資源簡介

際
狀數
NT20名校聯合體4月高一年級期中考試
歷史
6.
注意事項：1.考試時間為75分鐘，滿分100分。
2.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡相應的位置。
一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，
只有一個選項符合題目要求。
1,亞述統治者宣揚：亞述國王是阿蘇爾神在人間的代表，是秩序的象征，國王所治
理的地區，充滿著和平、安定和正義；凡是國王的光輝照不到的地區，會陷入混
亂之中。可見，亞述統治者此舉
A.首次實現了兩河流域的統一
B.有利于國家認同
C.基本保證了帝國兵種的構成
D.根源于君權神授
2.法國學者菲利普·尼摩在《什么是西方一西方文明的五大來源》中寫道：“我
們可以肯定地說，因為發明了私法，羅馬人創造了…一個自由的、有內心生活
的自我，一個有著無法縮減為其他任何人的絕對特別的命運的自我。”據此可知，
該學者強調古羅馬法
A.增強了西方文明的民族認同感
B.確保了居民的人身自由
C.忽視了羅馬帝國的公共性利益
D.彰顯了樸素的人文色彩
9
3.13一14世紀，王室市場監察官逐漸擺脫單純的國王內侍角色，而是負責召集法
庭事務官，審理城鎮及郊區的啤酒法令、葡萄酒法令、麥酒法令等，“不論國王
是否在場，有權銷毀不合規范的度量衡”，“有權調查與囤積居奇相關的行為”。
據此推知，王室市場監察官的演變
A.削弱了中世紀英國王權
B.表明英國規范工商秩序
C.改變了封君封臣的關系
D.說明英國出現商業革命
4.尤卡坦半島的庫庫爾坎金字塔，九層四方形塔基，四面臺階加上塔頂平臺，達
365級，對應歷法紀年天數；朝北臺階上精雕有栩栩如生的庫庫爾坎（即羽蛇，
當地印第安人視為太陽神化身)。由此推知，庫庫爾坎金字塔
A.代表了古代尼羅河文明
B.彰顯了瑪雅先民的智慧
C.展現了“浮動園地”的成果
D.見證了印加帝國的繁榮
5.15世紀末，一位航海家返航至里斯本，將一片棕櫚葉一來自卡里庫特國王的
信獻給國王：“我國盛產肉桂、丁香、姜、紙張和寶石，我亟愿以之交換你們金
銀、珊瑚和紅布。”由此可知，這位航海家
高一歷史第1頁共6頁
減
Q夸克掃描王
極速掃描，就是高效同
A.獲得了西班牙王室的支持
B.環航了澳大利亞
C.體驗了麥哲倫海峽的兇險
D.溝通了洲際聯系
6.1639年，荷蘭在英國領海范圍，大敗西班牙海軍，取得了唐斯海戰的勝利，占
據了制海權。1640一1641年，荷蘭結束了葡屬馬六甲海峽的歷史。這些行動說
明
A.西方列強開始劃分勢力范圍
B.早期殖民競爭激烈
C.印第安文明遭到毀滅性打擊
D.資本積聚手段創新
7.但丁在《饗宴》中寫道：“這（指俗語）將是新生之光，新的太陽，它將從舊者
(指拉丁語)落山的地方升起，并將為所有處在昏暗和陰影中的人們帶去光芒。”
可見，但丁的觀點
A.順應了社會進步潮流
B.汲取了希臘羅馬文化
C.否定了羅馬教皇權威
D.展現了人物內心世界
8.根據法國“書籍社會學派”的計量統計，17世紀末，法國“神學”書籍占特許
出版總量的約1/2,18世紀80年代則僅占約1/10，填補其空出份額的則是“科
學和藝術”書籍。據此可知，書籍份額的變化
A,有利于思想解放
B.導致法國揭開了宗教改革序幕
C.得益于社會和諧
D.致使人們開始更多關注人自身
9.1776年，亞當·斯密在《國富論》中指出，一個人真實財富的多寡，并不取決
于他擁有多少貨幣，而取決于貨幣的真實購買力。據此可知，該觀點
A,否定了個人奮斗
B.揭示了勞動創造財富的秘密
C.順應了時代潮流
D.反思了美國經濟危機的教訓
10.漫畫《今日比武大會》（如圖所示)，由美
國人格雷茨創作于1883年。漫畫中柵欄內
左側為穿鎧甲的騎士，其頭盔羽毛上文字
意為“傲慢”，坐騎身上文字意為“壟斷”，
盾牌上文字意為“腐敗的國會”，長矛上文
字意為“補貼的新聞”；柵欄內右側，瘦弱
的人騎著匹瘦馬，馬脖子上文字意為“貧困”，大錘上文字意為“罷工”。柵欄
外，比武陣營的人觀賽。該漫畫
A,歌頌了騎士精神
B.預測了南北戰爭
C.揭示了勞資矛盾
D.諷刺了總統大選
高一歷史第2頁共6頁
口
Q夸克掃描王
極速掃描，就是高效

展開更多......

收起↑