資源簡(jiǎn)介 2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期中調(diào)研八年級(jí)生物學(xué)試題說(shuō)明:1.答題前,請(qǐng)將自己的姓名、考號(hào)及所在學(xué)校、班級(jí)等填寫在答題卡指定位置。2.答案必須按要求寫在答題卡的對(duì)應(yīng)位置上,在草稿紙、試卷上答題一律無(wú)效。一、選擇題(共20小題,每小題3分,共60分,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意)1. “細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是重要的生物學(xué)觀點(diǎn),下列相關(guān)敘述正確的是A.①是細(xì)胞壁,具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用B.②是細(xì)胞質(zhì),常通過(guò)葉綠體為細(xì)胞提供能量C.③是細(xì)胞核,是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心D.⑤是液泡,具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用2.細(xì)胞核是遺傳信息中心。下圖所示的傘藻“移接體”長(zhǎng)出的帽形應(yīng)該是A. ① B. ② C. ③ D. ④3.我國(guó)科學(xué)家發(fā)明了一款新型植物莖流傳感器(如圖),可直接貼附在莖稈、葉片等表面,監(jiān)測(cè)植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸及分配情況。由此推測(cè),該傳感器可監(jiān)測(cè)的植物組織是A.保護(hù)組織 B.輸導(dǎo)組織C.分生組織 D. 營(yíng)養(yǎng)組織4.下圖是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.轉(zhuǎn)動(dòng)2使鏡筒下降,此時(shí)眼睛要從側(cè)面注視4B.顯微鏡的放大倍數(shù)是3和4的放大倍數(shù)的乘積C.調(diào)節(jié)5上的光圈不可以改變視野的大小D.6是反光鏡,光線不足時(shí)要用凹面鏡5. “稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。”關(guān)于詩(shī)句中水稻和青蛙的結(jié)構(gòu)層次的敘述錯(cuò)誤的是八年級(jí)生物學(xué)試題 第1頁(yè) 共6頁(yè)A.水稻的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體(水稻)B.青蛙的受精卵不斷分裂形成各種組織C.水稻的花、果實(shí)、種子為生殖器官D.青蛙體內(nèi)有上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織6.植物主要通過(guò)葉片的蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)。下列相關(guān)敘述正確的是A.①由結(jié)締組織組成,能運(yùn)輸水分 B.②能利用植物吸收的大部分水分C.②中能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生二氧化碳 D.③氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”7.按照如圖所示過(guò)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,綠豆植株葉片變成藍(lán)色。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.用酒精隔水加熱有利于去掉葉綠素 B.第二次漂洗葉片是為了更好觀察C.推測(cè)綠豆植株葉片內(nèi)含有淀粉 D.可以得出結(jié)論:光合作用需要光8.小李的父親因感到身體不適到醫(yī)院就診,經(jīng)醫(yī)生檢查,心率為90次/分,血壓為16/10.7千帕,血常規(guī)化驗(yàn)結(jié)果如下表。根據(jù)測(cè)量和化驗(yàn)的結(jié)果,推斷小李的父親測(cè)定值不正常的項(xiàng)目及可能患有的疾病分別是醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單 No.00312258姓名:李×× 性別:男 年齡:46歲化驗(yàn)項(xiàng)目 測(cè)定值 正常參考值RECK(紅細(xì)胞計(jì)數(shù)) 3.29×10 /L↓ (3.5~5.5)×10 /LWBC(白細(xì)胞總數(shù)) 4.8×10 /L (4.0~10.0) ×10 /LPLT(血小板計(jì)數(shù)) 140×10 /L (100~300) ×10 /LHGB(血紅蛋白) 121g/L 120~160g/L報(bào)告日期: 2025年××月××日 檢驗(yàn)者: ××× 報(bào)告者: ×××A.血壓、高血壓 B. 白細(xì)胞總數(shù)、急性炎癥C.紅細(xì)胞計(jì)數(shù)、貧血 D. 血紅蛋白、貧血9.為探究綠色植物生命活動(dòng),某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下裝置并開展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.裝置甲遮光部位的葉片,滴加碘液,不變藍(lán)B.