資源簡介

按秘密級事項管理★啟用前
湖南省2025年普通高中學業水平選擇性考試
歷史模擬試題(二)
　　本試卷共19題,共100分,考試時間75分鐘,考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。
注意事項:
1.答題前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。
一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
1.下面為某文化遺址中的石城分布圖。該遺址涵蓋陜北、晉北、內蒙古中南部等地區,遺址中的石城都有防御性的堅固的石砌城墻,這一文化形成的時間正好與“仰韶溫暖期”相吻合。該文化遺址可用于說明
A.早期文明呈現多元一體特征 B.黃河流域是中國農業的起源地
C.氣候變化影響人類文明發展 D.東西區域之間的文化交流有限
2.漢代漆器上往往刻有該器物的監造人員及制造工匠姓名的題字。根據這些銘文可知,制造漆器的工種包括素工、髹工、上工、銅扣黃涂工、畫工、雕工、造工、清工等,監造人員有護工卒史、長、丞、掾、令史等,合計名稱達十余種,故有“一杯棬用百人之力,一屏風就萬人之功”的說法。材料說明,漢代
A.政府對工匠的要求較苛刻 B.手工業生產效率十分低下
C.統治階級的生活奢靡腐朽 D.手工業生產技術有所發展
3.魏晉時期,匈奴人劉淵乃“冒頓之后”,劉淵將國號定為“漢”,又因為平陽乃“陶唐舊都”而遷都平陽;北魏中書令高閭指出,“居尊據極,允應明命者,莫不以中原為正統,神州為帝宅”,奏請孝文帝遷都洛陽。對此解釋合理的是,魏晉時期
A.北方政治環境比較動蕩 B.各族同源共祖的觀念增強
C.民族交融趨勢顯著增強 D.宗法思想在魏晉得到強化
4.唐代大儒韓愈曾稱“斯吾所謂道也,非向所謂老與佛之道也”;宋代的士大夫們也認為“《六經》是三代以上之書,曾經圣人手,全是天理”,研究經典、討論經典、解讀經典成為熱潮。這些現象的出現
A.折射出儒學地位的動搖 B.反映出儒生對理想政治的追求
C.有利于儒學道統的傳續 D.體現了士大夫對君主的責任感
5.明末小說集“三言兩拍”中大量展現了文人棄儒經商、士商混雜的社會風貌,如“江湖上做些買賣,也是正經”“經商也是善業,不是賤流”“以商賈為第一等生業,科第反在次著”。這從側面說明
A.明末的統治危機不斷加深 B.西學東漸沖擊了傳統文化思想
C.抑商政策與社會發展潮流相悖 D.文學作品改變了社會思想觀念
6.下表所示為洋務運動中赴美留學的120名幼童學成歸國后從事職業的情況(部分)。
職業 鐵路工程師 鐵路官員 政府官員 外交官 海軍 教師
人數 7 11 9 12 19 2
職業 總理 礦業工程師 律師 商人 醫生 電報工作者
人數 1 7 2 6 6 14
注:個別留學生一人多職。
據此可知,洋務運動時期的留學教育
A.加快了科舉制被廢除的進程 B.推動了中國教育發展
C.向歐美傳播了中華傳統文化 D.適應了中國社會轉型
7.下面為1840—1910年遼寧省人口統計圖。圖中現象出現的主要原因是
A.中國飲食結構的改善 B.近代醫療水平的提高
C.關內民眾的大量遷入 D.東北社會環境的穩定
8.1926年10月,某宣傳決議案中提出:衡陽、常德各為湘南、湘西數十縣交通樞紐,應各辦日報一種;此后各城市廣設文化書社,流通本黨書報及各新文化書報;各縣黨部應各辦刊物一種,周刊、旬刊、月刊或年刊。該決議案旨在
