資源簡介 (共36張PPT)|8.6 巴西|第八章 認識國家伊瓜蘇瀑布第二課時核心素養熱帶雨林保護與開發矛盾:通過案例分析(如亞馬遜雨林砍伐與碳匯功能),引導學生討論“經濟利益VS生態保護”的權衡。結合巴西“綠色增長計劃”,探討可持續發展路徑(如生態旅游、碳交易機制)。城市化與貧民窟問題:以里約熱內盧為例,分析快速城市化帶來的環境壓力(如垃圾處理、水資源短缺)與社會公平問題。引導學生思考“如何通過政策設計減少貧民窟對生態的負面影響”。人地協調觀大尺度區域對比:將巴西與非洲、東南亞對比,分析熱帶氣候下的農業模式差異(如咖啡種植與油棕種植的區位選擇)。通過巴西地形圖,識別三大地形區(巴西高原、亞馬孫平原、沿海平原)對人口分布的影響。中尺度城市分析:以圣保羅為例,探討工業布局與交通網絡(如圣保羅-里約走廊)的協同效應。分析巴西利亞“飛機形”城市規劃如何體現政治與地理的互動。區域認知經濟要素關聯:分析鐵礦石出口(資源優勢)→鋼鐵工業發展(工業基礎)→汽車制造(產業升級)的鏈條。探討咖啡經濟(農業)→生物燃料(新能源)→技術出口(創新)的轉型路徑。社會文化整合:研究足球文化如何成為巴西國家認同的紐帶,及其對旅游業和國際形象的促進作用。分析狂歡節、桑巴舞等文化符號背后的族群融合(如歐洲、非洲、原住民文化)。綜合思維虛擬地理實驗:使用氣候模型模擬亞馬遜雨林砍伐對區域氣候的影響。通過人口增長預測軟件,分析巴西城市化對基礎設施的壓力。現實問題探究:設計“巴西雨林保護方案”項目:學生需結合地形、氣候、經濟數據提出可行性建議。開展“巴西城市病”調查:分析里約熱內盧交通擁堵的地理成因(如地形限制、人口分布不均)。地理實踐力目 錄CONTENTS濕熱的自然環境壹貳發展中的工農業叁熱帶雨林的開發與保護貳發展中的工農業農牧業巴西是當今世界著名的農牧業大國。這里地域遼闊,擁有大面積的高質量耕地和牧場;氣候濕熱,水熱條件優越,農業生產潛力巨大。農牧業近年來,巴西農作物的種植面積和產量逐年增加,大豆、玉米、水稻、咖啡、甘蔗、柑橘等農產品大量出口,在世界上占有重要地位,被譽為“咖啡王國”“甘蔗王國”等。巴西主要農產品產量占世界的比重(2022年)農牧業巴西畜牧業采用草飼散養的方式養牛,牛肉肉質好、成本低,出口量世界第一。農牧業農牧產品出口收入是巴西外匯的重要來源。讀圖活動1.辨識巴西主要農作物的分布,說出其分布特點。巴西主要農作物如香蕉、可可、橡膠等在北部地區有分布;棉花、大豆、甘蔗、咖啡等多分布在東南部和南部地區 。總體呈現出北部以熱帶作物為主,東南部和南部農作物種類更為多樣的分布特點,且東南部是咖啡主要產區 。讀圖活動2.說明巴西種植業和畜牧業主要分布在高原的原因。巴西種植業和畜牧業主要分布在高原的原因:①氣候方面,巴西高原海拔較高,相較于平原地區,氣候較為涼爽,更適宜人類生產生活以及牲畜生存和作物生長 ;②地形方面,高原地形相對平坦開闊,有利于大規模開展種植業和畜牧業生產活動;③土壤方面,巴西高原部分地區土壤肥沃,能為農作物生長提供養分 。農牧業工農業發展的有利條件種植業地域遼闊,氣候濕潤,水熱條件優越,擁有大面積的高質量耕地畜牧業水熱條件好,擁有大面積高質量的牧場工業發展條件:巴西礦產資源豐富,尤以鐵礦石儲量大、品位高而聞名。