資源簡介 (共19張PPT)第五單元 生命的演化第一章 生命的起源和進化第三節 生物進化的歷程單擊此處添加標題文本內容情境導入新課探究課堂小結學習目標1.比較不同動植物類群的有關特征,說出生物進化的總體趨勢。(重點)2.觀察生物進化樹,概述生物進化的主要歷程。(難點)3.認同生物是不斷進化的,科學是不斷發展的。情 境 導 入第三節生物進化的歷程圖片欣賞、問題導入中華龍鳥身上披有長而密的“羽毛”,“羽毛”成片狀,這些特征像鳥類。中華龍鳥的頭較大,有牙齒,后肢長而粗壯,前肢短,爪鉤銳利,尾椎數目多,尾相當長,這些特征又像爬行類中的恐龍。中華龍鳥化石復原圖從生物進化的角度分析,你能得出什么結論 新 課 探 究第三節生物進化的歷程任務一:生物進化的總體趨勢活動:觀察與思考閱讀教材13~14頁,回答下列問題。1.植物類群:(1)藻類植物:沒有___________的分化,沒有輸導組織,大都生活在___中。(2)苔蘚植物:有_______的分化,沒有真正的根,沒有輸導組織,生活在_____的環境中。(3)蕨類植物:有_______ _的分化,有簡單的輸導組織,生活在陰濕的環境中。(4)種子植物:有發達的___________和輸導組織,適于陸地生活。根、莖、葉水莖、葉陰濕根、莖、葉根、莖、葉新課探究2.脊椎動物心臟的結構比較:魚類兩棲類爬行類鳥類和哺乳類一心房_______ 兩心房_______ 兩心房一心室,_____內有不完全的隔膜 兩心房_______一心室一心室心室兩心室活動:觀察與思考新課探究3.進化的總體趨勢:從簡單到_____、從水生到_____、從低等到_____。4.深入思考:通過比較脊椎動物心臟結構的變化,你能得出什么結論 提示:脊椎動物越高等,心臟結構越復雜,血液循環功能越完善,動脈血和靜脈血混合程度越低,越有利于氧氣的運輸。復雜陸生高等活動:觀察與思考新課探究 生物進化的總體趨勢【活學巧記】新課探究1.使地球陸地最早披上綠裝的植物是哪類 2.種子植物包括裸子植物和被子植物,這兩大類植物哪一類更高等 原始的苔蘚植物和原始的蕨類植物。被子植物更高等。【分析】種子外面有果皮包被,有利于保護種子,繁殖后代,能更好地適應陸地生活,所以被子植物比裸子植物更是高等。【合作交流】新課探究如圖為生物進化樹。此“樹”從“樹根”到“樹梢”代表地質年代的延伸,“樹干”代表不同生物類群的共同祖先,“樹枝”代表相互關聯的各個生物類群的進化線索。觀察生物進化樹,嘗試描述生物進化的主要歷程。任務二:生物進化的主要歷程新課探究任務二:生物進化的主要歷程 1.生物共同的原始祖先是_________。2.植物進化的歷程:原始生命原始單細胞藻類原始的苔蘚植物原始的蕨類植物活動:知識總結閱讀教材15~16頁,回答下列問題。新課探究3.動物進化的歷程:______________ →原始的無脊椎動物兩棲類哺乳類原始單細胞動物活動:知識總結新課探究1.蕨類植物的起源:它是由藻類植物進化而來的,而不是由苔蘚植物進化而來的。2.鳥類和哺乳類的起源:都由爬行類進化而來。【易錯易混】新課探究1.地球上的原始生命分別進化成植物和動物的原因是什么 2.從生物進化的歷程分析,兩棲類是由現在的魚類進化而來的,這種說法對嗎 為什么 是由于營養方式的不同。植物是自養,動物是異養。不對。生物進化樹展現的是原始的魚類有一支向陸生方向發展,呼吸空氣,逐漸進化為兩棲類;另一支則向更適于水中生活的方向發展,成為現在的魚類。【合作交流】新課探究小杜去海洋公園參觀,看到蟹、鯊魚、海葵、海豚、烏賊等動物,請你根據生物進化的規律,按照從低等到高等的順序進行排列。海葵→烏賊→蟹→鯊魚→海豚。【學以致用】新課探究【典例1】如圖為脊椎動物進化的大致過程,圖中①②③依次代表( )A.鳥類、爬行類、兩棲類B.爬行類、兩棲類、鳥類C.鳥類、兩棲類、爬行類D.兩棲類、爬行類、鳥類D點撥:脊椎動物的進化歷程是魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類。新課探究【典例2】圖中的甲、乙、丙、丁四個地層是按照地質年代由古老到晚期的順序劃分的。古生物學家發現甲地層只有水生生物化石;乙地層的水生生物化石占多數;丙、丁地層的陸生生物化石越來越多。由此看出生物在生活環境方面的進化趨勢是( )A.從水生到陸生 B.從簡單到復雜C.從低等到高等 D.從陸生到水生A點撥:生物出現的順序是是甲→乙→丙→丁,進化趨勢是從水生到陸生。新課探究【典例3】如圖所示的進化樹,簡要表示了幾種生物之間的親緣關系。從該進化樹我們可以推測( )A.a一定比c高等B.在地層中最早出現的生物是eC.a、b、c、d四種生物的共同祖先是eD.較a和e而言,a、b間的親緣關系更近D點撥:由題圖可知,圖中最低等的生物為f,a、b、c、d、e均由f進化而來,a和b的親緣關系比a和e更近。新課探究【典例4】如圖為生物進化樹,據圖分析,下列敘述正確的是( )A.②代表的是爬行類B.③代表的植物無根、莖、葉的分化C.丹頂鶴由揚子鱷直接進化而來D.生物進化遵循從水生到陸生、從低等到高等、從簡單到復雜的趨勢點撥:(1)②比魚類高等,比爬行類低等,因此代表的是兩棲類。