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統(tǒng)編版歷史七年級(jí)上冊(cè)第四單元第16課《三國鼎立》練習(xí)題
一、選擇題
1．以下四張圖片反映的是一場大戰(zhàn)，這場戰(zhàn)役是（ ）
A．赤壁之戰(zhàn) B．淝水之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．長平之戰(zhàn)
2．時(shí)空觀念是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)之一。在學(xué)完七年級(jí)《中國歷史》上冊(cè)后，某同學(xué)制作了以下中國古代朝代更替示意圖（部分），圖中①③處應(yīng)分別填入的朝代是（ ）
A．夏朝、東周 B．夏朝、春秋 C．夏朝、秦朝 D．春秋、三國
3．“北平袁紹，南拒孫劉，青梅煮酒間，問天下英雄有幾？因事設(shè)奇，唯才是舉，鐵槊武詩處，笑人間霸業(yè)如何！”這段材料稱道的人物應(yīng)是（ ）
A．劉備 B．司馬懿 C．諸葛亮 D．曹操
4．公元230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率萬人船隊(duì)到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了大陸與臺(tái)灣的聯(lián)系。這里的“大陸”當(dāng)時(shí)最主要是指（ ）
A．魏 B．蜀 C．吳 D．晉
5．經(jīng)過多年的征戰(zhàn)兼并，曹操統(tǒng)一了北方；孫權(quán)在江淮擴(kuò)張勢(shì)力，奪荊州、占嶺南，統(tǒng)一了江南；劉備占益州，奪漢中，西和諸戎，南撫夷越，統(tǒng)一了巴蜀地區(qū)。這反映出當(dāng)時(shí)（ ）
A．戰(zhàn)亂破壞社會(huì)經(jīng)濟(jì) B．分裂中孕育著統(tǒng)一
C．民族交融趨勢(shì)加強(qiáng) D．政權(quán)分立一直持續(xù)
6．魏、蜀、吳三國政權(quán)的建立者依次是（ ）
A．曹操、劉備、孫權(quán) B．曹丕、劉備、孫權(quán)
C．曹植、劉備、孫策 D．曹丕、劉禪、孫權(quán)
7．史書記載，東漢末年洛陽已是一片瓦礫，到曹魏后期已恢復(fù)了往日繁華都市的面貌；曹魏末年政府已有編民663423戶，443萬余口，已有大幅度增長。這說明（ ）
A．官渡之戰(zhàn)奠定統(tǒng)一基礎(chǔ) B．三國鼎立局面已經(jīng)形成
C．全國統(tǒng)一推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 D．局部統(tǒng)一促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
8．建安元年，曹操在許下招募民眾屯田，耕種那些因?yàn)槿嗣窳魍龆氖彽耐恋兀Y(jié)果“得谷百萬斛”，于是推廣到其他地區(qū)，“倉廩皆滿”。這表明曹操的屯田（ ）
A．有助于恢復(fù)戰(zhàn)爭創(chuàng)傷 B．促進(jìn)南方地區(qū)的開發(fā)
C．幫助曹操完成了統(tǒng)一 D．提高了糧食的畝產(chǎn)量
9．諸葛亮進(jìn)入南中（云南、貴州和四川西南部）后，“命人教打牛，以代刀耕”“諸夷慕侯之德，漸去山林，徙居平地，建城邑，務(wù)農(nóng)桑”。這反映了蜀國當(dāng)時(shí)（ ）
A．推動(dòng)了西南地區(qū)的開發(fā) B．重視發(fā)展農(nóng)業(yè)和手工業(yè)
C．利用德治籠絡(luò)少數(shù)民族 D．建立城邑控制西南地區(qū)
10．“正當(dāng)東風(fēng)起，黃蓋率數(shù)十艘朦幢斗艦開往曹軍水寨，相距千余米時(shí)點(diǎn)燃船上干柴，艘艘戰(zhàn)艦如火龍般吞沒了曹軍的連環(huán)戰(zhàn)艦，并殃及岸邊的曹軍大營?！辈牧厦枋龅膽?zhàn)役是（ ）
A．巨鹿之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)
11．下面能反映229年三國鼎立形勢(shì)的示意圖是（ ）
A．B．C． D．
12．翦伯贊在《中國史綱要》中分析，各個(gè)地區(qū)封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，導(dǎo)致了分裂傾向的加劇，在無數(shù)割據(jù)者角逐的混亂局面中，出現(xiàn)了魏、蜀、吳三大割據(jù)勢(shì)力，它們削平了較小的割據(jù)勢(shì)力，鞏固了內(nèi)部的統(tǒng)一。據(jù)此可知，三國鼎立局面形成的主要原因是（ ）
A．分裂傾向的加劇 B．均衡局勢(shì)的打破
