資源簡介

知識點1　力及其作用效果
1．力的基本知識：(1)物體對物體的作用。
(2)力的單位：牛頓(N)。
2．產生條件：(1)必須有兩個或兩個以上的物體；(2)物體間必須有相互作用(可以不接觸)。
3．力的作用效果：(1)力可以使物體發生形變；
(2)力可以改變物體的運動狀態。
4．力的三要素：力的大小、方向、作用點。
5．力的示意圖：在受力物體上，沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點。
6．性質：物體間力的作用是相互的。
關鍵點撥：(1)力的存在有兩個物體：①施力物體；②受力物體，且同時存在。
(2)①單獨一個物體不能產生力的作用；②力的作用發生在相互接觸(包括間接接觸)的物體間。
(3)運動狀態：①運動的快慢的改變；②運動方向的改變。
知識點2　彈力　彈簧測力計
1．材料的性質分類：(1)彈性：物體受力發生形變，撤去力后恢復原形；(2)塑性：物體受力發生形變，撤去力不能恢復原形。
2．彈力：(1)物體由于發生彈性形變而產生的力(如壓力，支持力，拉力)。(2)產生條件：物體直接接觸發生彈性形變。(3)方向：方向與物體發生形變的方向相反。
3．測量工具——彈簧測力計
4．彈簧測力計的使用：
(1)彈簧測力計工作原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。
(2)使用彈簧測力計的注意事項：
①觀察彈簧測力計的量程和分度值，不能超過它的測量范圍。(會損壞彈簧測力計)
②使用前指針要調零；如果不能調節歸零，應該在讀數后減去起始末測量力時的示數，才能得到被測力的大小。
③測量前，沿彈簧的軸線方向輕輕來回拉動掛鉤幾次，以免彈簧與外殼之間產生過大的摩擦。
④被測力的方向要與彈簧的軸線的方向一致。
⑤指針穩定后再讀數，視線要與刻度線垂直。
關鍵點撥：測力時，要使彈簧的伸長方向與所測拉力方向平行，避免彈簧與外殼發生摩擦。
知識點3　重力
1．產生原因：由于地球與物體間存在吸引力。
2．重力：物體因地球的吸引而受到的力；用字母G表示。
3．重力的大小：(1)物體所受的重力大小跟它的質量大小成正比。(2)計算公式：G＝mg其中g＝9.8 N/kg；9.8 N/kg意義：質量為1 kg的物體受到的重力是 9.8 N。
4．施力物體：地球。
5．重力方向：豎直向下，應用：重垂線。
(1)原理：是利用重力的方向總是豎直向下的性質制成的。(2)作用：檢查墻壁是否豎直。
6．作用點：重心(質地均勻的物體的重心在它的幾何中心)。
關鍵點撥：(1)重力的大小：與物體的質量、地理位置有關，即質量越大，物體受到的重力越大；在地球上，越靠近赤道，物體受到的重力越小，越靠近兩極，物體受到的重力越大。
(2)為了研究問題的方便，在畫力的示意圖時，常常把力的作用點畫在重心上。同一物體同時受到多個力時，作用點也都畫在重心上。
(3)提高物體穩定程度的方法：①降低重心；②增大支持面。
重難點1　力的概念
【典例1】　關于力的概念，下列說法正確的是(　　)
A．力是物體對物體的作用，離開了物體就沒有了力
B．手拍桌子時，手對桌子施加了力，桌子對手沒有施加力
C．相互接觸的物體之間，一定存在力的作用
D．雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，說明石頭對雞蛋的力大于雞蛋對石頭的力
A　[力是物體對物體的作用，有力必定有施力物體和受力物體，離開了物體就沒有了力，故A正確；物體間作用力是相互的，手拍桌子時，手對桌子施加了力，桌子對手也有施加力，故B錯誤；力是物體對物體的作用，相互接觸的物體之間，若沒有相互的作用，也是沒有力的，故C錯誤；雞蛋碰石頭時，石頭對雞蛋的力和雞蛋對石頭的力是一對相互作用力，大小相等，故D錯誤。故選A。]
【典例2】　下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同，它是(　　)
A．正在彎道上速滑的運動員
B．正在進站的火車
C．空中下落的雨滴
D．熊貓拉彎竹子
D　[正在彎道上速滑的運動員，速度的方向不斷改變，體現力改變物體的運動狀態；正在進站的火車，火車速度慢慢減小，運動狀態改變，體現力改變物體的運動狀態；空中下落的雨滴的整個過程，速度不是保持不變的，即速度在力的作用下發生了改變，體現力改變物體的運動狀態；熊貓拉彎竹子，竹子形狀發生改變，體現力使物體發生形變。綜上，力的作用效果與其他三個不同的是D。故選D。]
【典例3】　小明在家積極幫媽媽做家務。如圖所示，媽媽準備做西紅柿炒雞蛋，他先幫媽媽打好雞蛋，將雞蛋放在碗沿撞擊，雞蛋破裂，碗完好無損。下列說法正確的是(　　)
A．撞擊時，只有雞蛋受到力的作用
B．撞擊時，只有碗受到力的作用
C．使雞蛋破裂的施力物體是小明的手
D．該現象說明力的作用是相互的
D　[將雞蛋放在碗沿撞擊，撞擊時，雞蛋和碗同時受到力的作用，故A、B錯誤；將雞蛋放在碗沿撞擊，雞蛋破裂，使雞蛋破裂的施力物體是碗沿，故C錯誤；將雞蛋放在碗沿撞擊，雞蛋對碗沿施加作用力，同時碗沿對雞蛋施加反作用力，使雞蛋破裂，該現象說明力的作用是相互的，故D正確。故選D。]
【變式1】　關于力，下列說法正確的是(　　)
A．一個力的產生總涉及兩個物體
B．兩個物體必須直接接觸才能產生力的作用
C．力能脫離物體而單獨存在
D．用力推書桌，書桌才能運動，說明力是使物體運動的原因
[答案]　A
【變式2】　下列物體的運動狀態沒有發生改變的是(　　)
A．賽車在圓形跑道上勻速行駛
B．靜止在水平地面上的汽車
C．向上拋出到達最高點的籃球
D．百米跑道上起跑的運動員
B　[賽車在圓形跑道上勻速行駛，運動方向發生改變，即運動狀態改變，故A不符合題意；靜止在水平地面上的汽車，速度大小和運動方向均不變，即運動狀態不變，故B符合題意；向上拋出到達最高點的籃球，只受到向下的重力，不處于平衡狀態，即運動狀態改變，故C不符合題意；百米跑道上起跑的運動員，速度大小發生改變，即運動狀態改變，故D不符合題意。故選B。]
【變式3】　物體之間力的作用是相互的，下列現象中沒有利用這一性質的是(　　)
A．劃船時要讓船向前進，就要用槳向后劃水
B．頭球攻門時，要向球門方向用力頂球
C．火箭起飛時，要向下方噴氣
D．人向前跑步時，要向后下方蹬地