巴西在此基礎上發展了采礦、冶金等工業。工業鈮礦產量占世界總產量的 90% 以上;鐵礦產量居世界第二位;石油探明儲量僅次于委內瑞拉,居南美洲第二位。農礦產品的開發歷史知識拓展讀圖活動1.指圖說出巴西主要礦產資源的分布,說明工業城市布局與礦產資源分布的關系。巴西主要礦產集中分布在巴西東部和東南部。巴西工業城市分布靠近原料產地。工業20世紀50—70年代,巴西積極推進工業化,逐步形成了比較完整的工業體系。工業振興推動了巴西經濟的高速增長,被稱為“巴西奇跡”。工業工業部門:鋼鐵、汽車、機械、飛機伊泰普水電站伊泰普水電站位于巴拉那河,經巴西與巴拉圭兩國邊境的河段,有巴西與巴拉圭共建,發電機組好發電量由兩國均分。伊泰普水電站是當今世界上裝機容量第三大,發電量第三大的水電站,僅次于我國三峽水電站和白鶴灘水電站。知識拓展讀圖活動2.描述巴西人口分布的特點,說明其與自然環境、交通條件、工業分布等因素的關系。巴西人口集中分布在東部沿海地區,尤其東南部沿海最為稠密。這些地區氣候溫暖濕潤,地形平坦,交通便利,工業發達,城市集中,經濟發達,因此人口密集。巴西人口分布不均衡的原因東南沿海地區海上交通便利,地勢起伏小,氣候溫暖濕潤,礦產資源豐富,故該地區開發較早,工農業發達。其他地區多為森林、草原,只有少數印第安人散布其間,很多地方還是無人區。知識拓展人口與城市分布巴西工業和城市多分布在人口稠密、交通便利的東南沿海地區,圣保羅、里約熱內盧等是巴西重要的工業城市和港口。為了加強內陸地區的開發,1960年巴西將首都由里約熱內盧遷至巴西利亞。巴西遷都的原因巴西將首都從里約熱內盧遷往巴西利亞。遷都后,巴西以首都為基地,探索出一條在稀樹草原上科技興農的新道路,不但南北發展不平衡的問題有所改善,全國經濟也得到迅速發展。巴西利亞氣候宜人,四季如春,大片大片的綠地和環城挖掘、水域寬闊的人工湖成為都市一景,這里人均綠地100平方米,是世界上綠地最多的都市。它的發展一直受到政府嚴格的控制;城內各行各業均有自己的“安置區”銀行區、旅館區、商業區、游樂區、住宅區,甚至修車都有固定的區位。知識拓展人口與城市分布巴西利亞(首都)最年輕的“世界文化遺產”城市拓展閱讀世界文化遺產——巴西利亞巴西利亞的城市布局形似一架噴氣式飛機,象征著巴西是一個正在起飛的發展中國家。城市布局對稱整齊,不同風格的建筑交相輝映,有世界建筑博覽會之稱。1987年,巴西利亞被聯合國教科文組織列入《世界遺產名錄》。人口與城市分布圣保羅(巴西最大工業中心)巴西最大的城市,也是南美洲最大最繁華最富裕的城市,世界著名的國際大都市。是巴西的工業、金融、商業、文化和交通中心。人口與城市分布里約熱內盧(2016年奧運會舉辦城市)簡稱里約(Rio),曾經是巴西首都(1763-1960年),里約熱內盧是巴西乃至南美的重要門戶,同時也是巴西及南美經濟最發達的地區之一,素以巴西重要交通樞紐和信息通訊、旅游、文化、金融和保險中心而聞名。里約熱內盧是巴西第二大工業基地。市境內的里約熱內盧港是世界三大天然良港之一,里約熱內盧基督像是該市的標志,也是世界新七大奇跡之一。課堂小結能力提升:結合圖文材料,描述巴西工農業發展的歷程和現狀,描述工農業生產與資源的關系,并說明科技對巴西工農業發展的影響。