資源簡(jiǎn)介 2023級(jí)高二年級(jí)第二學(xué)期第1次模擬檢測(cè)歷史試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題:每小題3分,共45分。1.c2.B3.B4.C5.D6.A7.A8.C9.A10.C11.B12.A13.D14.B15.A二、非選擇題:本大題共4小題,共55分。16.(12分)(1)目標(biāo):在禮崩樂(lè)壞的春秋時(shí)代,傳承禮樂(lè)文化。(2分)努力:創(chuàng)辦私學(xué),收徒講學(xué);周游列國(guó),宜傳自己的政治主張;整理文化典籍,傾注自己的政治理想。(4分)(2)任選一位網(wǎng)民的觀點(diǎn)選網(wǎng)民1觀點(diǎn):認(rèn)為孔子代表封建意識(shí)形態(tài),對(duì)其持否定態(tài)度。(2分)理解:其對(duì)孔子的認(rèn)識(shí)是片面的。孔子被歷代統(tǒng)治者當(dāng)作統(tǒng)治工具,但孔子開(kāi)創(chuàng)的儒家思想對(duì)中華民族精神的形成有重大影響。(4分)或選網(wǎng)民2觀點(diǎn):孔子代表中國(guó)文化,具有普世價(jià)值。(2分)理解:孔子開(kāi)創(chuàng)的儒家思想是中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流,孔子的核心思想“仁”,提倡人與人之間的和諧相處,具有普世價(jià)值。(4分)17.(13分)(1)不認(rèn)同。應(yīng)堅(jiān)守“孤證不立”的精神,運(yùn)用“二重證據(jù)法”進(jìn)行多元互證,才能最終認(rèn)定歷史真實(shí)。具體來(lái)說(shuō):其一,兩則史料的時(shí)代不一致。《史記·陳涉世家》記敘的是秦二世時(shí)期,而《徭律》是秦始皇時(shí)期。其二,“戍邊漁陽(yáng)”當(dāng)遵循《戍律》,秦二世時(shí)《戍律》是否等同于《徭律》,尚需考證。(7分)(其他合理表述,也可以酌情給分)(2)①《史記》屬于傳世文獻(xiàn)史料。文獻(xiàn)史料是史料中最重要的部分。長(zhǎng)期以來(lái)《史記》是研究秦代歷史的權(quán)威之作。②睡虎地秦簡(jiǎn)屬于實(shí)物史料或出土文獻(xiàn)。出土文獻(xiàn)是歷史文獻(xiàn)的重要組成部分,它可以印證、糾正或補(bǔ)充傳世文獻(xiàn):出土的秦律大大補(bǔ)充了傳世文獻(xiàn)的不足,有較高的史料價(jià)值。(6分)18.(14分)變化:唐朝集中在黃河中下游地區(qū),南方較少;宋代廣泛種植或我國(guó)南方廣泛種植。(2分。若只答唐代集中在北方,宋代集中在南方不得分。)原因:從人口南遷角度作答:北民南遷,帶來(lái)充足勞動(dòng)力和種麥技術(shù),也擴(kuò)大了對(duì)糧食的需求;北方人飲食習(xí)慣的推動(dòng):種麥獲利高于種稻等。(6分)從生產(chǎn)技術(shù)角度作答:兩季輪作方法(如稻麥復(fù)種制)的推廣等。(2分)從政府政策角度作答:減少征稅次數(shù),佃戶種麥無(wú)需交租,種麥?zhǔn)找鏆w客戶,刺激了農(nóng)民種麥積極性等。(2分)從自然條件角度作答:南方地區(qū)自然條件優(yōu)越,適合稻麥等多種作物生長(zhǎng)。(2分)(若從其他角度作答,言之有理,亦可酌情給分)19.(16分)(1)中唐之前土地制度嚴(yán)格,政府實(shí)行均田或限田以打擊豪強(qiáng),保護(hù)自耕農(nóng);中唐之后,均田制破壞,宋代不抑兼并,土地私有制發(fā)展,推動(dòng)賦役制度變革。(4分)中唐之前重門(mén)第、等級(jí)森嚴(yán);中唐之后士族門(mén)閥制度衰落,科舉制日益發(fā)展,社會(huì)流動(dòng)性增強(qiáng)。(4分)中唐之前文學(xué)藝術(shù)重典雅、優(yōu)美;中唐之后世俗化趨勢(shì)加強(qiáng)。(4分)(2)如:坊市界限被打破:貨幣經(jīng)濟(jì)發(fā)展,紙幣出現(xiàn):儒學(xué)發(fā)展到理學(xué)的高度等(任意兩點(diǎn),其他言之有理都可)(4分)第1頁(yè)共1頁(yè)2023級(jí)高二年級(jí)第二學(xué)期第1次模擬檢測(cè)A.郡縣權(quán)力有所擴(kuò)大B.民眾徭役負(fù)擔(dān)沉重C.注重保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D.法律規(guī)定嚴(yán)酷細(xì)致歷史試題5.馬克思說(shuō)“歷史的發(fā)展是按螺旋式,而不是按直線式進(jìn)行的”。有時(shí)吸取前人的歷史教訓(xùn)會(huì)導(dǎo)致新問(wèn)題的產(chǎn)生。下列史實(shí)能佐證這一看法的是2025.3A.