資源簡介

2024學年第二學期七年級期中學情評估
道德與法治·歷史·地理試題卷
溫馨提示：
1.這份作業分《道德與法治》《歷史·地理》兩部分，滿分各50分。
2.《道德與法治》題號為1一19題，《歷史·地理》題號為20一38題。
3.所有答案都必須寫在答卷標定的位置上，務必注意題目序號和答題序號相對應。
第一部分：道德與法治
一、判斷題（本大題有6小題，每小題1分，共6分。正確的填“T”，錯誤的填“℉”）
1.情緒可以通過注意轉移、合理宜泄等方式進行調節。
2.自尊的人為了維護面子，可以忽視自己的錯誤。
3.自信的人從不聽取他人建議，只相信自己的判斷。
4.在塑造身體、儀表等外在美的同時，我們更要注重品德和文化修養，提升內在美。
5.情感是短暫的、不穩定的，情緒是相對持久的。
6.“感動中國”人物的事跡說明，高尚的情感能激發正能量。
二、選擇題（本大題有10小題，每小題2分，共20分。請選出各題中一個最符合題意的正
確選項，不選、多選、錯選均不給分)
7.以下是小晨生活中的兩個鏡頭，這說明青春期的小晨在心理上表現出（▲）
你的頭發太長了，
我已經長犬
媽媽，這道題
怎么還不去理呢？
了，不用你
怎么解呢？
事事操心
A.依賴與獨立
B.閉鎖與開放
C.失望與痛苦
D.勇敢與怯懦
8.下列選項中與“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表達的情感相一致的詩句是（▲）
A.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
B.但愿人長久，千里共嬋娟
C.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
D.海納百川，有容乃大
9.歷史上有“不為五斗米折腰”的陶淵明，有“不食周粟”的伯夷、叔齊，他們的故事都在
告訴我們（▲)
A.維護人格尊嚴是個人的事，與他人無關
B.生命不是最重要的，人格最重要
C.面對他人的批評，我們要有豁達的態度
D,我們要學會維護自己的人格尊嚴
10.自信的人在思想上相信“我能行”，行為上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。
下列行為能展示自信者的風采的是（▲）
A.自我評價時，只看優點，不看缺點
B.他人進步時，心生嫉妒，故意中傷
C.上課時，即使有想法，也不敢發言
D.生活中，富有激情，臉上常帶笑意
11,某校心理健康社團組織學生聽青春期生理心理講座和觀看青春期性教育科普影視作品。
同學們以“青春期的煩惱”為議題開展交流、討論。開展這些活動（▲)
①有助于學生了解青春期性心理知識
②可以杜絕性騷擾和性侵害事件發生
③能夠幫助學生了解背春期的生理和心理變化
④有助于學生掌握調節青眷期煩惱的正確方法
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
12.多彩的生活給我們帶來了豐富的情緒體驗。下列情境與其可能產生的情緒對應正確的有
(▲)
①發現媽媽偷看自己的日記—生氣
②觀看了一部非常勵志的電彩—恐懼
③期末被評為“三好學生”一一高興
④最好的朋友轉去別的學校上學一難過
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
13.《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條中明確規定，禁止對未成年人實施性侵
害、性騷擾。作為未成年人，如果遇到性侵害事件，我們要（▲）
①保持沉默，選擇隱忍
②掌握有效的應對方法和策略
③學會辨別，堅決抵制
④學會用法律維護自己的合法權益
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
14.“今天，老師通知我下周代表學校去市里參加演講比賽，面對此重任，我很焦慮。但同
時，這份焦慮也激勵著我全力以赴。我決定向那些有經驗的同學請教，爭取取得好成績。”
從西西的日記中，我們可知（▲)
①情緒是單一不變的
②情緒受生活事件的影響
③情緒會影響人的觀念和行動
④在一定條件下，消極情緒也會有積極作用
A.②③④
B.①②④
C.①②③
D.①③④

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