資源簡介 2025年春八年級(jí)期中教學(xué)質(zhì)量檢測試卷生物非選擇題題號(hào)選擇題總分2122232425得分一、選擇題(共20小題,20分)》舒1.下列屬于生命現(xiàn)象的是()A.天空打雷B.機(jī)器人行走C.饅頭長毛D,電腦病毒快速傳播2.《左氏春秋》記載了稻田雜草一牌草,它與水稻外形相似,嚴(yán)重影響水稻產(chǎn)量,則水稻最與稗草的關(guān)系是()墊A.競爭關(guān)系B.寄生關(guān)系C.合作關(guān)系D.捕食關(guān)系3.為治理春季楊柳飛絮造成的空氣污染,園藝師像給病人打針一樣,給楊樹和柳樹注射一種與抑制劑,通過抑制花芽分化來減少飛絮的形成。邦制劑應(yīng)注入到樹干的()A.輸導(dǎo)組織B.營養(yǎng)組織C.保護(hù)組織D.分生組織4.下列關(guān)于顯微鏡使用方法的描述中,錯(cuò)誤的是()A.取顯微鏡時(shí),一手握住鏡臂,另一手托住鏡座B.當(dāng)光線較暗時(shí),選用反光鏡的平面進(jìn)行對(duì)光C.將玻片標(biāo)本正對(duì)通光孔的中心放置,用壓片夾壓住D.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡簡下降時(shí),眼晴從側(cè)面注視物鏡5.某興趣小組按照下表探究“饅頭在口腔中的變化”,預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最可能為加入的物質(zhì)處理惑保溫時(shí)長加碘液后的(min)現(xiàn)象甲適量饅頭碎屑2mL唾液攪拌3710①乙適量饅頭碎屑2mL清水攪拌3710②A.①變藍(lán)、②不變藍(lán)B.①不變藍(lán)、②不變藍(lán)C.①不變藍(lán)、②變藍(lán)D.①變藍(lán)、②變藍(lán)6.孕育新生命對(duì)父母來說極其不易,我們應(yīng)感恩父母、珍愛生命。受精卵是新生命的起點(diǎn),其形成的場所是()A.卵巢B.輸卵管C.子宮D.陰道7.周末,小明給爸爸媽媽準(zhǔn)備了午餐:燒雞翅、小炒肉、蒸雞蛋和米飯。從合理營養(yǎng)的角度八年級(jí)生物第1頁共6頁來看,下列菜品中最適合補(bǔ)充到午餐中的是()A.清燉牛肉B.蒜蓉青菜C.油炸帶魚D.紅燒大蝦8.腎小管有重吸收作用,正常情況下,下列物質(zhì)能被腎小管全部重吸收的是()A.水B.尿素C.無機(jī)鹽D.葡萄糖9.下圖所示裝置可以模擬肺與外界的氣體交換,氣球模擬肺,橡皮膜模擬膈。此裝置還可以反映胸廓內(nèi)壓力的變化情況。下列相關(guān)說法正確的是(A,向下拉橡皮膜,模擬膈肌收縮,液面A上升B.向上推橡皮膜,模擬呼氣過程,液面A下降氣球C.向上推橡皮膜,胸廓容積增大,液面B下降橡皮膜D.向下拉橡皮膜,肺內(nèi)氣壓減小,液面B上升10.三位體重接近、年齡接近的男性,其部分體檢數(shù)據(jù)如下表所示。甲的所有數(shù)據(jù)都在正常范圍內(nèi),乙和丙的數(shù)據(jù)偏離正常范圍。下列敘述不正確的是()血液中血紅蛋白含量動(dòng)脈血中氧含量靜脈血中氧含量(克/100毫升血液)(克/100毫升血液)(克/100毫升血液)甲61915乙89.56.5丙162013A.血紅蛋白的特性使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能B.動(dòng)脈血中氧含量較高,因此血液呈現(xiàn)鮮紅色C.乙血液中血紅蛋白含量較低,可能患有缺鐵性貧血D,丙對(duì)氧的利用率高,可能居住在氧氣含量高的地區(qū)11.早在兩千多年前,我國的醫(yī)學(xué)名著《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就有諸血皆白于心”,經(jīng)脈流行不止,環(huán)周不休”等論述,說明我國古代人民對(duì)血液循環(huán)已有一定的認(rèn)識(shí)。下列說法正確的是()A,心臟內(nèi)的血液只能由心房流向心室,心室流向靜脈,不能倒流B.動(dòng)脈血管比靜脈血管的管壁更厚,彈性更大,它能將身體各部分的血液送回心臟C.某病人在做血常規(guī)檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)自細(xì)胞的數(shù)量高于正常值,很可能是身體有了炎癥D.體循環(huán)是血液從心臟的右側(cè)出發(fā)回到左側(cè),它與肺循環(huán)形成一個(gè)完整的血液循環(huán)途徑12.西西按照規(guī)定路線(如下圖)在動(dòng)物園參加研學(xué)活動(dòng)。①③珍稀動(dòng)物的“出場”順序依次是(鳥類出口入口→爬行動(dòng)物類哺乳動(dòng)物類U①大熊貓②揚(yáng)子鱷③朱鴨A.②-→①→③B.③→①→②C.①→②→③D.②③-→①八年級(jí)生物第2頁共6頁 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