資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
【新課標】第四節 澳大利亞 教學設計
課題 澳大利亞 學科 地理 課型 新授課
來源 七年級下（2024商務星球版） 節次 授課日期
教師 授課對象 七年級下冊學生
目標確立依據 課標分析 課標摘要 1.運用地圖和相關資料，說出某國家的地理位置、范圍、領土構成和首都。2.運用地圖和相關資料，描述某國家突出的自然地理特征。3.運用地圖和相關資料，說出某國家人文地理主要特點及其與自然地理環境的聯系。4.聯系某國家的自然地理環境特點，結合實例簡要分析該國因地制宜發展經濟的途徑。5.運用地圖和相關資料，簡要分析某國家在資源開發、環境保護方面的經驗和教訓。6.結合某國家的實例，簡要說明該國家與其他國家在經濟社會等方面的聯系及其意義。
課標分解 1．對照地圖，說出澳大利亞的地理位置，概括其主要特點，學會在地圖上指出某一國家的地理位置、領土組成和首都。2．閱讀課文和其他資料，概括澳大利亞特有生物眾多的自然特點，讀圖分析其形成原因，學會根據地圖和其他資料概括某國家自然環境的基本特點。3．閱讀課文，了解澳大利亞養羊業的發展現狀及羊肉和羊毛的出口情況，學會舉例說出某國家與其他國家在經濟、貿易等方面的聯系。4．閱讀課文和其他資料，了解澳大利亞采礦業、冶金業的發展現狀及礦產品的出口情況，學會舉例說出某國家與其他國家在經濟、貿易等方面的聯系。
教材分析 澳大利亞位于南半球，東瀕太平洋的珊瑚海和塔斯曼海，北臨帝汶海和阿拉弗拉海，南面和西面臨印度洋，地理位置非常重要。澳大利亞獨占澳大利亞大陸，是大洋洲面積最大的國家。它經濟實力較強，是大洋洲也是南半球最發達的國家。它的礦產品、畜產品和某些農產品在世界貿易中一直占有重要地位。我國是澳大利亞最大的鐵礦石進口國，對澳大利亞的礦產品貿易依賴性很強。因此，無論從重視“世界或地區重要的國家”“適當照顧覆蓋面，以使學生對各區域的地理概況有大致的了解”角度，還是從重視“與中國政治、經濟關系比較重要的地區和國家”角度看，澳大利亞都是東半球其他國家中我們必須學習的一個國家。為了讓學生對澳大利亞有鮮明、深刻的印象，我們按照認識國家標準，選擇有特色的幾方面刻畫澳大利亞。
學情分析 七年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡時期，雖然其自身已經具備一定的學習能力，但是知識基礎比較薄弱、缺乏生活經驗，其邏輯思維能力不足，考慮問題比較片面。因此，在教學過程中要結合生活體驗創設情境，并充分滿足初一學生的表現欲，發揮學生作為課堂主人翁的地位。
學習目標與核心素養 學習目標：1.運用地圖分析并描述澳大利亞的地理位置，分析其地理位置的獨特性，繼而借助相關資料，說出澳大利亞特有動物，理解澳大利亞是古老的大陸的原因。2.閱讀地圖，結合相關資料分析澳大利亞地形、氣候等自然地理特征；并結合相關圖文資料，分析澳大利亞農業分布與氣候的關系。3. 運用相關圖文，說出澳大利亞主要礦產資源，結合相關圖表，分析其工業經濟發展的原因。核心素養：1.區域認知：結合地圖定位澳大利亞地理位置與領土組成，概括其海陸與緯度位置特征，構建區域空間認知框架。2.綜合思維：分析特有生物成因與自然環境關聯性，整合地形、氣候等要素，闡釋地理環境整體性與獨特性。3.地理實踐力：運用地圖或 資料分析養羊業分布與經濟貿易聯系，提煉 “因地制宜” 的實踐路徑，提升信息解讀能力。4.人地協調觀通過澳大利亞貿易往來，領會其經濟社會活動中，人地協調發展的價值與意義。
評價任務 利用地圖能夠說出澳大利亞的地理位置。利用地圖能夠說出澳大利亞的自然環境特點。能夠分析澳大利亞獨有動物的原因。
重點 澳大利亞的自然環境特點、經濟特征和主要礦產資源及其分布。
難點 從地形和氣候因素分析澳大利亞農牧業地區差異的原因。
材料準備 地圖、多媒體、課件
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 評價要點
導入新課 【情景導入】澳大利亞視頻導入 看完宣傳片認識到即將學習的內容是澳大利亞。 設計意圖：視頻讓學生輕松進入到本節課中。
任務一：獨占一個大陸的國家
