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2025屆高三地理二輪復(fù)習(xí)--微專題之植被與地理環(huán)境課件(33張)

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  1. 二一教育資源

2025屆高三地理二輪復(fù)習(xí)--微專題之植被與地理環(huán)境課件(33張)

資源簡介

(共33張PPT)
植被與地理環(huán)境
2025屆二輪復(fù)習(xí)微專題之
大專題知識體系
自然環(huán)境
植被與自然地理環(huán)境
植被
森林
草原
荒漠
植被與自然地理環(huán)境的關(guān)系
植被適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境
土壤與自然地理環(huán)境
觀察土壤
顏色
質(zhì)地
剖面
形成因素
成土母質(zhì)
氣候
地貌
生物和時間
差異性
水平地域分異
赤道到兩極
沿海向內(nèi)陸
垂直地域分異
地方性分異
整體性
六大要素、四大循環(huán)(圈層)
物質(zhì)遷移和能量交換
要素間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性
環(huán)境特征的一致性
發(fā)生發(fā)展的統(tǒng)一性
動物與自然地理環(huán)境
水生動物
陸生動物
生物多樣性與生物入侵、泛濫、滅絕
植被
土壤
與環(huán)境的相互關(guān)系
改造環(huán)境
適應(yīng)環(huán)境
垂直結(jié)構(gòu)
植被類型
水分、光照、熱量、土壤等
森林
熱帶雨林
常綠闊葉林
落葉闊葉林
亞寒帶針葉林
苔原、冰原、紅樹林等
草原
熱帶草原
溫帶草原
草甸
荒漠
熱帶荒漠
溫帶荒漠
重要的成土因素
提供生長基礎(chǔ)
觀察土壤
概念
性質(zhì)及其影響因素
剖面
形成因素
成土母質(zhì)
生物
氣候
地形
時間
人類活動
功能與養(yǎng)護
功能
聯(lián)系有機/無機界
提供養(yǎng)分、食物
蓄水、保水
養(yǎng)護
適耕、休耕、綠肥、輪種、農(nóng)家肥
不適耕
改良改造
大專題知識體系
演替規(guī)律
考情分析
考卷 題號 考查內(nèi)容 分值
2024·山東卷 8題 以孟加拉灣及其周邊區(qū)域為背景,考查植被分布的影響因素 3分
2023·山東卷 1-2題 以亞寒帶針葉林帶為背景,考查影響植被分布的因素和植被對地理環(huán)境的影響 6分
2022·山東卷 4題 以1986年和2010年尼日爾國家公園所在區(qū)域的景觀對比研究為背景,考查讀圖分析能力和植被演替規(guī)律及其影響因素。 6分
8題 以黑龍江省一小型山間盆地景觀為背景,考查植被差異的影響因素 2021·山東卷 5-6題 以大興安嶺中段東坡植被垂直分布為情境,考查影響植被的因素。 6分
2020·山東卷 13-14題 以黔貴喀斯特山區(qū)和太行山區(qū)垂直景觀分布對比為背景,考查針葉林分布的影響因素。 6分
1.考頻高、選擇題為主,難度中等;
2.考題往往設(shè)置研學(xué)或生活情境,以植被分布、差異及植被演替為問題切入點,實質(zhì)考查區(qū)域自然環(huán)境的整體性和差異性原理,考查越來越深入、細化。
3.圖文并重,注重考查區(qū)域認知、綜合思維等地理核心素養(yǎng) 。
考情分析
考向預(yù)測:
1.以區(qū)域圖或景觀圖為載體,從自然地理環(huán)境整體性原理的視角,審視某地植被特征、分布以及與區(qū)域環(huán)境的關(guān)系是近年來的命題重點;
2.垂直地域分異、非地帶性分異背景下植被分布與差異的因素、植被形態(tài)結(jié)構(gòu)、演替規(guī)律及對地理環(huán)境的適應(yīng)、人類活動對植被的影響等都是重要命題方向。
備考策略:
1.夯實基礎(chǔ)知識,加強植被部分的復(fù)習(xí),適當進行微專題課堂分析各自然要素的相互關(guān)系,挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系并構(gòu)建知識體系,培養(yǎng)地理思維;
2.熟悉高考命題情境創(chuàng)設(shè)的特點,歸納總結(jié)典型案例分析思路,重視案例的拓展延伸,提高地理學(xué)科素養(yǎng)和解題能力;
3.提高快速閱讀材料、獲取信息和讀圖能力,培養(yǎng)依據(jù)材料進行合理推測的地理素養(yǎng)能力。
素養(yǎng)目標
課標要求
素養(yǎng)目標
1.通過野外觀察或運用視頻、圖像,識別主要植被,說明其與自然環(huán)境的關(guān)系。
2.運用圖表并結(jié)合實例,分析自然環(huán)境的整體性和地域分異規(guī)律。
1. 能結(jié)合圖文材料,運用自然地理環(huán)境整體性和差異性原理,描述某地植被類型特點、分布、差異,并分析其與地理環(huán)境的關(guān)系。(區(qū)域認知)
2. 能結(jié)合某種植被,綜合分析其形態(tài)或結(jié)構(gòu)特征與自然環(huán)境要素的關(guān)系,說明對地理環(huán)境的適應(yīng)與影響。(區(qū)域認知、綜合思維)
3. 結(jié)合情境材料,分析推測植被演替規(guī)律及影響因素,關(guān)注人類活動對植被的影響,為實現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展提出合理建議。(人地協(xié)調(diào)觀、地理實踐力)
【真題情境·考向探究一】
植被特征、分布與環(huán)境的關(guān)系
1. 與我國同緯度多數(shù)地區(qū)相比,該地區(qū)峰叢洼地內(nèi)發(fā)育雨林主要得益于( )
A.冬季氣溫較高 B. 夏季氣溫較高
C.冬季降水較多 D. 夏季降水較多
2. 該地區(qū)峰叢頂部多為旱生型矮林,主要原因是( )
A. 氣溫低 B. 土層薄 C. 降水少 D. 土壤黏重
3. 圖中所示“最高樹”出現(xiàn)的必備條件是該峰叢洼地( )
①生物多樣性高 ②地形相對封閉
③太陽輻射強 ④相對高差大
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
(2024·新課標卷)我國廣西西南部某喀斯特地區(qū)(22.5°N附近),峰叢頂部多為旱生型矮林,峰叢洼地內(nèi)為雨林,其頂層多被望天樹(熱帶雨林的代表性樹種)占據(jù)。2023年3月,調(diào)查人員在該地一個峰處洼地內(nèi)發(fā)現(xiàn)了高達 72.4米的望天樹(下圖),打破了我國喀斯特地區(qū)“最高樹”的紀錄。據(jù)此完成下面小題。
【真題情境·考向探究一】
1. 與我國同緯度多數(shù)地區(qū)相比,該地區(qū)峰叢洼地內(nèi)發(fā)育雨林主要得益于( )
A.冬季氣溫較高 B. 夏季氣溫較高 C.冬季降水較多 D. 夏季降水較多
