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2025高考英語作文（推薦信）寫作指南
一、題型解讀
在高考英語中，推薦信是一種常見的應用文體，要求考生向他人推薦人、事物等。它不僅考查考生的語言表達能力，還考查邏輯思維和組織能力。推薦信的關鍵在于清晰闡述推薦理由，使讀者信服。比如，推薦一本好書，要說明書的內容、價值和對讀者的幫助；推薦一個人，要闡述其優點、能力和與推薦職位或活動的契合度 。
二、寫作結構
（一）開頭
1. 表明身份：如果是推薦人，簡單介紹自己與被推薦人的關系，如 “I am Li Hua, a classmate of Tom's in high school”（我是李華，湯姆高中時的同學） ；如果是自薦，直接說明自己身份，“I am Li Hua, a senior student from Hongxing High School”（我是李華，來自紅星高中的一名高三學生） 。
2. 說明目的：直截了當地表明寫信是為了推薦，如 “I am writing to recommend a wonderful movie to you”（我寫信是為了向你推薦一部精彩的電影） ；“I am writing to recommend myself for the position of volunteer in the coming event”（我寫信推薦自己擔任即將到來活動的志愿者） 。
（二）中間
1. 列舉優點或特色：這是推薦信的核心部分，要具體、有條理地闡述被推薦對象的優勢 。
推薦人：可以從學習能力、工作態度、個人品質、團隊協作能力等方面入手 。例如，“Tom is extremely hard - working. He often spends extra hours in the library to study and has achieved excellent academic results”（湯姆學習非常努力。他經常在圖書館多花時間學習，并取得了優異的成績） ；“He is a person with great integrity and always keeps his promises, which makes him reliable in any situation”（他是一個非常正直的人，總是信守承諾，這使他在任何情況下都值得信賴） 。
推薦事物：若是推薦書籍，可介紹書籍內容、寫作風格、思想深度等 。比如，“The book 'Pride and Prejudice' has a fascinating plot that vividly portrays the social life and love stories in the 19th - century England. Austen's writing style is elegant and humorous, which can deeply attract readers”（《傲慢與偏見》這本書情節引人入勝，生動地描繪了19世紀英國的社會生活和愛情故事。奧斯汀的寫作風格優雅幽默，能深深吸引讀者） ；如果推薦旅游景點，描述景點的自然風光、歷史文化、獨特體驗等，“The Great Wall, one of the world - famous wonders, has a long history and magnificent scenery. Standing on it, you can not only enjoy the breathtaking view but also feel the great wisdom of the ancient Chinese people”（長城，世界著名奇觀之一，歷史悠久，景色壯麗。站在上面，你不僅可以欣賞到令人驚嘆的景色，還能感受到中國古代人民的偉大智慧） 。
2. 提供具體事例：為了增強說服力，要用具體事例支撐所列舉的優點 。例如，在推薦同學參加演講比賽時，“Last year, he participated in the school - wide English speech contest. Although he was nervous at first, he managed to calm down quickly and delivered an excellent speech, winning the first prize eventually. This shows his strong adaptability and public - speaking skills”（去年，他參加了全校英語演講比賽。雖然一開始他很緊張，但很快就鎮定下來，發表了精彩的演講，最終獲得了一等獎。這顯示了他很強的適應能力和公眾演講能力） 。
（三）結尾
1. 表達期望：希望對方考慮自己的推薦，如 “I sincerely hope that you can consider my recommendation and give him/her/it a chance”（我真誠地希望你能考慮我的推薦，給他/她/它一個機會） 。
2. 表示感謝：感謝對方花時間閱讀推薦信，“Thank you for your time and consideration”（感謝您的時間和考慮） 。
3. 提供幫助：表明愿意提供更多信息或幫助，“If you need any further information, please do not hesitate to contact me”（如果您需要任何進一步的信息，請隨時與我聯系） 。
三、高分技巧
（一）語言表達
1. 運用高級詞匯：避免重復使用簡單詞匯，用高級詞匯提升文章檔次 。比如，用 “outstanding”（杰出的） 代替 “good”，“demonstrate”（展示） 代替 “show”，“enthusiastic”（熱情的） 代替 “interested” 。如 “She is an outstanding student in our class, always demonstrating great enthusiasm for learning”（她是我們班一名杰出的學生，總是對學習表現出極大的熱情） 。
2. 使用多樣句式：
定語從句：可以對被推薦對象進行更詳細的描述 。例如，“The book which I recommend to you is written by a famous author and has won many awards”（我推薦給你的這本書是一位著名作家寫的，獲得了很多獎項） 。
狀語從句：表達因果、條件等邏輯關系 。“Since he has rich experience in this field, I believe he is the right person for the job”（由于他在這個領域有豐富的經驗，我相信他是這份工作的合適人選） 。
強調句：突出重點 。“It is his strong sense of responsibility that makes him stand out among his peers”（正是他強烈的責任感使他在同齡人中脫穎而出） 。
3. 注意語法正確：確保句子結構完整、主謂一致、時態正確等，語法錯誤會嚴重影響得分 。比如，“He have many good qualities” 是錯誤表達，應改為 “He has many good qualities” 。
