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河北省石家莊市部分校2024-2025學年高一年級下學期期中考試歷史試題(含答案)

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河北省石家莊市部分校2024-2025學年高一年級下學期期中考試歷史試題(含答案)

資源簡介

高一下學期期中考試
歷 史
本試卷滿分100分,考試用時75分鐘。
注意事項:
1.答題前,考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。
4.本試卷主要考試內(nèi)容:《中外歷史綱要》(下)第一至六單元。
一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
1.在古埃及《卡疊什戰(zhàn)役銘文》中,每當提到黎凡特城市(東地中海地區(qū))時,城市名字后必然會加上代表蠻荒山地的字符;與此形成鮮明對照的是,埃及的城市名稱后只會出現(xiàn)象征城市的字符。這凸顯了
A.古代文明發(fā)展的差異性 B.古埃及象形文字的發(fā)達
C.古埃及人的文化優(yōu)越感 D.古代東西方文化的隔閡
2.表1所示為古代世界部分帝國的興起與發(fā)展狀況。由此可見,這些帝國的共同點是
表1
帝國 興起與發(fā)展情況
波斯帝國 興起于伊朗高原,公元前9世紀仍處于游牧部落階段,公元前6世紀建立起地跨三大洲的帝國
亞歷山大帝國 興起于希臘北部,公元前7世紀形成國家,公元前4世紀建立起地跨三大洲的帝國
羅馬帝國 興起于意大利中部,公元前8世紀羅馬城出現(xiàn),公元2世紀形成地跨三大洲的帝國
A.展現(xiàn)出強大的征服能力 B.帝國擴張的方向及路徑
C.興起于早期文明核心區(qū) D.具有比較高的文明起點
3.據(jù)東晉法顯的《佛國記》記載,笈多王朝時,“諸國王、長者、居士,為眾僧起精舍供養(yǎng),供給田宅、園圃、民戶、牛犢,鐵券書錄。后,王王相傳,無敢廢者,至今不絕”。這反映出笈多王朝
A.等級制度森嚴 B.寺院經(jīng)濟發(fā)達
C.經(jīng)濟秩序穩(wěn)定 D.私有制度加強
4.馬里是西非地區(qū)13世紀至14世紀崛起的一個奴隸制國家,廷巴克圖中的桑科爾清真寺就是著名的學術(shù)中心,當?shù)氐膱D書館藏書豐富,西非和北非的各類學者、醫(yī)生、建筑師都紛紛前來馬里學習。材料可用來說明
A.人類文明產(chǎn)生的多元一體 B.世界古代文明的開放多元
C.馬里成為非洲的文化中心 D.馬里推動了區(qū)域文化交流
5.在印加帝國中,印加本族人是統(tǒng)治者,他們把被征服地區(qū)的部落首領(lǐng)扣押在都城作為人質(zhì),并讓部落首領(lǐng)之子在庫斯科接受教育;他們還把被征服者的神吸收過來,但這些神只能處于從屬地位。這些舉措旨在
A.豐富宗教信仰 B.鞏固帝國統(tǒng)治
C.促進文化融合 D.籠絡地方勢力
6.1492年,德國紐倫堡地理學家馬丁·貝海姆請工匠打造了一個地球儀-“地球蘋果”(如圖1所示)。該地球儀上面標注出了2000個地名、100多幅插圖、48面旗幟、50多個圖例。麥哲倫出航時將其隨身攜帶,并在上面畫出了他打算航行的路線。這說明當時
圖1
A.“地圓說”得到了廣泛認可 B.合作開辟新航路的意識濃厚
C.德國的航海水平領(lǐng)先歐洲 D.地理學進步助推新航路開辟
7.近代美國人類學家梅里亞姆指出:白人、威士忌和外來疾病直接損害印第安人的健康,殖民者無情地沒收他們的土地和家園,迫使印第安人在更荒涼的地域避難,而這些地方通常遠離水源,食物供應緊張。由此可見,美洲原住民人口銳減的主要原因是
A.殖民主義者的奴役掠奪 B.外來物種和疾病的侵襲
C.奴隸制種植園經(jīng)濟盛行 D.美洲生存環(huán)境趨于惡化