A.宣傳國民黨的政治主張 B.動員民眾參與國民革命
C.加強對民眾思想的控制 D.維護國共兩黨合作關系
9.毛澤東在《論聯合政府》中指出,在半殖民地半封建的中國談不上“發展工業,建設國防,福利人民”,“解放中國人民的生產力,使之獲得充分發展的可能性,有待于新民主主義的政治條件在全中國境內的實現”。這些結論
A.強調了列強侵略對中國經濟的損害
B.闡釋了民主革命與國家工業化的關系
C.指明了新民主主義革命發展的方向
D.是中國民主革命基本經驗的系統總結
10.據統計,全國預算內工業企業在“七五”計劃期間(1986—1990年)新增固定資產原值比在“六五”計劃期間新增固定資產原值增長了168.6%,新增固定資產中的1/3是靠企業留利和折舊的自我積累,2/3是靠銀行貸款進行的更新改造。據此可知,此時期我國
A.現代企業制度已經普遍建立 B.經濟體制改革目標已經明確
C.金融業的發展助推國企改革 D.企業經營機制發生重大變化
11.羅馬帝國初期,取代公民大會成為羅馬主要立法機構的是以前作為咨詢機構的元老院。從2世紀二三十年代開始,元老院立法功能逐漸削弱。到3世紀早期,元老院立法權和元老院決議則徹底退出了政治舞臺,元首敕令逐漸成為法律的唯一來源。這一變化
A.增強了元首對政治的影響力 B.說明公民政治地位的顯著下降
C.得益于封建經濟的持續發展 D.表明羅馬法體系已經走向成熟
12.在阿拉伯—伊斯蘭文明擴張中,最終形成的阿拉伯帝國橫跨了四個古代農耕文明區域,從東到西為印度文明、美索不達米亞文明、尼羅河流域文明和古羅馬文明,還與更東邊的中國文明發生了接觸。在此過程中,大部分阿拉伯人逐漸農耕化。據此可得出的結論是
A.游牧文明比農耕文明更具擴張性 B.農耕經濟是文化發展的前提條件
C.文明交流促進了阿拉伯帝國發展 D.戰爭是文明對外擴展的主要方式
13.文藝復興時期,作家們開始用本民族的語言文字進行寫作,擁護中央集權,反對封建割據,揭露教會的腐敗,歌頌人民的智慧。于是西歐各國有了以本民族的語言文字為載體的文學、戲劇等。材料表明,文藝復興運動
A.使人文主義傳播到民間 B.有助于民族國家的形成
C.創造了輝煌的文藝作品 D.促進了專制王權的確立
14.1871年3月26日,巴黎公社中央委員會在發布的正式公報中說道:“我們熱誠希望和解,我們滿懷喜悅的心情想實現聯合,以達到我們努力追求的目的。因此,我們曾向反對我們的人開誠布公地伸出友誼之手。”據此可推知,巴黎公社
A.爭取和平的愿望落空 B.渴望聯合農民共同斗爭
C.缺乏科學理論的指導 D.陣營內部存在嚴重分歧
15.有觀點認為:新經濟政策是1921年初蘇維埃俄國在戰時共產主義政策失敗后實施的改革政策,凱恩斯主義則是在第一次世界大戰后逐漸形成的對資本主義的改革要求……蘇俄新經濟政策與凱恩斯主義在20世紀20年代幾乎同期出現其實并不是偶然的。這一觀點
A.反映了第一次世界大戰對世界經濟的破壞
B.說明蘇俄經濟建設影響了凱恩斯主義的形成
C.折射出時代的發展對經濟政策形成的影響
D.忽視了新經濟政策與凱恩斯主義的適用范圍
16.讀下表信息。據此可知
1950年7月20日 美國國家安全委員會出臺NSC74號文件,提出了美國國家心理戰計劃……第三世界國家是這一計劃的重點目標。美國對第三世界國家的心理戰政策就是通過形式多樣的宣傳來揭露蘇聯共產主義的本質的……使第三世界國家的民眾認識到與蘇聯合作不可避免地會受到奴役和剝削