(2024·新課標卷)我國廣西西南部某喀斯特地區(qū)(22.5°N附近),峰叢頂部多為旱生型矮林,峰叢洼地內(nèi)為雨林,其頂層多被望天樹(熱帶雨林的代表性樹種)占據(jù)。2023年3月,調(diào)查人員在該地一個峰處洼地內(nèi)發(fā)現(xiàn)了高達72.4米的望天樹(下圖),打破了我國喀斯特地區(qū)“最高樹”的紀錄。據(jù)此完成下面小題。
該地區(qū)與我國同緯度地區(qū)相比,冬季降水量差異并不大,C錯誤
峰叢洼地
很深
周圍山地阻擋,不易受到冬季風(fēng)影響
洼地地形,不易散熱
峰叢洼地冬季氣溫較高發(fā)育雨林,A正確
A
亞熱帶季風(fēng)氣候:夏季高溫多雨、冬季溫和濕潤
發(fā)育熱帶雨林
水熱條件充足
夏季氣溫、降水均較多,BD錯誤
植被特征、分布與環(huán)境的關(guān)系
【真題情境·考向探究一】
7. 該地區(qū)峰叢頂部多為旱生型矮林,主要原因是( )
A. 氣溫低 B. 土層薄 C. 降水少 D. 土壤黏重
(2024·新課標卷)我國廣西西南部某喀斯特地區(qū)(22.5°N附近),峰叢頂部多為旱生型矮林,峰叢洼地內(nèi)為雨林,其頂層多被望天樹(熱帶雨林的代表性樹種)占據(jù)。2023年3月,調(diào)查人員在該地一個峰處洼地內(nèi)發(fā)現(xiàn)了高達 72.4米的望天樹(下圖),打破了我國喀斯特地區(qū)“最高樹”的紀錄。據(jù)此完成下面小題。
旱生型矮林的形成與氣溫關(guān)系不大,A錯誤;
該地區(qū)為亞熱帶季風(fēng)氣候,降水量豐富,C錯誤
喀斯特地區(qū)多為石灰?guī)r廣布,土壤不粘重
該地為喀斯特地貌區(qū)
溶蝕強烈,地表易被侵蝕
土層淺薄、保水能力弱
植被根淺,抗倒伏能力弱
多為旱生型矮林
B
植被特征、分布與環(huán)境的關(guān)系
【真題情境·考向探究一】
3. 圖中所示“最高樹”出現(xiàn)的必備條件是該峰叢洼地( )
①生物多樣性高 ②地形相對封閉 ③太陽輻射強 ④相對高差大
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
(2024·新課標卷)我國廣西西南部某喀斯特地區(qū)(22.5°N附近),峰叢頂部多為旱生型矮林,峰叢洼地內(nèi)為雨林,其頂層多被望天樹(熱帶雨林的代表性樹種)占據(jù)。2023年3月,調(diào)查人員在該地一個峰處洼地內(nèi)發(fā)現(xiàn)了高達 72.4米的望天樹(下圖),打破了我國喀斯特地區(qū)“最高樹”的紀錄。據(jù)此完成下面小題。
峰林洼地地形封閉
熱量、水分充足
人類活動干擾小
亞熱帶地區(qū)生長熱帶雨林植被,高大植被得以保留完好,②正確
洼地內(nèi)相對高差大
洼底太陽輻射弱
為獲得更多光照,“最高樹”不斷向上生長,③錯誤。④正確
洼地崖壁上植被稀少,說明生物多樣性并不豐富,①錯誤
D
植被特征、分布與環(huán)境的關(guān)系
【真題情境·考向探究一】
植被特征、分布與環(huán)境的關(guān)系
1. 與我國同緯度多數(shù)地區(qū)相比,該地區(qū)峰叢洼地內(nèi)發(fā)育雨林主要得益于( )
A.冬季氣溫較高 B. 夏季氣溫較高
C.冬季降水較多 D. 夏季降水較多
2. 該地區(qū)峰叢頂部多為旱生型矮林,主要原因是( )
A. 氣溫低 B. 土層薄 C. 降水少 D. 土壤黏重
3. 圖中所示“最高樹”出現(xiàn)的必備條件是該峰叢洼地( )
①生物多樣性高 ②地形相對封閉
