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統編版歷史七年級上冊第四單元第19課《北朝政治和北方民族大交融》練習題
一、選擇題
1．公元494年遷都洛陽，推行改革的皇帝是（ ）
A．秦始皇 B．漢武帝 C．光武帝 D．北魏孝文帝
2．“（孝文帝）詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官．”對此詔令內容理解準確的是（ ）
A．在朝廷必須使用漢語，違反者免其官職
B．采用漢族的官制，懲治違法的官員
C．朝廷令所有的鮮卑人都說漢語
D．朝廷有權懲處違法官員
3．《中國成語大會》是繼《中國漢字聽寫大會》之后，又一檔具有重大影響力的大型電視文化節目。在中國成語大會上，某位選手抽到下圖中的題目，請問圖中的橫線上應填寫（ ）
戰役：________ 成語：投鞭斷流 草木皆兵 風聲鶴唳
A．巨鹿之戰 B．官渡之戰 C．淝水之戰 D．赤壁之戰
4．439年，北魏統一北方，結束了十六國以來分裂割據的局面。建立北魏政權的少數民族是（ ）
A．匈奴 B．鮮卑 C．氐 D．羌
5．魏晉南北朝時期少數民族的遷徙引起了其住所、飲食、民族語言、風俗習慣等方面的變化，同 時，漢族的生活習慣和習俗文化也在悄然發生變化。這說明當時（ ）
A．統一國家建立 B．民族交融加強 C．民族習俗消失 D．中外聯系密切
6．在魏晉南北朝時期，北方的面食（烙餅、餡餅）傳入到南方，南方的釀酒、豆制品制作、菜肴烹飪術傳入北方。這主要說明的問題是（ ）
A．民族交融 B．國家統一 C．文學繁榮 D．社會穩定
7．《魏書》載：“魏主欲變北俗，引見群臣。……帝曰：‘夫名不正、言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。’”這一號令（ ）
A．引發了農民起義導致北魏滅亡 B．推動了北魏完成了全國統一
C．阻礙了中原社會發展 D．促進了北方的民族交融
8．魏主下詔：“今欲斷諸北語，一從正音。……三十已下見在朝廷之人，如語音仍舊，若有故為，當加降黜。”《資治通鑒》這段記載，反映的是（ ）
A．漢文帝以德化民 B．漢武帝獨尊儒術
C．光武帝釋放奴婢 D．孝文帝改用漢語
9．魏晉南北朝時期，內遷的各族人民與當地漢人錯居雜處，向漢族人民學習農業技藝,漢族人民向北方各族人民學習畜牧經驗。北朝政權的統治者與漢族士人合作，沿襲中原地區原有的統治方式。孝文帝改革后,漢語更成為北方主要的通用語言。西北民族的樂器、歌舞等也受到漢族人民的喜愛。這表明（ ）
A．孝文帝改革使民族隔閡消解 B．當時出現了民族交融的高潮
C．各民族之間的偏見完全消除 D．“胡”“漢”觀念已經徹底淡薄
10．下圖所示歷史人物是推動北魏改革的重要人物。他即位后，立志用文治移風易俗，推行漢化措施。下列屬于他采取的統治措施有（ ）

①以漢服代替鮮卑服②頒布“推恩令”③遷都洛陽 ④鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯姻
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
11．（孝文帝）詔：不得以北俗語言于朝廷，若有違者，免所居官。孝文帝此舉（ ）
A．促進了民族交融 B．有利于北魏對北方統一
C．消除了民族隔閡 D．使北魏放棄了鮮卑語言
12．如圖是北魏時期輸入中國的中亞地區酒具，通體帶有強烈的希臘化風格，《洛陽伽藍記》記載“天下難得之貨，咸悉在（洛陽）焉”。這件文物可用于研究（ ）
鎏金鑲嵌高足青銅杯
A．北魏農業技術的進步 B．北魏時期的中外交流
C．鮮卑族風俗習慣的改變 D．北魏手工業技術的成熟
二、材料題
13．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 孝文帝改革最為關鍵的一步，是將首都由平城遷往洛陽。當北魏由北族征服王朝向中原正統王朝轉型之時，平城就顯得相當偏僻了。至于洛陽，作為漢晉故都，位于中原內地，號稱“天下之中”，這里才是華夏正統的象征。在“王者居中”的傳統觀念下，唯有遷都洛陽，非漢民族建立的北魏才有資格與江南的漢族王朝爭奪天下正統。
材料二 遷都洛陽之后，孝文帝開始了革除鮮卑舊俗、系統推行漢化的全面改革。比如禁著胡服……參照漢晉舊制與南朝典章制度，審定新的律令、官制與朝儀。至此，不僅鮮卑民族的詩書禮樂、衣食住行已經與漢人沒有多少區別，而且洛陽也再次成為北方地區的政治與文化中心。
(1)據材料一，指出孝文帝遷都洛陽的原因。
