資源簡介

(共47張PPT)
專題八　情境材料題
情境材料題是近年來棗莊市中考的常見題型，近5年考過3次。題目常以傳統文化、重大社會事件和社會熱點、中國科技前沿等為背景素材進行試題情境的創設，通過多角度創設真實的問題情境，考查物質的組成、結構、化學式、有關物質的性質、用途或使用注意事項、有關反應的現象、化學方程式等眾多知識點，以及獲取知識的能力，以及綜合運用所學知識和題給信息分析解決問題的能力；從解答要求來看，試題具有“高起點、低落點”的特點，即題目很新穎、要求很高，但解題用到的知識往往很基礎。解答此類試題時一定不要因試題的新穎而害怕，要有求勝的信心，注意題給信息和條件是正確答題的必要因素。
1．從《中國成語大會》到《中國詩詞大會》，中國詩詞文化大放異彩，很多成語、詩詞中蘊含著豐富的科學道理，下列敘述錯誤的是(　　)
A．“百煉成鋼”與“沙里淘金”均為化學變化
B．“一畦春韭綠，十里稻花香”是因為分子在不斷地運動
C．“真金不怕火煉”說明黃金的化學性質非常穩定
D．“釜底抽薪”與“鉆木取火”都體現了燃燒的條件
傳統文化
√
A　[“百煉成鋼”是鐵中的碳和氧氣經高溫反應生成二氧化碳，其含碳量降低，有新物質生成，屬于化學變化；“沙里淘金”是從沙子中分離出金，沒有新物質生成，屬于物理變化，A不正確；“一畦春韭綠，十里稻花香”，是因為稻花中含有的香味分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到稻花香，B正確；“真金不怕火煉”意思是金即使在高溫時也不與氧氣反應，說明金的化學性質不活潑，C正確；“釜底抽薪”含義是抽去鍋底下的柴火，清除了可燃物，達到滅火的目的，說明燃燒需要可燃物；“鉆木取火”是因為鉆木頭時，木頭克服摩擦力做功，內能增大，溫度升高，當溫度達到木頭的著火點時，木頭就燃燒起來，說明燃燒時溫度需要達到可燃物的著火點，D正確。]
2．中華文明源遠流長，史書記載中蘊含著豐富的化學知識。下列記載中不涉及化學變化的是(　　)
A．《本草綱目》中記載“冬月灶中所燒薪柴之灰，令人以灰淋汁，取堿浣衣”
B．《黃帝內經》中記載“地氣(水蒸氣)上為云，天氣下為雨”
C．《淮南萬畢術》中記載“曾青得鐵則化為銅”
D．《抱樸子》中記載“丹砂(HgS)燒之成水銀，積變又還成丹砂”
√
B　[“冬月灶中所燒薪柴之灰，令人以灰淋汁，取堿浣衣”，燒柴過程中有二氧化碳生成，屬于化學變化，A錯誤；“地氣(水蒸氣)上為云，天氣下為雨”，只是狀態的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，B正確；“曾青得鐵則化為銅”，即鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，過程中有新物質生成，屬于化學變化，C錯誤；“丹砂(HgS)燒之成水銀，積變又還成丹砂”，發生了兩個化學變化，先生成汞，再合成丹砂，有新物質生成，屬于化學變化，D錯誤。]
3．中國文化博大精深，許多成語、俗語、詩詞中隱含豐富的化學知識能夠用于說明化學問題。根據所學化學知識回答下列問題。
(1)“釜底抽薪”體現燃燒需要________。
(2)“野火燒不盡，春風吹又生。”下列能源可以“春風吹又生”的是________(填字母)。
A．氫能 B．石油
C．風能 D．煤炭
可燃物
AC
(3)“雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。”桑葉中富含Ca、Fe、K等元素，其中能預防貧血的是______(填元素符號)。
(4)“鑿開混沌得烏金。”我國西漢時期已知用煤炭煉鐵，工業煉鐵的原理是_______________________________(用化學方程式表示)。
Fe
(5)“絲綢光彩何曾悔，東方高路天涯地。”其中絲綢屬于________(填字母)。
A．金屬材料 B．合成纖維
C．復合材料 D．天然纖維