8.達·芬奇在長期人體研究與繪畫實踐中發(fā)現(xiàn)了人體繪畫的規(guī)律,認為頭是身高的八分之一,肩寬是身高的四分之一等;米開朗琪羅將“黃金分割率”大量運用于《大衛(wèi)》等作品的創(chuàng)作中。這體現(xiàn)了
A.人文精神的萌發(fā) B.近代科學的勃興
C.科學與藝術(shù)交融 D.神權(quán)束縛的瓦解
9.圖2為18世紀前后英國政治結(jié)構(gòu)示意圖,圖中①②③處分別對應的是
圖2
A.內(nèi)閣、議會、國王 B.首相、議會、國王
C.內(nèi)閣、首相、議會 D.首相、國王、議會
10.到1873年,日本封建領(lǐng)主不再是向農(nóng)民索取年貢的地主,他們的產(chǎn)業(yè)被折算為年金,他們有的將這些貨幣資產(chǎn)投資到銀行、股票、工業(yè)或地產(chǎn)上,從而躋身金融寡頭之列。這一轉(zhuǎn)變
A.導致金融壟斷資本發(fā)達 B.營造了有利的改革環(huán)境
C.消除了幕府統(tǒng)治的基礎(chǔ) D.減輕了中央的財政壓力
11.有學者稱,18世紀初“建立科學的傾向”是工業(yè)革命的“前提條件”,隨“建立科學的傾向”之后而來的是“應用科學的傾向”,主要表現(xiàn)為科學與技術(shù)的結(jié)合。以下發(fā)明可用于佐證“應用科學的傾向”的是
A.1733年,飛梭的發(fā)明 B.1765年,珍妮紡紗機的發(fā)明
C.1831年,發(fā)電機的發(fā)明 D.1923年,電視機的發(fā)明
12.傅立葉在《新世界》中指出:“在文明制度(資本主義制度)下,貧困是由富裕產(chǎn)生的。”他把資本主義的經(jīng)濟危機稱為“多血癥的危機”,并稱資本主義工廠是“溫和的苦役場所”。由此可見,傅立葉
A.批判資本主義制度的弊端
B.準確指出經(jīng)濟危機的根源
C.認識到階級斗爭的重要性
D.對機器大生產(chǎn)持反對態(tài)度
13.巴黎公社廢除了立法、司法、行政三權(quán)分立的機構(gòu),實行立法和行政機構(gòu)統(tǒng)一的制度-公社委員會,公社委員會由工人、社會主義者以及在巴黎的外國革命者共同選舉產(chǎn)生,負責處理一切社會事務。這表明巴黎公社
A.建立了社會主義政權(quán) B.以馬克思主義為指導
C.制度建設(shè)具有創(chuàng)新性 D.忽視行政效率的提高
14.16世紀后,西屬拉丁美洲劃分為若干行政區(qū),由國王委派總督進行管轄。殖民地的各城市一般都設(shè)有市議會,其成員由總督指派,或從當?shù)卮蟮刂髦羞x出。市議會的權(quán)力很小,往往僅限于討論稅收、公用建筑以及有關(guān)印第安人的問題。這一治理模式
A.移植了歐洲資本主義制度
B.影響了拉美獨立后的政治
C.有利于培育新的生產(chǎn)方式
D.體現(xiàn)了殖民地的自治特性
15.19世紀50-70年代,歐洲人對尼羅河上游支流、贊比西河,剛果河、尼日爾河有著強烈興趣。蒙戈·帕克先后兩次前往尼日爾河探險,約翰·漢寧·斯皮克是第一個看到東非大湖的歐洲人,戴維·利文斯通從贊比西河出發(fā)跨越整個非洲大陸到達西部海岸。這些探險活動
A.標志著世界殖民體系的建立
B.滿足了殖民者侵略非洲的愿望
C.為歐洲殖民擴張奠定了基礎(chǔ)
D.旨在加深歐洲對非洲了解認識
16.1885年,剛剛成立的國大黨的政治主張僅限于實行代議制,經(jīng)濟主張也只要求保護工商業(yè)和實行固定田賦。1906年,國大黨通過了以“斯瓦拉吉”(自治)、“斯瓦德希”(自產(chǎn))、抵制英貨和實行民族教育為內(nèi)容的斗爭綱領(lǐng)。這一變化源于印度
A.殖民程度的加深 B.政黨政治的成熟
C.民族意識的覺醒 D.民族工業(yè)的發(fā)展
二、非選擇題:本大題共4小題,共52分。
17.閱讀材料,完成下列要求。(14分)
材料一
