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第八章 力與運(yùn)動(dòng)
《力與運(yùn)動(dòng)》章復(fù)習(xí)
物理蘇科版（2024）八年級(jí)下冊(cè)
課標(biāo)導(dǎo)讀
本章小節(jié) 新課標(biāo)要求 評(píng)價(jià)方向
二力平衡 2.2.4 知道二力平衡條件。
初中物理力學(xué)部分的牛頓第一定律、二力平衡與摩擦力，是考試?？紵狳c(diǎn)。
牛頓第一定律表明，物體不受力時(shí)，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，揭示了力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的因素，由此引出慣性概念，即物體保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì) 。
二力平衡指物體在兩個(gè)力作用下，若能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)，這兩個(gè)力便相互平衡，需滿足大小相等、方向相反、作用在同一直線且同一物體上。
牛頓第一定律 2.2.5 通過(guò)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理，認(rèn)識(shí)牛頓第一定律。能運(yùn)用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。 同一直線上二力的合成 了解同一直線上的二力合成。 一、二力平衡
物理學(xué)中，把物體保持_____或_____________狀態(tài)稱為平衡狀態(tài)。物體如果在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)，這兩個(gè)力就互稱為平衡力。
二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上。
靜止
勻速直線運(yùn)動(dòng)
知識(shí)點(diǎn)梳理
相互作用力 平衡力
相同點(diǎn) 大小______、方向_____、作用在同一直線上 不同點(diǎn) 受力物體 作用在________的物體上 作用在_____物體上
受力情況 兩個(gè)物體互為施力物體和受力物體 受力物體是同一個(gè)，施力物體不是同一個(gè)
力的變化 同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失、同時(shí)變化 一個(gè)力變化(增大、減小或消失)，另一個(gè)力不一定變化，此時(shí)物體失去平衡
相等
相反
同一
兩個(gè)不同
相互作用力與平衡力的辨析
一、二力平衡
1.下列物體受到的是平衡力的是( )
A.勻速來(lái)回?cái)[動(dòng)的鐘表
B.關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后向前滑行的汽車(chē)
C.在平直鐵軌上勻速行駛的列車(chē)
D.打籃球投籃時(shí)，上升到最高點(diǎn)的籃球
C
知識(shí)遷移
2.在亞洲舉重錦標(biāo)賽女子49公斤級(jí)比賽項(xiàng)目中，我國(guó)一選手包攬“抓挺總”三金。運(yùn)動(dòng)員手舉杠鈴保持靜止時(shí)的情景，下列屬于一對(duì)平衡力的是(　　)
A.運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的作用力和杠鈴所受的重力
B.杠鈴對(duì)運(yùn)動(dòng)員的作用力和杠鈴所受的重力
C.運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的作用力和地面對(duì)她的支持力
D.運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的作用力和杠鈴對(duì)她的作用力
A
知識(shí)遷移
3.如圖所示，用細(xì)繩把小球懸掛起來(lái)，當(dāng)小球靜止時(shí)，設(shè)細(xì)繩對(duì)小球的拉力為F1，小球?qū)?xì)繩的拉力為F2，小球的重力為G，細(xì)繩對(duì)天花板的拉力為F3，下列說(shuō)法中正確的是( )
A.F1、F2是一對(duì)相互作用力
B.G、F3是一對(duì)平衡力
C.F1、F2是一對(duì)平衡力
D.G、F3是一對(duì)相互作用力
A
知識(shí)遷移
4.如圖所示是探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)，小車(chē)置于水平桌面，兩端的輕質(zhì)細(xì)繩繞過(guò)定滑輪掛有等重鉤碼。F1是小車(chē)受到的向左的拉力，F(xiàn)2是小車(chē)受到的向右的拉力，F(xiàn)1與F2在同一水平直線上。下列說(shuō)法不正確的是( )
D
A.因?yàn)槟Σ量珊雎?，小?chē)在水平方向上只受到F1、F2作用
B.增減鉤碼個(gè)數(shù)，是探究二力大小對(duì)小車(chē)平衡的影響
C.F1、F2大小相等時(shí)，小車(chē)一定處于平衡狀態(tài)
D.將小車(chē)水平扭轉(zhuǎn)90°時(shí)，F(xiàn)1、F2仍在同一直線上
知識(shí)遷移
5.一工件在傳送帶帶動(dòng)下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出工件的受力示意圖。
G
F支
知識(shí)遷移
6.如圖所示是小華和小明兩同學(xué)探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。
（1）當(dāng)物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是平衡的。
勻速直線