(6)“莊稼一枝花，全靠肥當家。”大豆等農作物生長期間常需施加一些肥料，下列屬于復合肥料的是________(填字母)。
A．CO(NH2)2
B．NH4H2PO4
C．KNO3
D
BC
解析：(1)“釜底抽薪”含義是抽去鍋底下的柴火，清除了可燃物，達到滅火的目的，說明燃燒需要可燃物。
(2)能源可以“春風吹又生”，說明屬于可再生能源，氫能和風能在短期內可以得到補充，屬于可再生能源；煤炭、石油屬于化石燃料，在短期內不能得到補充，屬于不可再生能源。
(3)鐵是血紅蛋白的成分，缺鐵會引起貧血，故預防貧血的元素是Fe。
4．(2024·山西中考)【化學與技術】我國是世界上鋅冶煉最早的國家。明代宋應星所著的《天工開物》中有關“火法”煉鋅的工藝記載是“每爐甘石(主要成分是碳酸鋅)十斤，裝載入一泥罐內……然后逐層用煤炭餅(反應后生成一氧化碳)墊盛，其底鋪薪，發火煅紅……冷定毀罐取出……即倭鉛(鋅)也。”此工藝過程分解模擬如圖。(已知：Zn的冶煉溫度為904 ℃，Zn的沸點為906 ℃。)請結合圖文信息，分析思考，解決問題：
(1)裝入原料器之前，將爐甘石敲碎的目的是____________________
_____________________________________________。
(2)高溫爐內，碳酸鋅(ZnCO3)在高溫條件下與煤的主要成分發生反
應生成Zn和CO，反應的化學方程式為___________________________。該反應生成物中碳元素的化合價為 ________價。
增大反應物間的接觸
面積，增大化學反應的速率
＋2
(3)冷凝器中發生的變化屬于__________。
(4)我國古代冶鋅晚于鐵和銅，結合已知信息，分析說明其中的原因是________________________________________________________。
物理變化
鋅的化學性質比較活潑，易被空氣中的氧氣氧化(合理即可)
【專題攻略】　解答“傳統文化”類的新情境題的關鍵有兩點：
1．讀懂題給的傳統文化中所包含的化學知識、工藝、流程，要善于提煉“化學知識點”。
2．遷移應用：將提煉出的傳統文化中包含的化學流程、工藝、變化等知識點與初中所學的進行鏈接，做到遷移應用，從而進行答題。
利用與語文跨學科的整合是解答此類題的基礎和關鍵。
5．(2024·長春中考)2024年4月，我國搭載了神舟十八號載人飛船的火箭發射成功。化學為航空航天領域的發展提供了強有力的支撐。鈦合金常用于制作載人飛船的某些部件，結合已有知識和如圖信息判斷，下列說法錯誤的是(　　)
時事科技類
√
6．(2024·聊城中考)2023年諾貝爾化學獎授予在量子點發現和合成領域取得重大突破的科學家，量子點中常含有鎘元素。如圖是鎘元素在元素周期表中的信息及原子結構示意圖，下列推斷正確的是
(　　)
A．m＝20
B．一個Cd2+中含有50個電子
C．鎘元素位于元素周期表第四周期
D．硝酸鎘的化學式為Cd(NO3)2
√
D　[由題中示意圖及元素周期表信息可知：X＝48，48＝2＋8＋18＋m＋2，故m＝18，A錯誤；Cd2+是該原子失去兩個電子形成的，故Cd2+含有46個電子，B錯誤；該原子有5個電子層，即其屬于第五周期，C錯誤；Cd易失去2個電子，化合價為＋2價，硝酸根離子為－1價，故兩者形成物質的化學式為 Cd(NO3)2，D正確。]
7．(2024·山西中考)閱讀分析，解決問題：
世界之最
2021年1月13日，全球第一輛高溫超導磁懸浮列車問世，它運用磁鐵“同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引”的原理。運行時速可達620公里每小時，這一發明，再次向世界證明了中國速度。
高溫超導的“高溫”是－196 ℃左右的溫度，是相對于
－270 ℃至－240 ℃之間的溫度而言的，不是我們傳統認知里的“高溫”。而超導就是超級導電。科學研究發現，當把超導體溫度降到一定程度時，電阻會神奇消失，從而具有超級導電性。
