資源簡介

2025年春學期期中學業檢測
七年級綜合Ⅱ試卷
注庶事項：
1.本試卷滿分40分，生妝、地理各20分.考試時間頭60分仲，請阿學們合理安排好作答時
間。考試形式閉卷。
2,本試卷中所有試題必須作答在答題紙上規定的位里，否則不給分，
3考試前，務必把學校、班級、姓名、準考證號填寫在答題卡上相應位置.
生物部分
一、單項選擇題（本部分包括20題，每題0.5分，共10分。）
1古詩詞是中華優秀傳統文化中的瑰寶，很多詩詞中也蘊含著豐富的生物學知識。下列詩詞中，
能體現生物因素對生物生活和分布影響的是
A陽春布德澤，萬物生光輝
B種豆南山下，草盛豆苗稀
C河中飛塵起，野田無生草
D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開
2.某興趣小組在探究“光對鼠婦分布的影響”時，使用了10只鼠婦，并設計了如圖所示有缺陷的實
驗裝置，小萱同學對該實驗設計提出了下列修正意見，其中正確的是
A.紙盒上面全都用玻璃板蓋住
紙板
玻速板
B.將紙盒放在冰箱-2℃的冷凍室內
紙臺
C.紙盒的底部全都鋪上細濕土
細干土
細濕土
D.10只鼠婦太多，改成2只
3神州十八號航天員在空間站里以斑馬魚和金魚藻為研究對象，在軌建立穩定運行的空間自循環
水生生態系統，該系統攜帶LED光源確保金魚藻正常光合作用，實驗觀察到斑馬魚表現出腹
背顛倒游泳、旋轉運動、轉圈等定向行為異常現象。下列有關說法不正確的是
A斑馬魚屬于消費者，金魚藻屬于生產者
B.該生態系統中的能量最終來自于LED光源提供的光能
C斑馬魚出現行為異常現象說明太空微重力環境影響生物
D.能量隨物質在斑馬魚和金魚藻之間雙向傳遞
4某生態系統雨水充足，植物以高大喬木為主，也包括灌木和草本植物：動物種類很多，有蝴蝶、
蛙、蛇、松鼠、啄木鳥、豹等。這個生態系統屬于
A熱帶雨林森林生態系統
B.海洋生態系統
C.草原生態系統
D.北方針葉林生態系統
5,《生物多樣性公約》第十五次締約方大會以“生態文明：共建地球生命共同體”為主題，生物圈
是地球生命共同的家園。下列有關生物圈的敘述不正確的是
A.地球上所有生物與其非生物環境構成了生物圈
B生物圈是地球上最大的生態系統
C生物圈是指大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層
D.人類活動會影響生物圈中的各種生態系統
七年級綜合Ⅲ試卷第1頁共8頁
6.2025年4月22日為第56個世界地球日，主題為“我們的能源，我們的地球”，該節日的設立，
自在提高民眾對于現有地球環境問題的認知。以下做法不符合生態安全保護的是
A.退耕還林還草
B.長江十年輳漁
C.秸稈收割后就地焚燒
D.塔克拉瑪干鎖邊治沙
7為了參加學校科技節生物學項目的評選活動，小同學制作了下圖所示的生態瓶。下列關
于該生態瓶的分析，正確的是
A.該生態瓶應將水湖，保硝魚和水草對水的要
B該生態瓶中泥沙里的腐生細菌能分解食草小魚的糞便
C生態瓶里影響小魚生活的非生物因素只有水和泥沙
D,該生態瓶中的一條食物鏈可表示為水草→食草小魚→腐生細菌
食草小魚
8.下列有關生態系統自我調節能力的敘述中不正確的是
,水草
A.生態平衡遭到破壞后都能夠得到恢復
泥少
B自然生態系統和人工生態系統都有一定的自我調節能力
C.生態系統的生物種類越多，自我調節能力就越強
D.干早等自然因素和過度放牧等人為因素都會影響草原生態系統的自我調節能力
9.生物課堂上，某小組同學用鑷子、刀片小心地剝去浸軟的菜豆種子的種皮，輕輕分開兩個豆瓣，
用放大鏡觀察種子的結構，下圖所示為種子結構示意圖。下列有關說法不正確的是
A.豆瓣就是圖中結構④子葉，為種子萌發提供營養
B.種皮是圖中結構⑤，起保護作用
C菜豆種子的④子葉數量和功能都與水稻種子不同
D.兩個豆瓣連接處是圖中結構①②③，發育成幼苗
胚狀體
·人工胚乳
-⑤
人工種皮
菜豆種子結構示意圖
人工種子結構示意圖
10人工種子是科學家模仿天然種子結構和功能制造出來的生命有機體，在適宜環境條件下，也能
像天然種子一樣發育成幼苗，上圖所示為人工種子結構示意圖，下列有關說法錯誤的
A圖中胚狀體相當于天然種子的胚
B圖中人工種皮相當于天然種子的種皮
C.人工種子萌發需要的營養由人工胚乳提供
D和天然種子一樣，人工種子的生產受季節限制
11學完種子的萌發一課后，小華相應老師的號召，自己在家培育綠豆芽，并請家人共同品嘗，綠
豆芽食用的主要部位是由種子的哪一部分發育而來
A.胚軸
B.胚芽
C.胚根
D.子葉
12.番茄、黃瓜、茄子等蔬菜種子在早春播種，通常要用地膜覆蓋，這是因為種子萌發需要
A.黑暗、無光環境
B適量的水
C充足的空氣
D.適宜的溫度
七年級綜合Ⅲ試卷第2頁共8頁

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