（2）小明同學(xué)用如圖甲所示的裝置，將木塊放置于水平桌面上，兩邊各用一段細(xì)繩通過(guò)定滑輪懸掛鉤碼，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都相同，當(dāng)左邊懸掛三個(gè)鉤碼，右邊懸掛兩個(gè)鉤碼時(shí)，木塊A也能保持靜止，這時(shí)木塊在水平方向受到的是______(選填“平衡”或“不平衡”)力，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______________________，針對(duì)此現(xiàn)象，小明認(rèn)為_(kāi)_______________________(不能更換成小卡片)，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更好。
平衡
木塊與桌面間存在摩擦
將木塊換成帶輪子的小車(chē)
知識(shí)遷移
（3）小華同學(xué)用圖乙的裝置，將系于輕質(zhì)小卡片兩個(gè)對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)支架上滑輪，在細(xì)線兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片的兩個(gè)拉力方向相反，實(shí)驗(yàn)選用輕質(zhì)小卡片的目的是_______________________________。
（4）小華同學(xué)為了驗(yàn)證“只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡”，在圖乙所示情況下，下一步的操作是___________________________________。
忽略小卡片自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
將小卡片剪開(kāi)，觀察小卡片的情況
6.如圖所示是小華和小明兩同學(xué)探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。
知識(shí)遷移
(1)實(shí)驗(yàn)裝置：如圖所示。
(2)探究方法：__________、_________、___________。
(3)探究過(guò)程
二、探究：阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響
控制變量法
轉(zhuǎn)換法
實(shí)驗(yàn)推理法
使小車(chē)從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下，目的是使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的______________。
初速度相同
知識(shí)點(diǎn)梳理
改變接觸面的__________，做法是分別將毛巾、棉布、木板鋪在水平桌面上。
通過(guò)觀察小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)的_____來(lái)顯示阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。
得出結(jié)論：平面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越____。
進(jìn)行推理：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將永遠(yuǎn)做_____________。
粗糙程度
距離　
遠(yuǎn)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
二、探究：阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響
知識(shí)點(diǎn)梳理
三、牛頓第一定律
牛頓第一定律不是由實(shí)驗(yàn)直接得出的定律，而是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步的推理抽象概括出來(lái)的。
牛頓第一定律揭示了運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系：力不是_____物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是_____物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。
物體不受力時(shí)，原來(lái)靜止的物體將永遠(yuǎn)保持______；原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做 。
靜止
勻速直線運(yùn)動(dòng)
維持
改變
知識(shí)點(diǎn)梳理
一切物體總保持原來(lái)的_________或_________________，直到有外力迫使它改變這種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為止，這就是牛頓第一定律。
勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
靜止?fàn)顟B(tài)
1.小明在體育課上進(jìn)行射門(mén)練習(xí)，如圖是他向空中踢出足球到足球落地而停止運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景，箭頭表示足球的運(yùn)動(dòng)方向，當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)c時(shí)，若所有外力作用都消失，則足球?qū)? )
A靜止不動(dòng) B.豎直下落 C.向右做勻速直線運(yùn)動(dòng) D.向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C
知識(shí)遷移
解：
