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三下期末專項--詞句段運用
班級： 姓名：
語文園地一
【方法指導營】
一、能辨析近義詞,在具體語境中正確選擇運用。
1.方法:①讀句子，理解句子的意思。
②比較每組詞語的意思，體會每組詞語之間細微的差別聯系具體語境選用詞語。
2.例句
1.水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾 飄蕩）開去。
蕩漾：多用于形容水波等微微起伏波動。
飄蕩：多用于形容在空中隨風飄動或飛揚。
2.他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧 輕快）的歌曲。
輕巧：多用于形容重量小而靈巧或操作輕松靈巧等。
輕快：多用于形容不費勁或輕松愉快。
3.這只小狗的鼻子真（靈巧 靈敏），老遠就聞到了食物的氣味。
　　靈巧：形容靈活而巧妙。
靈敏：形容反應快，能對極其微弱的刺激迅速反應。
二、能仿照例句寫出一種小動物的外形特點。
1.方法:①讀例句，發現例句是從顏色、形狀等方面人手，寫出了動物的外形特點。
②明確如何把動物的外形特點描寫生動。
（1）明確動物的身體是由幾部分構成的。
（2）從顏色、形狀、動作等方面明確每個部分的最主要的特點是什么。
2.例句
1.一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的小燕子。
2.獨角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。
【基礎訓練場】
一、選擇恰當的詞語打鉤。
（1）春風吹拂，楊柳依依，碧波(蕩漾 飄蕩)。
（2）春天到了，屋后的小溪突然活潑起來，整夜能聽到他(輕巧 輕快)的腳步聲。
（3） 妹妹愛說愛笑，愛唱愛跳，是個(活潑 靈活)的孩子。
（4）文文看見一個小同學摔倒了，(趕緊 緊急)跑過去把她扶起來。
二、仿照例句寫一寫你喜愛的小動物。
例：一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的小燕子。
語文園地二
【方法指導營】
能發現“源源不斷、無憂無慮”等詞語的特點,并能寫出相同結構的詞語。
源源不斷 津津有味：AABC式詞語
無憂無慮 無邊無際：ABAC式詞語
詞語補充：
第一組:悶悶不樂、依依不舍、頭頭是道、斤斤計較。
第二組:無聲無息、無時無刻、無法無天、無窮無盡。
二、能仿照例句寫出帶有動作、神態描寫的提示語
方法：①多讀幾遍句子，讀懂句子的意思；②讀出人物的心情、語氣； ③根據人物的心情、語氣給人物加上合適的動作、神態。
例句
１．鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了， 怎么配得上這只美麗的角呢！”
　　◇他 皺著眉、跺著腳 ：“你真是急死我了！”
　　２．“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。
　　◇“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐 興奮地歡呼起來
三、學寫通知
方法：
標題：“通知”寫在第一行中間。如果 事情緊急或重要可以寫“緊急通知”或“重要通知”。
正文：另起一行空兩格寫正文。正文要寫清楚時 間、地點、通知對象和做什么等。
3.落款：包括署名和日期，分兩行寫在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。
【基礎訓練場】
1.請照樣子各寫３個四字詞語。
源源不斷：　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　
無憂無慮：　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　
2.仿照例句寫句子：補充動作、神態作提示語。
例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的鹿角呢！”
（１）媽媽看了看我的房間， ， ：“怎么能把玩具丟得到處都是呢！”
（２）媽媽拿起我的單元卷， ， ：“不錯，進步啦！”
（３）“這里的風景太美啦！”小美 。
３．寫通知。
4月13 日，學校后勤部要求各班班長在4月 14 日下午2點去領取新校服。請你幫學校后勤部寫一則通知。
語文園地三
【方法指導營】
一、用一些表示動作的詞說清楚某個手工活動的過程。。
1.方法:①分步驟來寫，可以用上“先……再 …… 接著……最后……”等表示先后順序的詞。
　　　　②用上連續的動詞
2.例句：
　　有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。
二、圍繞一個意思把一段話寫清楚。。
1.方法:①1.先總說再分說；②可以用上表示排比的句式“有的……有的……有的……”
2.例句：
　　◇走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。
　　◇橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。
【基礎訓練場】
1.他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。
(1)找出這句話中的動詞，寫在下面的橫線上。