B　[劃船前進時，要用槳向后劃水，向后劃水的同時，也受到水向前的力的作用，說明物體間力的作用是相互的，故A不符合題意；頭球攻門時，要向球門方向用力頂球，球的運動狀態改變，說明力會改變物體的運動狀態，故B符合題意；火箭起飛時，要向下方噴氣，向下噴氣的同時，也會受到氣體向上的力的作用，說明物體間力的作用是相互的，故C不符合題意；人向前跑步時，要向后下方蹬地，蹬地的同時，也受到地的力的作用，說明物體間力的作用是相互的，故D不符合題意。故選B。]
重難點2　彈力和重力
【典例4】　關于彈力，下列說法不正確的是(　　)
A．發生彈性形變的物體會對它所接觸的物體產生彈力的作用
B．平時所說的壓力、支持力、拉力，就其力的性質而言都是彈力
C．同一個物體受到的彈力越大，它的形變越大
D．兩個物體不接觸也可能有彈力
D　[發生形變的物體由于要恢復原狀，對與它接觸的物體產生力的作用，這種力叫做彈力，故A不符合題意；通常所說的壓力、支持力、拉力，是由于物體發生彈性形變而產生的，就其力的性質而言都是彈力，故B不符合題意；在一定范圍內，物體發生的形變是彈性形變，彈性形變越大物體產生的彈力越大，故C不符合題意；要產生彈力的作用，兩個物體必須直接接觸，并且相互擠壓，故D符合題意。故選D。]
【典例5】　關于重力，下列說法正確的是(　　)
A．空中飛行的飛機不受重力
B．汽車上坡時，所受重力的方向是沿斜坡向下的
C．地球吸引物體使物體受到重力，同時地球也受到物體的吸引力
D．將質地均勻的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了
C　[地球附近的一切物體都受重力作用，所以飛機也受到重力作用，故A錯誤；重力的方向始終是豎直向下的，故汽車上坡時，所受重力的方向是豎直向下的，故B錯誤；由于物體間力的作用是相互的，故地球吸引物體使物體受到重力，同時地球也受到物體的吸引力，故C正確；重心是重力的作用點，將質地均勻的木球的中心挖去后，木球的重心依然在，故D錯誤。故選C。]
【變式4】　如圖所示，工人不用鐵錘而使用橡膠錘鋪設瓷磚，回答下列問題：
(1)橡膠錘頭的橡膠具有____________(選填“較大的硬度”或“較好的彈性”)。
(2)橡膠錘敲擊到瓷磚后會向相反方向運動，使橡膠錘彈開的力是由________(選填“橡膠”或“瓷磚”)發生形變產生的。
[解析]　(1)橡膠錘頭具有彈性，敲擊瓷磚時，橡膠錘頭發生彈性形變，橡膠錘頭恢復原狀時，對瓷磚施加力的作用。
(2)橡膠錘敲擊到瓷磚后會向相反方向運動，使橡膠錘彈開的力是由瓷磚發生形變后要恢復原狀產生的。
[答案]　(1)較好的彈性　(2)瓷磚
【變式5】　如圖所示是利用鉛垂線檢查墻上的畫是否掛正的情景。為了把畫掛正，正確的做法是(　　)
A．把畫的左邊調低一些
B．把畫的右邊調低一些
C．換用質量較大的鉛錘
D．調整鉛垂線，使鉛垂線與桌面垂直
A　[重力的方向總是豎直向下的，如果這幅畫的長邊和鉛垂線是平行的，則畫是豎直的，因此墻上的畫掛正時，鉛垂線應與畫的豎直邊框平行。由題圖可知，將畫的上邊緣的左側調低一些或者其右側調高一些都可使畫掛正，故A正確，B錯誤；鉛錘的質量大小不影響鉛垂線的位置，鉛垂線所在的位置始終在豎直方向上，因此不用調整鉛垂線，而應調整畫的豎直邊框與鉛垂線平行，畫就掛正了，故C、D錯誤。故選A。]
重難點3　力的示意圖
【典例6】　(2020·泰安)一小球沿弧形軌道下滑，畫出小球在圖中位置時受到重力的示意圖。
[解析]　
[答案]　見解析圖
【變式6】　請在圖中畫出小象對蹺蹺板的壓力。
[解析]　
[答案]　見解析圖
【變式7】　如圖所示，用手將一端固定的彈簧向右拉伸，請畫出彈簧對手指和墻對彈簧的彈力的示意圖。
[解析]　
[答案]　如圖所示
課時分層評價卷(六)　力
1．(2024·泰安期末)我國自主研制的無人偵察機——“蜂鳥”，比一枚雞蛋還輕。下列對“蜂鳥”所受的重力的估測最接近實際的是(　　)
A．0.35 N B．3.5 N
C．35 N D．350 N
A　[兩個雞蛋的重力約為1 N，一枚雞蛋0.5 N。超微單兵無人偵察機——“蜂鳥”，比一枚雞蛋還輕。故A符合題意。故選A。]
2．(2024·泰安期末)水平用力輕推礦泉水瓶底部時，瓶子沿桌面平穩地移動；當用大小相同的水平力向同一方向輕推瓶蓋處，瓶子翻了。此過程說明力的作用效果(　　)
A．與力的大小有關 B．與力的方向有關
C．與力的作用點有關 D．與以上三者都有關
C　[水平用力輕推礦泉水瓶底部時，瓶子沿桌面平穩地移動；當用大小相同的水平力向同一方向輕推瓶蓋處，瓶子翻了，兩次作用在礦泉水瓶的力的大小、方向相同，作用在礦泉水瓶上的力的作用點不同，作用效果不同，故C符合題意。故選C。]
3．兔子不小心撞上樹樁而死，它受到撞擊力的施力物體是(　　)
A．兔子 B．樹樁
C．空氣 D．地球
B　[兔子不小心撞上樹樁而死，它受到撞擊力的施力物體是樹樁。故選B。]
4．如圖所示，在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加 1.8 N 的拉力，并使其保持靜止，彈簧測力計的示數為(　　)
A．0.9 N B．0
C．1.8 N D．3.6 N
C　[靜止的彈簧測力計，所受的兩個水平拉力是平衡力，則測力計的示數等于作用在掛鉤上的力，為1.8 N，故C符合題意。故選C。]
5．(2024·泰安二模)北京時間2024年4月30日17時46分，“神舟十七號”載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。返回艙在距離地面1 m時，反推發動機點火向下噴氣，利用力的作用是________的原理，減小返回艙對地面的沖擊力，保證航天英雄平安著陸。
[解析]　反推發動機點火后，氣體向下噴出，因物體間力的作用是相互的，所以氣體給發動機一個向上的反作用力，使返回艙速度減小，從而平穩著陸。
[答案]　相互
6．(2024·泰安期末)宋代蘇軾在《江城子·密州出獵》中寫到“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。“會挽雕弓如滿月”說明力可以改變物體的________(選填“運動狀態”或“形狀”)。
[解析]　力可以改變物體的形狀和運動狀態，弓如“滿月”，弓的形狀發生了變化，說明力可以改變物體的形狀。
[答案]　形狀
7．(2024·泰安期末)如圖是元代王禎《農書》中描繪的人們使用扇車清選谷物的情景。當快速搖動搖柄，扇輪轉動會產生氣流。飽滿的谷物受____________的作用而落入筐中，而枯癟的谷物被氣流從出風口吹出。