足球運(yùn)動(dòng)到最高處c時(shí)，仍然處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(其水平方向的速度不為零)，若所有的力全部都消失，由牛頓第一定律可知，足球?qū)⑾蛴易鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)。故選C。
2.如圖所示，滑板車(chē)在沿水平方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果人不再用腳蹬地，它最終就會(huì)停下來(lái)，以下說(shuō)法正確的是( )
A.滑板車(chē)沒(méi)有力就不能運(yùn)動(dòng)
B.滑板車(chē)的運(yùn)動(dòng)需要力的維持
C.阻力改變了滑板車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
D.以上說(shuō)法都不正確
C
知識(shí)遷移
3.如圖所示，在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)中，讓小車(chē)從同一斜面滑下，然后分別從棉布和木板表面滑過(guò)。關(guān)于本實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法正確的是( )
A.從該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中可以直接得出牛頓第一定律
B.兩次實(shí)驗(yàn)可以讓小車(chē)從斜面的不同高度釋放
C.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明，小車(chē)所受阻力越小，速度
減小越慢
D.小車(chē)之所以會(huì)停下來(lái)是因?yàn)槲矬w的運(yùn)動(dòng)需要
力來(lái)維持
C
知識(shí)遷移
4.如圖所示，在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)中，讓同一小車(chē)從同一斜面的同一高度自由滑下，其目的是使小車(chē)滑行至水平面時(shí)的
_______相同，通過(guò)　 反映阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。由圖可知，小車(chē)受到的阻力越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越 __ 。
小車(chē)移動(dòng)的距離
遠(yuǎn)
初速度
知識(shí)遷移
任何物體都有保持原來(lái)的_____________或_____狀態(tài)的性質(zhì)，物理學(xué)上把物體的這種性質(zhì)稱為慣性。因此牛頓第一定律又被稱為_(kāi)________．
一切物體不論運(yùn)動(dòng)還是靜止都具有_____。
物體的慣性大小只與物體本身的______有關(guān)，與速度、受力等都無(wú)關(guān)。
慣性是一種屬性，而不是力，不能說(shuō)“慣性力”“慣性作用”或“受到慣性的作用”等，而只能說(shuō)物體“_____慣性”“由于慣性”。
四、慣性
慣性
質(zhì)量
具有
慣性定律
勻速直線運(yùn)動(dòng)
靜止
知識(shí)點(diǎn)梳理
1.下列關(guān)于慣性的說(shuō)法，正確的是( )
A.靜止在草坪上的足球沒(méi)有慣性
B.高速公路汽車(chē)限速是為了安全，因?yàn)樗俣仍酱螅瑧T性越大
C.下坡時(shí)，自行車(chē)速度越來(lái)越大是由于慣性越來(lái)越大
D.任何物體，不論是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的，都具有慣性
D
知識(shí)遷移
2.小明同學(xué)坐在勻速直線行駛的動(dòng)車(chē)上，此時(shí)他正上方行李架的書(shū)包里有一包餐巾紙掉落，則這包餐巾紙掉落的位置在( )
A.小明的身上 B.小明前排乘客身上
C.小明后排乘客身上 D.小明左側(cè)乘客身上
A
知識(shí)遷移
3.公安部交管局在全國(guó)開(kāi)展“一盔一帶”安全守護(hù)行動(dòng)，要求騎摩托車(chē)和電動(dòng)自行車(chē)必須戴頭盔，開(kāi)車(chē)必須系安全帶。戴頭盔、系安全帶能保護(hù)人的生命安全，其原因是在遇到交通事故時(shí)( )
A.頭盔能防止人頭部由于受慣性的作用而受傷
B.安全帶能防止人體由于慣性飛出車(chē)外
C.頭盔能減小人頭部的慣性，從而減小撞擊力的大小
D.安全帶能減小人體的慣性，從而減小撞擊力的大小
B
知識(shí)遷移
概念 內(nèi)容 合力與分力 如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用跟幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力。組成合力的每一個(gè)力叫分力。 力的合成 如果已知幾個(gè)力的大小和方向，求合力的大小和方向，稱為力的合成。 同一直線上二力的合成 二力方向相同 合力大小為二力_____，即F =______ ，合力方向與二力方向______。
二力方向相反 合力大小為較大的力與較小的力_____，即F = ______，合力方向與_________方向相同。
五、力的合成
較大的力
相同
之和
F1+ F2
F1-F2
之差
知識(shí)點(diǎn)梳理
1.下列有關(guān)合力的說(shuō)法正確的是( )
A.合力和分力是同時(shí)作用于物體上的力
B.任何幾個(gè)力都可以存在合力
C.只有兩個(gè)力作用在同一物體上時(shí)，才存在合力
D.合力的作用效果與幾個(gè)分力共同作用的效果相同
知識(shí)遷移
A.合力和分力是等效替代的關(guān)系，不是重復(fù)受力，所以，合力和分力不是同時(shí)作用于物體上的力，故A錯(cuò)誤；
B.根據(jù)合力的定義可知，幾個(gè)力必須作用在同一物體上才存在合力，故B錯(cuò)誤；C.作用在同一物體上的兩個(gè)或兩個(gè)以上的力都可以合成一個(gè)力，故C錯(cuò)誤；