裝置乙的實(shí)驗(yàn)要在光下進(jìn)行八年級(jí)生物學(xué)試題 第2頁(yè) 共6頁(yè)C.裝置丙觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁D.裝置丁蠟燭熄滅,是因?yàn)榉N子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生大量的二氧化碳10.下圖是探究“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.①和②試管中饅頭碎屑的量相同B. 圖中“ ”應(yīng)該為C.滴加碘液后,①試管不變藍(lán)D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明唾液能將饅頭中的淀粉分解11.如圖為人體的消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.8分泌的消化液中含有胰島素B.有吸收功能的器官是圖中的4、7、9C.4中含有多種消化液,膽汁沒(méi)有消化酶D.能消化蛋白質(zhì)的酶來(lái)自于圖中的4、7、812.在二氧化碳、水分等條件適宜且不變的條件下,測(cè)定某種綠色植物在不同光照強(qiáng)度下氧氣的釋放量,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是A.光照強(qiáng)度為0時(shí),植物不進(jìn)行光合作用和呼吸作用B.光照強(qiáng)度由0到b,植物光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)C. b點(diǎn)氧氣釋放量為0,此時(shí)植物不進(jìn)行光合作用D. c點(diǎn)以后,光照強(qiáng)度仍然是限制光合作用強(qiáng)度的重要因素13.如圖為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中顯微鏡下的視野,①②③表示血管,箭頭表示血流方向。下列相關(guān)敘述正確的是A.血管中的血流速度為①>②>③B.血管管壁厚薄關(guān)系為①>③>②C.用濕棉絮包裹小魚是為了防止小魚亂動(dòng)D.判斷②為毛細(xì)血管的主要依據(jù)是管腔細(xì)八年級(jí)生物學(xué)試題 第3頁(yè) 共6頁(yè)14.某男子腿部意外受傷如下圖,傷口處有鮮紅色血液噴出,需及時(shí)止血,請(qǐng)你判斷其受傷的血管以及按壓止血處分別是A. 動(dòng)脈、a處 B. 動(dòng)脈、b處C. 靜脈、a處 D. 靜脈、b處15.下圖是染色體、DNA的關(guān)系示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是A.①由②和基因組成 B.一條①上含有許多個(gè)②C.②上有許多控制性狀的基因 D.③能夠儲(chǔ)存遺傳信息16.某同學(xué)在勞動(dòng)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn):蘿卜長(zhǎng)在地下部分為白色,長(zhǎng)在地上部分為綠色。下列解釋合理的是A.土壤中缺乏某種物質(zhì),地下部分無(wú)法形成葉綠素B.葉綠體只在葉肉細(xì)胞中才能形成C.地下和地上部分遺傳物質(zhì)組成不同D.性狀由基因控制,還受環(huán)境的影響17.下圖為人類某種遺傳病的家族遺傳系譜圖,基因用D、d表示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.該遺傳病是顯性遺傳病B.5號(hào)個(gè)體的基因組成是 ddC.6號(hào)和7號(hào)再生一個(gè)正常男孩的概率是1/4D.10號(hào)的X染色體一定來(lái)自1號(hào)18.用高莖豌豆作為親本進(jìn)行雜交,子代豌豆性狀的表現(xiàn)及數(shù)量如下圖所示。如果用A表示顯性基因,a表示隱性基因,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.高莖與矮莖是一對(duì)相對(duì)性狀 B.親代高莖豌豆的基因型都是 AaC.子代矮莖植株的基因型是 aa D.子代高莖植株的基因型都是AA19.圖中甲、乙、丙表示傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié),a表示病原體,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是八年級(jí)生物學(xué)試題 第4頁(yè) 共6頁(yè)甲乙→丙A.若甲是病毒性感冒患者,則a無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.從免疫學(xué)角度分析,甲體內(nèi)的a是抗體C.缺少甲、乙、丙任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就不能流行D.保護(hù)丙的措施有戴口罩、勤洗手、保持安全社交距離等20.如圖I和II分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后,人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.病毒第二次侵入后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多B.人體所產(chǎn)生的抗體對(duì)所有的病毒都有免疫作用C.第一次侵染后所形成的免疫功能屬于特異性免疫D.