資源簡(jiǎn)介

(共38張PPT)
初中物理滬科版（2024）八年級(jí)全一冊(cè)教學(xué)課件
第一節(jié)
探究：杠桿的平衡條件
第十一章 簡(jiǎn)單機(jī)械
新課導(dǎo)入與學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
本課新課講解
02
本課例題與練習(xí)
03
課后小結(jié)
04
目錄
CONTENT
New Lesson Introduction and Learning Objectives
PART ONE
新課導(dǎo)入與學(xué)習(xí)目標(biāo)
新課導(dǎo)入
人的力量是有限的，但是人的智慧是無(wú)窮的。人們?cè)趧趧?dòng)中經(jīng)常使用各種機(jī)械，使工作更省力、更方便。有的機(jī)械很簡(jiǎn)單，例如，鉗子、扳手、螺絲刀等等；有的機(jī)械比較復(fù)雜，例如，縫紉機(jī)、車(chē)床、收割機(jī)等等。我們的祖先在建造宮殿時(shí)利用木棒搬動(dòng)巨大木料。
為了方便研究，人們將機(jī)械的各種構(gòu)件歸并為杠桿、滑輪、輪軸、斜面、螺旋等，并把它們稱(chēng)為簡(jiǎn)單機(jī)械。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)杠桿，能分清杠桿的五要素。
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究杠桿的平衡條件。
3.知道省力杠桿、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿的特點(diǎn)。
4.知道杠桿在生活中的應(yīng)用。
New Lesson Presentation
PART TWO
新課講解
新課講解
一、認(rèn)識(shí)杠桿
觀察并思考：下圖中的工具工作時(shí)有什么共同特點(diǎn)？
鍘紙刀
開(kāi)瓶器
樹(shù)枝剪
抽水機(jī)
1. 受力的作用
2. 繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)
3. 比較堅(jiān)硬
共同特征
新課講解
1.定義：在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒稱(chēng)為杠桿。
注意:
（1）“硬棒” 是指在力的作用不發(fā)生形變。
（2）杠桿可以是直的，也可以是彎曲的。
新課講解
在現(xiàn)實(shí)生活中，你還能舉出哪些杠桿的實(shí)例呢？
核桃?jiàn)A
指甲剪
衣服夾
鑷子
筷子
鉗子
新課講解
O
l1
2.杠桿五要素：支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂
（1）支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)，用O表示。
（2）動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用F1表示。
（3）阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用F2表示。
（4）動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離，用l1表示。
（5）阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離，用l2表示。
l2
F1
F2
新課講解
l2
l1
B
F2
O
F1
A
F2
B
O
A
F1
3.作力臂的方法
①找出支點(diǎn)O的位置
③從支點(diǎn)作動(dòng)力、阻力作用線的垂線
②確定動(dòng)力、阻力作用線
④標(biāo)垂足，定力臂
新課講解
二、探究杠桿的平衡條件
杠桿平衡：杠桿在動(dòng)力和阻力作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，我們就說(shuō)此時(shí)杠桿處于平衡狀態(tài)。
【猜想】杠桿在滿(mǎn)足什么條件下會(huì)保持平衡？
探究杠桿平衡的條件
【實(shí)驗(yàn)器材】
帶有刻度的杠桿、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、鐵架臺(tái)。
新課講解
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】通過(guò)改變支點(diǎn)兩側(cè)懸掛的鉤碼個(gè)數(shù)和懸掛位置，探究杠桿平衡時(shí)動(dòng)力和動(dòng)力臂，阻力和阻力臂之間的關(guān)系。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
1.調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿水平平衡。
2.杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿水平平衡。將動(dòng)力F1、阻力F2、動(dòng)力臂l1、阻力臂l2記錄在表格中。
保證力臂沿杠桿，便于測(cè)量力臂
3.改變阻力和阻力臂的大小，相應(yīng)調(diào)節(jié)動(dòng)力和動(dòng)力臂的大小，再做幾次實(shí)驗(yàn)，并把數(shù)值記錄在表中。
