資源簡介

2024-2025 學年第二學期期中檢測試題（卷） A．吸收氧氣釋放二氧化碳 B．涵養水分和調節氣候
C．制造有機物，維持正常生命活動 D．為動物提供食物和生存環境
七年級生物 5.曉東將剛摘下的葉片放入 70℃的熱水中，很快發現葉片表面產生了許多小氣泡，
并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現象說明（ ）
（時間 60 分鐘 滿分 50 分）
A．葉片上表皮含葉綠體比下表皮的多
第 I 卷 選擇題（共 15 分） B．葉片下表皮的光照弱
C．葉片下表皮的氣孔多
本部分共 15 個小題，每小題 1分，共 15 分。在每小題的四個選項中，只有一
D．葉片下表皮產生的氧氣多
個最符合題意，請選出并在答題卡上將該項涂黑。
6.光合作用與呼吸作用是植物體內兩個相互依存的生理過程，對整個自然界都有著
1.“三孩”政策開放以來，很多人積極響應。小文的媽媽給他生了一個弟弟，在弟弟
重要的影響，下列有關說法正確的是（ ）
的誕生過程中，下列序號和名稱對應不正確的是（ ）
A．光合作用和呼吸作用均需要消耗氧氣
A．①——子宮
B．植物白天只進行光合作用，晚上只進行呼吸作用
B．②——睪丸
C．植物的呼吸作用產生氧氣，動物呼吸會消耗氧氣
C．③——受精卵
D．光合作用貯存能量，呼吸作用釋放能量
D．④——胚胎
7.葉是植物進行光合作用的主要器官，無論是葉的排列方式還是葉的形態結構都與
2. “恰同學少年，風華正茂”。青春期作為青少年發育的關鍵時期，以下敘述錯誤的
植物的光合作用相適應。據圖分析錯誤的是（ ）
是（ ）
A．身高和體重迅速增長 B．腦的重量顯著增加
C．神經系統逐漸完善 D．獨立意識逐漸增強
3.將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗,分別用土壤浸出液和蒸餾水培養幾周,其結
果如下圖所示。下列說法正確的是（ ） A．枝條上的葉片呈鑲嵌式排列，有利于接受陽光的照射
A. 實驗變量是水分的多少 B．枝條上的葉片形態扁平、舒展，接受光照的表面積大
B. 植株的正常生長需要無機鹽 C．葉片結構①④中含較多葉綠體，為光合作用提供場所
C. 實驗變量是光照時間 D．葉片結構⑤有兩種管道，運輸光合作用的原料和產物
D. 植株的正常生長只需要水分 8.種質庫中適于保存大豆等作物種子的條件是（ ）
4.我國宣布力爭于 2060年前實現“碳中和”。綠色植物是天然的碳氧平衡器，下列關 ①高溫 ②低溫 ③干燥 ④潮濕 ⑤空氣流通 ⑥密封
于綠色植物在生物圈中的作用敘述不正確的是（ ） A.①④⑤ B.①③⑥ C.②③⑥ D.②④⑤
9.春天，當你進入種植草莓的塑料大棚進行采摘時，立刻感受到大棚里溫度遠遠高 C. 土壤中的無機鹽和水 D. 空氣中的二氧化碳和土壤中的水
于外界。但果農爺爺卻說要想草莓增產，晚上還要降低大棚溫度。請用所學知識解 14.下列用來驗證植物呼吸作用消耗氧氣的實驗裝置是（ ）
釋，晚上降低大棚溫度主要目的是（ ）
A．增強光合作用 B．提高蒸騰作用
C．提高呼吸作用 D．降低呼吸作用 A． B． C． D．
10.大豆是我國重要的經濟作物，如圖是大豆種子萌發過程示意圖。相關分析正確的
是（ ）
A．如有種子未萌發，其原因可能是胚不完整或已死亡 15.某同學為探究“陽光對大豆發芽的影響”,設計如下實驗:取兩個相同的、裝有同
B 種等量花園土的花盆分別標號為①和②,在兩個花盆中播種數量相等、飽滿程度和大．大豆種子萌發的（一）階段，體內有機物逐漸增多
C 小相似的大豆種子,并對陽光、溫度、水加以控制（如下表所示）。另一同學閱讀了．大豆種子萌發過程中發育成①的結構最突破種皮
D 其設計方案后,提出下列意見,其中正確的是（ ）．大豆種子萌發所需要的營養主要來自胚乳
11.在跨學科實踐活動中，某生物興趣小組的同學進行了番茄栽培，觀察了番茄的生 花盆 陽光 溫度/℃ 水
長全過程。下列做法與所依據的科學原理不一致的是（ ） ① 向陽處 20 適宜
A．播種時要合理密植——提高光的利用率 ② 暗處 28 適宜
B．播種前進行選種、催芽——提高種子的發芽率和發芽質量 A. 兩個花盆都應放在向陽處 B. 兩個花盆的溫度都應維持在 28 ℃
C．生長期間及時除去雜草——減少雜草與番茄競爭，利于幼苗的生長 C.①花盆應在 28 ℃,②花盆應在 20 ℃ D. 兩個花盆都應放在暗室中
D．生長期間進行中耕松土——提高土壤水分的含量，促進葉的蒸騰作用 第 II 卷 非選擇題（共 35 分）
12.如圖是根尖結構模式圖，下列關于根尖的結構和功能的敘述正確的是（ ）
