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魯教版九年級化學下冊8.2.1海水“曬鹽”的過程課件

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  1. 二一教育資源

魯教版九年級化學下冊8.2.1海水“曬鹽”的過程課件

資源簡介

(共19張PPT)
第八章 海洋化學資源的利用
8.2.1 海水“曬鹽”的過程
情 境 導 入
8.2.1海水“曬鹽”的過程
海水中蘊藏著豐富的食鹽資源,人們是如何從海水中提取食鹽的呢?
新 課 探 究
第一節(jié)
化學是一門以實驗為基礎的科學
8.2.1海水“曬鹽”的過程
目前,從海水中提取食鹽的方法主要為“鹽田法”(也稱“太陽能蒸發(fā)法”),這是一種古老且至今仍廣泛沿用的方法。使用該法,需要在氣候溫和、光照充足的地區(qū)選擇大片平坦的海邊灘涂構筑鹽田。
新課探究
情境導入
課堂小結
一、海水“曬鹽”的過程
海水曬鹽
海水
貯水池
蒸發(fā)池
結晶池
粗鹽
母液(苦鹵)
多種化工原料
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新課探究
情境導入
課堂小結
鹽田通常分為兩部分:蒸發(fā)池和結晶池。先將海水(或海邊地下鹵水)引入蒸發(fā)池,經日曬蒸發(fā)水分到一定程度時,再導入結晶池,繼續(xù)日曬,海水就會成為食鹽的飽和溶液,再曬就會逐漸析出食鹽。這時得到的晶體就是我們常見的“粗鹽”。剩余的液體稱為母液(也稱“苦鹵”),可從中提取多種化工原料。
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情境導入
課堂小結
1.在海水曬鹽的過程中,是將海水完全蒸干嗎?
不是
3.母液中是否含有氯化鈉?
4.母液是氯化鈉的飽和溶液還是不飽和溶液呢?
飽和溶液
2.為什么不把溶液完全蒸干獲得更多的食鹽呢?
1.資源浪費
2.食鹽中含有雜質
含有
思考:
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情境導入
課堂小結
蒸發(fā)結晶
常溫下,取少許不飽和氯化鈉溶液滴在潔凈的玻璃片上,用吹風機向玻璃片上的溶液吹熱風,觀察現(xiàn)象。
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蒸發(fā)結晶
實驗現(xiàn)象:
玻璃片上有固體析出
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海水曬鹽
結晶:
固體物質從它的飽和溶液中以晶體的形式析出的過程叫作結晶
蒸發(fā)結晶:
像海水“曬鹽”這樣,經日曬、風吹等,使溶劑不斷減少,溶質的質量分數逐漸增大,直至形成飽和溶液,繼而析出晶體的過程,便是蒸發(fā)結晶。
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蒸發(fā)結晶
思考:
1. 上述過程中,氯化鈉溶液從不飽和變?yōu)轱柡偷耐緩绞鞘裁矗?br/>你根據什么現(xiàn)象判斷溶液已經變飽和了?
玻璃片上有固體開始析出
蒸發(fā)溶劑
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蒸發(fā)結晶
思考:
2. 你認為哪些自然條件有利于海水“曬鹽”?為什么?
(1)氣候溫和
(2)光照充足
(3)大片平坦的海邊灘涂
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粗鹽的成分
主要成分:氯化鈉
雜質:
不溶性雜質:泥沙
可溶性雜質:
氯化鎂、
氯化鈣、
硫酸鈉等
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海鹽是人類最早從海洋中獲取的鹽類物質之一。我國勞動人民在五千年以前就已經能夠從海水中提取海鹽。我國海鹽年產量超過 3 000 萬噸,居世界第一位。
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☆晶體:具有規(guī)則幾何外形的固體。
硫酸銅晶體
食鹽晶體
明礬晶體
課 堂 小 結
1.海水曬鹽過程:
2.結晶與蒸發(fā)結晶的定義
固體物質從它的飽和溶液中以晶體的形式析出的過程叫作結晶
8.2.1海水“曬鹽”的過程
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課堂小結
1.(2024 扎賚特旗校級模擬)下列各圖所示不涉及化學變化的是(  )
A.制作葉脈書簽
B.鉆木取火
C.海水曬鹽
D.酸雨的腐蝕
C
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情境導入
課堂小結
2.如圖是利用海水提取粗鹽的過程,根據海水曬鹽的過程,下列分析正確的是( ?。?br/>A.海水進入貯水池、①、結晶池發(fā)生了化學變化
B.“海水曬鹽”是采用降溫結晶的方法獲得氯化鈉
C.析出晶體后的母液是氯化鈉的不飽和溶液
D.在①中,海水中水的質量逐漸減少
D
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3.(2024 開州區(qū)校級模擬)近日,哈工大成功發(fā)射通遙一體化衛(wèi)星系統(tǒng)“威海壹號”,這是我國首個針對海洋目標探測識別的衛(wèi)星星座。下列說法正確的是( ?。?br/>A.將海水煮沸可以得到純水
B.“海水曬鹽”母液是氯化鈉的飽和溶液
C.海水中含量最多的元素是Na
D.可燃冰在海底不燃燒最主要原因是溫度太低
B
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情境導入
課堂小結
4.(2023秋 福山區(qū)期中)海洋是巨大的資源寶庫,人類應合理開發(fā)利用并予以保護。
(1)海水淡化。蒸餾法淡化海水是利用海水中各成分
   不同進行分離的。
(2)海水曬鹽。曬鹽時,采用結晶的方法是   ??;海水曬鹽后得到的鹵水是氯化鈉的  ?。ㄌ睢帮柡汀被颉安伙柡汀保┤芤骸?br/>飽和;
沸點
蒸發(fā)結晶

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