③太陽輻射強 ④相對高差大
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
(2024·新課標卷)我國廣西西南部某喀斯特地區(qū)(22.5°N附近),峰叢頂部多為旱生型矮林,峰叢洼地內(nèi)為雨林,其頂層多被望天樹(熱帶雨林的代表性樹種)占據(jù)。2023年3月,調(diào)查人員在該地一個峰處洼地內(nèi)發(fā)現(xiàn)了高達 72.4米的望天樹(下圖),打破了我國喀斯特地區(qū)“最高樹”的紀錄。據(jù)此完成下面小題。
亞熱帶地區(qū)發(fā)育雨林的條件
實質(zhì)是考查植被地方性分異的影響因素
2、3題設(shè)問本質(zhì)是考查植被特征與地理環(huán)境的關(guān)系
【思維建構(gòu)·解題突破】
明確設(shè)問,抓住材料中關(guān)鍵詞,如植被特征描述詞,把握其與地理要素內(nèi)在聯(lián)系,對影響因素進行合理判斷
地理
環(huán)

適應(yīng)、指示、
改造
影響
生物
地形
氣候
土壤
水文
類型、海拔、坡向等
光、熱、水、風(fēng)等
水量、水質(zhì)、穩(wěn)定性等
質(zhì)地、肥力、特征等
競爭、共生、天敵等
形態(tài)特征





花色艷麗---吸引傳粉
果實甜,溫差大;
色澤美,光照足
根系發(fā)達,耐旱抗強風(fēng)
粗壯——儲水多
葉片厚、有蠟質(zhì),保溫抗旱;葉片小,防蒸發(fā)防熱量散失
植被
生長分布
地域性分異規(guī)律(水平、垂直)、非地帶性/地方性分異
人類活動
破壞、保護、培育等
“望天樹”
【遷移應(yīng)用·提能增效】
(2023·遼寧卷)紅樹林主要生長在熱帶和亞熱帶淤泥深厚的潮間帶。紅樹種子的傳播受盛行風(fēng)、洋流等影響。圖為環(huán)南海區(qū)域紅樹物種數(shù)量分布和夏季紅樹種子傳播路線圖。完成下面小題。
4. 巴拉望島紅樹物種數(shù)量較少的主要原因是( )
A. 海水溫度較高 B. 河口和灘涂少
C. 洋流影響較小 D. 火山和地震多
5. 夏季紅樹種子在圖中虛線段海域傳播規(guī)模小,主要是因為該段海域( )
A. 西南季風(fēng)受阻
B. 離岸風(fēng)影響大
C. 洋流推力減弱
D. 潮間帶面積小
【遷移應(yīng)用·提能增效】
(2023·遼寧卷)紅樹林主要生長在熱帶和亞熱帶淤泥深厚的潮間帶。紅樹種子的傳播受盛行風(fēng)、洋流等影響。圖為環(huán)南海區(qū)域紅樹物種數(shù)量分布和夏季紅樹種子傳播路線圖。完成下面小題。
4. 巴拉望島紅樹物種數(shù)量較少的主要原因是( )
A. 海水溫度較高 B. 河口和灘涂少 C. 洋流影響較小 D. 火山和地震多
B
巴拉望島面積小,且全島形狀狹長,河流發(fā)育少,缺乏紅樹植物適宜生長的河口和灘涂,B正確
海水溫度較高,對紅樹林的生存環(huán)境有利會使物種數(shù)量增加,A錯誤
洋流主要影響樹種的傳播。巴拉望島與其北部的呂宋島受洋流影響程度相近,但紅樹物種數(shù)量相差較大,C錯誤
圖中群島均位于板塊交界附近,故火山和地震并不是巴拉望島與其他地區(qū)紅樹物種差異的主要原因,D錯誤
【遷移應(yīng)用·提能增效】
(2023·遼寧卷)紅樹林主要生長在熱帶和亞熱帶淤泥深厚的潮間帶。紅樹種子的傳播受盛行風(fēng)、洋流等影響。圖為環(huán)南海區(qū)域紅樹物種數(shù)量分布和夏季紅樹種子傳播路線圖。完成下面小題。