(2)[③]裸子植物有根、莖、葉的分化。(3)鳥類是由古代爬行類進化來的,但是不能判斷丹頂鶴由揚子鱷直接進化而來。D課 堂 小 結第三節生物進化的歷程復雜陸生高等單細胞藻類蕨類植物兩棲類爬行類鳥類課時分層訓練(三) 生物進化的歷程知識點一 生物進化的總體趨勢1.(2023·長春中考)下列關于生物進化總體趨勢的敘述中,不合理的是( B )A.從水生到陸生B.從體型小到體型大C.從低等到高等D.從簡單到復雜解析:生物進化的趨勢是從簡單到復雜、從低等到高等、從水生到陸生。2.地球上最早出現的生物是原核生物,后來才出現了真核生物,現在形形色色的動植物都是真核生物,這可以說明生物的進化是( C )A.從水生到陸生B.從少數到多數C.從簡單到復雜D.從體型小到體型大解析:地球上最早出現的生物是原核生物,后來才出現了真核生物,體現了生物進化的趨勢是從簡單到復雜。知識點二 生物進化的主要歷程3.脊椎動物各類群的進化關系如圖所示,圖中①和②分別是( C )A.哺乳動物和爬行動物B.節肢動物和哺乳動物C.爬行動物和哺乳動物D.哺乳動物和節肢動物4.如圖是有分支的生物進化樹,圖中的①代表的植物類群是( A )A.苔蘚植物 B.蕨類植物C.裸子植物 D.種子植物5.鄭氏始孔子鳥的化石顯示其翅膀上有爪,由此推斷鳥類可能是由古代的哪類動物進化來的( C )A.魚類 B.兩棲類C.爬行類 D.哺乳類解析:鄭氏始孔子鳥的身體結構既和爬行動物有相似之處,又和鳥類有相同之處,根據鄭氏始孔子鳥的化石顯示其翅膀上有爪,可認為鳥類可能起源于古代的爬行類。6.(2023·河南中考)如圖表示幾種動物的進化歷程。其中與恐龍親緣關系最近的爬行動物是( A )A.鱷魚 B.蜥蜴C.龜 D.大山雀解析:由題圖表示的幾種動物的進化歷程可以看出:鱷魚、恐龍和大山雀均是由同一分支的早期爬行動物進化來的,其中鱷魚和恐龍屬于爬行動物,而大山雀屬于鳥類,所以與恐龍親緣關系最近的爬行動物是鱷魚。7.(2023·棗莊期末)如圖是脊椎動物部分進化樹的示意圖,據圖得出的結論錯誤的是( C )A.哺乳類、兩棲類在進化樹上的位置依次是②①B.地球上最早出現的脊椎動物是古代的魚類C.脊椎動物進化的歷程可概括為魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類D.②代表的動物用肺呼吸解析:脊椎動物進化的歷程:魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類,因此①是兩棲類,②是哺乳類,用肺呼吸。最早出現的脊椎動物是魚類,生活在水中,結構簡單。8.(2024·青島期中)大熊貓體型與熊相似,而面相又與小熊貓和浣熊相近。它們之間的親緣關系如何?如圖是科學家根據DNA分析,顯示的四種動物的進化歷程。下列結論錯誤的是( C )A.大熊貓與小熊貓曾經有著共同的祖先B.大熊貓與熊的親緣關系比小熊貓更近C.大熊貓是它們之間進化的最高等的物種D.大熊貓與熊的分化比小熊貓與浣熊的分化大約晚1 500萬年解析:從進化圖中看出四種動物地位是并列的,無法看出哪種生物更加高等。9.(2023·濟寧期末)如圖表示脊椎動物的進化關系,下列敘述正確的是( D )A.甲類和乙類都只生活在水中B.丙類體溫恒定,是爬行類動物C.從此進化圖可以看出,生物進化的總體趨勢是個體從小到大、從簡單到復雜D.鳥類和丁類都是由共同的原始祖先進化而來的解析:甲是原始魚類,終生生活在水中,乙是兩棲類,幼體生活在水中,用鰓呼吸,發育為變態發育,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸;丙是爬行類,體溫不恒定;生物進化的總體趨勢是從低等到高等、從簡單到復雜、從水生到陸生;原始的鳥類和原始的哺乳類都是由古代爬行動物進化來的。【創新應用】10.如圖所示的是生物進化的大致歷程(進化樹)和脊椎動物心臟結構示意圖,請據圖回答下列問題。圖一圖二(1)較早出現的單細胞動物和腔腸動物大多數生活在水中,而較晚出現的爬行類、鳥類、哺乳類動物大多數生活在陸地上,從生活環境的變化可以看出生物進化的趨勢是從 水生到陸生 。(2)較早出現的藻類植物結構簡單,大多為單細胞;苔蘚植物開始有 莖、葉 的分化,而較晚出現的被子植物有根、莖、葉、花、果實和種子的分化。從生物體的結構組成可以看出生物進化的趨勢是從 簡單到復雜 。(3) 化石 是研究生物進化最重要的證據。研究發現,在古老的地層中只有低等生物出現,而高等生物則出現在較晚近的地層中。從這一研究結果可以看出生物進化的趨勢是從 低等到高等 。(4)圖二中,D為 哺乳類 和 鳥類 的心臟,血液輸送氧氣的能力 強 (填“強”或“弱”),屬于恒溫動物。21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源列表 濟南版八年級生物下冊第五單元生命的演化5.1.3生物進化的歷程課件.ppt 濟南版八年級生物下冊課時分層訓練(三)生物進化的歷程含答案.docx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