛奔，一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著水花， 羅盛教猛地跳了下去。
螞蟻搬家 小娟踢毽子 爸爸下班回家
14.雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。(用同樣的修辭手法寫一寫其他季節(jié))(3分)
四下期末專項--詞句段運用答案
語文園地一
【基礎訓練場】
2、 圖一：遠處的高山，近處的草地，成群吃草的馬和羊，構(gòu)成了美麗的草原。
3、 圖二：奔騰的河水，高聳的山崖，山崖邊筆挺的松樹，還有在山間盤旋的鳥兒，繪成了一幅壯闊、雄偉的山間風景圖。
圖三：1、高高的教學樓，環(huán)形的跑道，碧綠的草地，構(gòu)成了我們美麗的校園。
語文園地二
【基礎訓練場】
一、示例：后浪 年輕的一代 這些后浪可真是后來居上??！
解析 本題考查對詞語的理解和寫句子的能力。后浪、硬核、元宇宙、云技術、克隆這些詞中，有些是網(wǎng)絡用語，有些是科技新詞，有些詞語在原有含義上有了新的含義。在理解詞語的基礎上寫句子即可。 “硬核”是一個網(wǎng)絡流行語，原形容說唱音樂有力量感或游戲有難度，后形容強悍、彪悍。 “元宇宙”指人類運用數(shù)字技術構(gòu)建的，由現(xiàn)實世界映射或超越現(xiàn)實世界，可與現(xiàn)實世界交互的虛擬數(shù)字生活空間。
二、這個操場有二十幾個教室那么大。
解析 本題考查仿寫句子的能力。加點的部分運用了作比較的說明方法，用具體常見的事物來說明抽象事物的特點，淺顯易懂。
語文園地三
【基礎訓練場】
那滿山的紅葉，紅得耀眼；那沉甸甸的玉米，黃得金燦；那天上的白云， 白得無暇。
二、這些事——是永存腦海的記憶：
月下的田野，
地上的西瓜，
父親的背上。
夏天的正午，怎樣的熱情呢！
鳴叫的蟬，
淋漓的汗水，
快樂的心情。
中秋的夜晚，怎樣的迷人呢
盈圓的月，
濃郁的酒香，
思盼的人兒。
秋天的田野，怎樣的美麗呢！
紅紅的高粱，
金黃的稻谷，
喜悅的人們。
語文園地四
【基礎訓練場】
1、活潑的小狗
我家的小狗真是活潑可愛：它銜著皮球在草地上滾過來，又滾過去，即使沒人理也能玩得十分開心。
2、細心的小亮
小亮可真細心：他寫生字時總是工工整整，從來不會多寫或少寫筆畫，考試時從來不會因為粗心而丟分。
3、熱心腸的老奶奶
王奶奶真是個熱心腸：凡是左鄰右舍有什么解決不了的事兒，都找她出主意，鄰里糾紛也都請她來幫忙調(diào)節(jié)，人們親切地叫她“暖心奶奶”。
語文園地六
【基礎訓練場】
她像小鳥一樣跳著輕快的舞蹈。
那個小偷像一只出洞的老鼠盯著廚房里的奶酪一樣遠遠地盯著柜臺里的珠寶。
語文園地七
【基礎訓練場】
一、（1）蝴蝶飛舞
一只大蝴蝶扇動著一對彩色的翅膀，撲向窗口來了。它先在茶花的枝頭兜了幾個圈子，接著又飛到茉莉的上面，最后輕輕地停在潔白的茉莉花朵上。可是茉莉花朵太小了，負擔不了它的重量，搖搖晃晃的，似乎有點站不穩(wěn)?？墒?，也用不到為它擔心，看，它扇動著寬大的翅膀，保持了身體的平穩(wěn)，它若接若離地晃動著身子站在花朵上，又似乎是懸在半空中。
（2）小男孩在打羽毛球
爸爸發(fā)球了，小男孩的眼睛盯著球，猛的一躍，球在拍子上一幢又反彈過去了，球從左邊飛過來，小男孩就向左邊一躍，球從右邊飛來，他就向右邊一躍。小男孩就像小鳥一樣飛來飛去。
（3）媽媽下班回到家
先是聽到鑰匙轉(zhuǎn)動的聲音，接著是一陣門響，然后是換拖鞋聲，我知道，是媽媽下班到家了。媽媽疾步走到廚房，擰開水龍頭洗菜，我心里不由得一酸：天這么熱，媽媽進門后連臉都沒洗，就一頭扎進廚房給我們做飯去了。我忽然覺得自己坐不住了，起身從冰箱里拿出一瓶酸奶，又拿上一條毛巾，快步走進廚房，走到媽媽身邊……
語文園地八
【基礎訓練場】
