資源簡介

2024~2025學年（下)初一期中學業水平質量監測
生
物
(考試時間為60分鐘，滿分為100分)
一、選擇題（共30題，每題2分，共60分。每小題的四個選項中只有，個選項最符合題意。）
1.《本草綱目》云：“陟(21)厘有水中石上生者，蒙茸如發；有水污無石而自生者，纏
牽如絲綿之狀，俗名水綿。”下圖為水綿結構示意圖，據圖分析以下敘述錯誤的是
A.②是水綿的細胞膜，控制物質進出細胞
B.③是水綿的液泡，儲存水和營養物質
C.⑤是水綿的帶狀、螺旋形葉綠體
D.水綿是單細胞生物
2.下列關于藻類與人類關系的敘述，正確的是
①藻類是水中的生產者，為浮游動物和魚類提供食物
②藻類光合作用釋放的氧氣是地球上氧氣的主要來源
③藻類有重要的經濟價值
④藻類過度繁殖會給人類帶來危害
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
3.在實行魚蟹混養時，可以移植空心蓮子草供河蟹棲居和攝食。空心蓮子草花瓣呈白色長
圓形，基部帶粉紅色。下列植物與其共同特征最多的是
A.滿江紅
B.地錢
C.水稻
D.蘇鐵
4.下列詩句中描述的植物與其所屬的生物類群和特征不相符合的是
選項
詩句
生物類群
特征
①
西湖春色歸，春水綠如染
藻
類
無根、莖、葉的分化
②
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅
被子植物
種子外有果皮包被
③
苔痕上階綠，草色入簾青
裸子植物
有莖、葉分化，有假根具吸收作用
④
箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍煉壓春蔬
蕨類植物
有根、莖、葉的分化
A.①
B.②
C.③
D、④
5,“樹木叢生，百草豐茂”形象地描述了生物圈中綠色植物的繁盛景象。下列關于生物類
群的敘述，正確的是
A.銀杏為中生代的子遺植物，其白果是它的果實
B.鳳仙花、蒲公英的種子與桃的種子傳播方式相同
C.扁柏、圓柏、側柏、珙桐有發達的輸導組織
D.苔蘚植物可作為監測水質污染程度的指示植物
七年級生物第1頁共8頁
6.《易牙遺意》記載的發綠豆芽的方法是：“將綠豆冷水沒兩宿…以水灑濕，鋪紙
層，置豆于紙上，以盆蓋之。一日兩次灑水，候芽長。”下列敘述正確的是
A.“候芽長”的過程胚根首先突破種皮
B.“以水灑濕”說明綠豆種子萌發需要氧氣
C、綠豆種子由果皮和胚組成，胚是新植物幼體D.干癟且胚失去活力的種子仍能萌發
7、生物興趣小組的同學對某公園中的生物進行了調查，下列介紹中正確的是
A.公園中有花、草、樹木、蟲、魚、鳥，它們構成了一個完整的生態系統
B、水池中的魚在水中運動自如，其前進的動力來自軀千部和尾部的左右擺動
C.三角梅和松樹的種子外都有果皮包被
D.環節動物是動物界中種類最多、數量最大、分布最廣的一個類群
8.根據“生物體結構與功能相適應”的生命觀念，判斷下列敘述與此觀念不相符合的是
A、鳥的體內有氣囊，利于提高氣體交換的效率
B.蛔蟲體表包裹著角質層，保護身體不被寄主的消化液侵蝕
C.蜥蜴體表覆蓋鱗片，有利于防止水分散失
D.蝗蟲有外骨骼，利于保持體溫恒定
9.下列關于生物類群的敘述，正確的是
A.海帶是藻類，依靠它的根固著在淺海的巖石上
B.蕨類植物的根、莖、葉中有輸導組織，所以適應了干旱的環境
C.苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，靠假根吸收水和無機鹽
D.種子比孢子的生命力強，是種子植物更適于陸地生活的重要原因
10.下圖是“生物多樣性之間關系”的概念圖。下列對此概念圖的分析有誤的是
①例如
實質
生物亭樣性包括因李樣性
·@:狼、狐、虎、免、蝙蝠
最有效指施
②
③保護
A②指的是生態系統多樣性
B.④中的動物在分類中屬于哺乳綱
C.物種數量的增加與③就地保護沒有聯系D.①指的是物種多樣性
11.保護生物多樣性是生態文明建設的重要內容。下列有關措施正確的是
A.
禁食所有鳥類，保護珍貴的遺傳資源B.將瀕危動植物全部遷入動、植物園
C.引進外來物種，提高生物種類多樣性
D.懸掛人工鳥巢，供鳥類繁殖和育雛
12.右圖為小麥根尖的結構示意圖，①~③表示細胞的生理活動，、b、c表示區域。下列敘述錯
誤的是
A.根的生長主要依賴于b區細胞進行①過程
代③
B.根毛集中生長在根尖的a區域
C,c區細胞特點是細胞較小，排列緊密，細胞核較大
D.根的表面積大，利于吸收水分，體現了生物結構與
①
根冠
功能相適應的觀點
13.《蛙聲十里出山泉》是我國著名畫家齊白石先生的一一幅國畫。該作品上潺潺的溪水中
有幾只活潑的小蝌蚪在游動。蝌蚪的一些特點很像魚，以下屬于蝌蚪和魚共同特征的是
①有多種鰭來協助運動②體表覆蓋鱗片③有尾④用鰓呼吸⑤生活在水中⑥胎生
A.①②⑥
B.①③④
C,②④⑥
D.③④⑤
七年級生物第2頁共8頁

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