(2)用流程圖的形式表現蔡倫造紙的過程。
剪碎或切斷→( )→( )→( )
2.橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。(仿寫句子)
下課了，操場上真熱鬧啊！ 　　　
語文園地四
【方法指導營】
仿照例句寫下自己的觀察和思考。
方法: ①先寫觀察到的情況，在此基礎上提出疑問②再寫由此引發的思考
例句
◇這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢
◇這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相聚一百米，差別卻那么大。到底是什么原因呢？
二、 學習“對調”和“移動”兩種修改符號，并嘗試運用。
【基礎訓練場】
一、照樣子，讀句子，提問題。
例：這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢
1.我在森林里行走，突然看到樹林當中有一塊巨大的花崗石，上面長滿了青苔。我想，
2.爸爸在窗臺上養了兩盆月季，南邊的一盆越長越旺，北邊的一盆卻慢慢枯萎了。
二、運用修改符號修改短文。
　　　我養了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗 了。有一次，我 輕輕點了它一下用一根小棍，它立刻轉動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。我點了幾下又，它鉗子越舉越高，突然，整個身子翻了過去。它急了，，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身過來。
語文園地六
【方法指導營】
一、認識漢語一詞多義的語言現象。。
◇米飯沒熟，還要再蒸一會兒。 (食物)燒煮到可以食用的程度。
◇平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準。 (熟練)
拓展：　①他們認識五年了,彼此非常熟。(熟悉)
　　②玩了一天,他太累了,睡得很熟。(程度深)
◇我很喜歡蘋果的味道。（舌頭接觸某樣東西時的感覺。）
◇這本書越看越有味道。 (比喻某種感受、情趣和滋味)
二、能仿照例子,圍繞一個意思寫一段話。
1.方法: ①圍繞開頭的小句來寫；②后面的部分把這個意思寫得更加清楚明白
2.例句
　　◇我的表弟小沙天生膽小，他怕吃苦，他怕吃藥，怕做噩夢，還怕剃頭。
　　◇他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。
【基礎訓練場】
一、照樣子寫一寫。
　　例：我的表弟小沙天生膽小，他怕吃苦，他怕吃藥，怕做噩夢，還怕剃頭。
小麗多才多藝：
雨下得真大：
語文園地七
【方法指導營】
一、了解用問句作為文章開頭的作用。
　　作用:以問句開頭，可以激發讀者的閱讀興趣，還能夠提示文章的主要內容。
二、學寫尋物啟事。
正文要寫清丟失的東西、東西的特征、丟失的時間和地點、聯系人及聯系方式等。
【基礎訓練場】
一、圍繞““你可知道,超市里的水果品種有多么豐富 ”和“你可知道,節日的大街有多么熱鬧 ””說（寫）一段話。
你可知道,超市里的水果品種有多么豐富 　　　　　　　　　　
你可知道,節日的大街有多么熱鬧 　　　　　　　　　　
二、根據提示信息，寫一則尋物啟事。
三年級(1)班的李明同學昨天中午將《皮皮魯和魯西西》這本書落在了乒乓球臺上，他很想找到這本書，請你幫他寫一則尋物啟事。
語文園地八
【方法指導營】
體會擬聲詞的作用，并仿寫句子。
例句：
◇顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊！”
◇椰子撲通一聲掉進水里。
二、仿照例子說題目。
　　慢性子 (裁縫)和急性子 (顧客)　　　胖（驢）和瘦（馬）
　　　大個子（兔）兔和小個子（狼）　　大方的（魔法師）和小氣的（巫婆）　　
　　　方法： 1.題目中包含兩個角色；2.這兩個角色的特點是相反的。　　　　　
三、用自己的話轉述別人說的話
１.方法：①變人稱②變標點符號③語氣詞要省去④引句是疑問句時，要改為陳述句
２.例子：
◇裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊。”
◇裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。
【基礎訓練場】
填寫擬聲詞。
（１）他用力一推,門( 　　　　)開了。　　　（２）他(　　　　　 )喝了一大碗的水。
仿寫題目。
　　　例：慢性子 (裁縫)和急性子 (顧客)
（１）善良的小羊和( 　　　　　)　　　（２）( 　　　)阿姨和矮個子( )
三、仿照例句，轉述下面的兩句話。
例：裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊。”
裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。
裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏!”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【綜合演練場】
一、品讀語句，完成練習。