（二）邏輯連貫
1. 使用連接詞：在段落之間和句子之間使用連接詞，使文章邏輯清晰 。
表并列：and, as well as, not only...but also... 等 。“He is not only good at academic study but also active in various extracurricular activities”（他不僅擅長學術學習，還積極參加各種課外活動） 。
表遞進：besides, moreover, furthermore, in addition 等 。“The place is beautiful. Besides, it has a rich cultural heritage”（這個地方很美。此外，它還有豐富的文化遺產） 。
表轉折：but, however, nevertheless 等 。“He faced many difficulties. However, he never gave up”（他面臨很多困難。然而，他從未放棄） 。
表因果：because, since, as, so, therefore 等 。“She is very hard - working, so she always gets good grades”（她學習非常努力，所以總是取得好成績） 。
2. 合理分段：一般推薦信分為三段，開頭、中間和結尾各一段，每段表達一個明確的主題，使文章層次分明 。
（三）內容充實
1. 避免空洞描述：不要只說被推薦對象 “很好”“很棒”，要具體說明好在哪里、棒在何處 。比如，不能只說 “He is a good student”，而要說 “He is a good student with excellent academic performance. He has ranked top 5 in our class in every exam this semester”（他是一名成績優異的好學生。本學期每次考試他都在我們班排名前五） 。
2. 結合實際情況：根據推薦的具體場景和對象，有針對性地選擇推薦理由和事例 。如果推薦人參加科研項目，就重點介紹其科研能力和成果；如果推薦景點給喜歡歷史的人，就著重介紹景點的歷史文化價值 。
四、真題剖析
（一）真題呈現
（2023·湖北·二模）假定你是李華，你的英國朋友Liz來信表示對中國烹飪很感興趣。正好這學期你校要開設“Exploring Chinese cuisine”的線上課程，請你回信向他推薦此課程。內容包括：
1. 開課時間；
2. 課程內容；
3. 報名方式。
（二）參考范文
Dear Liz,
I'm thrilled to know you're interested in Chinese cuisine. I'm writing to recommend an online course named “Exploring Chinese cuisine” launched by our school this semester.
The course will start on [具體日期] and last for eight weeks, with classes scheduled every Saturday evening from 7 to 9. In the course, you will learn the history and culture behind different Chinese dishes, basic cooking skills like cutting and stir - frying, and how to make some classic Chinese foods such as dumplings and Kung Pao Chicken.
To sign up for the course, you just need to visit our school website, fill in the registration form, and submit it.
I'm sure you'll enjoy this course and gain a deeper understanding of Chinese cuisine. Looking forward to hearing from you.
Best regards,
Li Hua
（三）范文分析
1. 結構清晰：開頭表明寫信目的是推薦課程；中間詳細介紹開課時間、課程內容和報名方式；結尾表達期待回信，符合推薦信的結構要求 。
2. 內容具體：對課程內容的描述具體，讓讀者能清楚了解課程涵蓋的方面；提供的開課時間和報名方式明確，具有實用性 。
3. 語言準確、流暢：運用了 “thrilled”“launched”“scheduled” 等高級詞匯；使用了 “how to make...” 等句式，語言表達豐富多樣；連接詞 “and” 的使用使句子之間邏輯連貫 。
五、常見錯誤及應對
（一）邏輯混亂
1. 錯誤表現：推薦理由雜亂無章，沒有按照一定順序排列，段落之間缺乏過渡，使文章讀起來不流暢 。比如，在推薦一本書時，一會兒說書的封面設計好，一會兒跳到書的思想內涵，又突然提到作者的其他作品 。
2. 應對方法：在寫作前先構思好推薦理由，按照重要性、相關性等順序排列 。可以使用連接詞和過渡句，如 “First of all”“Secondly”“In addition”“Last but not least” 等，使文章層次分明 。例如，在推薦一部電影時，先介紹電影的主題，接著闡述精彩的劇情，然后說演員的出色表演，每個理由之間用連接詞過渡 。
（二）語言錯誤多
1. 錯誤表現：語法錯誤，如時態不一致、主謂不一致、詞性誤用等；詞匯拼寫錯誤；中式英語表達 。例如，“I very like this book”（應改為 “I like this book very much”） ；“He go to school by bike every day”（應改為 “He goes to school by bike every day”） 。
2. 應對方法：加強語法和詞匯的學時多進行寫作練習，并認真檢查 。可以準備一個錯題本，將寫作中出現的錯誤整理下來，分析原因，經常復習 。學習地道的英語表達方式，通過閱讀英語文章、觀看英語電影等積累素材 。
（三）內容空洞
1. 錯誤表現：只是泛泛而談被推薦對象的優點，沒有具體事例支撐，缺乏說服力 。比如，推薦一個人時，只說 “He is very kind and helpful”，卻沒有舉例說明他如何善良、怎樣幫助他人 。
2. 應對方法：在闡述優點時，一定要結合具體事例 。例如，“He is very kind and helpful. Last week, when one of our classmates lost his wallet, he spent his whole afternoon helping to look for it and finally found it in the library”（他非常善良且樂于助人。上周，當我們的一位同學丟了錢包時，他花了整個下午幫忙尋找，最終在圖書館找到了） 。

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