新課講解
次數(shù) 動(dòng)力F1 （鉤碼）/個(gè) 阻力F2 （鉤碼）/個(gè) 動(dòng)力臂l1/格 阻力臂l2/格
1
2
3
4
3
4
4
3
6
4
2
3
4
2
2
4
2
2
2
2
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄】
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
杠桿的平衡條件為：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，即F1l1=F2l2。
新課講解
（1）杠桿在水平位置靜止的目的是什么？
（2）多次測(cè)量獲得多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的目的是什么？
（3）在實(shí)驗(yàn)前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿水平平衡。掛鉤碼后，還能再調(diào)節(jié)平衡螺母嗎？
思考并回答：
①使杠桿的重心在支點(diǎn)，以消除杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。
②便于直接讀出力臂。
避免偶然性，獲得普遍性的結(jié)論。
掛鉤碼以后，不能再調(diào)節(jié)平衡螺母。
新課講解
三、杠桿的應(yīng)用
舂米
汲水
我國(guó)古代對(duì)杠桿的應(yīng)用
新課講解
觀察并思考：我們身邊有很多杠桿。例如，瓶蓋起子、羊角錘、釣魚(yú)竿等，觀察這些杠桿，它們的動(dòng)力臂和阻力臂有什么關(guān)系？
羊角錘
瓶蓋起子
釣魚(yú)竿
新課講解
1.省力杠桿：動(dòng)力臂大于阻力臂，動(dòng)力小于阻力（若l1>l2，則F1生活中的省力杠桿
人的動(dòng)力為F1，動(dòng)力臂為l1，阻力為F2，阻力臂為l2。
根據(jù)杠桿的平衡條件：F1l1=F2l2。
新課講解
省力杠桿的實(shí)例分析
F1
F2
o
o
F2
F1
剪刀相當(dāng)于兩個(gè)杠桿組合在一起
l2
l1
新課講解
2.費(fèi)力杠桿：動(dòng)力臂小于阻力臂，動(dòng)力大于阻力（若l1＜l2，則F1＞F2）。
人的動(dòng)力為F1，動(dòng)力臂為l1，阻力為F2，阻力臂為l2。
根據(jù)杠桿的平衡條件：F1l1=F2l2。
生活中的費(fèi)力杠桿
新課講解
費(fèi)力杠桿的實(shí)例分析
o
F1
F2
F2
l1
l2
l2
l1
筷子相當(dāng)于兩個(gè)杠桿組合在一起。
人的右手與釣魚(yú)竿接觸處為支點(diǎn)。
o
F1
新課講解
3.等臂杠桿：動(dòng)力臂等于阻力臂，動(dòng)力等于阻力。（若l1＝l2，則F1=F2）。
人的動(dòng)力為F1，動(dòng)力臂為l1，阻力為F2，阻力臂為l2。
根據(jù)杠桿的平衡條件：F1l1=F2l2。
生活中的等臂杠桿
新課講解
生活中的一些費(fèi)力杠桿：
掃把
鑷子
船槳
PART THREE
例題與練習(xí)
經(jīng)典例題
1.關(guān)于杠桿的五個(gè)要素,下列說(shuō)法中正確的是( )
D
A.力臂一定在杠桿上
B.作用在杠桿上的動(dòng)力、阻力的方向一定相反
C.力臂是從支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離
D.力的作用線通過(guò)支點(diǎn)時(shí)其力臂為零
經(jīng)典例題
2.如圖甲所示，杠桿保持靜止，O 為支點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出動(dòng)力F1的力臂L1和阻力F2的示意圖。如圖乙所示，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出力F1的力臂l及杠桿所受阻力F2的示意圖。
經(jīng)典例題
3．如圖所示，AB為一根質(zhì)量不計(jì)的細(xì)棒，用繩在Ｏ處吊起，當(dāng)Ａ、Ｂ兩端分別掛兩個(gè)重物甲、乙時(shí)恰好平衡．若ＯＡ=0.8m，ＯＢ=0.4m，甲的重力為10N，則乙的重力為 N．
20
課堂練習(xí)
課堂練習(xí)
課堂練習(xí)
課堂練習(xí)
課堂練習(xí)
課堂練習(xí)
課堂練習(xí)
課堂練習(xí)
PART FOUR
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
杠桿
在力的作用下能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒
支 點(diǎn)(O)
動(dòng) 力(F1)
阻 力(F2)
動(dòng)力臂(l1)
阻力臂(l2)
杠桿的五要素
杠桿的平衡條件
F1l1=F2l2
杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用
省力杠桿
l1 ＞l2 ，F(xiàn)1＜ F2
費(fèi)力杠桿
l1 ＜l2 ，F(xiàn)1＞ F2
等臂杠桿
l1 = l2 ， F1= F2
探究：杠桿的平衡條件
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