(2)據材料二并結合所學知識概括孝文帝改革的主要措施，將省略號處補充完整。
(3)據材料二，說明孝文帝改革的重大影響。
三、綜合題
14．閱讀材料，回答問題。
材料一：中華文明的特點是統一和連續。……曾有許多游牧部族侵入中國，甚至還取代某些王朝而代之；但是，不是中國人被迫接受入侵者的語言、習俗或畜牧經濟，相反，是入侵者總是被迅速、完全地中國化。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
(1)根據材料一并結合所學知識，魏晉南北朝時期的哪一史實最能證明“入侵者總是被迅速、完全地中國化”？有何具體措施（至少寫2個）？
材料二：魏主下詔，以為：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也。宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（按：代，郡名，今山西省東北、河北省西北一帶）來者，姓或重復，皆改之。”
——引自《資治通鑒》
(2)材料二中“魏主下詔”進行改革，起到了什么作用？
材料三：魏晉以來，內遷的各族人民與當地漢人錯居雜處，他們向漢族人民學習農業技藝，漢族人民向他們學習畜牧經驗。十六國北朝政權的統治者，沿襲中原地區原有的統治方式。西晉時期，內遷各族大多使用漢語，漢族人民喜愛西北民族的樂器、歌舞。隨著經濟、文化的交流與融匯，“胡”“漢”觀念逐漸淡薄。北方地區民族的交往、交流與交融，為中華民族的發展注入了新的活力，進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化，并為隋唐時期多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎。
——據部頒統編教材《中國歷史》（七年級上冊）
(3)根據材料二指出，“北方地區民族的交往、交流與交融”產生了哪些積極影響？
15．三國兩晉南北朝的時代特征為政權分立與民族交融。閱讀材料，完成下列問題。
(1)在空缺處填寫相關朝代的名稱。
材料一 楚越之地（江南），地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕水耨…無積聚而多貧。
——《史記》
材料二 江南之為國盛矣……地廣野豐，民勤本業，一歲或稔（豐收），則數郡忘饑。魚鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之饒，覆衣天下。
——《宋書》
(2)對比一下，《史記》和《宋書》中對江南地區的描述有什么不同？促使江南地區的開發原因有哪些？
材料三
鮮卑姓 改為漢姓 鮮卑姓 改為漢姓
拓跋 元 步六孤 陸
拔拔 長孫 賀蘭 賀
達奚 奚 獨孤 劉
乙旃 叔孫 勿忸于 于
丘穆陵 穆 尉遲 尉
(3)上表反映的是哪場改革的內容？請你再列舉一項他實行的漢化措施，這次改革有什么作用？
試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D A C B B A D D B D
題號 11 12
答案 A B
13．(1)①老都城平城偏僻不利于國家治理。②洛陽為“天下之中”，遷都洛陽有利于爭奪天下。
(2)禁著胡服，以漢服代替鮮卑服；官員在朝廷上必須使用漢語，禁用鮮卑語；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族通婚；改鮮卑姓為漢姓。
(3)促進民族交融。
14．(1)史實：北魏孝文帝改革；
措施：遷都洛陽；易服裝、說漢話、改漢姓、通婚姻、改籍貫、行漢制、崇儒學等。
(2)作用：促進了民族交融，增強了北魏的實力。
(3)積極影響：為中華民族的發展注入了新的活力，進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化，并為隋唐時期多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎。
15．(1)①西晉。②北魏。③東晉。
(2)不同：《史記》，江南尚未開發，地廣人稀，生產水平落后，商業不發達。《宋書》，江南開發后，物產豐富，糧食產量高，手工業發達。
原因：南方社會安定；北人南遷帶去大量勞動力、先進技術和生產工具；南方自然條件優越。
(3)改革：北魏孝文帝改革。內容：遷都洛陽、通漢婚、穿漢服。作用：增強了北魏的實力，促進了民族交融。
答案第1頁，共2頁
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