5. 夏季紅樹種子在圖中虛線段海域傳播規(guī)模小,主要是因為該段海域( )
A. 西南季風(fēng)受阻 B. 離岸風(fēng)影響大 C. 洋流推力減弱 D. 潮間帶面積小
B
沿海地區(qū)潮間帶面積較大,D錯誤
中南半島南部地勢低阻力小,A錯誤
夏季盛行西南季風(fēng),風(fēng)從陸地吹向海洋,形成離岸風(fēng),使得紅樹種子不能在虛線段海洋潮間帶著陸,B正確
洋流推力沒有減弱,C錯誤
紅樹林
【真題情境·考向探究二】
(2024·黑吉遼)河谷演化過程中,受坡度、地下水位、地表組成物質(zhì)等因素的影響,植被會發(fā)生地方性分異,各地貌位置的植被處于向地帶性植被(與氣候相適應(yīng)的穩(wěn)定性植被)演替的不同階段。圖2示意暖溫帶濕潤季風(fēng)氣候區(qū)某河谷地貌形態(tài)。據(jù)此完成下面小題。
植被演替及其對環(huán)境的適應(yīng)
6. 圖中現(xiàn)存植被最接近地帶性植被的地貌位置是( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
7. 如果流域整體構(gòu)造抬升,最早演替為地帶性植被的是( )
A. 河漫灘草甸 B. 洪積扇灌叢
C. 溝谷沼澤林 D. 分水嶺疏林
【真題情境·考向探究二】
(2024·黑吉遼)河谷演化過程中,受坡度、地下水位、地表組成物質(zhì)等因素的影響,植被會發(fā)生地方性分異,各地貌位置的植被處于向地帶性植被(與氣候相適應(yīng)的穩(wěn)定性植被)演替的不同階段。圖2示意暖溫帶濕潤季風(fēng)氣候區(qū)某河谷地貌形態(tài)。據(jù)此完成下面小題。
植被演替及其對環(huán)境的適應(yīng)
6. 圖中現(xiàn)存植被最接近地帶性植被的地貌位置是( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
低洼河谷
高陡山嶺
沖積扇
地形平坦、高度適中
地帶性植被:溫帶落葉闊葉林
【夯實基礎(chǔ)】
植被的地域分異規(guī)律
熱帶雨林帶
熱帶季雨林帶
亞熱帶常綠闊葉林帶
亞熱帶常綠硬葉林帶
熱帶草原帶
熱帶荒漠帶
溫帶落葉闊葉林帶
溫帶落葉闊葉林帶
溫帶荒漠
亞寒帶針葉林帶
寒帶苔原帶
【真題情境·考向探究二】
(2024·黑吉遼)河谷演化過程中,受坡度、地下水位、地表組成物質(zhì)等因素的影響,植被會發(fā)生地方性分異,各地貌位置的植被處于向地帶性植被(與氣候相適應(yīng)的穩(wěn)定性植被)演替的不同階段。圖2示意暖溫帶濕潤季風(fēng)氣候區(qū)某河谷地貌形態(tài)。據(jù)此完成下面小題。
植被演替及其對環(huán)境的適應(yīng)
6. 圖中現(xiàn)存植被最接近地帶性植被的地貌位置是( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
暖溫帶濕潤季風(fēng)氣候區(qū)
地方性分異
甲:高且坡度大,地下水埋藏深
乙:低洼河谷,地下水埋藏淺
丙:沖積扇
丁:地形平坦、高度適中、地下水埋藏適中
地帶性植被
生長較耐寒的針葉樹、灌木等
匯水豐富、土壤水分多
地表物質(zhì)組成與河谷周邊不同
坡度、地下水、
地表物質(zhì)組成
坡面徑流大,土壤貧瘠
生長草甸植被
溫帶落葉闊葉林
【真題情境·考向探究二】
(2024·黑吉遼)河谷演化過程中,受坡度、地下水位、地表組成物質(zhì)等因素的影響,植被會發(fā)生地方性分異,各地貌位置的植被處于向地帶性植被(與氣候相適應(yīng)的穩(wěn)定性植被)演替的不同階段。圖2示意暖溫帶濕潤季風(fēng)氣候區(qū)某河谷地貌形態(tài)。據(jù)此完成下面小題。