1950年9月21日 美國國家安全委員會批準了NSC68/1號文件,并給美國未來5年(1951—1955年)的心理宣傳行動撥款7.55億美元,計劃在93個國家和地區實施
1951年10月23日 杜魯門簽署《國家安全委員會關于隱蔽行動的范圍與步驟的決定》,目的之一是“增強自由世界國家和民眾對美國的向心力,增強他們抵抗蘇聯控制的意志和能力”
1955 年12月28日 艾森豪威爾簽署了NSC5412/2號文件,即《國家安全委員會關于隱蔽行動的指令》,強調“削弱國際共產主義對世界任何地區的控制,增強自由世界國家和民眾對美國的向心力”
A.蘇聯對第三世界的控制超過了美國
B.第三世界成為美蘇冷戰的重點區域
C.爭奪第三世界關系到美國國家安全
D.意識形態對抗是冷戰重要組成部分
題序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案
二、非選擇題:本題共3小題,其中17題18分,18題16分,19題18分,共52分。
17.閱讀材料,完成下列要求。(18分)
　　材料一　北宋的陳舜俞在《說田》中指出:“古之兼并,兼民利也,今之兼并,又并公稅也。”南宋的史堯弼指出:“奸民欲計免于賦役者,割數畝之地,加之數倍之賦,而收其少半之直,于是其富者地連阡陌,膏腴沃壤奄而有之。其貧者曾無尺地以置錐托足,方且困于重役,迫于追呼,此所謂兼并之弊也。”朱熹對土地兼并問題進行針砭:“貧民產去稅存,不堪追呼之擾,富家業多稅少,益長兼并之勢”,“奸胥猾吏,夤夜作弊,走弄出入,不可稽考”。
——改編自李華瑞《宋代的土地政策與抑制“兼并”》
材料二　“不抑兼并”的土地政策遵循“中庸”之根本,這意味著兼并是被允許的,但絕不是放任,更不能讓兼并之弊端危及統治者的根本利益。不可否認,“不抑兼并”的土地政策在某種程度上培育了一個“富民社會”,然而與此同時,宋代政府無時無刻不在“均貧富”,以縮小貧富差距,他們采取種種措施以防止兼并過度造成的“貧富不均”。從宋代歷次的“限田”和“括田”舉措中足可以看出:政府一方面通過政策扶植了大批“富人”,并讓他們在社會上發揮著積極作用;另一方面又對他們進行適當的限制,以防止“貧富不均”引發社會動蕩。
——改編自姜密《論宋代“不抑兼并”的土地政策與均貧富》
(1)根據材料一,指出宋代社會存在的主要問題,并結合所學知識分析其原因。(9分)
(2)根據材料一、二,結合所學知識,談談你對宋代“不抑兼并”的認識。(9分)
18.閱讀材料,完成下列要求。(16分)
　　材料一　中國的新文化運動,單靠白話體的文章,效果是很小的。那多數不識字的工人,整天要工作十余小時,即使有人教他們識字,他們哪里有學習的時間。眼下只有寄希望于注音字母的普及。這種音符是最簡單的,倘若他們學會拼音,就可以用注音字母寫信了。只有他們能夠做文字上的交流了,我們才可以給他們灌輸知識。
——改編自先進《新文化運動的武器》
　　材料二　一、新文化運動是繼續五四運動傳播新文化于全國國民的運動,其進行方向在喚醒國民、改良社會、發展個人、增進學術,使我國社會日就進化,共和國體日形鞏固。二、新文化運動要文化普及于大多數之國民,不以一階級一團體為限(例如推廣注音字母,傳播白話文,設立義務學校、演講團)。三、新文化運動是以自由思想、創造能力來批評、改造、建設新生活的(如現在各種新思想出版物)。四、新文化運動是要謀永遠及基本的改革與建設,是要謀全國徹底的覺悟(繼續現在的新運動,從基本上著想,使之永遠進步也)。五、新文化運動要全國國民改換舊時小的人生觀而創造大的人生觀,使生活日就發展(例如從家族的生活到社會的生活)。六、新文化運動是一種社會運動、國民運動、學術思想運動。
