資源簡(jiǎn)介

2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期階段性學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測(cè)
A領(lǐng)導(dǎo)末農(nóng)民起義
B清滅起義軍和割據(jù)勢(shì)力
七年級(jí)歷史試題
C殺死隋物帝定天下
D.建立了唐朝并定都長(zhǎng)安
5.唐太宗以為“人智有長(zhǎng)短，能有巨細(xì)”“良匠無(wú)棄材，明主無(wú)棄士”。這一認(rèn)識(shí)使他在
(考試時(shí)間：90分鐘，滿分：80分)
治團(tuán)理政上能夠
說(shuō)明：
A.知人善任
B.勤于政事
C.戒奢從簡(jiǎn)
D,最心納諫
1.本試題分為第I卷和第Ⅱ卷兩部分，共44。第I卷為選舉題，央40小題，40分：
6.下列示意圖體現(xiàn)了唐朝制定律法時(shí)的考量，由此可見(jiàn)唐朝
第Ⅱ卷為材料解析題，共4小題，40分。
2.所有超目均在答避卡上作答，在試題上作答無(wú)效。
盡削前制“煩峻
第I卷（共40分）
(紫瑣而嚴(yán)厲)之法”
唐
一、單項(xiàng)選釋題（本大理共40小超，每小避1分，共40分）
用法務(wù)在寬
在每小題給出的選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
A.沿用隋朝律法
B,吸取障亡教訓(xùn)
1.下圖是校園文化周“作品展”中某一人物傳記的部分目錄。該人物是
C.加強(qiáng)整頓吏治
D.重桃發(fā)展生產(chǎn)
7.貞觀年間，唐太宗提高諫官的品級(jí)，將其移歸門(mén)下省。這整司職諫議的官員若發(fā)現(xiàn)“舉
塞有不便于時(shí)、不合于道”，大則廷議，小則上封。這一措施有利于
第四章政變建隋…76
A,加強(qiáng)中央集權(quán)
B.提升行政效率
第五草除]舊布…11了
C,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D.國(guó)家政治清明
第六章銜侮安鄲*…162
8.(唐)太宗謂侍臣曰：“關(guān)以銅為航，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興整：以人為鏡，
第七章開(kāi)皇之治…204
可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過(guò)。”唐太宗消情失去一面知得失的“鏡子”指
的是
A.楊堅(jiān)
B.楊廣
C.李淵
D.李世民
A.房玄齡
B.社如晦
C魏征
D.姚崇
2.隋唐時(shí)期，洛陽(yáng)成為當(dāng)時(shí)商貿(mào)云繽、物資集散的大都市。據(jù)下圖可知，洛陽(yáng)經(jīng)濟(jì)地位的
9.下面是某農(nóng)具各部分構(gòu)造及功能示意圖。由此推斷，這一農(nóng)具在當(dāng)時(shí)的使用
上升得益于
趙
陽(yáng)節(jié)型
裝冬
一（轉(zhuǎn)動(dòng)方向
裂悔《chi,
土】
【保護(hù)壁
A,提高了耕作效率和質(zhì)量
B.有效提高了糧食單產(chǎn)量
隋朝大運(yùn)河示意圖
C.推動(dòng)了水利工程的修建
D.標(biāo)志若鐵率牛耕的出現(xiàn)
A國(guó)家政策大力支持
B.“天下之中”的位置
10,詩(shī)歌在一定程度上反映社會(huì)生活。下列詩(shī)歌中，反映出唐玄宗統(tǒng)治前期盛世景象的是
C.大運(yùn)河以其為中心
D,位于運(yùn)河與長(zhǎng)江交匯處
A春風(fēng)得意馬肺疾，一日看盡長(zhǎng)安花B,憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室
3.隋楊帝統(tǒng)治末期“百姓困瞥，財(cái)力俱媧”，當(dāng)順民就會(huì)遭受凍餒（挨餓受凍），很快就
C.沖關(guān)香陣透長(zhǎng)安，滿城盡攢黃金甲
D.可憐貞觀太平后，天且不留封德彝
會(huì)凍死、橫死，劫掠反而活得久一點(diǎn)。這一狀況最終導(dǎo)致
11.某同學(xué)在學(xué)習(xí)“唐朝經(jīng)濟(jì)”后，以下知識(shí)結(jié)構(gòu)圖是唐朝繪制了如下示意圖。據(jù)此判斷，
A.財(cái)政危機(jī)加劇
B.權(quán)臣結(jié)黨營(yíng)私
“上”處應(yīng)該蝶寫(xiě)的是
C.朝政日益腐敗
D.農(nóng)民起義不斷
絲織品種類緊多
蜀錦色彩艷麗、紋飾艷麗
4.廟號(hào)一般按照“祖有功而宗有蘊(yùn)”的標(biāo)準(zhǔn)，給予已去世的皇帝“祖”或“宗”的稱
號(hào)。李淵被后世尊廟號(hào)為“高祖”，主要是因?yàn)樗?br/>絲織生產(chǎn)追布全國(guó)，產(chǎn)量高
絲到滿足國(guó)內(nèi)需求并出口國(guó)外
第1頁(yè)共9賀
第2頁(yè)共9頁(yè)　　山東省青島第二十六中學(xué)2024-2025學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)歷史期中試題答案
　　第 I 卷（選擇題，共 40 分）
　　1.A
　　2.C
　　3.D
　　4.D
　　5.A
　　6.B
　　7.D
　　8.C
　　9.A
　　10.B
　　11.B
　　12.A
　　13.C
　　14.A
　　15.D
　　16.A
　　17.A
　　18.C