一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。
1.這句話抓住小燕子 的特點，寫出了小燕子外形的 。
2.仿寫：一身 的皮毛，一對 的耳朵，加上 的尾巴，湊成了那樣 的小黑貓。
二、讀句子，照樣子補充句子。(注意加點的字！)
1.例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”
姐姐在鏡子前轉了一圈， ：“啊，一個漂亮的小姑娘就該是這個樣子！”
2.例：“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。
“爸爸給我買的新鉛筆不見了。”妹妹 。
三、讀下面的語段，完成練習。
走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。
1.這段話是圍繞哪一句來寫的 用“ ”畫出來。
2. 仿寫。
天上的云形態萬千：有的 ，有的 ，有的 ,有的 。
四、給加點字選擇正確的解釋。(填序號)
熟：A.熟練；B.因常見或常用而知道得清楚；C.程度深；D.食物加熱到可以食用的程度。
熟人( ) 熟能生巧( ) 熟食( ) 深思熟慮( )
五、按要求完成句子練習。
用“味道”的不同意思造句。
1.鼻子可以聞到的味兒：
2.趣味,情趣:
六、下面的句子是圍繞哪句話的意思來寫的 用“ ”畫出來，再試著寫句子。
1.我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。
2.今天天氣真冷，手伸出去一小會兒就凍得麻木了，呼出一口氣，碰到北風一吹，嘴角的頭發立刻就結了一層薄冰。
3.小娟多才多藝，
七、讀一讀，體會句子加點部分表現的情景，再試著寫一寫這樣的句子。
1.顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊！”
2.石頭梆的一聲落在地上。
三下期末專項--詞句段運用答案
語文園地一
【基礎訓練場】
一、（1）蕩漾 （2）輕快（3）活潑 （4）趕緊
二、1.一身雪白的皮毛，一對紅寶石般的眼睛，加上兩只毛茸茸的長耳朵，湊成了那樣乖巧可愛的小兔子。
2.公雞的羽毛多是深紅色的，頭上有一個大紅色的冠子，走起路來，雄赳赳，氣昂昂，威武極了。
語文園地二
【基礎訓練場】
1.念念不忘 津津有味 亭亭玉立 欣欣向榮 井井有條
　無憂無慮 無影無蹤 自言自語 若隱若現 不知不覺
（１）搖了搖頭，皺著眉頭（２）點點頭，眉開眼笑（３）興奮地喊起來
３． 　　　　　　 通知
各班班長請于4月14日下午2點，到學校后領部領新校服。
學校后勤部
4月13日
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　語文園地三
【基礎訓練場】
1.(1)剪 切 浸 搗 撈 曬　(2)浸入水里 搗爛成漿 撈出來曬干
2.示例：同學們有的在踢足球，有的在跳繩，還有的在玩“老鷹捉小雞”的游戲。
語文園地四
【基礎訓練場】
一、示例：1.這塊巨石是從哪兒來的呢
　　　　　2.到底是什么原因呢
二、
語文園地六
【基礎訓練場】
（1）“小麗多才多藝······”，示例：
①小麗多才多藝，她能像百靈鳥一樣演唱動聽的歌曲，還能像小孔雀一樣表演優美的舞蹈。
②小麗多才多藝，她不僅能歌善舞，能寫會畫，還會彈鋼琴拉二胡！
（2）“雨下得真大······”，示例：
①雨下得真大！黃豆大的雨滴直砸下來，小草和小花在雨中耷拉著頭，地上很快積起了一個個小水洼，不一會兒，地上就匯成了一條條小河。
②雨下得真大！雨點兒在雨傘上濺起一朵朵晶瑩的水花，頑皮地跳躍著、敲打著。雨更大了，房頂上、街道上，很快濺起了白茫茫的水霧。雨珠打在車身上、雨棚上，發出敲鼓一樣的聲音，似乎是大自然在開一場盛大的音樂會。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　語文園地七
【基礎訓練場】
一、你可知道,超市里的水果品種有多么豐富 有海南的椰子、廣西的荔枝、云南的芒果、洛川蘋果、玲瑯滿目，應有盡有……
你可知道節日的大街有多么熱鬧嗎？張燈結彩，各種火紅的大燈籠掛在商家的門前，各種海報漫天的飛舞，我們在節日里邊進行的購物，享受到的優惠。
你可知道節日的大街有多么熱鬧嗎？景觀樹上彩燈閃爍，還不斷變換著色彩和形狀，吸引著每一個過路人的目光。
二、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　尋物啟事
昨天中午，我將《皮皮魯和魯西西》落在了乒乓球臺上。如果有拾到的同學，請與我聯系，非常感謝！
三年級(1)班 李明
6月20日
語文園地八
【基礎訓練場】
一（１）吱　　（２）咕咚咕咚
（１）兇狠的老狼　　（２）高個子　　叔叔
（１）裁縫又補充一句，不過，他指的是明年冬天。
（２）老婆婆說，唉！管他狼，管他虎，他什么都不怕，就怕漏!
【綜合演練場】
一、1.羽毛、翅膀和尾巴 活潑可愛 2.烏黑發亮 小巧玲瓏 一根細細 機靈
１、開心得揚起眉，展開了笑　　２、傷心地哭了起來
１走在街上的，是來來往往、形態各異的人
像奔馳的駿馬　像兇猛的獅子　像溫順的綿羊　像可愛的兔子
BADC
1.桂花的味道很好聞。 2.《西游記》這本書越看越有味道。
1.我的表弟小沙天生膽小 2.今天天氣真冷 3.她既會唱歌，又會跳舞。
雨來撲通一聲跳進水里。

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