——改編自《新文化運動解釋》
結合所學知識,對材料中新文化運動的發展方向進行評析。(要求:史實準確,符合邏輯,表述清晰。)(16分)
19.閱讀材料,完成下列要求。(18分)
　　材料一　古代西方憲政之路的實踐
史料一　古希臘柏拉圖的憲政思想贊成法治,否定人治,亞里士多德在此基礎上加入了社會契約理念。雅典民主憲政在以凸顯公民大會為最高權力機關的伯里克利“立憲”時期達到頂峰。
　　史料二　古羅馬在古希臘的基礎上使憲政思想得到新發展,在共和國憲政鼎盛時期設立了執政官、元老院和公民大會三大機構,并頒布了《十二銅表法》。
　　史料三　在中世紀歐洲,在總結古希臘、古羅馬憲政思想的基礎上,某些宗教理論成為資產階級憲政思想的來源。1215年,英國《大憲章》的頒布使國王權力受到了法律和相關組織的監督和控制。
　　材料二　近現代西方憲政之路的實踐
　　17世紀,荷蘭、英國的憲政思想在繼承傳統的基礎上快速發展,公民權利不斷擴大,公民可以通過議會來影響國家立法,這個時期的憲政建設呈現出國際化的趨勢。18世紀,美國的立憲者們使分權制衡理論成為防止權力“過度集中”的憲政原則,美國的分權憲政思想開始興起,三權分立成為現代大多數西方國家憲政的基本理念。19世紀,歐美加強限制國家機構對個人自由和權利的干涉,美國憲政實踐的最大特點是違憲審查制度的確立和民主制度的發展,這是西方憲政之路進入20世紀的前哨戰。20世紀,在總結兩次世界大戰教訓的基礎上,各國認識到人權保障是憲政建設的前提,如德、日、意相繼廢棄了法西斯主義道路,英國保留了憲政慣例,美國限制種族歧視和規定婦女權利。
——改編自曾冠雄《憲政之路比較研究》
(1)根據材料一,指出三則史料的價值,并作出合理的推斷。(6分)
(2)根據材料二,結合所學知識,圍繞西方近現代憲政思想及其實踐擬定一個論題,并加以闡述。(要求:寫明論題,史論結合,表述清晰。)(12分)
參考答案
1.C　【命題意圖】本題考查中國早期文明的發展,意在考查學生獲取和解讀信息、得出歷史結論的能力,滲透了唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋等學科素養,突出了基礎性、綜合性的考查要求。
【解題分析】由材料可知,在該文化遺址中,石城分布較為密集,又有防御性的堅固的石砌城墻,這說明該文化遺址發展程度較高,結合材料“這一文化形成的時間與‘仰韶溫暖期’相吻合”可知,該文化的發展與此時期的氣候變暖密切相關,因為氣候溫暖有利于農業的發展,農業的發展奠定了人類早期文明發展的物質基礎,這是氣候變化影響人類文明發展的反映,C項正確。A項與材料主旨不符,排除;材料強調的是農業發展對文明的影響,并非黃河流域是中國農業的起源地,排除B項;D項在材料中體現不出,排除。
2.D　【命題意圖】本題考查漢代手工業的發展,意在考查學生獲取和解讀信息的能力,突出了基礎性、綜合性的考查要求。