春天來到了冰凍的河流上。一輪紅日每天給河流溫暖，幫助河流把覆蓋著的冰塊融化掉。慢慢的，河水又恢復成原來的樣子。流得暢快，奏著“河水奏鳴曲”，叮咚叮咚響，仿佛在像春姑娘表示感謝。
夏天的太陽像個大火爐，把大地烤得發(fā)燙，就連空氣也是熱烘烘的，人一動就渾身冒汗。水牛早就躲到了池塘里，整個身子埋在了池水中，只露出一個頭在水面上透氣。
秋天是莊稼成熟的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最喜愛的季節(jié)。高粱漲紅了臉，苞米咧開了嘴，黃澄澄的玉米粒，象一顆顆金豆子，谷子笑彎了腰，正向我們鞠躬，大豆被風吹得樂出了聲。
【綜合演練場】
1.示例：夜幕降臨后，整座城市依然繁華熱鬧。道路上車水馬龍，道路兩旁燈火輝煌，璀璨奪目。
2.示例：蔚藍的大海，挺拔的椰子樹，金色的沙灘，構(gòu)成了一幅美麗的海邊風景畫。
3.(1)乒乓球大小(2)一本語文課本還輕
4.好像一團團熊熊燃燒的火焰，紅得耀眼
解析 本題考查仿寫句子的能力。首先分析例子——例句運用了比喻的修辭手法；再進行仿寫，可以將楓葉比作燃燒的火焰。
5.夏日的傍晚，
怎樣的迷人呢！
絢麗的晚霞，
拂面的微風，
愉悅的心情。
6.（1）小鳥躲進了鳥巢，小狗躲在蔭涼的地方吐著舌頭，大地被太陽烤得滾燙，赤腳是不敢下地的
解析 本題考查仿寫句子的能力。例句是通過抓住事物的一系列動作，具體描寫了第一句所描述的動物的總特征。仿寫時，可以圍繞“夏日的午后太熱了”這個總特征，抓住具體景物來寫夏日午后的“熱”，如狗吐舌頭， 柏油路似乎都被曬化了，人們躲在空調(diào)房里，等等。
（2）妹妹十分可愛，說話的口氣啦，走路的姿勢啦，皺著眉頭的樣子啦，都像一只可愛的小貓咪。
解析 本題考查仿寫句子的能力。例句出自課文《白鵝》課后的“閱讀鏈接”，作者使用口語化的表達，使人感覺十分親切，寫出了白公鵝高傲的特點。我們仿寫時，也要使用“啦”這個語氣詞，使句子表達更口語化，把事物的特點展現(xiàn)出來。
7.這個廣場有 300多平方米，差不多有一個籃球場那么大。
解析 本題考查仿寫句子的能力。通過與熟悉的事物作比較來介紹一種事物。
8..指南針是我國古代的四大發(fā)明之一。
解析 本題考查正確使用修改符號修改病句的能力?！爸改厢槨敝皇俏覈糯拇蟀l(fā)明中的一個，所以要在后面加上“之一”。
9.為了防止雨來是個睜眼瞎，爸爸讓他去上夜校。在夜校，他學到了許多字，也在心中埋下了愛國的種子。
解析 本題考查使用修改符號修改病句的能力。第一句否定不當，應該刪去“防止”或 “不再”。第二句缺少主語， 刪去“使”；還有個錯別字“買”，改為 “埋”。
解析 本題考查修改病句的能力。第一句濫用介詞導致主語殘缺，應該刪去“通過”或“使”。第二句有錯別字“治”， 改為 “秩”。 第三句漏了主語，應該在最后半句前加上“船長”。
11.解析 本題考查修改病句的能力。首先判斷病因：搭配不當，“歡樂的歌聲”是無法被“看到”的。然后修改：給第二個賓語加上動詞“聽到了”， 把“和”改為 “,”。
12.強盜們?nèi)鐞豪前銢_進了屋子。(答案不唯一，運用恰當?shù)谋扔骷纯?
解析 本題考查寫句子的能力。 “像鷹的爪子”運用了比喻的修辭手法表達了對鬼子的憎恨，所改寫的句子要運用比喻的修辭手法，采用合適的喻體表達情感。
13.示例：一長排比芝麻還小的螞蟻在往高處爬行著，它們奮力地扛著比自己大幾倍的餅干，一步一停， 口中喊著口號，合力將餅干搬向那高處。
解析 本題考查仿寫句子的能力。用幾個表示連續(xù)動作的詞寫句子，體會動詞使用的準確和形象，描寫的動作要恰當連貫。
14.示例：春風輕輕撫摸著柳樹姑娘的頭，柳樹姑娘蘇醒了，在河邊梳著美麗的長發(fā)。
解析 本題考查仿寫句子的能力。例句用“覆蓋” “涂”賦予雪和霜人的行為，運用了擬人的修辭手法，所以仿寫的句子同樣要運用擬人的修辭手法。

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