　　19.B
　　20.B
　　21.D
　　22.B
　　23.B
　　24.C
　　25.A
　　26.D
　　27.A
　　28.B
　　29.B
　　30.B
　　31.D
　　32.C
　　33.C
　　34.D
　　35.C
　　36.A
　　37.B
　　38.D
　　39.A
　　40.C
　　第 II 卷（材料解析題，共 40 分）
　　41 題（10 分）
　　（1）政策：開(kāi)放的對(duì)外政策。
　　史實(shí)：鑒真東渡日本傳播唐文化；玄奘西行天竺求取佛經(jīng)；波斯、大食商人往來(lái)長(zhǎng)安經(jīng)商等（任答兩例即可）。
　　（2）特點(diǎn)：以中華文明為基礎(chǔ)；以漢字為表征；周邊國(guó)家積極學(xué)習(xí)吸收中華文明成果。
　　（3）支持吳杰的觀點(diǎn)。理由：日本雖借鑒唐朝政治制度（如二官八省制模仿三省六部制），但并非 “完全仿照”，而是結(jié)合本國(guó)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整；唐朝的先進(jìn)制度、文化藝術(shù)等對(duì)日本社會(huì)發(fā)展（如大化改新）產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，推動(dòng)了日本的封建化進(jìn)程。
　　（4）社會(huì)特征：開(kāi)放包容（或中外交往頻繁）。
　　決定因素：唐朝國(guó)力強(qiáng)盛（或經(jīng)濟(jì)文化繁榮）。
　　42 題（10 分）
　　（1）原因：經(jīng)濟(jì)重心南移；大運(yùn)河促進(jìn)南北交流；南方自然條件優(yōu)越；茶葉經(jīng)濟(jì)價(jià)值高，農(nóng)戶積極栽培。
　　（2）歷史信息：遼代契丹人已有飲茶習(xí)俗；備茶流程細(xì)致，體現(xiàn)對(duì)茶文化的接受；反映民族間的文化交流。
　　（3）原因：與宋朝直接接觸增多，茶葉獲取便利；受中原漢族文化影響；飲茶逐漸成為社會(huì)習(xí)俗。
　　（4）舉例：宋遼訂立 “澶淵之盟”，開(kāi)放邊境貿(mào)易（或宋夏和議后設(shè)立榷場(chǎng)）。
　　意義：維護(hù)邊境和平；促進(jìn)漢族與少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)交流和情感交融；推動(dòng)民族交融。
　　（5）認(rèn)識(shí)：飲茶習(xí)俗是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的體現(xiàn)；文化交流促進(jìn)習(xí)俗傳播；習(xí)俗演變反映民族交融趨勢(shì)。
　　43 題（10 分）
　　（1）特點(diǎn)：自由報(bào)考；以考試優(yōu)劣為主要依據(jù)；標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化、公開(kāi)透明；擇優(yōu)錄用。
　　（2）措施：增加考試科目（如秀才、進(jìn)士、明經(jīng)等科）；吸納多領(lǐng)域人才（如醫(yī)、卜、琴、棋等）；打破門(mén)閥壟斷，擴(kuò)大選官范圍。
　　（3）表現(xiàn)：科舉制度嚴(yán)密；取士不重門(mén)第；登第者多出身平民（鄉(xiāng)戶、工、商子弟）。
　　治國(guó)方針：重文輕武。
　　（4）積極影響：帶動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展；擴(kuò)大政權(quán)統(tǒng)治基礎(chǔ)；提高官僚隊(duì)伍人文素質(zhì)。
　　（5）認(rèn)識(shí)：人才選拔需注重公平性與開(kāi)放性；制度創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；選拔標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適應(yīng)時(shí)代需求。
　　44 題（10 分）
　　（1）統(tǒng)治思想：以民為本（或 “君依于國(guó)，國(guó)依于民” 的民本思想）。
　　（2）統(tǒng)治政策：抑制貴族勢(shì)力（如統(tǒng)一征收租調(diào)）；整頓吏治（如復(fù)試縣令）；增加財(cái)政收入（如檢括逃戶和土地）；發(fā)展教育（如鄉(xiāng)里設(shè)學(xué)）。
　　影響：鞏固統(tǒng)治，推動(dòng) “開(kāi)元盛世” 局面的形成。
　　（3）示例：
　　觀點(diǎn)：杰出帝王的治國(guó)智慧是盛世局面形成的重要因素。
　　闡述：唐太宗以民為本，重視納諫與選賢任能，推行均田制和輕徭薄賦，開(kāi)創(chuàng) “貞觀之治”；唐玄宗前期整頓吏治、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、重視教育，促成 “開(kāi)元盛世”。兩者均通過(guò)改革政策、關(guān)注民生、抑制特權(quán)等舉措，實(shí)現(xiàn)政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮。可見(jiàn)，帝王的治國(guó)理念與舉措直接影響國(guó)家興衰，其智慧是盛世形成的關(guān)鍵推動(dòng)力。（史論結(jié)合，邏輯清晰即可）

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