【解題分析】材料“漢代漆器上往往刻有該器物的監造人員及制造工匠姓名的題字”“合計名稱達十余種”表明漢代漆器生產工序比較多,分工比較細密,而分工的細化適應了生產技術發展的需要,說明漢代手工業技術有所發展,D項正確。A項不符合材料主旨,排除;漢代漆器生產分工細化有利于提高生產效率,排除B項;材料主要表明漢代漆器生產分工細化,與統治階級的生活奢靡腐朽無關,排除C項。
3.C　【命題意圖】本題考查魏晉時期的民族交融,意在考查學生獲取和解讀信息、運用所學知識解決歷史問題的能力,滲透了時空觀念、史料實證、歷史解釋等學科素養。
【解題分析】由材料可知,劉淵遷都平陽、中書令高閭建議孝文帝遷都洛陽,反映出魏晉時期北方游牧民族對漢文化的接受,并借助中國傳統文化來構建其政治正統地位,這在一定程度上反映出此時民族交融趨勢的增強,C項正確。A項說法雖符合史實,但與材料主旨無關,排除;材料未涉及北方民族認同華夏始祖,排除B項;D項在材料中體現不出,排除。
4.C　【命題意圖】本題考查唐宋儒學的發展,意在考查學生獲取和解讀信息、得出歷史結論的能力,滲透了史料實證、歷史解釋、家國情懷等學科素養,突出了基礎性、綜合性的考查要求。
【解題分析】由材料并結合所學知識可知,唐宋時期的儒家知識分子復興儒學,研讀經典,是為了在佛道思想的沖擊中傳續儒學的道統,C項正確。宋代理學的形成進一步鞏固了儒學的地位,排除A項;儒生的理想政治是追求君臣共治,這在材料中沒有體現,排除B項;復興儒學,研讀經典,是為了在佛道思想的沖擊中傳續儒學的道統,這體現了士大夫強烈的社會責任感,而非士大夫對君主的責任感,排除D項。
5.C　【命題意圖】本題考查明清時期的社會轉型,意在考查學生獲取和解讀信息、得出歷史結論的能力,滲透了唯物史觀、史料實證、歷史解釋等學科素養,突出了基礎性、綜合性的考查要求。
【解題分析】由材料可知,明末小說中關于棄儒經商、士商混雜的社會風貌的描寫,是當時社會商品經濟發展對傳統“士農工商”等級觀念沖擊的反映,這從側面說明抑商政策違背了社會發展潮流,C項正確。A項在材料中體現不出,排除;B項說法過于夸大,明末清初的西學東漸對中國社會的影響有限,且沒有沖擊傳統思想,排除;一定時期的文化是一定時期政治和經濟的反映,雖然文學作品能夠反映社會觀念的變化,但“文學作品改變了社會思想觀念”的說法在材料中體現不出,排除D項。
6.D　【命題意圖】本題考查洋務運動時期留學教育的影響,意在考查學生獲取和解讀信息、得出歷史結論的能力。
【解題分析】由材料可知,洋務運動時期赴美留學的幼童學成歸國后從事的職業多以新興職業為主,這是近代中國社會轉型的體現,說明洋務運動時期的留學教育適應了中國社會轉型的需要,D項正確。科舉制度的廢除主要是清末新政推動的結果,排除A項;B項在材料中體現出,排除;材料側重的是留學教育對中國的影響,不涉及中國傳統文化向歐美的傳播,排除C項。
7.C　【命題意圖】本題考查清末人口遷徙與東北開發,意在考查學生獲取和解讀信息、運用所學知識解決歷史問題的能力。
【解題分析】由材料可知,1840—1910年,遼寧省人口增長迅速,結合所學知識可知,清政府解除東北封禁之后,關內人民持續不斷地遷往東北,使當地人口逐年增長,C項正確。結合所學知識可知,當時作為半殖民地半封建社會的舊中國,人民的飲食結構并未得到改善,排除A項;近代醫療水平的提高不是遼寧省人口增長的主要原因,排除B項;東北社會環境的相對穩定是影響人口遷徙的原因之一,但不是主要原因,排除D項。
