資源簡介 高 2022 級高三第三次診斷性測試生物學試題參考答案及評分標準說明:1.生物學專有名詞、專業(yè)術語出現(xiàn)錯、別字,改變了原有含義的,該空扣分或不得分。2.除參考答案外,其他合理答案可酌情給分。一、選擇題,共 45 分1-5 D C B B A 6-10 B C D C B 11-15 C A B D D二、非選擇題,共 55 分16.(13分)(1)動物 (1分) 核糖體、內質網、高爾基體、小泡、線粒體(合理即可,3分)(2)回收偶爾(錯誤)分泌到細胞外的磷酸化的溶酶體酶(3分)(3)分泌蛋白(1分) 作為 M6P受體識別的信號,只有被磷酸化的溶酶體酶才會形成前溶酶體(3分)(4)大于(2分)17.(10分)(1)右后肢感受器→右后肢傳入神經→神經中樞→右后肢傳出神經→右后肢收縮(2分)左后肢傳出神經→左后肢收縮(2分)(2)答案一:刺激破壞后的左后肢,觀察左右后肢的運動情況(2分)若刺激左后肢,左后肢和右后肢都不收縮,則是左后肢的傳入神經受到了破壞(2分)若刺激左后肢,左后肢不收縮,右后肢收縮,則是左后肢傳出神經受到了破壞(2分)答案二:分別刺激破壞后左后肢和正常的右后肢,觀察左右后肢的運動情況若刺激左后肢,左后肢和右后肢都不收縮,則是左后肢的傳入神經受到了破壞;若刺激右后肢,左后肢不收縮,右后肢收縮,則是左后肢傳出神經受到了破壞18.(12分)(1)不滿足(1分) 甲組 F1自交結果不滿足 9:3:3:1及其變形(2分)(2) AABB♀ X aabb♂ (2分) 4:1:1:4 (3分) (3)A (2分) A、a、B和 b(2分)19.(10分)(1)變小(1分) (2)耐熱、耐旱、耐寒生理(2分)防風固沙(1分) 耐陰(1分)(3)整體(1分) 加快(1分) 消費者(1分) (4)①④(2分)20.(10分)(1)檢測并及時更換培養(yǎng)液(2分)(2)顯微注射法(1分) 不完全相同(1分)圖甲所示方法導入了 A 基因、B基因、C基因和 D 基因,圖乙中提供質遺傳物質的卵母細胞的來源未知(3分)(3)體細胞包含了全套基因,在適當條件下,能夠被激活,使重構胚能正常發(fā)育;使用完整的體細胞可以避免對細胞核的損傷,并且操作相對簡單,有利于提高重構胚技術的成功率(合理即可,3分)秘空★啟用前【老試時間:2025年4月21日17:00一18:15】4.蕓苔素內胎(BL)是一種天然的描物漫素。為餐究光照、BL在大豆根生長中的作用,實 。為了處理農業(yè)養(yǎng)殖副產物污染,環(huán)保研究老設計了一個污英物處理系統(tǒng),治理愈高、水10.袁隆平團以發(fā)現(xiàn)了天然的雄性不有株水稻,為水的雜交育種解決了什界性難黑。水褶小組分別設置光、國暗、L和蒸餾水處理組,觀家并統(tǒng)計大豆根的不對稱生長情況產養(yǎng)殖業(yè)污染物排放問題,具體流程如下圖所示。下列敘述錯誤的是的雄性不育是指雄蕊不能產生正常的花粉或花粉敗育,從而導致無法正常完成受精過程高2022級第三次診斷性測試結果加右下圖所示。不老內膜的作用。下列述正確的品種遺傳性狀水稻細胞質堆性不有基因用S表示可育基因用N表示,都位于線生物學、若素內脂在物體內含量很微量,但其化功能十分顯著]體DNA分子上:細胞核性可有基因用R表示,雄性不有基因用r表示:只有當細胞推測實驗1是黑暗核和細胞質都不含可有基因時才表現(xiàn)為雄性不有,下列敘述錯誤的是注意事項:實驗2是果一 一光+BA.稀釋池有調節(jié)微生物濃度、促進污染物均勻分布的作用A雄性不育水稻蕊發(fā)育正常,能夠正常受粉,但不能傳鉛C.實驗結果說明光照比BL在促進大豆B.與直接隨用腐畜糞便相比較,厭氧池中的殘渣更效更好1.答卷前,考生務必將自己的班級、姓名、考號填寫在答題卡上。B水稻線拉達中的S。N位千非司報墊色達上日是同時存在:C.為了提高處理的效率,應該加快廢水流入氧化塘的速幸2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂。根不對稱生長時功能更強。000。安2D.氧化塘中的生物多為需氧型,這利于提高廢水處理效率C,基因型為N《T),N(RR》的植株可以自交保持其基因型如需改動,用檬皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。D,該實驗結果還能證明光照促進蕓苔3.回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。素內冊合成和不均勻分布8.在深究“培養(yǎng)液中酵母茵種群數(shù)量的變化”的實驗中,某同學將1mL酵母南液稀釋了D.在基因“NS,R、r”中,只有“R、r”麗孟德爾遺傳定神4者試結束后,將答題卡必同。,我國科學家屠助呦因發(fā)現(xiàn)青燕素,于2015年榮獲諾貝爾生理學獎或醫(yī)學獎。青蒿素是從100倍后,進行一系列操作觀察到下圖所示a、b、c、d、e5個中方格其80個小格內其1.西紅柿是一種養(yǎng)豐京的蔬菜,它高含茄素。