課堂小練中國和巴西貿易關系密切,近年來兩國在鐵路、港口、工業建設等方面進行了廣泛合作。如圖示意巴西人口、農業和資源分布,據此完成下面小題。1.巴西人口主要分布在( )A.東部沿海 B.太平洋沿岸C.亞馬孫平原 D.赤道附近解析:巴西人口和城市主要分布在東南沿海地區。這里氣候溫暖濕潤、交通便利、開發歷史悠久,經濟發達。故選A。A中國和巴西貿易關系密切,近年來兩國在鐵路、港口、工業建設等方面進行了廣泛合作。如圖示意巴西人口、農業和資源分布,據此完成下面小題。2.中國在巴西里約熱內盧附近投資建設鋼鐵廠,當地的優勢包括( )①海運便利②礦產豐富③科技發達④棉花產量大A.①② B.③④ C.①③ D.②④解析:讀圖可知,巴西里約熱內盧附近有豐富的鐵礦資源且臨海,中國在巴西里約熱內盧附近投資建設鋼鐵廠,當地的優勢包括礦產豐富、海運便利。故選A。A燃料乙醇是最有發展前景的新型可再生能源之一,用糖類原料生產乙醇成為全世界研究的熱點,是燃料乙醇的發展方向。讀“巴西資源分布圖”,完成下面小題。3.巴西大力發展以乙醇為燃料的汽車,主要原因是盛產( )A.甘蔗 B.香蕉C.可可豆 D.大豆解析:燃料乙醇(酒精)是最有發展前景的新型可再生能源之一,糖類原料生產乙醇成為全世界研究的熱點,是燃料乙醇的發展方向。巴西大力發展以酒精為燃料的汽車,主要原因是盛產甘蔗,甘蔗是巴西重要的糖料作物。A正確,BCD錯誤,故選A。A燃料乙醇是最有發展前景的新型可再生能源之一,用糖類原料生產乙醇成為全世界研究的熱點,是燃料乙醇的發展方向。讀“巴西資源分布圖”,完成下面小題。4.關于巴西自然資源的說法,正確的是( )A.亞馬孫平原是巴西主要的農業生產區B.巴西水力資源豐富,主要分布于亞馬孫平原C.巴西熱帶雨林已遭到毀滅性破壞,現今森林資源貧乏D.巴西礦產資源中煤、鐵、錳豐富解析:從巴西資源分布圖可以看出,巴西礦產資源中煤、鐵、錳資源豐富,D正確;亞馬孫平原是熱帶雨林,不適合大面積耕種,也不符合保護熱帶雨林的政策,A錯誤;巴西水力資源主要分布在巴拉那河上游,這里有世界上第二大水電站伊泰普水電站,B錯誤;巴西熱帶雨林雖然已遭到破壞,但仍是世界上最大的熱帶雨林區,C錯誤;故選D。D讀圖,完成下面小題。5.貝洛奧里藏特、里約熱內盧和圣保羅所在的三角地區,其主要工業部門有( )A.鋼鐵、紡織工業 B.造船、化學工業C.木材、汽車工業 D.石油、食品工業解析:本題考查巴西工業部門的分布。讀圖可知,貝洛奧里藏特、里約熱內盧和圣保羅所在的三角地區鐵礦資源豐富,盛產棉花,因此其主要工業部門是鋼鐵工業、紡織工業。故選A。A讀圖,完成下面小題。6.與科倫巴所在地區相比,該三角地區發展工業的主要優勢條件有( )①礦產多樣②能源豐富③海運便利④人口眾多A.①② B.①④ C.②③ D.③④解析:本題考查貝洛奧里藏特、里約熱內盧和圣保羅所在的三角地區發展工業的主要優勢條件。與科倫巴所在地區相比,貝洛奧里藏特、里約熱內盧和圣保羅所在的三角地區發展工業的主要優勢條件有海運便利,人口集中,③④正確;礦產多樣是兩地區共同的優勢條件,①錯誤;科倫巴地區鄰近伊泰普水電站,能源更豐富,②錯誤。故選D。D|THANK YOU| 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