D.合力和分力具有等效性，即合力的作用效果與幾個(gè)分力共同作用的效果相同，故D正確。
D
2.踢毽子是深受大眾喜愛(ài)的健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。毽子被踢出后，先豎直上升后豎直下落的過(guò)程中，均受到空氣阻力的作用。若毽子上升未到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)受到的合力是F1，下落時(shí)受到的合力是F2，則F1____F2(選填“>”“=”或“”)；F1的方向_________(選填“豎直向上”或“豎直向下”)。
解：
毽子上升過(guò)程中，受豎直向下的重力G、豎直向下的空氣阻力f作用，由于這兩個(gè)力方向相同，所以毽子所受合力F1=G+f，此時(shí)合力的方向與重力的方向相同，為豎直向下。
毽子下落過(guò)程中，受豎直向下的重力G、豎直向上的空氣阻力f作用，由于這兩個(gè)力方向相反且重力較大，所以毽子所受合力F2=G-f；
由此可知：F1>F2。
＞
豎直向下
知識(shí)遷移
3.為了研究“同一直線上方向相同的兩個(gè)力的共同作用效果”，小紅選用了橡皮筋、彈簧測(cè)力計(jì)等器材，設(shè)計(jì)了如圖(a)、(b)所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中兩次將橡皮筋從A點(diǎn)拉伸到O點(diǎn)的目的是　 　，本實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中采用的科學(xué)方法是 　(選填序號(hào)“①等效替代”“②控制變量”或“③理想模型”)法。
使力的作用效果相同
①
知識(shí)遷移
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
改變(非平衡態(tài))
不變(平衡態(tài))
不受力(理想)
受平衡力
(合力為0)
受非平衡力
(合力不為0)
運(yùn)動(dòng)快慢改變
運(yùn)動(dòng)方向改變
勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
靜止?fàn)顟B(tài)
受力情況
六、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
知識(shí)點(diǎn)梳理
利用力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系解決問(wèn)題
(1)已知運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，求力的大小和方向
靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)
受平衡力作用
受到的兩個(gè)力大小相等、方向相反
方法總結(jié)
利用力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系解決問(wèn)題
①物體受平衡力作用
受平衡力作用
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變
靜止的物體仍然靜止
運(yùn)動(dòng)的物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)
(2)已知受力情況，判定運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
方法總結(jié)
利用力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系解決問(wèn)題
②物體受非平衡力作用
受非平衡力作用
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變
①合力與運(yùn)動(dòng)方向相同→物體做加速運(yùn)動(dòng)
②合力與運(yùn)動(dòng)方向相反→物體做減速運(yùn)動(dòng)
③合力與運(yùn)動(dòng)方向不在同一條直線上→物體做曲線運(yùn)動(dòng)
(2)已知受力情況，判定運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
方法總結(jié)
1.關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是( )
A.沒(méi)有力作用在物體上，物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
B.有力作用在物體上，物體一定處于加速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了，說(shuō)明一定受到了力的作用
D.一個(gè)物體如果受到力的作用，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定會(huì)改變
C
知識(shí)遷移
2.運(yùn)動(dòng)員用雙手握住豎立的竹竿勻速攀上和勻速下滑，他所受到的摩擦力分別是F1和F2，則關(guān)于F1和F2的方向及大小正確的是(　　)
A.F1向下，F(xiàn)2向上，且F1=F2
B.F1向下，F(xiàn)2向上，且F1>F2
C.F1向上，F(xiàn)2向下，且F1=F2
D.F1向上，F(xiàn)2向上，且F1=F2
D
知識(shí)遷移
3.如圖所示，甲物體重5 N，乙物體重3 N，甲、乙均保持靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)自重。則甲受到的合力和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別是( )
A.0 N，3 N B.0 N，5 N
C.2 N，5 N D.2 N，3 N
A
知識(shí)遷移
4.某人在車(chē)后用大小為10 N的水平力推車(chē)，使車(chē)在平直公路上勻速前進(jìn)，突然發(fā)現(xiàn)車(chē)輛前方出現(xiàn)情況，他馬上改用20 N的水平力向后拉，車(chē)在減速過(guò)程中，受到的合力大小為( )