講授新課 【合作探究】1.描畫南回歸線、40°S緯線和160°E經線，描述澳大利亞的經緯度位置和半球位置。2．找出澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島、大堡礁，以及環繞澳大利亞大陸的大洋，描述澳大利亞的海陸位置。3.澳大利亞就是大洋洲嗎？4．找出大分水嶺、大自流盆地、墨累河和北艾爾湖，描述澳大利亞的地形特點。5.澳大利亞為什么成為“世界活化石博物館”？6.描述澳大利亞年降水量的空間分布特點。7.描述澳大利亞氣候類型的空間分布特點。8.說明澳大利亞年降水量分布對氣候類型分布的影響。9.找到澳大利亞主要的河流，分析澳大利亞的水文特征。 學生自主學習后完成： 緯度位置：南回歸線（緯線）穿過；北部位于熱帶，南部位于南溫度帶。學生自主學習后完成：海陸位置：位于太平洋和印度洋之間；北面與亞洲隔海相望，南面與南極洲遙遙相望。學生自主學習后完成：范圍：澳大利亞大陸+塔斯馬尼亞島+附近一些島嶼學生自主學習后完成：地形特征：西部為低矮廣闊的高原，沙漠廣布；中部為平原，其內有大自流盆地；東部為山地。地勢特征：東西高中部低；地勢較低，起伏和緩。學生自主學習后完成：長期孤立，自然條件單一，生物進化速度慢；無大型食肉動物。學生自主學習后完成：分布特點：受風向和地形的影響，降水自北、東、南沿海向中西部地區遞減，大部分陸地年降水量在500毫米以下，干旱和半干旱地區面積廣大。學生自主學習后完成：分布特點：氣候類型多樣；呈半環狀分布。學生自主學習后完成：澳大利亞三分之二的地區年降水量在500毫米以下，為干旱、半干旱地區，因此澳大利亞熱帶沙漠氣候和熱帶草原氣候廣布。而在澳大利亞東南沿海、西南沿海、北部沿海及東部沿海年降水量在1000毫米以上，這些地區主要是地中海氣候、亞熱帶濕潤氣候、溫帶海洋性氣候和熱帶雨林氣候等，降水較豐富。學生自主學習后完成：主要河流有澳大利亞東南部的墨累——達令河；在中部的大自流盆地里有豐富的地下資源；澳大利亞水資源分布東多西少。 考查獨占一個大陸的國家 （區域認知）（滿分45分）1.描畫南回歸線、40°S緯線和160°E經線，描述澳大利亞的經緯度位置和半球位置。（5分）2．找出澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島、大堡礁，以及環繞澳大利亞大陸的大洋，描述澳大利亞的海陸位置。（5分）3.澳大利亞就是大洋洲嗎？（5分）4．找出大分水嶺、大自流盆地、墨累河和北艾爾湖，描述澳大利亞的地形特點。（5分）5.澳大利亞為什么成為“世界活化石博物館”？（5分）6.描述澳大利亞年降水量的空間分布特點。（5分）7.描述澳大利亞氣候類型的空間分布特點。（5分）8.說明澳大利亞年降水量分布對氣候類型分布的影響。（5分）9.找到澳大利亞主要的河流，分析澳大利亞的水文特征。（5分）
任務二：“騎在羊背上的國家”
教學環節 教師活動 學生活動 評價要點
新授課 【合作探究】1.澳大利亞有哪些適合綿羊生長和繁殖的自然條件？2.指圖說出澳大利亞農業區的分布。3.對照圖8.55和圖8.56，說明澳大利亞農業分布與氣候的關系。4.說出澳大利亞農業的生產特點和地位。 學生回答：地勢低平；氣候干燥，非常適宜綿羊的生長繁殖；地下水豐富；草原廣闊，牧草優良；沒有大的野生食肉動物。學生回答：學生按要求完成：在東南部和西南部地區，地勢低平，氣候濕潤，雨熱條件好，既有利于小麥的種植又有利于養羊業的發展，形成了綿羊與小麥的混合經營帶；東南沿海地區與塔斯馬尼亞島降水更多的區域為牧業和經濟作物混合帶；廣大的中西部地區，由于氣候相對干燥，形成粗放牧羊帶和粗放牧牛帶。由于澳大利亞西部高原廣闊的地區分布了大面積的沙漠，不能發展農牧業，形成一個大面積的農業空白區域。學生回答：生產特點：從粗放型向集約型的轉變，重視草場建設，培育優良畜種，科學合理放牧，實現了可持續發展。針對農牧場規模大、勞動力短缺的特點，依靠先進的生產技術、高度的機械化和科學的經營管理，提高了農牧業生產效率，取得了規模效益。地位：羊毛出口量世界第一牛肉、小麥的出口量分別居世界第二、第三位。 考查“騎在羊背上的國家”（區域認知，綜合思維）（滿分20分）1.澳大利亞有哪些適合綿羊生長和繁殖的自然條件？（5分）2.指圖說出澳大利亞農業區的分布。（5分）3.對照圖8.55和圖8.56，說明澳大利亞農業分布與氣候的關系。（5分）4.說出澳大利亞農業的生產特點和地位。（5分）