[解析]　地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用，重力的方向豎直向下。飽滿的谷物倒入扇車時，飽滿的谷物由于受重力的作用落入筐中。
[答案]　重力
8．在如圖甲所示的情景中，小孩用力推A船，A船受到力作用而向左運動，同時小孩自己所乘坐的B船也向右運動，說明B船也受到力的作用，該力的施力物體是__________；在圖乙所示的情景中，穿溜冰鞋的小女孩用力向右推墻壁，自己卻向左運動，說明了________________________。
[解析]　力的作用是相互的，小孩用力推A船，A船受到力的作用而向左運動，B船向右運動，說明B船也受到力的作用，該力的施力物體是A船。穿溜冰鞋的小女孩用力向右推墻壁，墻壁給小女孩一個向左的力，小女孩向左運動，此現象說明了力可以改變物體的運動狀態，力的作用是相互的。
[答案]　A船　力可以改變物體的運動狀態，力的作用是相互的
9．已知月球對月球上物體的吸引力約是地球對地球上物體吸引力的，若在月球上受到的“重力”Gn＝1 N 的月球土壤被帶到地球上用天平測量，則天平的示數為________g。(g取10 N/kg)
[解析]　月球對月球上物體的吸引力約是地球對地球上物體吸引力的，則在月球上受到的“重力”Gn＝1 N的月球土壤，在地球受到的重力為G＝6Gn＝6×1 N＝6 N，其質量為m＝＝＝0.6 kg＝600 g，因物體的質量不隨其空間位置的變化而變化，因此天平的示數為600 g。
[答案]　600
10．在一起交通事故中，兩輛同向行駛的汽車發生“追尾”。后車對前車的撞擊力F1________(選填“大于”“等于”或“小于”)前車對后車的作用力F2，事故發生時_________________(選填“F1先產生”“F2先產生”或“F1和F2同時產生”)。
[解析]　 F1和F2在兩個相互作用的物體上，是一對相互作用力，大小相等，即F1＝F2，相互作用的兩個力是同時產生，同時消失的。
[答案]　等于　F1和F2同時產生
11．如圖所示，物體靜止在斜面上，畫出它受到的重力G和它對斜面的壓力F的示意圖。
[解析]　物體受到的重力方向豎直向下，作用點在物體的中心；物體對斜面的壓力作用在斜面上，和斜面垂直并指向斜面。
[答案]　如圖所示
12．在“探究重力的大小跟什么因素有關”的實驗中，按照圖乙所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。
質量m/g 100 200 300 400 500
重力G/N 1 ① 3 4 5
(1)如圖甲所示，彈簧測力計存在的問題是________，問題解決后，第二組數據如圖乙所示，則表格①中應填________。
(2)根據表格中的實驗數據，在圖丙中畫出重力與質量的關系圖象。
(3)由此得出實驗結論：物體所受重力與其質量成________。
(4)如圖丁所示是做“判斷重力方向”的實驗裝置。將裝置放在水平桌面上，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，觀察到懸線OA的方向________(選填“變化”或“不變”)；從實驗觀察到的現象可以得出：重力的方向總是__________。
(5)題中表格在設計上存在不足的地方，你認為改進的方案為________。
A．增加一欄重力與質量的比值
B．增加一欄質量與重力的比值
[解析]　(1)彈簧測力計的指針不在零刻度線上，所以此彈簧測力計的問題是沒有調零。由題圖乙可知，彈簧測力計的分度值為0.2 N，測力計的指針指示在2 N的位置，故彈簧測力計的示數為2 N。
(2)根據表格中記錄的數據，在坐標系中描繪出點，并用平滑的曲線連接起來，如圖所示。
(3)圖形為一條傾斜直線，所以物體所受的重力跟質量成正比。
(4)將裝置放在水平桌面上，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，觀察到懸線OA的方向不變，從實驗觀察到的現象可以得出：重力的方向總是豎直向下。
(5)表格中存在的不足是沒有體現出物體重力G和質量m的比值；改進方案是在表格中增加G與m的比值，故A符合題意，B不符合題意。故選A。
[答案]　(1)沒有調零　2　(2)見解析圖　(3)正比　(4)不變　豎直向下　(5)A
13．(2024·泰安期末)下列估測最符合實際的是(　　)
A．一瓶礦泉水的質量約為5 kg
B．一個雞蛋的質量約為50 g
C．一位中學生的身高約為160 dm
D．自行車正常行駛的速度約為4 km/h
B　[一瓶礦泉水的體積約為500 mL，質量約為m＝ρV＝1.0×103 kg/m3×500×10-6 m3＝0.5 kg，故A不符合題意；托起兩個雞蛋約需1 N的力，則一個雞蛋的重力約為0.5 N，質量約為m＝＝＝0.05 kg＝50 g，故B符合題意；中學生的身高約為160 cm＝16 dm，故C不符合題意；自行車正常行駛的速度約為v＝4 m/s＝4×3.6 km/h＝14.4 km/h，故D不符合題意。故選B。]
14．如圖所示是一種常用的核桃夾，用大小相同的力垂直作用在A點比 B 點更容易夾碎核桃，這說明力的作用效果與(　　)
A．施力物體有關 B．力的大小有關
C．力的方向有關 D．力的作用點有關
D　[力的大小和方向相同，作用點A、B不同，在A點比B點更易夾碎核桃，說明力的作用效果與作用點有關，故D符合題意。故選D。]
15．下列有關彈力的說法正確的是(　　)
A．物體發生形變時，對跟它接觸的物體產生的力叫做彈力
B．通常情況下，支持力、壓力、拉力和重力都屬于彈力
C．彈力的方向與施力物體恢復彈性形變的方向相同
D．彈力的方向與施力物體恢復彈性形變的方向相反
C　[彈力是指物體發生彈性形變時，對跟它接觸的物體產生的力，如果形變不是彈性形變，而是塑性形變，產生的力就不是彈力，故A錯誤；重力是地球吸引力的一種，不是彈力，故B錯誤；彈力的方向與施力物體恢復彈性形變的方向相同，比如固定在水平桌面上的豎直彈簧，上端放一個物體，物體壓縮彈簧，彈簧對物體的彈力向上，彈簧是施力物體，彈簧要恢復形變的方向也向上，即彈力的方向與施力物體恢復彈性形變的方向相同，故C正確，D錯誤。故選C。]