中世紀后期,隨著歐洲城市的興起,教士和貴族之外又產(chǎn)生了一個新的階層-市民階層。城市的財富引起了王侯的重視,在奠定法國強大王權(quán)的布維納戰(zhàn)役中,各城市派遣的軍隊發(fā)揮了重要的作用。專門服務于市民子弟的世俗性的教育機構(gòu)在城市出現(xiàn),而在此之前人們只能在教會學校學到知識。在城市的行政管理中逐漸用本國方言代替了拉丁語。盡管教會無法插手城市的管理,市民階層卻經(jīng)常與教會當局發(fā)生沖突,表現(xiàn)出強烈的反教權(quán)傾向。
-摘編自[比利時]亨利·皮雷納《中世紀的城市》
材料二
從11世紀開始,隨著莊園之外的土地得到開墾,許多人脫離莊園而生活。為了將農(nóng)奴留在莊園,莊園主不得不給農(nóng)奴更多的自由,并盡量克制對農(nóng)奴的盤剝。與此同時,無論是莊園主,還是農(nóng)民,都不滿足于自給自足,而是努力為市場的需要而進行生產(chǎn),農(nóng)產(chǎn)品不斷流入城市。受到城市風氣的影響,一些莊園主不再向農(nóng)奴征收實物,而是以貨幣代之。
-摘編自趙立行《論中世紀后期西歐莊園的商業(yè)化》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,分析中世紀后期歐洲城市興起的影響。(6分)
(2)根據(jù)材料二,概括中世紀后期西歐莊園的變化。(4分)
(3)綜合材料并結(jié)合所學知識,從經(jīng)濟角度,指出中世紀后期西歐城市與莊園之間的聯(lián)系。(4分)
8.閱讀材料,完成下列要求。(12分)
材料
是地理,而不是人,使得中西方走上不同的道路。地理因素使得西方人比東方人更容易到達美洲。海水就像地球的血液,航道就像地球的經(jīng)絡,1500年前后的新航路開辟使“世界連成一體”,全球意義上的世界歷史出現(xiàn)了。海權(quán)開始壓倒陸權(quán),海洋開始戰(zhàn)勝陸地。全球格局西升東降,西方開始興起,東方開始衰落,西方逐漸壓倒東方。
-摘編自李興《近代以來全球海陸之變與東西之分:相互關(guān)聯(lián)與歷史影響》
根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,就材料整體或其中任意一點擬定一個論題,并予以闡述。(要求:論題明確,持論有據(jù),論證充分,表達清晰。)
9.閱讀材料,完成下列要求。(12分)
材料一
在霍布斯(1588-1679)看來,人性本惡,在自然狀態(tài)下,每個人都為了自己的利益而相互競爭、爭斗。為了擺脫自然狀態(tài)的混亂和恐懼,人們通過訂立社會契約,將自己的全部權(quán)利讓渡給一個主權(quán)者(國家或政府),強調(diào)主權(quán)者擁有絕對的、不受限制的權(quán)力,主權(quán)不可分割、不可轉(zhuǎn)讓。霍布斯傾向于君主專制政體,他認為在君主制下,權(quán)力集中于一人之手,有利于實現(xiàn)國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定,能夠更有效地維護社會秩序。霍布斯并不要求貿(mào)易及企業(yè)的自由,反而承認獨占特許制度的合理。顯然,資產(chǎn)階級新貴族并不認同霍布斯的觀點。
-摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·近代史編》上卷
材料二
啟蒙思想家洛克(1632-1704)認為,人類在自然狀態(tài)下并非如霍布斯所描繪的那般混亂無序,并提出人性本善的觀點。他認為人類在自然狀態(tài)下是平等的,并且有自然法來指導人類的行為。人們在訂立契約時,只是讓渡了一部分權(quán)利給政府,如司法權(quán)等,而保留了生命、自由和財產(chǎn)等基本權(quán)利。洛克提出了立法權(quán)和行政權(quán)分立的思想,立法權(quán)高于行政權(quán),立法權(quán)屬于議會,行政權(quán)屬于國王。洛克認為,君主的權(quán)力應受到法律和議會的限制,政府的權(quán)力是有限的,只有在保障人民權(quán)利的前提下,政府的統(tǒng)治才具有合法性。
-摘編自馬克垚《世界文明史》
(1)根據(jù)材料一、二,指出霍布斯與洛克的思想差異。(6分)