本部分共 3個小題，其中 16 題 12 分，17 題 13 分，18 題 10 分，共 35 分。
A．根尖吸收水和無機鹽的主要部位是① 16.（13 分）“世界雜交水稻之父”“共和
B．根尖具有很強的分裂能力的部位是④ 國勛章”的獲得者袁隆平院士生前主持
C. ③部位的細胞伸長增加了細胞的體積 研發的耐鹽堿海水稻，畝產超過 620公
D．根的生長主要靠②部位細胞的分裂 斤，對國家和世界做出了突出貢獻。甲
13.將一株質量約 0.2千克的柳樹苗栽種在肥沃的土壤中， 兩 圖是海水稻的生長發育過程簡圖，乙圖
年后連根挖出， 脫水后稱重達 11千克。 這株柳樹增加的質 是海水稻受精過程示意圖，請你據圖回
量主要來源于（ ） 答問題。
A. 空氣中的氧氣 B. 土壤中的無機鹽
（1）甲圖幼苗在生長發育過程中，供水稻生長所需的水和無機鹽通過 ▲ （填結 （4） 葉片 甲 乙 丙
構名稱）運輸到植物體各器官， ▲ 作用為水的吸收、運輸提供動力。
實驗結果 — 見光部分： ▲ ；遮光部分： ▲ ▲
（2）甲圖中，海水稻生長到一定時期會開花，▲ 是花的主要結構，其中乙為 ▲ 。
從 b 發育為 c 必須經歷 ▲ 和 ▲ 兩個生理過程之后，乙圖中所示結構[ ▲ ] ▲ （5）實驗結論：
將發育成稻谷（果實）。 由葉片甲和葉片丙的對照結果分析得出： ▲ 是光合作用的原料。由葉片乙的見
（3）儲存在大米中的淀粉，是海水稻通過 ▲ 作用產生的，這一過程主要發生在 光部分與遮光部分的對照結果分析得出： ▲ 是光合作用的條件。
葉片的葉肉細胞中，該結構中含大量 ▲ 。 （6）根據實驗結果，為提高農作物的產量，可采取的措施有 ▲ 、 ▲ 。
（4）收割的稻谷堆放在倉庫，第二天發現谷堆發熱，是因為稻谷進行 ▲ 作用釋 18.（11 分）興趣小組開展'探究生菜無土栽培的條件"實踐活動，流程致如圖 1。
放出了能量。低溫儲量大米可以保鮮、鎖鮮，原理是 ▲ 。（此空 2 分）
17.（11分）某生物興趣小組利用天竺葵進行了綠葉在光下制造有機物實驗，過程
如下：
第一步：將整株天竺葵放置在黑暗環境中一晝夜。
1 （1）經探究，同學們明確了種子萌發的環境條件包括適宜的溫度、 ▲ 和 ▲ 。第二步：如圖 所示，用黑卡紙對葉片乙做局部遮光處理；用裝有氫氧化鈉（可吸
（2）下圖 2為栽培裝置，移栽前向培養槽內通入培養液，移栽時盡量使生菜的 ▲
收二氧化碳）的透明塑料袋，將葉片丙包裹密封；葉片甲不做處理。
第三步：將圖 1 植株放置于陽光下 3-4 （填器官名稱）不受損，保證對 ▲ 和 ▲ 的吸收。移栽后發現幼苗出現萎蔫現小時。再分別摘取葉片甲、乙、丙，按圖 2
象，經分析可能是培養液濃度 ▲ （填"偏高"或"偏低")，導致了植物細胞失水。調
的步驟進行檢驗。
整培養液的濃度后，生菜葉硬挺了起來。
（3）表 3為生菜在不同基質條件下的生長情況。
表 3
同學們以葉片數量和 ▲ 反映植物生長狀態，發現使用 ▲ 作為基質，效果最理
（1）將天竺葵放置在黑暗環境中一晝夜的目的是通過 ▲ （填“光合”或“呼吸”）作
想。他們推測該基質保水量適宜，疏松度較好，使植物的根能夠獲得充足空氣，利
用消耗葉片中原有的淀粉。
于 ▲ 作用。
（2）乙葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到 ▲ 作用。
（4）若要進一步明確生菜無土栽培的其他環境條件，你認為還可以從哪些角度開
（3）圖 2 中步驟 a 把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，目的是使葉片含
展探究？ ▲ （寫出一點即可，2 分）。
有的 ▲ 溶解到酒精中，脫色完成，葉片被漂洗后，葉片呈 ▲ 色。第二學期期中七年級生物答案
1-5 ABBAC
6-10 DCCDA
11-15 DADCB
16.(13分)(1)導管
蒸騰
(2)花蕊
雌蕊
傳粉
受精
③
子房
(3)光合
葉綠體
(4)呼吸
溫度越低，呼吸作用越弱，消耗的有機物越少。(2分)
17.(11分)(1)呼吸
(2)對照
(3)葉綠素
黃白
(4)見光部分：變藍
遮光部分：不變藍
丙：不變藍
(5)二氧化碳
光
(6)適當提高二氧化碳濃度
適當增加光照強度/時間
18.(11分)(1)適量的水
充足的空氣
(2)根
水無機鹽
偏高
(3)葉片寬度
巖棉組
呼吸
(4)探究不同光照強度/不同光照時間/不同溫度下/不同無機鹽含量
對生菜生長的影響？(2分)

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