資源簡(jiǎn)介

機(jī)密★啟用前
試卷類(lèi)型A
山東名校考試聯(lián)盟
2024一2025學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)
歷史試題
2025.04
本試卷共6頁(yè)，滿分100分，考試用時(shí)90分鐘。考試結(jié)束后，將答題卡交回。
注意事項(xiàng)：
1.答題前，考生先將自已的姓名、考生號(hào)、座號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)位置，認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名
考生號(hào)和座號(hào)，并將條形碼粘貼在指定位置上。
2.選擇題答案必須使用2B鉛筆（按填涂樣例）正確填涂；非選擇題答案必須使用0.5毫
米黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。
3.請(qǐng)按照題號(hào)在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試
題卷上答題無(wú)效。保持卡面清潔，不折疊、不破損。
一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。
1.《易經(jīng)》被尊為百經(jīng)之首，據(jù)古籍記載，八卦是伏羲氏所作，六十四卦是神農(nóng)氏所作，卦辭和爻
辭是文王與周公所作，春秋晚期孔子作“十翼”并整理編訂了《易經(jīng)》。這反映了
A,《易經(jīng)》的成書(shū)經(jīng)由眾多先賢修正完善B.孔子是中國(guó)傳統(tǒng)文化的集大成者
C.占卜吉兇是中華傳統(tǒng)文化重要組成部分D.儒家文化植根于久遠(yuǎn)的歷史傳統(tǒng)
2.漢武帝派衛(wèi)青、霍去病收復(fù)河套地區(qū)、控制河西走廊并設(shè)立河西四郡，這就使中原農(nóng)業(yè)區(qū)與
天山以南的農(nóng)業(yè)區(qū)更進(jìn)而與蔥嶺以西的古老農(nóng)業(yè)區(qū)連接起來(lái)了。這意在強(qiáng)調(diào)
A.戰(zhàn)爭(zhēng)拓寬了漢朝的疆域
B.設(shè)置河西四郡旨在保障絲路暢通
C.漢朝大一統(tǒng)局面的鞏固
D.西漢為東西方交流做出重大貢獻(xiàn)
3.魏晉南北朝至唐所成書(shū)的正史中，在本紀(jì)祖源的表述上已經(jīng)打破了單一的追溯黃帝世系的
書(shū)寫(xiě)形式，開(kāi)始嘗試用直接敘述祖源的方式來(lái)逐步替代對(duì)黃帝世系的附會(huì)，如《梁書(shū)》將梁高
祖同南齊太祖一樣追溯至蕭何。據(jù)此可以推知
A.民族觀的變化和調(diào)適
B.華夷有別民族觀占主導(dǎo)地位
C,各族群對(duì)政權(quán)的爭(zhēng)奪
D.血緣論證政權(quán)正統(tǒng)作用強(qiáng)化
4,有學(xué)者提到：西征對(duì)當(dāng)時(shí)鉗制和威脅著西歐的阿拉伯和回教勢(shì)力有很大的打擊。蒙古人帶
來(lái)的或從阿拉伯和回教人處轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)的科技和人文知識(shí)…帶來(lái)的火藥火器更是日后西歐
君主們打擊封建割據(jù)領(lǐng)主們的“金城堡壘”的致命工具。這一學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)蒙古西征
A,消除西歐的潛在威脅
B.開(kāi)辟了東西方交流的通道
C,助推西歐社會(huì)的轉(zhuǎn)型
D,改變亞歐大陸的政治格局
高二歷史試題第1頁(yè)（共6頁(yè)）
5.黃宗羲在《明夷待訪錄》中承認(rèn)有兩種圓滿的道德政治秩序：其一是以三代圣王（堯舜禹）
為首的君主制，其二是否定了現(xiàn)實(shí)的君主專(zhuān)制之后而重建的應(yīng)然的君臣共治。兩者都體現(xiàn)
了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的
A.天下為公
B.自強(qiáng)不息
C.以民為本
D.家國(guó)情懷
6,表1是近代一些不平等條約中的相關(guān)條款，關(guān)于這些條款，理解正確的是
條約名稱(chēng)
相關(guān)條款內(nèi)容
英國(guó)商民居住通商之廣州等五處，應(yīng)納進(jìn)口、出口貨稅、餉費(fèi)，均宜
1842年《南京條的》
秉公議定則例，由部頒發(fā)曉示，以便英商按例交納。
1858年11月《中英
對(duì)進(jìn)出口貨一律按時(shí)價(jià)值百抽五征稅；洋貨運(yùn)銷(xiāo)內(nèi)地或英商從內(nèi)
通商章程善后條約》
地收購(gòu)?fù)霖洺隹冢患{子口稅2.5%，不再納厘金稅。
表1
A.刺激了列強(qiáng)對(duì)華資本輸出
B.使中國(guó)日漸卷入資本主義世界市場(chǎng)
C.導(dǎo)致中國(guó)關(guān)稅總收入減少
D.使列強(qiáng)獲得中國(guó)海關(guān)的管理控制權(quán)
7.清末民初，一些知識(shí)精英主張辦學(xué)堂分普通和專(zhuān)門(mén)兩類(lèi)。先通過(guò)普通教育使學(xué)生“通曉中學(xué)
大略”，在此基礎(chǔ)上，繼而令人“專(zhuān)力講求時(shí)務(wù)，廣究西法”。這表明當(dāng)時(shí)這些知識(shí)精英
A.擺脫了中體西用的藩籬
B.對(duì)中西文化的認(rèn)識(shí)仍有局限
C.致力于推動(dòng)教育近代化
D.意在推動(dòng)西學(xué)在中國(guó)的傳播
8.有學(xué)者認(rèn)為中國(guó)近代經(jīng)歷了三次大的思想解放運(yùn)動(dòng)。第一次是對(duì)“華夷之辨”觀念的突破，
第二次是對(duì)“道”“器”觀念的突破，第三次則是對(duì)傳統(tǒng)文化束縛的突破。這三次思想解放
運(yùn)動(dòng)
A.旨在啟蒙廣大民眾推動(dòng)思想解放
B.擴(kuò)展中華文化的世界影響
C,折射出國(guó)人挽救民族危亡的努力
D.源于西學(xué)東漸的不斷深人
9.蘭克在其著作中提到：羅馬帝國(guó)的西部雖然被摧毀，但各個(gè)行省的人與占領(lǐng)者取得某種聯(lián)合
由此而產(chǎn)生了新的民族。教會(huì)、王權(quán)、憲法、管理、法律、文學(xué)，所有這一切從這時(shí)起都逐漸發(fā)
展成為羅馬一日耳曼式的了。這表明日耳曼人的遷徙
A.促進(jìn)了區(qū)域文化的轉(zhuǎn)型
B.使亞歐大陸文明區(qū)統(tǒng)一起來(lái)
C.導(dǎo)致文化的替代性變化
D,引發(fā)了羅馬法的復(fù)興潮流
10.13世紀(jì)初，東征的十字軍從君士坦丁堡搶奪的大批文物、圖書(shū)和藝術(shù)品在西歐廣泛傳播；
14世紀(jì)，土耳其人在巴爾干半島的擴(kuò)張引起地區(qū)性局勢(shì)動(dòng)蕩，使大批拜占庭學(xué)者和工匠移
居西歐。這
A,導(dǎo)致西亞文化走向衰弱
B.有利于歐洲近代思想解放
C.表明戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)文化傳承
D.反映了拜占庭文化的領(lǐng)先
高二歷史試題第2頁(yè)（共6頁(yè)）

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