植被演替及其對環(huán)境的適應(yīng)
7. 如果流域整體構(gòu)造抬升,最早演替為地帶性植被的是( )
A. 河漫灘草甸 B. 洪積扇灌叢
C. 溝谷沼澤林 D. 分水嶺疏林
A
流域整體構(gòu)造抬升
河流下切侵蝕
地下水位下降
地形平坦,
土壤水分適中
最接近目前丁處環(huán)境
最早發(fā)生演替
河漫灘演變?yōu)楹恿麟A地
地表組成物質(zhì)沒有發(fā)生明顯變化
水分更少,發(fā)育高山草原
匯水構(gòu)造,有可能發(fā)育草甸
演替的方向:非地帶性向地帶性植被
【真題情境·考向探究二】
(2024·黑吉遼)河谷演化過程中,受坡度、地下水位、地表組成物質(zhì)等因素的影響,植被會發(fā)生地方性分異,各地貌位置的植被處于向地帶性植被(與氣候相適應(yīng)的穩(wěn)定性植被)演替的不同階段。圖2示意暖溫帶濕潤季風(fēng)氣候區(qū)某河谷地貌形態(tài)。據(jù)此完成下面小題。
植被演替及其對環(huán)境的適應(yīng)
6. 圖中現(xiàn)存植被最接近地帶性植被的地貌位置是( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
7. 如果流域整體構(gòu)造抬升,最早演替為地帶性植被的是( )
A. 河漫灘草甸 B. 洪積扇灌叢
C. 溝谷沼澤林 D. 分水嶺疏林
演替的方向:非地帶性向地帶性植被
地帶性植被:溫帶落葉闊葉林
地形平坦、高度適中
沖積扇
低洼河谷
高陡山嶺
考查的核心問題是局地尺度下植被分布與演替的影響因素分析
D
A
【歸納總結(jié)·解題突破】
地衣苔蘚
草本
灌木
喬木
成熟森林
植被演替一般規(guī)律
概念明晰:隨著時間的推移,某一地區(qū)占主導(dǎo)優(yōu)勢的植物群落不斷發(fā)生變化的過程就稱為植被演替。環(huán)境改變是植被演替的根本原因。
高考中常見的植被演替情境:
水陸環(huán)境變化產(chǎn)生的演替
全球氣候變化引起的演替
局部自然要素變化導(dǎo)致的演替
火山災(zāi)害產(chǎn)生的演替
人類活動引起的演替
【思維建構(gòu)·解題突破】
氣候
水文
地形
植被
土壤
如何正確判斷植被演替的趨勢???
實質(zhì)是考查地理環(huán)境整體性
目前受哪些因素影響,誰起主導(dǎo)作用?
這些要素發(fā)生了什么變化?會引起其他要素怎么變?
分析得出與變化后的環(huán)境相對應(yīng)的優(yōu)勢植被
核心思路
【遷移應(yīng)用·提能增效】
(2023·浙江1月)遼河口濕地生長著一種耐鹽堿的一年生草本植物——翅堿蓬。翅堿蓬在維護濕地生態(tài)系統(tǒng)方面具有重要作用,其生長與潮灘濕地水體鹽度顯著相關(guān)。如圖為遼河口潮灘植被分布示意圖。完成1-2題。
8.遼河口潮灘植被演替的總體趨勢是( )
A.翅堿蓬—蘆葦—光灘
B.翅堿蓬—光灘—蘆葦
C.光灘—蘆葦—翅堿蓬
D.光灘—翅堿蓬—蘆葦
9.針對遼河口翅堿蓬退化,較可行的生態(tài)修復(fù)措施是( )
A.潮灘上建水庫蓄淡水
B.修建防潮大壩圍墾潮灘
C.調(diào)控遼河入海徑流量
D.人工大面積種植翅堿蓬
【遷移應(yīng)用·提能增效】
(2023·浙江1月)遼河口濕地生長著一種耐鹽堿的一年生草本植物——翅堿蓬。翅堿蓬在維護濕地生態(tài)系統(tǒng)方面具有重要作用,其生長與潮灘濕地水體鹽度顯著相關(guān)。如圖為遼河口潮灘植被分布示意圖。完成1-2題。