8.B　【命題意圖】本題考查國民大革命,滲透了唯物史觀、時空觀念、史料實證等學科素養,突出了基礎性、綜合性的考查要求。
【解題分析】由材料并結合所學可知,1926年10月,北伐已經啟動,國民大革命走向高潮,該宣傳決議案要求在衡陽、常德各辦日報一種,各城市廣設文化書社,各縣黨部應各辦刊物一種,目的在于宣傳革命主張,動員民眾參與國民革命,故B項正確。結合材料時間可以排除A、C兩項;第一次國共合作是以黨內合作的方式實現的,排除D項。
9.B　【命題意圖】本題考查抗戰時期毛澤東新民主主義思想的發展,意在考查學生獲取和解讀信息的能力,滲透了唯物史觀、史料實證等學科素養,突出了基礎性、綜合性的考查要求。
【解題分析】由材料可知,毛澤東認為在半殖民地半封建的中國談不上發展工業,只有新民主主義的政治條件在全中國境內實現才能解放中國的生產力,所以,毛澤東的觀點實際上是闡釋了民主革命與國家工業化的關系,即取得民主革命的勝利是國家工業化的前提,B項正確。A項是對材料的片面解讀,排除;C項與材料主旨不符,排除;材料主要強調民主革命與國家工業化的關系,并未涉及民主革命基本經驗的系統總結,排除D項。
10.D　【命題意圖】本題考查國企改革,意在考查學生獲取和解讀信息的能力,突出了基礎性、綜合性的考查要求。
【解題分析】由材料并結合所學知識可知,國有企業開始改革后,特別是在“七五”計劃期間,企業主要靠銀行貸款進行資產增值,這與此前國營企業依靠政府單一投資不同,這說明企業經營機制發生重大變化,D項正確。1992年市場經濟體制改革目標確立后,建立現代企業制度成為國有企業改革目標,排除A項;B項說法過于夸大,國有企業改革取得一定成就不代表經濟體制改革目標已經明確,排除;C項說法過于片面,且與材料主旨不符,排除。
11.A　【命題意圖】本題考查古羅馬的政治制度,意在考查學生獲取和解讀信息、得出歷史結論的能力,突出了基礎性、綜合性的考查要求。
【解題分析】由材料可知,在羅馬帝國初期,主要立法機構是元老院,但到3世紀早期,元首敕令逐漸成為法律的唯一來源,這表明元首地位提高,元首對政治生活的影響力增強,A項正確。B項是對材料的片面解讀,排除;羅馬帝國是奴隸社會,排除C項;D項與材料無關,排除。
12.C　【命題意圖】本題考查阿拉伯帝國,意在考查學生獲取和解讀信息的能力,突出了基礎性、綜合性的考查要求。
【解題分析】由材料可知,阿拉伯帝國在擴張中溝通了不同文明,大部分阿拉伯人亦在此過程中受到農耕文明的影響而逐漸農耕化,這體現了文明交流對阿拉伯帝國的積極作用,C項正確。A項不符合材料主旨,排除;B項表述錯誤,游牧經濟也可以促進文化的發展,排除;戰爭不是文明擴展的主要方式,排除D項。
13.B　【命題意圖】本題考查文藝復興與民族國家的形成,意在考查學生獲取和解讀信息的能力,滲透了唯物史觀、時空觀念等學科素養。
【解題分析】由材料可知,文藝復興時期作家們使用本民族語言文字進行創作,形成了具有民族特色的文化,這有助于民族國家的形成,B項正確。文藝復興時期,人文主義的傳播局限于社會的上層,排除A項;C項不符合材料主旨,排除;D項在材料中體現不出,排除。
14.A　【命題意圖】本題考查巴黎公社,意在考查學生獲取和解讀信息、得出歷史結論的能力,滲透了唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋等學科素養,突出了基礎性、綜合性的考查要求。