(2)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,說明“資產(chǎn)階級新貴族并不認同霍布斯的觀點”的理由。(6分)
20.閱讀材料,完成下列要求。(14分)
材料一
表2 1700-1850年英國部分行業(yè)人均產(chǎn)出(以1450年為100基準)
時間 金屬和采礦業(yè) 紡織品和皮革業(yè) 貿(mào)易和運輸業(yè) 服務業(yè)
1700年 223 112 690 190
1750年 300 146 855 221
1800年 1 730 1961 297 292
1850年 2 459 453 3 072 433
-據(jù)王斯德主編《世界通史·工業(yè)文明的興盛》
材料二
到18世紀末,都鐸王朝以來由小農(nóng)、鄉(xiāng)紳、工匠、商人組成的傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)漸趨瓦解。隨著城市地區(qū)勞動力儲備枯竭,勞動力供求失衡加劇,城市實際工資增長率上升,而食品價格和工業(yè)品價格都在下降。與此同時,英國的工業(yè)化推動了英國社會福利增長,雖然同時也伴隨著疾病、失業(yè)、流民、環(huán)境污染、酗酒、犯罪率上升和貧富分化等,但總體而言,人民的生活水平、福利保障、預期壽命等民生指標均大幅度提高。
-摘編自丁亮《英國工業(yè)革命時期的經(jīng)濟發(fā)展和人口變遷》
(1)根據(jù)材料一,概括1700-1850年英國經(jīng)濟發(fā)展的特征,并結(jié)合所學知識說明其原因。(8分)
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,分析工業(yè)革命對英國社會的影響。(6分)
高一下學期期中考試
歷史參考答案
1.C 2.A 3.B 4.D 5.B 6.D 7.A 8.C 9.D 10.B 11.C 12.A 13.C 14.B
15.C 16.D
17.(1)影響:沖擊了中世紀原有的社會結(jié)構(gòu)(市民階層興起);有利于王權(quán)的強化;一定程度上沖擊了教會;推動了世俗教育和民族文化的發(fā)展;推動了工商業(yè)的發(fā)展。(6分,答出三點即可)
(2)變化:農(nóng)奴對莊園主的人身依附減輕;自給自足的經(jīng)營方式逐漸被打破;農(nóng)產(chǎn)品商品化趨勢增強;貨幣地租逐漸取代實物地租。(4分,答出兩點即可)
(3)聯(lián)系:城市的發(fā)展沖擊了莊園固有的經(jīng)營管理方式,推動了莊園的商業(yè)化;莊園的商業(yè)化為城市提供了更多的原料和人口,推動了城市工商業(yè)的發(fā)展。(4分,其他答案言之有理亦可)
18.示例一
論題:新航路的開辟重塑了國際格局。(2分)
闡述:在15世紀以前,世界各地區(qū)相對孤立發(fā)展,國際格局呈現(xiàn)區(qū)域化、分散化特征。(2分)
新航路開辟后,西歐國家開啟殖民擴張并擴大海外貿(mào)易。葡萄牙、西班牙率先在美洲、非洲、亞洲建立殖民地,掠奪金銀與資源。荷蘭、英國、法國隨之跟進。(2分)
歐洲開展三角貿(mào)易,將歐洲工業(yè)品輸往亞非美,從非洲販奴至美洲,再從美洲運回原料。這種全球性的貿(mào)易往來使得世界市場初步形成,各地區(qū)經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密,但也導致亞洲、非洲和美洲在經(jīng)濟上逐漸依附于歐洲。歐洲列強的殖民擴張引發(fā)了世界范圍內(nèi)的政治動蕩。在美洲,西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治摧毀了當?shù)氐挠〉诎参拿鳎⑵饸W洲式的政治制度和社會結(jié)構(gòu)。在非洲,奴隸貿(mào)易導致非洲人口大量減少,許多部落和王國遭到破壞,政治秩序陷入混亂。在亞洲,西方列強通過武力和不平等條約,逐漸打破了亞洲國家原有的政治格局,如英國對印度的殖民統(tǒng)治,使印度淪為英國的殖民地,中國也在鴉片戰(zhàn)爭后逐漸淪為半殖民地半封建社會。(5分)