人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種二、分析填空題(每空2分,共40分,注意: [ ]內(nèi)填數(shù)字, 上填名稱)21. (10分)學(xué)習(xí)了“遺傳與變異”相關(guān)知識(shí)后,某同學(xué)觀察到自己和妹妹的眼皮存在不同的表現(xiàn)形式,對(duì)自己的家庭進(jìn)行了調(diào)查并繪制出下圖,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析并回答:(1)據(jù)分析可知, ▲ 眼皮為顯性性狀。若顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,則爸爸媽媽的基因組成分別是 ▲ ;若爸爸媽媽再生育第三胎,后代為單眼皮的機(jī)率是 ▲ 。(2)妹妹因意外眼瞼受傷,手術(shù)修復(fù)后變成雙眼皮,若妹妹成年后與單眼皮男性婚配,生下雙眼皮后代的機(jī)率為 ▲ ,原因是 ▲ 。22. (10分)某生物興趣小組的同學(xué)用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體,呈白色)做材料,探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn):先將實(shí)驗(yàn)植株放在黑暗處一晝夜后,再光照幾個(gè)小時(shí),取下實(shí)驗(yàn)葉片甲、乙、丙,分別放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,取出葉片用清水漂洗后加碘液觀察。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:(1)將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是使葉片中 ▲ 。在該實(shí)驗(yàn)中,驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料,是通過(guò)葉片乙與葉片 ▲ 對(duì)照得出的。(2)A、B、C三處中 ▲ 兩處構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是 ▲ ,可驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”:葉片A處不變藍(lán)的原因是 ▲ 。23. (10分)春天乍暖還寒,忽冷忽熱的氣溫變化使得機(jī)體調(diào)整失去了平衡,導(dǎo)致呼吸道疾病多發(fā), “甲流” (甲型H1N1流感)總會(huì)來(lái)得猝不及防。感染了甲流的患者會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、全身酸痛等癥狀。圖一為甲型流感病毒結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為小華同學(xué)制作的一份“傳染病校園宣傳畫”,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)病毒不能獨(dú)立生活,它只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),靠自己 ▲ (填“①”或“②”)中的遺傳信息,利用細(xì)胞內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行繁殖。(2)從傳染病的角度分析,甲型流感病毒是導(dǎo)致甲流的 ▲ 。從預(yù)防傳染病的角度分析,積極鍛煉身體屬于 ▲ 。(3)從免疫角度分析,宣傳手冊(cè)中注射的疫苗相當(dāng)于 ▲ ,它能刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)—抗體,從而使人體獲得相應(yīng)的免疫力。注射甲流疫苗 ▲ (選填“能”或“不能”)預(yù)防乙肝病毒感染。24. (10分)心腦血管疾病是心臟血管和腦血管疾病的統(tǒng)稱,泛指由于高脂血癥、血液黏稠、高血壓等所導(dǎo)致的心臟、大腦及全身組織發(fā)生的缺血性或出血性疾病。醫(yī)學(xué)研究表明,影響心血管健康的因素,除了年齡、遺傳和先天性因素,還包括生活方式。(1)心臟是推動(dòng)血液循環(huán)的動(dòng)力器官,主要由 ▲ 組織構(gòu)成。冠狀動(dòng)脈從[▲] ▲ 基部分出,為心肌細(xì)胞輸送所需的 ▲ 和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。(2)長(zhǎng)期酗酒或食用過(guò)多的油脂類食物,能使脂質(zhì)沉淀到血管壁上,使管腔變窄、血壓 ▲ ,加速動(dòng)脈硬化的過(guò)程。(3)針對(duì)心率失常、心跳過(guò)緩等疾病,最有效的措施之一是植入心臟起搏器。目前,世界上最小的無(wú)導(dǎo)線心臟起搏器只有膠囊大小,僅重2克。醫(yī)生可通過(guò)導(dǎo)管將其經(jīng)下肢股靜脈→⑤→ ▲ →右心室,固定于右心室壁上。 (用圖中的序號(hào)、字母和箭頭表示)參考答案一、單項(xiàng)選擇題:每小題 3 分,共 60 分二、分析填空題:每空 2 分,共 40 分21.(10 分)(1)雙 Aa 和 Aa 25%(2)0 妹妹的基因組成仍然是 aa,她與單眼皮男性(基因型也為 aa)婚配,后代不可能出現(xiàn)顯性性狀(雙眼皮)22.(10 分)(1)原有的淀粉運(yùn)走和耗盡 丙(2)BC 光 A 處細(xì)胞中無(wú)葉綠體,不能進(jìn)行光合作用(或不能產(chǎn)生淀粉)23.(10 分)(1)②(2)病原體 保護(hù)易感人群(3)抗原 不能24.(10 分)(1)肌肉 ①主動(dòng)脈 氧氣(2)升高(3)c 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)