隋二世而亡,唐實(shí)行寬簡(jiǎn)舒緩法令B.素二世而亡,漢啟用布衣為將相注意事項(xiàng):C.隋二世而亡,唐廣招賢才知人善任D.秦二世而亡,漢推行都國(guó)并行制1,答題前,考生先將自己的姓名、座號(hào)、考號(hào)填涂在相應(yīng)位置。6.西漢賈誼認(rèn)為:“凡天子者,天下之首也。何也?上也。蠻夷者,天下之足也。何也?2.選擇題答案必須使用2B鉛筆(按填涂樣例正確填涂;非選擇題答案必須使用0,5毫米黑下也。蠻夷征令,是主上之操也;天子共貢,是臣下之禮也。”這一主張色簽字筆書(shū)寫(xiě),繪圖時(shí),可用2B鉛筆作答,字體工整、筆跡清楚。A.蘊(yùn)含了天下大一統(tǒng)的理念B.深受黃老無(wú)為思想的影響3.請(qǐng)按照題號(hào)在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效;在草稿紙、試C.意在強(qiáng)化華夷有別的認(rèn)識(shí)D.植根于強(qiáng)有力的軍事實(shí)力題卷上答題無(wú)效。保持卡面清潔,不折疊、不破損。7.漢初在關(guān)中地區(qū)實(shí)行十分嚴(yán)格的禁馬出關(guān)政策,“禁民毋得私買(mǎi)馬以出扦關(guān)、隕關(guān)、一、選擇題:本大題共15小題,每小題3分,共45分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要函谷關(guān)、武關(guān)及諸河塞津關(guān)”。這一禁令的實(shí)施意在求的。A.保持中央軍事優(yōu)勢(shì)地位1.史籍記載,周王室曾自稱為“夏”。周王室東遷后,《左傳》載,狄人伐邢。管敬仲言于齊侯B.滿足對(duì)匈奴作戰(zhàn)的軍備需要曰:“戎狄豺狼,不可厭也:諸夏親暖(昵),不可棄也。”此后在《左傳》的敘事里,“諸夏”C.發(fā)展農(nóng)耕促進(jìn)國(guó)力恢復(fù)“諸華”及“華夏”概念一再出現(xiàn)。這反映了春秋時(shí)期D.保障國(guó)家郵驛系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)A.周王權(quán)威受到尊崇B.禮樂(lè)制度傳承光大8.東漢史學(xué)家班固在其所著的《漢書(shū)·敘傳》中指責(zé)《史記》將漢史“編于百王之末,C.華夏認(rèn)同觀念形成D.百家爭(zhēng)鳴局面萌芽側(cè)于秦、項(xiàng)之列”,所以他將《高帝紀(jì)》作為開(kāi)篇,陳涉、項(xiàng)羽分別由世家、本紀(jì)降為2.《詩(shī)經(jīng)》中的《周南》和《召南》是在江漢、準(zhǔn)泗之間方言歌謠的基礎(chǔ)上整理轉(zhuǎn)譯而成的。錢(qián)傳。這一史學(xué)編撰的變化反映出穆指出:“它們或部分酌取南人之歌意,或部分全襲南人之歌句:然至少必經(jīng)一番文字雅譯工A.貴族政治遭到史家的封殺夫,然后乃能獲得當(dāng)時(shí)全國(guó)各地之普遍共喻。”南方方言的“雅譯”B.作者思想境界的差異巨大A.突破了夷夏之辨舊觀念的束縛B.促進(jìn)了華夏文化共同體的生成C.史學(xué)的政治功能日益擴(kuò)大C.反映了中原文化強(qiáng)大的吸引力D.體現(xiàn)了南方文化的全國(guó)影響力D.官修史書(shū)體裁進(jìn)行了變革3.孟子提出“人之有德也,勞焉如仁”:墨子主張“賴其力者生,不賴其力者不生”。他們兩者9.漢末社會(huì)動(dòng)蕩,察舉制受地方大族名士操縱,嚴(yán)重干擾人才選拔。曹魏創(chuàng)立新的九品都中正制,由中央委任中正官以家世、道德和才能的標(biāo)準(zhǔn)為各地人才評(píng)定等級(jí),此舉的進(jìn)A.提倡仁德B.重視勞動(dòng)步意義主要在于:C.崇尚安民D.追求公平A.官員的薦舉權(quán)收歸中央B.官員選拔標(biāo)準(zhǔn)得以優(yōu)化4.秦始皇二十七年,洞庭郡守發(fā)布法令,明確運(yùn)輸任務(wù)一定要先盡量使用城旦春(徒刑)、隸臣C.明確了各級(jí)官員的品第D.保證了所選官員的水平妾、居貲贖債類人員。只有在運(yùn)送緊急任務(wù)而不能滯留的情況下,才允許興發(fā)徭役。這可用于10.公元3一6世紀(jì)的中國(guó)歷史,被史學(xué)家通稱為“魏晉南北朝”,這其中的“魏”是指說(shuō)明當(dāng)?shù)?br/>A.東魏B.北魏C.曹魏D.西魏第1頁(yè)共8頁(yè)第2頁(yè)共8頁(yè) 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源列表 高二歷史 高二歷史參考答案.pdf 高二歷史 高二歷史試卷.pdf 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)