資源簡介

前郭縣達里巴鄉中學·七年級期中檢測卷 B．雄花花序位于植株頂端，利于花粉向四周傳播 A．種子煮熟后無法進行呼吸作用C．雌花的柱頭分叉，有利于接收花粉 B．乙組試管中澄清石灰水會變渾濁
生物試卷 D．傳粉受精后，雌蕊中子房發育成果皮 C．兩組注射器內應放置等量的種子8．印江縣城為綠化美化環境，在印江河岸兩側移栽了一些綠化樹木。下列敘 D．兩組裝置置于相同且適宜的環境溫度中
考生注意： 述不正確的是：（ ） 14．綠色植物對生物圈的存在和發展起著決定性作用。下列選項中，不．正．確．的
1.本試卷為地理、生物科目，考試形式為閉卷，全卷滿分 100分，考試時 A．移栽時剪去部分枝葉是為了減弱光合作用 是（ ）
間 100分鐘，請合理安排答題時間。 B．移栽時根部帶一個土坨有利于保護根毛 A．綠色植物主要通過呼吸作用參與生物圈的水循環
2.答題前，請務必將自己的姓名、班級、考號等信息準確填寫在答題卡和 C．陰天移栽有利于減少水分散失 B．綠色植物對維持生物圈的碳氧平衡起了重要作用
試卷相應位置。 D．移栽后給樹木“掛吊瓶”可補充水和無機鹽 C．綠色植物制造的有機物養育了地球上的其他生物
3.選擇題答案須用 2B鉛筆規范填涂在答題卡上，非選擇題請用黑色字跡 9．近年來，銅仁市秉持“像愛護眼睛一樣愛護梵凈山”“像保護生命一樣保護好 D．綠色植物的蒸騰作用能提高大氣濕度并增加降水
的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡指定區域內，寫在試卷上無 梵凈山”的理念，不斷加強梵凈山保護管理。梵凈山珙桐蒸騰失水的“門戶”和 15．如圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是（ ）
效。 氣體交換的“窗口”是 ；其吸收和運輸水分的動力來自 （ ）
4.閉卷考試不允許查閱教材及相關資料，請獨立思考、誠信作答，禁止交 A．氣孔；光合作用 B．氣孔；蒸騰作用
流討論、傳遞資料等作弊行為。 C．葉肉；吸收作用 D．葉脈；運輸作用
5.答題時請注意字跡工整、卷面整潔，合理組織語言，條理清晰地表達觀 10．下圖是綠色植物某生理作用的實驗示意圖，以下說法中正確的是（ ）
點。
6.考試結束后，請將試卷和答題卡一并交回，不得帶出考場。
一、單選題（共 20 分）
1．春天來了，農民伯伯在播種前往往需要疏松土壤，這是為了給種子萌發提
供（ ） A．實驗應該在黑暗環境中進行 A．a過程中，蒸騰作用促進了根對水分和無機鹽運輸
A．充足的空氣 B．適宜的溫度 B．金魚藻放出的氣泡是二氧化碳 B．b表示水分由導管從低往高運輸，動力主要來自光合作用
C．適量的水 D．各類無機鹽 C．快要熄滅的木條伸入試管內，木條復燃 C．c表示水分的散失，其“門戶”是氣孔
2．俗話說“立春三場雨，遍地都是米”，說明種子萌發需要（ ） D．將金魚藻換成蘿卜條也能觀察到相同的實驗現象 D．綠色植物通過蒸騰作用參與了生物圈的水循環
A．適宜的溫度 B．適量的水分 11．下列生產措施與所依據的生物學原理匹配正確的是（ ） 16．“倒倉”是指戲曲演員在青春期發育時嗓音變低或變啞。下列關于“倒倉”的
C．豐富的營養物質 D．充足的空氣 A．春季早播覆蓋地膜——提高溫度，促進種子萌發 說法不正確的是（ ）