8.遼河口潮灘植被演替的總體趨勢是( )
A.翅堿蓬—蘆葦—光灘
B.翅堿蓬—光灘—蘆葦
C.光灘—蘆葦—翅堿蓬
D.光灘—翅堿蓬—蘆葦
D
時間上的變化
遼河口潮灘水體鹽分不斷下降,植被演替表現(xiàn)為光灘—翅堿蓬—蘆葦,D選項正確
從沿海到內(nèi)陸,植被分布為光灘—翅堿蓬—蘆葦
【遷移應(yīng)用·提能增效】
(2023·浙江1月)遼河口濕地生長著一種耐鹽堿的一年生草本植物——翅堿蓬。翅堿蓬在維護濕地生態(tài)系統(tǒng)方面具有重要作用,其生長與潮灘濕地水體鹽度顯著相關(guān)。如圖為遼河口潮灘植被分布示意圖。完成1-2題。
9.針對遼河口翅堿蓬退化,較可行的生態(tài)修復(fù)措施是( )
A.潮灘上建水庫蓄淡水
B.修建防潮大壩圍墾潮灘
C.調(diào)控遼河入海徑流量
D.人工大面積種植翅堿蓬
C
較可行的生態(tài)修復(fù)措施是調(diào)控潮灘水體鹽度,潮灘地區(qū)的鹽度與河流徑流量匯入有關(guān),調(diào)控遼河入海徑流量是可行的
潮灘上建水庫蓄淡水、修建防潮大壩圍墾潮灘都不能很好的調(diào)控潮灘濕地水體鹽度,AB錯誤;
人工大面積種植翅堿蓬需要耗費人力財力,且未從根本上進行修復(fù),D錯誤。
翅堿蓬
課堂總結(jié)
地理
環(huán)

適應(yīng)、指示、改造
影響
生物
地形
氣候
土壤
水文
形態(tài)特征





植被
生長分布
人類活動
演替變化
當堂檢測
(2023·山東卷)在亞歐大陸與美洲大陸北部,有一條橫貫東西、面積廣大的亞寒帶針葉林帶,因其生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單而被稱為“綠色荒漠”,但卻具有巨大的生態(tài)價值,是全球重要的生物碳庫之一。完成下面小題。
1.導(dǎo)致亞寒帶針葉林帶成為“綠色荒漠”的主要因素是( )
A.光照 B.熱量
C.水分 D.土壤
2.亞寒帶針葉林碳儲量較高的主要原因是( )
A.生長季較長 B.有機物積累多
C.土壤肥力高 D.物種多樣性高
熱量低,微生物分解慢
當堂檢測
(2024·廣西卷)大興安嶺北部某山間洼地土壤水分充足、氮素匱乏,植被由低矮灌草、苔蘚和地衣組成。近30年來,某種具有固氮功能的闊葉喬木侵入該地并逐漸占據(jù)優(yōu)勢,影響當?shù)刂脖晃锓N組成和垂直結(jié)構(gòu)。該種喬木生長區(qū)域在空間上零散分布,被稱為“樹島”。據(jù)此完成下面小題。
3.推測該種喬木能侵入洼地的主要原因是當?shù)兀? )
A. 降水增加,土壤變濕 B. 地勢變低,地表積水增多
C. 氣候變暖,土壤變干 D. 植被覆蓋增加,蒸發(fā)減弱
4. 研究發(fā)現(xiàn)樹島內(nèi)苔蘚與地衣逐漸消亡,是因為樹島內(nèi)( )
A 地表光照減弱 B. 地表溫度升高 C. 表層土變濕潤 D. 土壤氮素減少
5. 近30年,隨著樹島數(shù)量和面積的增加,該洼地植被( )
A. 產(chǎn)生的凋落物減少 B. 積累的有機物增多
C. 演替過程發(fā)生中斷 D. 與地帶性植被一致
我們之于高考就如同植被之于環(huán)境,都面臨著“環(huán)境”考驗。請像植被一樣,堅守、適應(yīng)、拼搏,就一定能在這場考驗中綻放屬于自己的光彩,在知識的天地里長成“望天樹”!

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