資源簡介 (共26張PPT)第八章 海洋化學資源的利用8.3.1 碳酸氫鈉和碳酸鈉情 境 導 入8.3.1碳酸氫鈉和碳酸鈉從海水中得到的食鹽不僅是必不可少的生活用品,重要的化工原料。碳酸氫鈉(NaHCO3)、碳酸鈉(Na2CO3)主要是以食鹽為原料制得的。情 境 導 入俗稱:純堿、蘇打白色粉末易溶于水新 課 探 究一、碳酸氫鈉碳酸氫鈉俗稱小蘇打,它是由 Na+ 和 HCO3-(碳酸氫根離子)構成的鹽,通常是白色粉末狀晶體,可溶于水。8.3.1碳酸氫鈉和碳酸鈉單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2ONaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O碳酸氫鈉受熱易分解,能與酸發生反應。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結面點發酵劑做中和胃酸的胃藥碳酸氫鈉的用途滅火劑原料飲料原料食品工業上,以它與固體酸為主要原料制成發酵粉,用于蒸饅頭、焙制糕點,既能消除酸味,還能使饅頭、糕點疏松可口;在滅火器里,它是二氧化碳發生劑;制造飲料時,它是一種常用原料;醫療上,它是治療胃酸過多的藥劑之一。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結碳酸鈉俗稱純堿或蘇打,在工業生產中用途廣泛,如石油精煉、粗鹽精制、硬水軟化、人造纖維及玻璃生產等均需要大量的純堿。碳酸鈉還廣泛應用于冶金、造紙、紡織印染和洗滌劑生產等領域。二、碳酸鈉玻璃造紙紡織洗滌劑單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結認識碳酸鈉完成下列實驗,觀察并記錄實驗現象,分析得出實驗結論。1. 取少量碳酸鈉固體,加入試管中,加少量蒸餾水后振蕩,觀察其溶解情況。再滴入 2~3 滴酚酞試液,觀察現象。實驗現象:溶液變紅實驗結論:碳酸鈉溶液顯堿性1.堿性溶液不一定是堿的溶液。如_________溶液。2.酸性溶液不一定是酸的溶液。如_________溶液。易錯辨析Na2CO3NH4Cl碳酸鈉——純堿是鹽不是堿,溶液呈堿性單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結2. 向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸,觀察現象。將反應生成的氣體通入澄清石灰水,觀察現象。用稀硫酸代替鹽酸,重復上述實驗,觀察現象。實驗現象實驗分析化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+ CO2↑+H2O碳酸鈉與稀鹽酸/稀硫酸反應生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁產生大量氣泡,澄清石灰水變渾濁單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結實驗現象實驗分析化學方程式Na2CO3+Ca(OH)2 == CaCO3↓+2NaOH碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣,碳酸鈣難溶于水,故溶液中出現渾濁溶液中出現渾濁(產生白色沉淀)3. 向盛有澄清石灰水的試管中滴加碳酸鈉溶液,觀察現象。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結我國制堿工業的先驅——侯德榜純堿工業創始于 18 世紀,制堿技術在很長一段時間內被英國、法國等西方國家壟斷。1921 年,正在美國留學的侯德榜(1890—1974)應愛國實業家范旭東先生邀請毅然回國,潛心研究制堿技術,發明了將制堿與制氨聯合起來的聯合制堿法(又稱侯氏制堿法),打破了西方國家的技術封鎖,促進了世界制堿技術的發展。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結CO32-(或HCO3- )的檢驗檢驗試劑:稀鹽酸和澄清石灰水。檢驗方法:取少量鹽的樣品于試管中,滴加稀鹽酸,若有氣泡產生且產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁,則證明該鹽的樣品中含有CO32-(或HCO3- )。邏輯推理:活潑金屬與酸反應有氣體產生,則與酸反應產生氣體的一定是活潑金屬( )單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O+CO2↑Na2CO3 + H2SO4 == NaCl + H2O+CO2↑Na2CO3 + Ca(OH)2 == CaCO3↓ + 2NaOHH2CO3交流討論:觀察下列這些反應,它們有什么共同點嗎?交換三、復分解反應單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結++AB + CD → AD + CB特點:“互交換,價不變”。復分解反應:在溶液中,兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的反應。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結酸、堿、鹽之間發生的反應一般都屬于復分解反應,但并不是任意的酸、堿、鹽間都能發生復分解反應,這是為什么呢?