C．區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D．局部范圍的統(tǒng)一
二、材料題
13．識(shí)圖回答：
(1)這幅圖片反映了哪一次戰(zhàn)役？
(2)這一次戰(zhàn)役發(fā)生在什么時(shí)候？
(3)這一次戰(zhàn)役交戰(zhàn)雙方是誰？
(4)這一次戰(zhàn)役的影響是什么？
(5)你可以從哪一部名著中閱讀這段內(nèi)容？
三、綜合題
14．閱讀下列材料，回答問題。
材料一 今操（曹操）已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世……此可以為援而不可圖也。將軍……若跨有荊、益（荊州、四川）……外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理……則霸業(yè)可成，漢室可興矣。
——摘編自陳壽《隆中對(duì)》
材料二

——摘編自《義務(wù)教育教科書中國歷史》（七年級(jí)上冊(cè)）
(1)據(jù)材料一回答，材料一分析的是哪一歷史時(shí)期的天下形勢(shì) “將軍……若跨有荊、益”中的“將軍”指的是誰
(2)據(jù)材料二，概括材料反映的是什么局面。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出哪一關(guān)鍵性戰(zhàn)役促使這一局面最后形成。該戰(zhàn)役勝敗的主要因素是什么
(3)請(qǐng)你擬一副對(duì)聯(lián)，要求體現(xiàn)該歷史時(shí)期最顯著的特點(diǎn)。
15．學(xué)習(xí)三國時(shí)期歷史時(shí)，歷史學(xué)習(xí)小組在老師指導(dǎo)下完成了一系列任務(wù)，現(xiàn)邀請(qǐng)你參與其中。
【品詩詞】
材料一：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，一時(shí)多少豪杰?！K軾《念奴嬌 赤壁懷古》
(1)材料一與我國古代歷史上哪一著名戰(zhàn)役有關(guān)？“一時(shí)多少豪杰”有哪些？（列舉同一時(shí)期的兩例即可）
【辨史事】
材料二：周瑜故意提出（限十天造十萬支箭），機(jī)智的諸葛亮一眼識(shí)破是一條害人之計(jì)，卻淡定表示只需要三天。后來，諸葛亮又利用曹操多疑的性格，調(diào)了幾條草船誘敵——摘編自百度百科《三國演義》中的著名典故 材料三：權(quán)（孫權(quán)）乘大船來觀軍，公（曹操）使弓弩亂發(fā)，船偏重將覆，權(quán)因回船，箭均船平，乃還。——摘編自曹魏魚秦《魏略》
(2)材料二、材料三講述的是哪一典故？兩則材料哪一則材料更可信？請(qǐng)說明理由。
【填地圖】
材料四：220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，在洛陽稱帝，劉備在成都稱帝，國號(hào)漢，孫權(quán)稱吳王。229年，孫權(quán)稱帝，定都建業(yè)（今南京）。三國鼎立的局面形成?！幾越y(tǒng)編教材《中國歷史》七年級(jí)上冊(cè) 三國鼎立形勢(shì)圖
(3)請(qǐng)你依據(jù)材料四的文字表述，填寫三國鼎立形勢(shì)簡圖。
試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁
參考答案
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C D C B B D A A C
題號(hào) 11 12
答案 B C
13．(1)赤壁之戰(zhàn)。
(2)東漢末年。
(3)北方曹操和孫劉聯(lián)軍。
(4)為三國局面的形成奠定基礎(chǔ)。
(5)《三國志》或《三國演義》。
14．(1)歷史時(shí)期：東漢末年。“將軍”：劉備。
(2)局面：三國鼎立。戰(zhàn)役：赤壁之戰(zhàn)。因素：交戰(zhàn)雙方的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、指揮者的心態(tài)等。（答出其中任意一點(diǎn)即可）
(3)對(duì)聯(lián)：東漢末年分三國，烽火連天戰(zhàn)不休。（符合題意，體現(xiàn)政權(quán)分立的其他答案也可）
15．(1)赤壁之戰(zhàn)；周瑜、曹操、黃蓋等。
(2)草船借箭；材料三更可信，更具有可信度，《魏略》是典籍，《三國演義》是文學(xué)作品，有適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。
(3)①魏；②蜀。
答案第1頁，共2頁
答案第1頁，共2頁

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