【解題分析】由材料可知,巴黎公社中央委員會“熱誠希望和解”“曾向反對我們的人開誠布公地伸出友誼之手”,這表明巴黎公社的領導曾經有過爭取和平的努力,結合所學知識可知,巴黎公社最終被鎮壓,這說明巴黎公社爭取和平的愿望落空,A項正確。B項不符合材料主旨,排除;C項與材料無關,排除;D項在材料中體現不出,排除。
15.C　【命題意圖】本題考查時代發展與經濟政策調整的關系,意在考查學生獲取和解讀信息、對歷史現象作出解釋和說明的能力,突出了基礎性、應用性、綜合性的考查要求。
【解題分析】由材料可知,蘇俄新經濟政策與凱恩斯主義在20世紀20年代幾乎同期出現,結合所學知識可知,兩者都強調國家對經濟的控制或干預,這說明加強政府對經濟的管理是時代發展的要求,折射出時代的發展對經濟政策形成的影響,C項正確。新經濟政策是在戰時共產主義政策造成嚴重政治經濟危機的背景下實施的,凱恩斯主義是在1929年經濟危機的背景下實施的,排除A項;B項在材料中體現不出,排除;D項說法錯誤,材料明確提到新經濟政策在蘇俄實施,凱恩斯主義是對資本主義的改革要求,排除。
16.D　【命題意圖】本題考查美蘇冷戰,意在考查學生獲取和解讀信息、得出歷史結論的能力,突出了基礎性、應用性、綜合性的考查要求。
【解題分析】由材料“提出了美國國家心理戰計劃……第三世界國家是這一計劃的重點目標”“揭露蘇聯共產主義的本質”“抵抗蘇聯控制的意志和能力”“削弱國際共產主義對世界任何地區的控制”可知,美國政府為削弱蘇聯及共產主義的影響力,大力支持國家安全委員會進行的心理戰計劃,這說明意識形態對抗是美蘇冷戰的重要組成部分,D項正確。A項在材料中體現不出,排除;冷戰的重點是歐洲,排除B項;C項說法過于夸大,在第三世界進行心理戰計劃只是為了擴大美國的影響,與美國的國家安全關系不大,排除。
17.(1)主要問題:土地兼并嚴重;賦役承擔不均;政治腐敗嚴重;貧富差距擴大,社會矛盾激化;等等。(3分)
原因:宋代封建經濟特別是商品經濟的發展;租佃制的發展和社會流動的增強;統治者政策失當;封建土地私有的屬性;等等。(6分)
(2)認識:宋代統治者推行“不抑兼并”的土地政策,導致了宋代大地主土地所有制的形成與發展;“不抑兼并”也加劇了自耕小農的破產,客觀上促進了租佃制的發展,一定程度上減輕了封建農民對地主的人身依附;宋代“不抑兼并”的土地政策并不是一種“放任兼并”的土地政策,它只是對以往授田制下的土地制度的一種更替,是一種土地經營、管理策略的改變,這種改變是對社會新形勢的一種順應,所以宋代“不抑兼并”的土地政策順應了當時社會經濟發展趨勢;“不抑兼并”政策的實施始終伴隨著“均貧富”思想,使民眾對“均貧富”有了更多的期待,這有利于宋代商品經濟的發展,同時也為后世的社會政治、經濟訴求指明了方向;當然,在土地私有的前提下,國家對土地買賣不干預、放任自由,無法從根本上抑制日益增長的兼并勢力。(9分)
18.[示例]
評析:五四運動后,新文化運動的發展呈現大眾化傾向。(4分)
首先,五四運動前倡導白話文的文學運動,影響的群體有限,對大多數工人來說,識字尚存在困難,應先普及注音字母,才能提升國民的知識水平;其次,在新文化運動反封建的基礎之上,進一步提出個人發展、學術自由、生活改善和社會改造主張;最后,針對此前新文化運動局限于知識分子的傾向,指出應謀求全體國民的覺悟,不以一階級一團體為限,這說明五四運動以后,知識分子已關注到工人階級的覺醒,看到了青年學生的能力和思想鼓動的威力,從而有意引導文化運動轉向社會運動、國民運動和學術思想運動。所以,五四運動后新文化運動的發展呈現出大眾化的傾向。(12分)