復分解反應的實質單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結酸、堿、鹽在水溶液中一般都能解離出自由移動的離子。例如,HCl =H+ + Cl- ;NaOH =Na++OH-; Na2CO3 =2Na+ + CO32-當酸、堿、鹽中的兩種物質在溶液中混合時,如果它們的離子之間不能結合成另外的物質,如某種沉淀、氣體或水等,則混合液中離子的種類和數量就不會發生變化,即兩種物質之間沒有發生化學反應(如NaCl 與 KNO3)。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結復分解反應5種類型1.酸+堿→鹽+水(中和反應)2.酸+金屬氧化物→鹽+水3.堿+鹽→新堿+新鹽4.鹽+鹽→新鹽+新鹽5.酸+鹽→新鹽+新酸NaOH + HCl =H2O + NaClFe2O3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 3H2ONa2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOHCuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4CaCO3 + 2HCl =CaCl2 + H2O + CO2 ↑注意:堿+非金屬氧化物→鹽+水不屬于復分解反應Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結1.下列物質的名稱、俗稱與化學式完全對應的是( )A.氯化鈉 食鹽 NaClB.碳酸鈉 純堿 NaCO3C.氫氧化鈣 生石灰 Ca(OH)2D.碳酸氫鈉 蘇打 NaHCO3A單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結2.下列關于鹽的用途中,錯誤的是( )A.用碳酸鈉(Na2CO3)生產玻璃B.用硫酸鋇(BaSO4)做鋇餐C.用氯化鈉(NaCl)除鐵銹D.用碳酸氫鈉(NaHCO3)治療胃酸過多C單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結3.廚房中蘊含很多化學知識。下列做法不正確的是( )A.用小蘇打烘焙糕點 B.用活性炭除去冰箱中的異味C.用食鹽作調味劑 D .用純堿除去水壺中的水垢D單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結4.下列物質屬于復分解反應的是( )A .Fe+CuSO4=FeSO4+CuB .CO2+H2O=H2CO3C .CH4+2O2 CO2+2H2OD. Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOHD單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結5.蒸饅頭、炸油條時常用到一種白色物質,它既能中和發酵過程中產生的酸,又能引起發泡作用,這種白色物質是( )A.NaOH B.NaHCO3C.Ca(OH)2 D.NaClB單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結6.下列各組離子在指定溶液中,能大量共存的是( )A.無色溶液中:K+、Na+、SO42-、MnO4-B.酸性溶液中:Mg2+、Na+、SO42-、Cl-C.pH=11溶液中Zn2+、Ba2+、NO3-、Cl-D.含有大量Ba2+的溶液中:K+、NH4+、SO42-、NO3-B單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結通入澄清石灰水7.某同學在自己家廚房中找到一種白色粉末,將其帶到學校實驗室進行實驗,實驗過程與現象如圖所示:對此粉末的成分判斷正確的是( )A.該粉末一定是碳酸鈉 B.該粉末一定是碳酸氫鈉C.該粉末一定是氯化鈉 D.該粉末可能是碳酸鈉或碳酸氫鈉D白色粉末加入水無色溶液加入鹽酸產生無色無味氣體白色沉淀課 堂 小 結一、常見的鹽1.Na2CO3俗稱______、______。溶液呈____性。用途:____________________________。2.NaHCO3俗稱________。用途:______________________。二、鹽的化學性質1.鹽+酸=新鹽+新酸碳酸鹽+酸=新鹽+CO2+H2O2.鹽+堿=新鹽+新堿Na2CO3+2HCl=2NaCl+ CO2↑+H2ONaHCO3+HCl=NaCl+ CO2↑+H2ONa2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOHCaCO3+2HCl=CaCl2+ CO2↑ +H2O純堿小蘇打玻璃、造紙、紡織、洗滌劑發酵粉、治療胃酸過多蘇打堿8.3.1碳酸氫鈉和碳酸鈉課 堂 小 結1.由兩種化合物互相__________,生成另外兩種化合物的反應。2.表達式:AB + CD =___________3.特征:_______________AD + CB兩交換,價不變交換成分三、復分解反應8.3.1碳酸氫鈉和碳酸鈉 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