16．如圖所示，當電風扇工作時，空氣會由靜止流動起來，這說明力能____________；同時小車將向________(選填“左”或“右”)運動，原因是________________________。
[解析]　當電風扇工作時，空氣會由靜止流動起來，表面空氣的運動狀態發生了變化，這說明力能改變物體的運動狀態。由于物體間力的作用是相互的，風扇給空氣一個向左的力，空氣則給風扇一個向右的反作用力，故小車會向右運動。
[答案]　改變物體的運動狀態　右　力的作用是相互的
17．用手拍桌子，手會感到疼，這說明物體間力的作用是________的。用力捏一下易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發生________。
[解析]　用手拍桌子，手會感到疼，手對桌子有一個力的作用，桌子對手也有力的作用，所以感覺到很疼，這說明物體間力的作用是相互的。用力捏一下易拉罐，易拉罐變扁了，易拉罐發生了形變，這說明力可以使物體發生形變。
[答案]　相互　形變
18．如圖所示，將裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板BC與桌面的夾角β，會觀察到懸線OA的方向________(選填“改變”或“不變”)，剪斷懸線OA，將觀察到小球下落的方向是________的。已知物體所受月球重力為受地球重力的，若一個連同隨身裝備共90 kg的航天員到達月球表面，他所受的重力為________N(g取10 N/kg)。
[解析]　重力的方向豎直向下，所以改變木板與桌面的夾角，懸線OA的方向不變，剪斷懸線OA，將觀察到小球下落的方向是豎直向下的。若一個連同隨身裝備共90 kg的航天員到達月球表面，他所受的重力為G月＝mg＝×90 kg×10 N/kg＝150 N。
[答案]　不變　豎直向下　150
19．如圖所示，一根彈簧其自由端B在未懸掛重物時，正對刻度10，掛上80 N重物時，正對刻度30。當彈簧掛48 N重物時，自由端所對刻度應是________；若自由端所對刻度是18，這時彈簧下端懸掛的重物為________N。
[解析]　掛上80 N重物時彈簧的拉力F1＝80 N，伸長量ΔL1＝30－10＝20；當掛48 N重物時，拉力為F2＝48 N，因為在彈性限度內，彈簧的伸長與拉力成正比，即＝＝，解得ΔL2＝12，自由端所對刻度為10＋12＝22；若自由端所對刻線是18，彈簧伸長量ΔL3＝18－10＝8，因為在彈性限度內，彈簧的伸長與拉力成正比，即＝＝，解得F3＝32 N，彈簧下端懸掛的重物G＝F3＝32 N。
[答案]　22　32
20．用一把刻度尺和一支彈簧測力計探究彈性細繩的伸長量與所受拉力的定量關系。如圖甲所示，A、B分別為處于原長的一根彈性細繩的左右兩端，R1和R2是固定在細繩上的兩個標識。現將A端固定，用彈簧測力計將B端沿著細繩所在直線向右拉，R1、R2和B三點位置及彈簧測力計的讀數如圖乙、丙、丁所示。已知細繩始終處于彈性限度內。
(1)據圖甲可知彈性細繩原長為________cm。
(2)分析實驗數據可知，在彈性限度內，彈性細繩是________(選填“均勻”或“不均勻”)伸長的，細繩的長度與所受拉力________(選填“成正比”或“不成正比”)。
(3)當標識R2剛好位于刻度尺上7.00 cm位置時，R1位于刻度尺上________cm位置。現手持細繩兩端，A端向左B端向右使它們沿繩所在直線同時勻速運動，若發現標識R2不動，則A、B兩端的速度之比為________。
[解析]　(1)由題圖可知，刻度尺的分度值為1 mm，由題圖甲可知，彈性細繩原長為3.00 cm。
(2)題圖乙中，彈性細繩長度為6.00 cm，伸長了3.00 cm，測力計的示數為1.6 N，題圖丙中，彈性細繩長度為9.00 cm，伸長了6.00 cm，測力計的示數為3.2 N，題圖丁中，彈性細繩長度為12.00 cm，伸長了9.00 cm，測力計的示數為4.8 N，由以上實驗數據可知，在彈性限度內，彈性細繩是均勻伸長的，細繩的長度與所受拉力不成正比。
(3)由題圖甲可知，R2位于2.00 cm時，R1位于1.00 cm；由題圖乙可知，R2位于4.00 cm時，R1位于2.00 cm；由題圖丙可知，R2位于6.00 cm時，R1位于3.00 cm；由題圖丁可知，R2位于8.00 cm時，R1位于4.00 cm；綜上可知，R1的長度是R2長度的一半，則當R2標識剛好位于刻度尺上7.00 cm位置時，R1位于刻度尺上3.50 cm位置。由題圖甲可知，R2左側彈性細繩長度為2.00 cm，右側彈性細繩的長度為1.00 cm；由題圖乙可知，R2左側彈性細繩長度為4.00 cm，右側彈性細繩的長度為2.00 cm；由題圖丙可知，R2左側彈性細繩長度為6.00 cm，右側彈性細繩的長度為3.00 cm；由題圖丁可知，R2左側彈性細繩長度為8.00 cm，右側彈性細繩的長度為4.00 cm；綜上可知，左側彈性細繩長度是右側彈性細繩長度的2倍，則A端向左B端向右使它們沿繩所在直線同時勻速運動，若發現標識R2不動，由v＝可知，A、B兩端的速度之比為2∶1。
[答案]　(1)3.00　(2)均勻　不成正比　(3)3.50　2∶1
21．(2024·棗莊)在兩輛靠得較近的小車上分別放一塊磁體甲和乙，如圖所示，下列說法正確的是(　　)
A．甲對乙的作用力大于乙對甲的作用力
B．甲先對乙施力，然后乙才對甲施力
C．甲對乙的作用力和乙對甲的作用力是一對相互作用力
D．由于甲、乙兩磁體沒有接觸，因此甲、乙之間沒有力的作用
C　[甲對乙的作用力與乙對甲的作用力是一對相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，作用在不同物體上，是同時發生的，故A、B錯誤，C正確；雖然甲、乙兩磁體沒有接觸，但甲、乙之間有作用力，故D錯誤。故選C。]
22．(2024·菏澤)如圖所示，滑旱冰時小明用力推墻，他便向后退，說明力的作用是________的；使小明后退的力的施力物體是__________。
[解析]　穿旱冰鞋的小明用手推墻，他自己也會后退。這是因為手對墻施力的同時，手也受到墻的力。這表明，物體間力的作用是相互的。使小明后退的力的施力物體是墻。
[答案]　相互　墻
23．(2024·棗莊)“嫦娥六號”探測器于2024年6月2日著陸月球背面進行采樣，“嫦娥六號”探測器在降落月球實施制動減速時，要將發動機噴管朝向________(選填“前方”“側方”或“后方”)，使探測器減速的施力物體是________(選填“燃氣”或“噴嘴”)，此現象可以說明_________________。