(“示例”僅作閱卷參考,不作為唯一標準答案)
19.(1)史料價值及推斷:史料一有助于研究古代雅典民主政治的發展,可以推知此時雅典在工商業發展和柏拉圖、亞里士多德的憲政思想的影響下,奴隸制民主政治達到頂峰;史料二有助于研究羅馬共和國政治制度中的憲政元素,可以推知在羅馬共和國時期,執政官、元老院和公民大會的設立,以及《十二銅表法》的頒布蘊含著推動憲政體制發展的因素;史料三有助于研究中世紀在西方憲政實踐中的承上啟下的地位,可以推知雖然中世紀西方國家受到宗教思想的禁錮,但中世紀中后期出現了限制王權的憲政實踐。(6分)
(2)[示例]
論題:近現代西方憲政思想及實踐具有嚴密的內在邏輯。(2分)
闡述:在繼承古希臘、古羅馬以及中世紀后期憲政思想及實踐經驗的基礎上,隨著西方資本主義經濟的發展、資產階級力量的壯大和思想解放運動的進行,資產階級憲政思想及實踐不斷走向成熟。17世紀,荷蘭、英國擴大公民權利;18世紀,美國的立憲者們將分權制衡原則用于政治實踐,在美國共和制度內部實現行政權、立法權、司法權的分離與制衡;19世紀,對最高權力的制約仍然是西方憲政的主旋律,美國等國加大了對國家機構權力的限制;20世紀,法西斯道路被拋棄、憲政傳統被繼承、個人權利受到極大保障等現象構成西方憲政發展的基本狀態。總之,西方憲政思想及實踐遵循著嚴密的內在邏輯,并朝著民主化、自由化的方向不斷發展。(10分)
(“示例”僅作閱卷參考,不作為唯一標準答案)
【命題意圖】本題考查西方古代至近現代憲政思想及實踐的發展,考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物的能力,滲透了時空觀念、史料實證等學科素養。
【解題分析】(1)需要仔細閱讀材料一中三則史料的內容,從中提煉出能夠為研究古希臘、古羅馬、中世紀中后期憲政思想及實踐的史料價值,并作出合理推斷。推斷必須建立在現有史料和已有知識的基礎上。史料一中的“柏拉圖的憲政思想贊成法治,否定人治,亞里士多德……加入了社會契約理論”“雅典民主憲政在……伯里克利‘立憲’時期達到頂峰”可以用來研究古代雅典民主政治的發展,并推斷伯里克利時期雅典民主政治發展達到頂峰。史料二中的“在共和國憲政鼎盛時期設立了執政官、元老院和公民大會三大機構,并頒布了《十二銅表法》”可以用來研究羅馬共和國政治制度中的憲政元素,并推知這些制度實踐所蘊含的憲政價值。史料三中的“1215年,英國《大憲章》的頒布使國王權力受到了法律和相關組織的監督和控制”可以用來研究中世紀憲政實踐的發展及其對近代憲政思想及實踐的影響,并推知中世紀中后期西方憲政思想的曲折發展。(2)需要仔細閱讀材料二中17—20世紀西方憲政思想及實踐的發展狀況,從其發展過程中提煉出符合材料主旨的觀點,并加以闡述。例如:從個人權利的不斷強化、國家機構和最高統治者權力受到不斷限制的角度,提煉出“近現代以來西方國家政府權力不斷縮小、個人權利不斷擴大”的論題;從17—20世紀西方憲政持續發展的角度,提煉出“近現代西方憲政思想及實踐具有嚴密的內在邏輯”的結論;從17—20世紀西方憲政思想發展趨勢的角度,提煉出“近現代以來西方政治發展的民主化、自由化的趨勢”的論題。最后,對提煉出的論題加以闡述。

展開更多......

收起↑