任務三：發展中的民族經濟
教學環節 教師活動 學生活動 評價要點
新授課 【合作探究】1.找出澳大利亞主要的礦產資源。2.描述澳大利亞礦產資源特點。3.說出澳大利亞礦產資源地位。【探究活動】圖說“坐在礦車上的國家”（1）閱讀圖8.61，描述澳大利亞煤炭、鐵礦石等礦產的分布特點，說明其對出口的有利影響。（2）說明澳大利亞被稱為“坐在礦車上的國家”的原因。4.分析澳大利亞采礦業發達的原因？ 學生回答：鐵、鋁土、煤炭、錳等。學生回答：礦產資源豐富，種類多；品位高，易開采。 學生回答：鐵、煤炭、鋁土、錳等礦產的儲量居世界前列；澳大利亞開采的礦石一半以上供出口，是世界重要的礦產品生產國和出口國。采礦業為澳大利亞帶來了巨大財富，為經濟發展提供了強力支撐。學生討論后回答：（1）煤炭主要分布在東部沿海； 鐵礦主要分布在西部沿海；靠近沿海，便于海洋運輸和出口。（2）礦產資源儲量與多樣性全球領先；礦業經濟支柱地位顯著；全球供應鏈關鍵角色。學生回答：經營規模大；現代管理方法；機械化、自動化生產；礦產資源的開采效率和利用效率高；注意環境保護；澳大利亞擁有一批大型礦業跨國公司，在資源調查、勘測、研發、自動化開采和運輸等方面技術先進，這些公司不斷提高礦業資源開發、生產、貿易的集中度，提升了其在國際礦產市場上的競爭力和話語權。 考查發展中的民族經濟（區域認知，綜合思維）（滿分35分）1.能說出澳大利亞主要的礦產資源。（5分）2.描述澳大利亞礦產資源特點。（5分）3.說出澳大利亞礦產資源地位。（5分）4.圖說“坐在礦車上的國家”（15分）5.分析澳大利亞采礦業發達的原因？（5分）
課堂拓展 澳大利亞首都---堪培拉堪培拉（Canberra）：澳大利亞聯邦首都，位于澳大利亞山脈區的開闊谷地上，位于澳大利亞東南部。東經149°07′，南緯35°17′，面積2395平方公里，人口36.8萬，海拔760米。莫朗格洛河橫市區，西流入馬蘭比吉河。原為牧羊地，1913年按規劃始建，1927年聯邦政府從墨爾本遷此。全國政治中心。以銀行、飯店和公共服務業為主要經濟部門。有鐵路連接各大城市。有澳大利亞國立大學（連續10年澳洲排名第1位 )、堪培拉大學和國立圖書館。市區西南有宇宙航行跟蹤站。旅游業甚盛。氣候溫和，四季分明，全年降雨量平均，四季都有陽光普照的日子。 第二次世界大戰結束后，在總理羅伯特·孟席斯倡議下，國家首都發展委員會成立、握有執行權力，堪培拉開始以新興首都之姿蓬勃發展。
課堂小結 說出澳大利亞的自然和人文環境特征。 學生口頭說出澳大利亞的自然和人文的自然環境特征
本節課評價等級 及格 良好 優秀
累計總分（90） 54——63 64——71 72——90
板書設計
課堂練習 1.下列幾種動物，哪個不是澳大利亞特有的物種（ ） 2.小明在旅游時認識了來自澳大利亞的小朋友波比，波比告訴了小明奇多地理名稱，小明仔細的在地圖上查找，屬于澳大利亞的是（ ） ①大自流盆地 ②德干高原 ③西西伯利亞平原 ④大堡礁 ⑤維多利亞大沙漠 A.①③④ B.①②④ C.③④⑤ D.①④⑤ 3.澳大利亞最大的河流注入（ ） A.太平洋 B.大西洋 C.北冰洋 D.印度洋4.讀澳大利亞圖，完成下列各題。（1）填注地理事物名稱。海 洋： A B 珊瑚礁：F 大洲： C 地 形： G H 氣候類型：① ② （2）澳大利亞有很多古老特有生物，如善于游泳的 ，憨實可愛的 等 。
特色資源分析和技術手段說明 特色資源：澳大利亞特色自然和人文景觀。吸引學生興趣。
教學反思 本節課主要學習澳大利亞的地理位置、自然地理環境，古老而充滿生機的澳大利亞大陸吸引學生積極參加課堂活動，通過澳大利亞發達的經濟，了解澳大利亞目前的經濟發展特點。通過澳大利亞的學習，學生自己歸納澳大利亞的地理位置，方法相對比較簡單。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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