[解析]　降落時，需要減速，則發動機噴管工作時，應使探測器受到一個向后的作用力，則發動機噴管應朝向前方，向前方噴出氣體，據力的作用是相互的，則噴出的氣體對探測器有一個向后的作用力。這個作用力的施力物體是燃氣。
[答案]　前方　燃氣　力的作用是相互的
24．(2024·濟南)如圖所示是探究“阻力對運動的影響”實驗中滑塊沿斜面下滑的情景。請畫出此時滑塊受到重力的示意圖。
[解析]　重力的方向是豎直向下的，從滑塊重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示。
[答案]　如圖所示
25．(2024·聊城)如圖所示，把一個質量分布均勻的小球用繩子懸掛起來，將小球拉到一定高度穩定后松手。畫出小球在擺動過程中經過P點時所受力的示意圖。(忽略空氣阻力)
[解析]　小球受到了重力，方向豎直向下，也受到拉力，方向沿繩子向上。
[答案]　如圖所示
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共77張PPT)
第6講　力
過教材 串知識 夯基礎
知識點1　力及其作用效果
1．力的基本知識：(1)物體對物體的______。
(2)力的單位：___________。
2．產生條件：(1)必須有兩個或兩個以上的物體；(2)物體間必須有相互______(可以不接觸)。
3．力的作用效果：(1)力可以使物體發生______；
(2)力可以改變物體的__________。
作用
牛頓(N)
作用
形變
運動狀態
4．力的三要素：力的______、______、________。
5．力的示意圖：在__________上，沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示__________，線段的起點或終點表示____________。
6．性質：物體間力的作用是________。
大小
方向
作用點
受力物體
力的方向
力的作用點
相互的
關鍵點撥：(1)力的存在有兩個物體：①施力物體；②受力物體，且同時存在。
(2)①單獨一個物體不能產生力的作用；②力的作用發生在相互接觸(包括間接接觸)的物體間。
(3)運動狀態：①運動的快慢的改變；②運動方向的改變。
知識點2　彈力　彈簧測力計
1．材料的性質分類：(1)彈性：物體______________，撤去力后恢復原形；(2)塑性：物體受力發生形變，撤去力不能恢復原形。
2．彈力：(1)物體由于發生__________而產生的力(如壓力，支持力，拉力)。(2)產生條件：物體直接接觸______________。(3)方向：方向與物體發生形變的方向______。
受力發生形變
彈性形變
發生彈性形變
相反
3．測量工具——彈簧測力計
4．彈簧測力計的使用：
(1)彈簧測力計工作原理：____________________________________ ____________________。
(2)使用彈簧測力計的注意事項：
①觀察彈簧測力計的______和________，不能超過它的__________。(會損壞彈簧測力計)
②使用前指針要______；如果不能調節歸零，應該在讀數后減去起始末測量力時的示數，才能得到被測力的大小。
在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，
彈簧的伸長量就越長
量程
分度值
測量范圍
調零
③測量前，沿彈簧的軸線方向輕輕來回拉動掛鉤幾次，以免彈簧與外殼之間產生過大的摩擦。
④被測力的方向要與彈簧的________________。
⑤指針穩定后再讀數，視線要與刻度線______。
關鍵點撥：測力時，要使彈簧的伸長方向與所測拉力方向平行，避免彈簧與外殼發生摩擦。
軸線的方向一致
垂直
知識點3　重力
1．產生原因：由于地球與物體間存在吸引力。
2．重力：物體因____________而受到的力；用字母___表示。
3．重力的大小：(1)物體所受的重力大小跟它的質量大小成______。(2)計算公式：_______其中g＝_____________；9.8 N/kg意義：____________________________________。
4．施力物體：______。
地球的吸引
G
正比
G＝mg
9.8 N/kg
質量為1 kg的物體受到的重力是 9.8 N
地球
5．重力方向：__________，應用：重垂線。
(1)原理：是利用重力的方向總是__________的性質制成的。(2)作用：檢查墻壁是否______。
6．作用點：______(質地均勻的物體的重心在它的幾何中心)。
豎直向下
豎直向下
豎直
重心
關鍵點撥：(1)重力的大小：與物體的質量、地理位置有關，即質量越大，物體受到的重力越大；在地球上，越靠近赤道，物體受到的重力越小，越靠近兩極，物體受到的重力越大。
(2)為了研究問題的方便，在畫力的示意圖時，常常把力的作用點畫在重心上。同一物體同時受到多個力時，作用點也都畫在重心上。
(3)提高物體穩定程度的方法：①降低重心；②增大支持面。
研重難 學方法 提能力
重難點1　力的概念
【典例1】　關于力的概念，下列說法正確的是(　　)
A．力是物體對物體的作用，離開了物體就沒有了力
B．手拍桌子時，手對桌子施加了力，桌子對手沒有施加力
C．相互接觸的物體之間，一定存在力的作用
D．雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，說明石頭對雞蛋的力大于雞蛋對石頭的力
√
A　[力是物體對物體的作用，有力必定有施力物體和受力物體，離開了物體就沒有了力，故A正確；物體間作用力是相互的，手拍桌子時，手對桌子施加了力，桌子對手也有施加力，故B錯誤；力是物體對物體的作用，相互接觸的物體之間，若沒有相互的作用，也是沒有力的，故C錯誤；雞蛋碰石頭時，石頭對雞蛋的力和雞蛋對石頭的力是一對相互作用力，大小相等，故D錯誤。故選A。]
【典例2】　下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同，它是(　　)
A．正在彎道上速滑的運動員
B．正在進站的火車
C．空中下落的雨滴