番茄素的對等位因Aa,B心有酵母菌50個,下列敘述正確的是C共同控制,其A、B共同決定番茄素的產生,但C基因會卻制A基因的表達。育黃花蒿的莖葉中提取的一種小分子化合物,主要具有抗瘧疾、抗腫瘤、抗炎等作用。下發(fā)家利用甲、乙、丙三種(基因型)不同且不產生番茄素的純種番茄進行如下雜交實驗圖為青嵩煮合成相關的部分代謝過程,下列敘述錯誤的是不考基因突變和染色體變異,下列敘述錯誤的是一、選擇題:本題共15小題,每小3分,共45分。每小題只有一個選項符合題目要求1.動物營養(yǎng)液是針對動物生長和發(fā)有所需的種含多種營養(yǎng)成分的澀合物,按其主要成分組別可分為蛋白質型、脂防型、碳水化合物型以及多種功能型。下列有關動物營養(yǎng)液的敘述錯誤的是,,,紫快--二系列反應,青高素品種甲x品種乙品種甲×品種丙品種乙品種丙A,蛋白師型營養(yǎng)液可以提高動物的兔疫力A.該血細胞計數(shù)板規(guī)格是16×25方格該計效板適合細題較的樣他產物B.在所有操作流程正確的情況下,該實驗測定活菌銳跟實際值相比會偏F,合成番茄素植株比例100%00B.經濟動物快速育肥可以用脂肪型營養(yǎng)液C.碳水化合物型營養(yǎng)液可以補充動物的能量A.薛F和酶G催化的底物都是FPP,所以兩種的組成和結構都相同可如臺盼藍染液染色后,只對藍色的細胞進行計數(shù)F2合成番茄素植株比例9163163/16養(yǎng)液能治療動物的所有疾B.①③均代表轉錄和翻譯,鈕譯時需要mRNA、RNA、RNA的參與D.1mL該樣品的酵母菌數(shù)量大釣=50-80×400+(0.1×103)×100=2.5×10個A.甲植株的基因型是aaBBcc或AAbbee,.丙箱株是AABBC(2,變形蟲是單細胞生物。要過細胞表面的偽足結構進于變形運動和攝食。其細胞中發(fā)C,為了較大的提高青蓄素產量,可促進F基因表達,抑制G基因表達9.下圖表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)以及能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為B.西紅柿中不能夠產生番茄素的純種植株基因型共有了種D.吉高素合成過程可以說明,性狀與基因的關系并不都是一一對應的10'kJm2a》。下列圖述正確的是達的伸貓泡有調節(jié)凌透壓的功能,正常情況下,伸縮泡內的N濃度是狂胞質的33倍C第一組,產生番措素的抽株自由受輕,后代能合成平抗素的銷林占5970下列有關變形蟲的敘述正確的是6.小麥是一種非常重要的農作物,下圖是小麥光合作用過程的部分示意圖,字母AG代表D不產番茄素的雜種植株自交部分會發(fā)生性狀分離,部分不會發(fā)生性狀分離A,變形運動伸出偽足的過程依蟑于幻取球的功能特當物質。下列分析正確的是212,煙草在種植過程中易發(fā)生蟲害。科研人員通過構建雙價抗蟲基因表達我體(如下圖所示B.與海水變形蟲相比,淡水變形蟲有里發(fā)達的伸縮泡將抗草地貪夜蛾(VP3a)和抗褐飛虱恭(Bphl轉入煙草中以期獲得具有C.伸縮泡從細廚吸收N陽時伴著蛋白近的酸秋40.52.10.05強抗蟲性的轉基因煙草。下列有關培育轉基因抗蟲煙草的敘述,錯誤的是。變形蟲與硝化細茵最根本的區(qū)別是有無伸解司3.細胞呼吸的原理在傳統(tǒng)食品制作、作物栽培和果蔬儲存等方面得到了廣泛的應用。下列出珍腳-珍-珍有關細胞呼吸的敘述,正確的是注!B為格來劑就性裝因:PI,2,P3為啟動子:LB和RB為DNA的左右邊器A當02濃度為0時,只會影響到酵母南有氧時呼吸的第三階段A圖中物質D為NADH,為E和G反應提供還原劑和能A.流經逐人工生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者固定的太陽自A.成功導入了雙價抗蟲基因表達載體的細草,都具有很強的抗蟲性B.若給酵母菌提供1O2,10的轉移途徑可以是102一→H0一C0B.三碳糖在酶b的霍化下,產物除淀粉外,還有B.能是從第一普兼級到第二營養(yǎng)級傳遞的效率為12以時間后G中會B.在表達我體中的啟動子P1、P2、P3上有RNA聚合穆識別的位點C.如果酸奶出現(xiàn)漲袋現(xiàn)象。表明乳酸博無氧呼吸產生了CO氣體C,若將圖中AD,若適當提高圖中G的濃度,則短時間內D會升高,C會降C.①②分別代表的是呼吸消耗量、魚塘輸出產品的能量C從基因表載體的組成角度分折.T,T,工的作用是終止轉靈D,無氧、低溫條件和降低含水量可以延長果蔬和糧食的保質期D.該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分由圖中所有的生物和陽光構成).可用PCR技術檢測基因VP3a和ph14是否號入受體基因組生物學試題卷第1頁(共8頁生物學試題卷第2頁〔共8頁生物學試題香第3頁〔共8頁生物學試題4頁〔共8頁) 展開更多...... 收起↑ 資源列表 生物.pdf 高2022級第三次診斷性測試生物答案.pdf 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