液氮在磁懸浮列車中發揮著重要的作用，它可在－196 ℃時通過分離液態空氣的方法獲得。高溫超導磁懸浮列車在運行時產生大量的熱量，由于液氮具有制冷作用，經過一定的技術手段，向軌道上噴射液氮后，可以降低軌道和車輪的溫度，既能保持軌道的超導性，同時也能在列車底部形成氣墊，使列車與軌道隔離，減少摩擦和空氣產生的氣動阻力，大大提高了運行速度。
高溫超導磁懸浮列車的運行不需要燃油，液氮的來源也比較豐富，有效地降低了運營成本。
(1)高溫超導的“高溫”，所指的溫度是__________________。
(2)高溫超導磁懸浮列車具有環保特性的原因是__________________
________________________________________________________。
(3)液氮在磁懸浮列車系統中的作用是____________，液氮來源豐富的原因是________________________________________________。
－196 ℃左右的溫度
高溫超導磁懸浮列
車運行不需要燃油，不會產生煙塵以及有害氣體
作制冷劑
氮氣是空氣中含量最多的氣體
(4)高溫超導磁懸浮列車上磁鐵的“同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引”，這種物質不需要發生化學變化就能表現出來的性質叫作____________。
(5)高溫超導磁懸浮列車利用了氮氣的化學穩定性，但在一定條件下氮氣能與氧氣發生反應生成一氧化氮(NO)，用化學方程式可表示為_____________________。
物理性質
【專題攻略】　
1．解題思路：解答“時事科技”類的新情境材料題可按照下面的模板進行，準確分析信息靈活運用，做好新信息和舊有知識的結合是解答此類題的關鍵。
2．解題技巧：“四招”快速獲取有效信息
(1)首先明確解決問題需要哪些信息。
(2)題目呈現的情境中提供了哪些信息，哪些是已經掌握的熟悉的信息，哪些是不熟悉的、陌生的新信息。
(3)整合信息，通過比對和篩選，選取對解決問題有用的信息。
(4)將新信息遷移到熟悉的情境中，加以運用，有效解決問題。
8．(2024·福建中考)我國商代時就已經發現貯存于鉛罐的酒(含乙醇)會發酵成醋(含醋酸，醋酸的化學性質與鹽酸相似)，鉛與醋反應生成鉛霜，鉛霜在空氣中轉化為浮粉(PbCO3)，加熱浮粉得鉛白(PbO)固體，鉛白可用作白色顏料。下列說法錯誤的是(　　)
A．酒能變醋體現乙醇的化學性質
B．鉛能與醋酸反應產生氫氣
C．浮粉中鉛元素的化合價為＋2價
D．浮粉變鉛白，固體質量增大
生產生活類
√
D　[酒能變醋，需要通過化學反應才能表現出來，體現乙醇的化學性質，A正確；鉛屬于氫前金屬，鉛能與醋酸反應產生氫氣，B正確；浮粉的化學式為PbCO3，其中碳酸根離子顯 －2價，根據在化合物中正負化合價代數和為0，則鉛元素的化合價為＋2價，C正確；加熱浮粉(PbCO3)得鉛白(PbO)固體，浮粉變鉛白，固體質量減小，D錯誤。]
9．(2024·蘭州中考)四沖程汽油機的工作沖程由吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程組成，燃料為汽油、天然氣等。氣缸中微觀粒子變化示意圖如下：
(1)天然氣屬于__________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)從微觀角度解釋壓縮沖程中氣缸內氣體發生的變化：____________________。
(3)做功沖程中化學能轉變為____________________。
(4)上述化學反應中，參加反應的 和 分子個數比為________。
不可再生
分子之間的間隔變小
機械能(合理表述即可)
1∶2
10．化學是推動科技進步和現代社會文明的重要力量，與生活、生產和科技發展息息相關，請回答下列問題。
(1)廚房中的化學