3．棗茶是由野生酸棗芽炒制而成的。下列關于酸棗芽的描述不正確的是（ ） B．蔬菜大棚中常增施有機肥——減弱蔬菜的光合作用 A．每個人從童年到成年都要經過青春期
A．一株酸棗樹上只能有一個頂芽 B．芽可分為頂芽和側芽 C．移栽幼苗在大棚上蓋遮陽網——增強幼苗的蒸騰作用 B．“倒倉”實際上是青春期的變聲
C．萬千枝條都是由葉芽發育而成的 D．木本植物的枝條能長長，也能加粗 D．移栽植物時帶土坨——降低植物的蒸騰作用 C．“倒倉”與性激素的作用有關
4．“小滿”是二十四節氣中夏季的第二個節氣，農諺有“小滿小滿，麥粒漸滿” 12．為探究綠色植物的生命活動，興趣小組進行了以下實驗。下列敘述不正確 D．“倒倉”后的女性聲音變粗、聲調較低
的說法，即小滿時節小麥籽粒逐漸飽滿。下列敘述不正確的是（ ） 的是（ ） 17．下列關于青春期發育特點的敘述中正確的是（ ）
A．小麥根的生長包括根尖分生區細胞的分裂和伸長區細胞的生長 A．女性出現月經現象，男性出現遺精現象
B．小麥種子中最重要的結構是胚 B．男性第二性征包括聲音變細，聲調較高
C．小麥種子萌發時需要適量的水分、充足的空氣和適宜的光照 C．青春期的變化完全由神經系統調控
D．籽粒飽滿過程中胚乳里營養物質不斷積累 D．身體已經完全發育成熟
5．下列花的特點中，不屬于蟲媒花特點的是（ ） 18．青春期是人體生長發育和智力發展的黃金時期。正確認識和對待青春期的
A．花粉多而輕盈 B．花朵顏色鮮艷 這些變化，有利于健康地度過青春期。關于青春期下列說法錯誤的是（ ）
C．子房的基部生有蜜腺 D．有芳香或獨特的氣味 A．“女大十八變，越變越好看”，引起這種變化的器官是子宮
6．下圖是豌豆花和果實的結構圖。下列敘述正確的是（ ） A．甲裝置操作前要先進行暗處理 B．男孩出現遺精、女孩出現月經是一種正常的生理現象
B．乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細木條復燃 C．學會悅納自己和接納別人，應具有擺脫不良心理的勇氣和毅力
C．丙裝置觀察到的現象是澄清的石灰水變渾濁 D．進入青春期，男性喉結突出，屬于第二性征
D．丁裝置實驗現象說明萌發的種子呼吸作用產生二氧化碳 19．為優化年齡結構，我國已經放開三胎生育政策。下列關于人的生殖和發育
13．為探究黃豆種子的呼吸作用，某小組設計如圖實驗，下列敘述錯誤的是（ ） 的說法中，錯誤的是（ ）
A．胎兒成熟后由母體陰道產出的過程叫做分娩
A．①為受精卵，將來發育成②種子 B．⑥為果皮，由②子房壁發育而來 B．卵細胞與精子結合形成受精卵叫做懷孕
C．③為雌蕊，與種子的形成無關 D．豌豆花最重要的結構是④柱頭 C．從形成受精卵開始到第 38周時，胎兒就發育成熟了
7．下列關于玉米開花結果敘述錯誤的是（ ） D．受精卵形成的部位是輸卵管
A．玉米花屬于單性花，其傳粉方式為異花傳粉
試卷第 1頁，共 2頁
20．下圖為某地小麥不同發育時期需水量的柱形圖，從圖中不能獲取的信息是 23．（6分）下圖是“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟圖，請仔細觀察并結合 25．（6分）人的生命蘊藏著無窮的奧秘，等待我們去探索，讓我們一起來回
（ ） 相關知識完成下列各小題： 顧這神奇的生命之旅吧!