A.10 N B.20 N
C.30 N D.10 N或30 N
C
知識(shí)遷移
5.蹦極是一項(xiàng)極其富有刺激性的運(yùn)動(dòng)，小辰一直想去又不敢去，便在家做了一個(gè)模擬“蹦極”的小實(shí)驗(yàn)，如圖所示，一根橡皮筋一端系一個(gè)小石塊，另一端固定在A點(diǎn)，B點(diǎn)是橡皮筋不系小石塊自然下垂時(shí)下端所在的位置，C點(diǎn)是小石塊從A點(diǎn)自由釋放后所能達(dá)到的最低點(diǎn)。不計(jì)空氣阻力，關(guān)于小石塊從A點(diǎn)到C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的說(shuō)法，正確的是( )
A.小石塊的速度一直在減小
B.從A點(diǎn)下落到B點(diǎn)的過(guò)程中，小石塊受到重力和彈力的作用
C.從B點(diǎn)下落到C點(diǎn)的過(guò)程中，小石塊所受合力先減小后增大
D.到達(dá)C點(diǎn)時(shí)，小石塊受到的拉力等于自身的重力
解：
由A到B的過(guò)程，橡皮筋未發(fā)生形變，小石塊只受到重力的作用，速度增大；B到C的過(guò)程，橡皮筋發(fā)生彈性形變，且形變程度越來(lái)越大，彈力越來(lái)越大，但開(kāi)始時(shí)，彈力小于重力，小石塊所受的合力方向豎直向下，隨著彈力增大，合力方向都是向下，大小變小，合力的方向與速度方向相同，速度一直變大，直至彈力等于重力，此時(shí)合力為0，速度最大，小石塊繼續(xù)往下運(yùn)動(dòng)，此后的彈力大于重力，合力向上，與速度的方向相反，且橡皮筋的彈性形變?cè)龃螅瑥椓^續(xù)增大，合力大小增大，速度減小，到C點(diǎn)，速度為0。故C正確，ABD錯(cuò)誤。
C
6.如圖所示，靜止在水平地面上的書(shū)包重150 N。小麗用80 N的力豎直向上提書(shū)包，但沒(méi)有提起，則書(shū)包受到的支持力為　 　N。
70
知識(shí)遷移
7.如圖所示，用50 N的水平推力F按住重為20 N的木塊，木塊能靜止在豎直墻壁上，此時(shí)，木塊所受的摩擦力大小為　 N；若將水平推力F減小10 N，木塊仍能靜止在豎直墻壁上，則此時(shí)木塊所受的合力大小為　 N。
20
0
知識(shí)遷移
8.細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)里安裝供顧客上樓的電梯主要有如圖所示兩種，當(dāng)顧客站在電梯上勻速上升時(shí)受到的力是　 　(選填“平衡力”或“非平衡力”)。當(dāng)顧客站在類似臺(tái)階的甲電梯上勻速上升時(shí)______
(選填“受”或“不受”)摩擦力；當(dāng)顧客站在類似斜坡的乙電梯上勻速上升時(shí)，受到的摩擦力的方向是沿電梯 　(選填“向上”或“向下”)。
平衡力
不受
向上
知識(shí)遷移
9.如圖所示，在水平拉力F1＝10 N作用下，木板甲在水平地面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，同時(shí)物塊乙相對(duì)于地面靜止，已知此時(shí)墻壁對(duì)物塊乙的拉力F2＝4 N。則木板甲與地面間的摩擦力是　 N。
6
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10.在平直的地面上，一個(gè)人沿水平方向用20N的力推一輛小車(chē)勻速向左運(yùn)動(dòng)，試著在圖中畫(huà)出小車(chē)所受阻力的大小和方向（可把力的作用點(diǎn)畫(huà)在重心上）。
f=20N
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11.每天清晨，環(huán)保部門(mén)都要對(duì)城市道路灑水清潔。一輛灑水車(chē)滿載時(shí)總重為1.6×105 N，在平直公路上勻速行駛時(shí)，灑水車(chē)受到的阻力為總重的0.2倍，求：
（1）灑水車(chē)滿載在平直公路上勻速行駛時(shí)，受到的牽引力是多少？
解：灑水車(chē)在平直公路上勻速行駛時(shí)處于平衡狀態(tài)，此時(shí)灑水車(chē)受到的牽引力F＝f＝0.2G總＝0.2×1.6×105 N＝3.2×104 N
（2）若保持牽引力大小不變，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析灑水過(guò)程中灑水車(chē)能否保持勻速直線運(yùn)動(dòng)？
灑水車(chē)灑水過(guò)程中壓力減小，接觸面粗糙程度不變，路面對(duì)它的摩擦力減小，若保持牽引力大小不變，牽引力大于摩擦力，灑水車(chē)受力不平衡，不能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)。
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力與運(yùn)動(dòng)
牛頓第一定律
力的合成
二力平衡
內(nèi)容
一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為止。
慣性
物體保持原來(lái)勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)
慣性是一切物體所固有的一種屬性
慣性大小只與質(zhì)量有關(guān)
合力與分力
同一直線上二力的合成
同向
大?。旱扔谶@兩個(gè)力的大小之和
方向：與這兩個(gè)力的方向相同
反向
大?。旱扔谶@兩個(gè)力的大小之差
方向：與較大的那個(gè)力的方向相同
作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上
條件
平衡狀態(tài)與平衡力
知識(shí)導(dǎo)圖

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