①每年5月20日是“中國學生營養日”，正處于生長發育期的青少年每天需要攝入一定量的奶類、蛋類、蔬菜、水果、肉類等食物以保證營養均衡，牛奶、雞蛋中富含的營養物質是________(填字母)。
A．維生素C B．纖維素
C．淀粉 D．蛋白質
D
②天然氣是國際環保組織倡導的綠色清潔能源。學校食堂使用的管道天然氣采取低壓入戶供應，安全可靠，其主要成分在空氣中完全
燃燒的化學方程式為_________________________________________。
(2)醫藥生產中的化學
我國科學家屠呦呦及其研究小組在1969年就發現中藥青蒿具有抗瘧效果，但用水煎熬青蒿所得提取物無效；后受古代藥方啟發，經過多次實驗，終于在低溫條件下成功提取出有效成分青蒿素，由此可推知青蒿素具有的化學性質是________(填字母)。
A．化學性質穩定，不受溫度的影響
B．青蒿素受熱不穩定
C．青蒿素低溫時不穩定
B
11．(2024·云南中考)在課外實踐活動中，同學們學習了豆腐的制作，主要流程如圖。
【原料認識】
(1)黃豆是制作豆腐的主要原料，表中是某黃豆的主要營養成分信息，其中含量最高的是________(填字母)。
營養成分 糖類 蛋白質 油脂 水
每100 g 37.3 g 33.1 g 15.9 g 9.2 g
A．糖類 B．蛋白質
C．油脂 D．水
A
【反思總結】同學們經過多次實驗，發現以下因素會影響豆腐出品率(制得豆腐與所用黃豆的質量百分比)。
(2)磨漿時黃豆與水的質量比
實驗后，同學們繪制如圖圖像。由圖可知，磨漿時黃豆與水的質量比為________時，豆腐出品率最高。
1∶9
(3)點鹵時凝固劑與黃豆的質量百分比
實驗序號 凝固劑與黃豆的質量百分比 豆腐出品率
1 1.5% 點鹵后形成豆花少，豆腐壓制不成型
2 2.0% 豆腐出品率270%
3 2.5% 豆腐出品率217%
4 3.0% 豆腐出品率213%
5 3.5% 點鹵后形成豆花較碎，豆腐不易壓制成型
①有同學認為“凝固劑與黃豆的質量百分比越大，豆腐出品率越高”，根據表中數據分析，這一觀點________(填“正確”或“錯誤”)。
②把鹵水(凝固劑與水的混合物)均勻分散到豆漿中，需進行的操作是________。
錯誤
攪拌
【拓展延伸】實踐基地的凝固劑有CaSO4和MgCl2，本次實踐使用的是哪一種？
【查閱資料】20 ℃時，CaSO4的溶解度是0.255 g，MgCl2的溶解度是54.6 g。
【進行實驗】20 ℃時，取1 g凝固劑于試管中，加入10 g水，充分振蕩，完全溶解。
【實驗結論】
(4)本次使用的凝固劑是________(填化學式)。請寫出一個能生成該凝固劑的化學方程式：__________________________________________。
MgCl2
Mg(OH)2＋2HCl===MgCl2＋2H2O(合理即可)
解析：(1)根據表格中數據可知，每100 g黃豆含有37.3 g的糖類，含量最高。
(2)由圖可知，磨漿時黃豆與水的質量比為1∶9時，豆腐出品率最高。(3)①根據表格中的數據可知，凝固劑與黃豆的質量百分比為2.0%時的豆腐出品率大于凝固劑與黃豆的質量百分比為3.0%時，因此“凝固劑與黃豆的質量百分比越大，豆腐出品率越高”這一觀點是錯誤的；②把鹵水(凝固劑與水的混合物)均勻分散到豆漿中，需進行的操作是攪拌。
【專題攻略】　解題思路與方法：“生產生活”類新情境材料題多屬于新景舊知類型的題目，此類信息給予題的特點是題目本身提供了一個新景或新信息，但解決問題所用的知識和方法卻是學生已具備的(即所謂“舊知”)。此類題多屬于聯系科學、技術、新聞、社會和環境的熱點題，具有時事性和教育性。解答此類題時，要從題目中獲取新信息，聯系已學知識，結合生活經驗，分析所學原理，組織語言，規范表達，綜合分析，最終得出結論即可。

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