A．返青期、拔節期、抽穗期、灌漿期是小麥要經歷的生長時期
B．小麥在灌漿期需水量最多
C．小麥在不同的發育時期需水量不一樣
D．從圖中可看出，小麥每天的需水量是相同的
二、非選擇題（共 30 分）
21．（6分）某生物興趣小組利用天竺葵進行植物光合作用相關的探究實驗， (1)媽媽的卵細胞由① 產生，并在輸卵管中與來自爸爸的精子相遇、結
如圖所示為打亂的步驟。請你運用所學知識完成下列問題： 合形成受精卵。受精卵形成后立即進入細胞分裂，并慢慢地移動到子宮中，找
到一個舒適的位置，便安頓下來，一個小生命就在這里“安家”了。
(1)實驗前為什么要對實驗材料進行黑暗處理？ 。 (2)胎兒一天天長大了，他（她）通過 從母體血液里獲得 。
(2)我們通過“綠葉在光下制造有機物”的實驗，一方面檢驗了綠葉在光下制造的 (3)經過“十月懷胎”（實際是約 280天）便“瓜熟蒂落”。寶寶通過媽媽的④
有機物是 ；另一方面證明了 是綠葉制造有機物的不可缺少的條件。 產出，這個過程叫作 。
(3)該實驗中的第二步是“用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后 (4)雄激素和雌激素還會分別促進男孩和女孩 的出現。
(1)請根據實驗的實際操作步驟給上圖排出正確的順序 （填序號）。 移到陽光下照射?！蔽覀冎砸獙σ黄暾娜~片部分遮光，主要是起
(2)把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 。 作用。
(3)圖中步驟①把葉片的一部分用黑紙遮蓋的目的是 ，步驟②里酒精的 (4)根據這個實驗思考：在農作物的生長期間，如果葉片被害蟲吃掉了很多，你
作用是 。 認為農作物的產量將會 ，原因是因為葉片無法進行 作用，影響了
(4)圖中步驟④滴加碘液的目的是檢驗綠色植物進行光合作用制造的有機物是 有機物的制造。
不是 。實驗現象是圖中步驟⑥葉片見光部分遇碘液變成藍色，遮光部分 24．（5分）為探究種子萌發的環境條件，楊明同學設計了如下實驗：在甲、
不變藍。分析此現象可得出的實驗結論是 。 乙、丙、丁四個培養皿內分別放等量的棉花，在棉花的上面均勻放置 25粒豌
22．（7分）下圖為某同學設計的探究種子萌發的外界條件的實驗。在 A、B 豆種子，然后將它們放在不同條件下進行培養，數日后記錄種子萌發的情況如
兩個燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上 3顆同種的 下表，請據下表回答問題：
種子，并分別編號。將 A燒杯放在適宜溫度的恒溫箱中，B燒杯放入 3℃的冰 裝置 甲 乙 丙 丁
箱中，兩天后觀察。
日光 黑暗
場所 日光下 黑暗中
下 中
溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
棉花干濕狀
潮濕（含一定水分） 干燥 潮濕（含一定水分） 干燥
態
種子萌發數
23 0 24 0
量
(1)該同學作出的假設 。 (1)據楊明同學的實驗設計可以推測，該實驗探究的是 是否是種子萌發所
(2)在 6顆種子中，你認為 號種子能夠萌發。如果該種子也沒有萌發，則 需要的環境條件。
可能的原因是 。 (2)甲裝置和乙裝置對照，變量是 。
(3)②與⑤形成對照主要探究的變量是 ，其中第 組是對照組。③和 (3)如果空氣充足，甲裝置中有 2粒種子沒有萌發，其可能的原因是 。
④不能形成對照實驗的原因是 。 (4)甲裝置中種子的發芽率是 ，該種子 （填“能”或“不能”）供農民
(4)該同學設計的這一實驗存在著缺陷，主要是 。 播種使用。
試卷第 2頁，共 2頁
達里巴中學·七年級期中檢測
生物學科·參考答案
一、單選題（每題 1分，共 20 分）
1. A。疏松土壤可增加土壤中的空氣含量，為種子萌發提供充足的空氣。
2. B。“立春三場雨，遍地都是米”強調雨水對種子萌發的重要性，說明種子萌發需要適量的
水分。