D．熊貓拉彎竹子
√
D　[正在彎道上速滑的運動員，速度的方向不斷改變，體現力改變物體的運動狀態；正在進站的火車，火車速度慢慢減小，運動狀態改變，體現力改變物體的運動狀態；空中下落的雨滴的整個過程，速度不是保持不變的，即速度在力的作用下發生了改變，體現力改變物體的運動狀態；熊貓拉彎竹子，竹子形狀發生改變，體現力使物體發生形變。綜上，力的作用效果與其他三個不同的是D。故選D。]
【典例3】　小明在家積極幫媽媽做家務。如圖所示，媽媽準備做西紅柿炒雞蛋，他先幫媽媽打好雞蛋，將雞蛋放在碗沿撞擊，雞蛋破裂，碗完好無損。下列說法正確的是(　　)
A．撞擊時，只有雞蛋受到力的作用
B．撞擊時，只有碗受到力的作用
C．使雞蛋破裂的施力物體是小明的手
D．該現象說明力的作用是相互的
√
D　[將雞蛋放在碗沿撞擊，撞擊時，雞蛋和碗同時受到力的作用，故A、B錯誤；將雞蛋放在碗沿撞擊，雞蛋破裂，使雞蛋破裂的施力物體是碗沿，故C錯誤；將雞蛋放在碗沿撞擊，雞蛋對碗沿施加作用力，同時碗沿對雞蛋施加反作用力，使雞蛋破裂，該現象說明力的作用是相互的，故D正確。故選D。]
【變式1】　關于力，下列說法正確的是(　　)
A．一個力的產生總涉及兩個物體
B．兩個物體必須直接接觸才能產生力的作用
C．力能脫離物體而單獨存在
D．用力推書桌，書桌才能運動，說明力是使物體運動的原因
√
√
【變式2】　下列物體的運動狀態沒有發生改變的是(　　)
A．賽車在圓形跑道上勻速行駛
B．靜止在水平地面上的汽車
C．向上拋出到達最高點的籃球
D．百米跑道上起跑的運動員
B　[賽車在圓形跑道上勻速行駛，運動方向發生改變，即運動狀態改變，故A不符合題意；靜止在水平地面上的汽車，速度大小和運動方向均不變，即運動狀態不變，故B符合題意；向上拋出到達最高點的籃球，只受到向下的重力，不處于平衡狀態，即運動狀態改變，故C不符合題意；百米跑道上起跑的運動員，速度大小發生改變，即運動狀態改變，故D不符合題意。故選B。]
【變式3】　物體之間力的作用是相互的，下列現象中沒有利用這一性質的是(　　)
A．劃船時要讓船向前進，就要用槳向后劃水
B．頭球攻門時，要向球門方向用力頂球
C．火箭起飛時，要向下方噴氣
D．人向前跑步時，要向后下方蹬地
√
B　[劃船前進時，要用槳向后劃水，向后劃水的同時，也受到水向前的力的作用，說明物體間力的作用是相互的，故A不符合題意；頭球攻門時，要向球門方向用力頂球，球的運動狀態改變，說明力會改變物體的運動狀態，故B符合題意；火箭起飛時，要向下方噴氣，向下噴氣的同時，也會受到氣體向上的力的作用，說明物體間力的作用是相互的，故C不符合題意；人向前跑步時，要向后下方蹬地，蹬地的同時，也受到地的力的作用，說明物體間力的作用是相互的，故D不符合題意。故選B。]
重難點2　彈力和重力
【典例4】　關于彈力，下列說法不正確的是(　　)
A．發生彈性形變的物體會對它所接觸的物體產生彈力的作用
B．平時所說的壓力、支持力、拉力，就其力的性質而言都是彈力
C．同一個物體受到的彈力越大，它的形變越大
D．兩個物體不接觸也可能有彈力
√
D　[發生形變的物體由于要恢復原狀，對與它接觸的物體產生力的作用，這種力叫做彈力，故A不符合題意；通常所說的壓力、支持力、拉力，是由于物體發生彈性形變而產生的，就其力的性質而言都是彈力，故B不符合題意；在一定范圍內，物體發生的形變是彈性形變，彈性形變越大物體產生的彈力越大，故C不符合題意；要產生彈力的作用，兩個物體必須直接接觸，并且相互擠壓，故D符合題意。故選D。]
【典例5】　關于重力，下列說法正確的是(　　)
A．空中飛行的飛機不受重力
B．汽車上坡時，所受重力的方向是沿斜坡向下的
C．地球吸引物體使物體受到重力，同時地球也受到物體的吸引力
D．將質地均勻的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了
√
C　[地球附近的一切物體都受重力作用，所以飛機也受到重力作用，故A錯誤；重力的方向始終是豎直向下的，故汽車上坡時，所受重力的方向是豎直向下的，故B錯誤；由于物體間力的作用是相互的，故地球吸引物體使物體受到重力，同時地球也受到物體的吸引力，故C正確；重心是重力的作用點，將質地均勻的木球的中心挖去后，木球的重心依然在，故D錯誤。故選C。]
【變式4】　如圖所示，工人不用鐵錘而使用橡膠錘鋪設瓷磚，回答下列問題：
(1)橡膠錘頭的橡膠具有____________(選填“較大的硬度”或“較好的彈性”)。
(2)橡膠錘敲擊到瓷磚后會向相反方向運動，使橡膠錘彈開的力是由________(選填“橡膠”或“瓷磚”)發生形變產生的。
較好的彈性
瓷磚
[解析]　(1)橡膠錘頭具有彈性，敲擊瓷磚時，橡膠錘頭發生彈性形變，橡膠錘頭恢復原狀時，對瓷磚施加力的作用。
(2)橡膠錘敲擊到瓷磚后會向相反方向運動，使橡膠錘彈開的力是由瓷磚發生形變后要恢復原狀產生的。
【變式5】　如圖所示是利用鉛垂線檢查墻上的畫是否掛正的情景。為了把畫掛正，正確的做法是(　　)
A．把畫的左邊調低一些
B．把畫的右邊調低一些
C．換用質量較大的鉛錘
D．調整鉛垂線，使鉛垂線與桌面垂直
√
A　[重力的方向總是豎直向下的，如果這幅畫的長邊和鉛垂線是平行的，則畫是豎直的，因此墻上的畫掛正時，鉛垂線應與畫的豎直邊框平行。由題圖可知，將畫的上邊緣的左側調低一些或者其右側調高一些都可使畫掛正，故A正確，B錯誤；鉛錘的質量大小不影響鉛垂線的位置，鉛垂線所在的位置始終在豎直方向上，因此不用調整鉛垂線，而應調整畫的豎直邊框與鉛垂線平行，畫就掛正了，故C、D錯誤。故選A。]
重難點3　力的示意圖
【典例6】　(2020·泰安)一小球沿弧形軌道下滑，畫出小球在圖中位置時受到重力的示意圖。
[解析]　
[答案]　見解析圖
【變式6】　請在圖中畫出小象對蹺蹺板的壓力。
[解析]　
[答案]　見解析圖
【變式7】　如圖所示，用手將一端固定的彈簧向右拉伸，請畫出彈簧對手指和墻對彈簧的彈力的示意圖。
[解析]　
[答案]　如圖所示
課時分層評價卷(六)　力
√
1．(2024·泰安期末)我國自主研制的無人偵察機——“蜂鳥”，比一枚雞蛋還輕。下列對“蜂鳥”所受的重力的估測最接近實際的是
(　　)
A．0.35 N B．3.5 N
C．35 N D．350 N
A　[兩個雞蛋的重力約為1 N，一枚雞蛋0.5 N。超微單兵無人偵察機——“蜂鳥”，比一枚雞蛋還輕。故A符合題意。故選A。]