總之,新航路的開辟是人類歷史的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點,有力地重塑了國際格局。(1分)
示例二
論題:地理因素在東西方歷史分化中起了重要作用。(2分)
闡述:1500年前后,歐洲獨特的地理位置和海洋環(huán)境為其探索新航路和對外擴張?zhí)峁┝吮憷W洲大陸三面環(huán)海,海岸線曲折,擁有眾多天然良港,如里斯本、威尼斯和熱那亞等。歐洲位于大西洋東岸,與美洲隔海相望,北大西洋的洋流和盛行西風為航海家提供了順風順水的航行條件。(2分)
相比之下,東亞國家如中國雖擁有較長的海岸線,但面臨的是廣闊的太平洋,航行條件比較復雜,而且缺乏明確的經(jīng)濟動力推動遠洋探索。因此,歐洲人更容易突破地理限制,開啟大航海時代。(2分)
東方國家則因地理條件的限制未能率先實現(xiàn)全球擴張,新航路開辟后全球海路大通,工業(yè)革命時代輪船等交通工具出現(xiàn),歐洲憑借其航海技術(shù)和對海權(quán)的掌控,直接促成了全球格局的“西升東降”,從此歐洲國家得以控制全球貿(mào)易網(wǎng)絡,并通過殖民掠奪積累巨額財富。歐洲國家通過海軍力量建立殖民地,而東方國家如中國和印度則因依賴陸權(quán)而逐漸落后,開始失去競爭優(yōu)勢。這一地理驅(qū)動的權(quán)力轉(zhuǎn)移最終導致了西方之于東方的長期優(yōu)勢。歐洲逐漸主導了全球經(jīng)濟和政治秩序。(5分)
總之,自然條件對人類活動有著深刻影響。地理因素在新航路開辟和東西方歷史分化中起到了重要作用。(1分)
(“示例”僅供參考,不作為評卷唯一標準答案)
19.(1)差異:①霍布斯認為人性本惡,洛克認為人性本善;②霍布斯主張將個人的全部權(quán)利讓渡給一個主權(quán)者(政府),洛克主張只讓渡一部分權(quán)利給政府;③霍布斯強調(diào)主權(quán)者(政府)擁有絕對的、不受限制的權(quán)力,洛克提出立法權(quán)和行政權(quán)分立,立法權(quán)高于行政權(quán);④霍布斯傾向于君主專制政體,洛克主張建立君主立憲制。(6分,答出三點即可)
(2)理由:霍布斯的權(quán)力分配思想不完全符合資產(chǎn)階級新貴族的政治訴求;霍布斯的對經(jīng)濟干預、承認獨占特許制度等主張不利于資本主義經(jīng)濟的自由發(fā)展,不利于資產(chǎn)階級新貴族的經(jīng)濟利益;霍布斯的君主專制思想與資產(chǎn)階級新貴族追求自由、平等、民主的政治理念不符。(6分,其他答案言之有理亦可)
20.(1)特征:經(jīng)濟整體呈快速發(fā)展態(tài)勢;行業(yè)發(fā)展速度差異明顯。(4分)
原因:第一次工業(yè)革命的推動(生產(chǎn)力的提高或新式交通工具的發(fā)明);殖民擴張帶動海外市場的擴大;政府政策的推動;英國豐富的煤鐵資源為金屬和采礦行業(yè)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ);產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。(4分,答出兩點即可)
(2)積極影響:促使傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)漸趨瓦解;提高了人們生活水平;推動了社會福利增長;推動了城市化進程。(4分,答出兩點即可,其他答案言之有理亦可)
消極影響:帶來疾病、失業(yè)、流民、環(huán)境污染等社會問題;加劇了社會貧富分化;造成了新的階級對立。(2分,答出一點即可,其他答案言之有理亦可)

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