3. A。一株酸棗樹上可以有多個頂芽，每個枝條頂端都可能有頂芽。
4. C。小麥種子萌發需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度，光照不是必要條件。
5. A。蟲媒花的特點是花朵顏色鮮艷、子房基部生有蜜腺、有芳香或獨特的氣味，吸引昆蟲
傳粉；花粉多而輕盈是風媒花的特點。
6. B。①為胚珠，將來發育成②種子；⑥為果皮，由子房壁發育而來；③為雌蕊，與種子形
成有關；豌豆花最重要的結構是雄蕊和雌蕊。
7. D。傳粉受精后，雌蕊中子房發育成果實，子房壁發育成果皮。
8. A。移栽時剪去部分枝葉是為了減弱蒸騰作用，減少水分散失，而不是減弱光合作用。
9. B。氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”，蒸騰作用是植物吸收和運輸水
分的動力。
10. C。該實驗是探究光合作用產生氧氣，應在光照環境中進行；金魚藻放出的氣泡是氧氣，
能使快要熄滅的木條復燃；蘿卜條不能進行光合作用產生氧氣，不能觀察到相同現象。
11. A。春季早播覆蓋地膜可提高溫度，促進種子萌發；蔬菜大棚中增施有機肥可增強蔬菜的
光合作用；移栽幼苗在大棚上蓋遮陽網是減弱幼苗的蒸騰作用；移栽植物時帶土坨是保護根毛，
與蒸騰作用無關。
12. D。丁裝置實驗現象說明萌發的種子呼吸作用消耗氧氣；甲裝置操作前先暗處理是為了消
耗葉片中原有的淀粉；乙裝置收集的是氧氣，可使帶火星的細木條復燃；丙裝置中種子呼吸產
生二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁。
13. B。煮熟的種子已死亡，無法進行呼吸作用；甲組種子進行呼吸作用產生二氧化碳，使澄
清石灰水變渾濁，乙組是煮熟的種子，不會使澄清石灰水變渾濁；兩組實驗應控制單一變量，
注射器內應放置等量的種子，且置于相同且適宜的環境溫度中。
14. A。綠色植物主要通過蒸騰作用參與生物圈的水循環，而不是呼吸作用。
15. B。b 表示水分由導管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用，而不是光合作用。
16. D?！暗箓}”是青春期的變聲，與性激素的作用有關，每個人都會經歷青春期；“倒倉”后
男性聲音變粗、聲調較低，女性聲音變細、聲調較高。
17. A。青春期女性出現月經現象，男性出現遺精現象；男性第二性征包括聲音變粗，聲調較
低；青春期的變化由神經系統和激素共同調控；青春期身體并未完全發育成熟。
18. A?！芭笫俗儯阶冊胶每础?，引起這種變化的器官是卵巢，卵巢分泌的雌性激素促使
女性出現第二性征。
19. B。卵細胞與精子結合形成受精卵的過程叫受精，懷孕是指受精卵著床在子宮內膜上。
20. D。從圖中能獲取小麥不同生長時期的信息，以及灌漿期需水量最多、不同發育時期需水
量不同，但無法得出小麥每天需水量相同的結論。
二、非選擇題（共 30 分）
21.（6 分）
（1）消耗葉片中原有的淀粉，避免對實驗結果產生干擾。
（2）淀粉；光。
（3）對照。
（4）淀粉；綠葉在光下制造淀粉，光是光合作用的必要條件。
22.（7 分）
（1）種子萌發需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣（合理即可）。
（2）②；種子自身結構不完整、胚已死亡或處于休眠期（合理即可）。
（3）溫度；②；變量不唯一。
（4）種子數量太少，實驗結果具有偶然性。
23.（6 分）
（1）⑦②①③⑥⑤④。
（2）消耗葉片中原有的淀粉。
（3）形成對照；溶解葉綠素。
（4）下降；光合。
24.（5 分）
（1）水分。
（2）水分；
（3）溫度；甲；
（4）92%；能。
25.（6 分）
（1）卵巢。
（2）胎盤和臍帶；氧氣和營養物質。
（3）陰道；分娩。
（4）第二性征。

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