2．(2024·泰安期末)水平用力輕推礦泉水瓶底部時，瓶子沿桌面平穩地移動；當用大小相同的水平力向同一方向輕推瓶蓋處，瓶子翻了。此過程說明力的作用效果(　　)
A．與力的大小有關
B．與力的方向有關
C．與力的作用點有關
D．與以上三者都有關
√
C　[水平用力輕推礦泉水瓶底部時，瓶子沿桌面平穩地移動；當用大小相同的水平力向同一方向輕推瓶蓋處，瓶子翻了，兩次作用在礦泉水瓶的力的大小、方向相同，作用在礦泉水瓶上的力的作用點不同，作用效果不同，故C符合題意。故選C。]
3．兔子不小心撞上樹樁而死，它受到撞擊力的施力物體是(　　)
A．兔子 B．樹樁
C．空氣 D．地球
√
B　[兔子不小心撞上樹樁而死，它受到撞擊力的施力物體是樹樁。故選B。]
4．如圖所示，在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加 1.8 N 的拉力，并使其保持靜止，彈簧測力計的示數為(　　)
A．0.9 N B．0
C．1.8 N D．3.6 N
√
C　[靜止的彈簧測力計，所受的兩個水平拉力是平衡力，則測力計的示數等于作用在掛鉤上的力，為1.8 N，故C符合題意。故選C。]
5．(2024·泰安二模)北京時間2024年4月30日17時46分，“神舟十七號”載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。返回艙在距離地面1 m時，反推發動機點火向下噴氣，利用力的作用是________的原理，減小返回艙對地面的沖擊力，保證航天英雄平安著陸。
[解析]　反推發動機點火后，氣體向下噴出，因物體間力的作用是相互的，所以氣體給發動機一個向上的反作用力，使返回艙速度減小，從而平穩著陸。
相互
6．(2024·泰安期末)宋代蘇軾在《江城子·密州出獵》中寫到“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。“會挽雕弓如滿月”說明力可以改變物體的________(選填“運動狀態”或“形狀”)。
[解析]　力可以改變物體的形狀和運動狀態，弓如“滿月”，弓的形狀發生了變化，說明力可以改變物體的形狀。
形狀
7．(2024·泰安期末)如圖是元代王禎《農書》中描繪的人們使用扇車清選谷物的情景。當快速搖動搖柄，扇輪轉動會產生氣流。飽滿的谷物受____________的作用而落入筐中，而枯癟的谷物被氣流從出風口吹出。
重力
[解析]　地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用，重力的方向豎直向下。飽滿的谷物倒入扇車時，飽滿的谷物由于受重力的作用落入筐中。
8．在如圖甲所示的情景中，小孩用力推A船，A船受到力作用而向左運動，同時小孩自己所乘坐的B船也向右運動，說明B船也受到力的作用，該力的施力物體是__________；在圖乙所示的情景中，穿溜冰鞋的小女孩用力向右推墻壁，自己卻向左運動，說明了______________________________________________。
A船
力可以改變物體的運動狀態，力的作用是相互的
[解析]　力的作用是相互的，小孩用力推A船，A船受到力的作用而向左運動，B船向右運動，說明B船也受到力的作用，該力的施力物體是A船。穿溜冰鞋的小女孩用力向右推墻壁，墻壁給小女孩一個向左的力，小女孩向左運動，此現象說明了力可以改變物體的運動狀態，力的作用是相互的。
600
10．在一起交通事故中，兩輛同向行駛的汽車發生“追尾”。后車對前車的撞擊力F1________(選填“大于”“等于”或“小于”)前車對后車的作用力F2，事故發生時_________________(選填“F1先產生”“F2先產生”或“F1和F2同時產生”)。
[解析]　 F1和F2在兩個相互作用的物體上，是一對相互作用力，大小相等，即F1＝F2，相互作用的兩個力是同時產生，同時消失的。
等于
F1和F2同時產生
11．如圖所示，物體靜止在斜面上，畫出它受到的重力G和它對斜面的壓力F的示意圖。
[解析]　物體受到的重力方向豎直向下，作用點在物體的中心；物體對斜面的壓力作用在斜面上，和斜面垂直并指向斜面。
[答案]　如圖所示
12．在“探究重力的大小跟什么因素有關”的實驗中，按照圖乙所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。
(1)如圖甲所示，彈簧測力計存在的問題是_________，問題解決后，第二組數據如圖乙所示，則表格①中應填____。
(2)根據表格中的實驗數據，在圖丙中畫出重力與質量的關系圖象。
(3)由此得出實驗結論：物體所受重力與其質量成______。
質量m/g 100 200 300 400 500
重力G/N 1 ① 3 4 5
沒有調零
2　
見解析圖
正比
(4)如圖丁所示是做“判斷重力方向”的實驗裝置。將裝置放在水平桌面上，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，觀察到懸線OA的方向________(選填“變化”或“不變”)；從實驗觀察到的現象可以得出：重力的方向總是__________。
(5)題中表格在設計上存在不足的地方，你認為改進的方案為________。
A．增加一欄重力與質量的比值
B．增加一欄質量與重力的比值
不變　
豎直向下
A
[解析]　(1)彈簧測力計的指針不在零刻度線上，所以此彈簧測力計的問題是沒有調零。由題圖乙可知，彈簧測力計的分度值為0.2 N，測力計的指針指示在2 N的位置，故彈簧測力計的示數為2 N。
(2)根據表格中記錄的數據，在坐標系中描繪出點，并用平滑的曲線連接起來，如圖所示。
(3)圖形為一條傾斜直線，所以物體所受的重力跟質量成正比。
(4)將裝置放在水平桌面上，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，觀察到懸線OA的方向不變，從實驗觀察到的現象可以得出：重力的方向總是豎直向下。
(5)表格中存在的不足是沒有體現出物體重力G和質量m的比值；改進方案是在表格中增加G與m的比值，故A符合題意，B不符合題意。故選A。
13．(2024·泰安期末)下列估測最符合實際的是(　　)
A．一瓶礦泉水的質量約為5 kg
B．一個雞蛋的質量約為50 g
C．一位中學生的身高約為160 dm
D．自行車正常行駛的速度約為4 km/h
√
14．如圖所示是一種常用的核桃夾，用大小相同的力垂直作用在A點比 B 點更容易夾碎核桃，這說明力的作用效果與(　　)
A．施力物體有關 B．力的大小有關
C．力的方向有關 D．力的作用點有關
√
D　[力的大小和方向相同，作用點A、B不同，在A點比B點更易夾碎核桃，說明力的作用效果與作用點有關，故D符合題意。故選D。]
15．下列有關彈力的說法正確的是(　　)
A．物體發生形變時，對跟它接觸的物體產生的力叫做彈力
B．通常情況下，支持力、壓力、拉力和重力都屬于彈力
C．彈力的方向與施力物體恢復彈性形變的方向相同
D．彈力的方向與施力物體恢復彈性形變的方向相反
√
C　[彈力是指物體發生彈性形變時，對跟它接觸的物體產生的力，如果形變不是彈性形變，而是塑性形變，產生的力就不是彈力，故A錯誤；重力是地球吸引力的一種，不是彈力，故B錯誤；彈力的方向與施力物體恢復彈性形變的方向相同，比如固定在水平桌面上的豎直彈簧，上端放一個物體，物體壓縮彈簧，彈簧對物體的彈力向上，彈簧是施力物體，彈簧要恢復形變的方向也向上，即彈力的方向與施力物體恢復彈性形變的方向相同，故C正確，D錯誤。故選C。]
16．如圖所示，當電風扇工作時，空氣會由靜止流動起來，這說明力能_____________________；同時小車將向________(選填“左”或“右”)運動，原因是___________________。
改變物體的運動狀態
右
力的作用是相互的
[解析]　當電風扇工作時，空氣會由靜止流動起來，表面空氣的運動狀態發生了變化，這說明力能改變物體的運動狀態。由于物體間力的作用是相互的，風扇給空氣一個向左的力，空氣則給風扇一個向右的反作用力，故小車會向右運動。
17．用手拍桌子，手會感到疼，這說明物體間力的作用是________的。用力捏一下易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發生________。
[解析]　用手拍桌子，手會感到疼，手對桌子有一個力的作用，桌子對手也有力的作用，所以感覺到很疼，這說明物體間力的作用是相互的。用力捏一下易拉罐，易拉罐變扁了，易拉罐發生了形變，這說明力可以使物體發生形變。
相互
形變
不變
豎直向下
150
19．如圖所示，一根彈簧其自由端B在未懸掛重物時，正對刻度10，掛上80 N重物時，正對刻度30。當彈簧掛48 N重物時，自由端所對刻度應是________；若自由端所對刻度是18，這時彈簧下端懸掛的重物為________N。
22
32
20．用一把刻度尺和一支彈簧測力計探究彈性細繩的伸長量與所受拉力的定量關系。如圖甲所示，A、B分別為處于原長的一根彈性細繩的左右兩端，R1和R2是固定在細繩上的兩個標識。現將A端固定，用彈簧測力計將B端沿著細繩所在直線向右拉，R1、R2和B三點位置及彈簧測力計的讀數如圖乙、丙、丁所示。已知細繩始終處于彈性限度內。
(1)據圖甲可知彈性細繩原長為________cm。
(2)分析實驗數據可知，在彈性限度內，彈性細繩是________(選填“均勻”或“不均勻”)伸長的，細繩的長度與所受拉力__________ (選填“成正比”或“不成正比”)。
(3)當標識R2剛好位于刻度尺上7.00 cm位置時，R1位于刻度尺上________cm位置。現手持細繩兩端，A端向左B端向右使它們沿繩所在直線同時勻速運動，若發現標識R2不動，則A、B兩端的速度之比為________。
3.00
均勻
不成正比
3.50
2∶1
[解析]　(1)由題圖可知，刻度尺的分度值為1 mm，由題圖甲可知，彈性細繩原長為3.00 cm。
(2)題圖乙中，彈性細繩長度為6.00 cm，伸長了3.00 cm，測力計的示數為1.6 N，題圖丙中，彈性細繩長度為9.00 cm，伸長了6.00 cm，測力計的示數為3.2 N，題圖丁中，彈性細繩長度為12.00 cm，伸長了9.00 cm，測力計的示數為4.8 N，由以上實驗數據可知，在彈性限度內，彈性細繩是均勻伸長的，細繩的長度與所受拉力不成正比。
21．(2024·棗莊)在兩輛靠得較近的小車上分別放一塊磁體甲和乙，如圖所示，下列說法正確的是(　　)
A．甲對乙的作用力大于乙對甲的作用力
B．甲先對乙施力，然后乙才對甲施力
C．甲對乙的作用力和乙對甲的作用力是一對相互作用力
D．由于甲、乙兩磁體沒有接觸，因此甲、乙之間沒有力的作用
√
C　[甲對乙的作用力與乙對甲的作用力是一對相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，作用在不同物體上，是同時發生的，故A、B錯誤，C正確；雖然甲、乙兩磁體沒有接觸，但甲、乙之間有作用力，故D錯誤。故選C。]
22．(2024·菏澤)如圖所示，滑旱冰時小明用力推墻，他便向后退，說明力的作用是________的；使小明后退的力的施力物體是_____。
[解析]　穿旱冰鞋的小明用手推墻，他自己也會后退。這是因為手對墻施力的同時，手也受到墻的力。這表明，物體間力的作用是相互的。使小明后退的力的施力物體是墻。
相互
墻
23．(2024·棗莊)“嫦娥六號”探測器于2024年6月2日著陸月球背面進行采樣，“嫦娥六號”探測器在降落月球實施制動減速時，要將發動機噴管朝向________(選填“前方”“側方”或“后方”)，使探測器減速的施力物體是________(選填“燃氣”或“噴嘴”)，此現象可以說明_________________。
前方
燃氣　
力的作用是相互的
[解析]　降落時，需要減速，則發動機噴管工作時，應使探測器受到一個向后的作用力，則發動機噴管應朝向前方，向前方噴出氣體，據力的作用是相互的，則噴出的氣體對探測器有一個向后的作用力。這個作用力的施力物體是燃氣。
24．(2024·濟南)如圖所示是探究“阻力對運動的影響”實驗中滑塊沿斜面下滑的情景。請畫出此時滑塊受到重力的示意圖。
[解析]　重力的方向是豎直向下的，從滑塊重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示。
[答案]　如圖所示
25．(2024·聊城)如圖所示，把一個質量分布均勻的小球用繩子懸掛起來，將小球拉到一定高度穩定后松手。畫出小球在擺動過程中經過P點時所受力的示意圖。(忽略空氣阻力)
[解析]　小球受到了重力，方向豎直向下，也受到拉力，方向沿繩子向上。
[答案]　如圖所示

展開更多......

收起↑