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2025 年 4 月七年級歷史中段測試答題卡
學 校 考號填涂區
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班 級

姓 名
缺考信息點由監考員填寫

考場座位號 缺考 ：
考生注意
注意事項:
1、選擇題作答必須用 2B 鉛筆，修改時用橡皮擦干凈。
2、筆答題必須用黑色簽字筆作答，答題不得超過答題邊框區域。
3、保持答題卡卡面清潔，不要折疊，不要弄破。

4、正確填涂：

一、選擇題（本大題共 30 小題，每小題 2 分，共 60 分）
01 06 11
02 07 12
03 08 13
04 09 14
05 10 15
16 21 26
17 22 27
18 23 28
19 24 29
20 25 30
二、非選擇題（本大題共 3 小題，第 31 題 14 分，第 32 小題 12 分，第 33 小題 14 分，共 40 分）
31.（14 分）
（1）（4分）
（2）（4分）
（3）（2分）
（4）（4分）
七年級歷史答題卡 第 1頁（共 2 頁）
32.（12 分）
（1）（4 分）
（2）（4 分）
（3）（4 分）
33.（14 分）
（1）（4 分）
（2）（4 分）
（3）（2 分）
（4）（4 分）
七年級歷史答題卡 第 2頁（共 2 頁）2025 年 4 月七年級歷史中段測試參考答案
一、單項選擇題（每小題 2 分，30 小題共 60 分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B D A C B C D B B
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D A D D C A B B B D
題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 D B A C B D D C C A
二、非選擇題（共 3 題，其中 31 題 14 分，32 小題 12 分，33 小題 14 分，合計 40 分）
31 題：14 分。具體為：
（1）（4 分）①表現（2 分）：答下面任意一點均可得 2 分。言之有理即可。
a.中央設國子監及“六學”（如國子學、太學），形成官學體系；
b.地方設府學、州學、縣學，民間有私塾；
②背景（2 分）：唐朝國力強盛，統治者重視教育。言之有理即可。
（2）（4 分）特點。答對以下任意一點得 2 分。答對意思即可。
①德才兼備（德義、公平）；
②注重專業能力（如執法官員需依法公正斷案）；
③考核結果直接決定升貶（如玄宗罷免不合格縣令）。
（3）（2 分）啟示：答對以下任意一點，即可得 2 分，言之有理即可。
七年級歷史參考答案第 1 頁 共 3 頁
①開放包容促進文化創新（如吸收北方民族習俗）；
②重視全面發展（如女子參與體育活動），體現社會進步；
③多元文化交融，能增強民族凝聚力。
（4）（4 分）關系：答對以下任意一點，即可得 2 分，言之有理即可。
①教育培養人才為官員考核提供基礎（如國子學培養官員子弟）；
②嚴格的考核制度（如“四善”標準）促進官員勤政，推動社會公平；
③開放的社會風氣激發教育活力（如女子接受教育）。
32 題：12 分。具體為：
（1）（4 分）事件：答對以下任意一點，即可得 2 分，言之有理即可。
①修筑范公堤； ②防御西夏； ③推行新政。
（2）（4 分）關系 ： 答對以下任意一點，即可得 2分，言之有理即可。
①社會需求：北宋經濟重心南移，江淮地區需抵御海潮；
②政治危機：官僚腐敗、財政困難促使改革；
③唯物史觀：經濟基礎（農業保護）與上層建筑（新政）相互作用。
（3）（4 分）①史實（2 分）：賑災救民、戍邊衛國、推行新政（任答一項得 2 分）
②啟示 2 分：樹立社會責任意識，關注國家發展（2 分）；言之有理即可。
七年級歷史參考答案第 2 頁 共 3 頁
33 題：14 分。具體為：
（1）（4 分）答對以下任意一點，即可得 2 分，言之有理即可。
①北宋用農產品（糧食、茶葉）換取游牧民族的牲畜（馬、羊），滿足雙方經濟需求。
②貿易往來推動文化互動，減少民族隔閡。
（2）（4 分）①措施 2 分：統計戶口、征收賦稅、設置驛站（任答一項得 1 分）。
②意義 2 分：加強中央對西藏的管轄，鞏固國家統一（2 分）。
（3）（2 分）作用：答對以下任意一點，得 1 分，言之有理即可。
①傳遞政令高效（一晝夜 400 里），維護國家統一； ②促進經濟文化交流。
（4）（4 分）影響： 答對以下任意一點，即可得 2 分，言之有理即可。
①榷場：提升農業與游牧經濟互補性，推動生產力進步（2 分）。
②驛站：完善交通促進資源流動，鞏固統一多民族國家（2 分）。
七年級歷史參考答案第 3 頁 共 3 頁2025年4月七年級歷史中段測試卷
8.唐都長安約有百萬人口，其中有來自中亞、波斯、大食、新羅等地的商人、使節、
16。宋朝民間“耕讀傳家”的風氣濃厚，農村人在冬閑時會送孩子入學，稱為“冬學書”，
(滿分100分，考試用時80分鐘)
留學生數千人。很多外商在西市開設貨棧，買賣貨物。這反映出(
所讀的是諸子百家類的蒙學讀物。這主要是由于(
一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題列出的四個選項
A.唐朝政治制度完備
B.長安城布局嚴整對稱
A。崇文抑武政策推動
B.南北經濟趨于平衡
中，僅有一個正確。請將正確選項的字母填寫在答題卡相應題目的括號內)
C.唐朝民族關系和睦
D.長安是國際性大都市。
C.社會階層流動頻繁
D.民族之間關系融洽
1.下面是小明同學在學習《隋朝統一與滅亡》時的部分筆記，據此可知隋朝(
9.中共中央發布改進工作作風的八項規定，大力提倡“歷行勒儉節約、嚴守廉潔從政”
17.北宋“重文輕武”政策的影響是()
歷史上曾有“戒奢從簡”的帝王，他在魏征勸諫后，即能身體力行，持之以恒，并開創
A.提升軍隊戰斗力B.防止武將專權C.促進海外貿易
D.加劇土地兼并
一東魏+北齊
A.促進了北方民族交融
B.結束了長期分裂局面北魏
了大唐的首個治世局面(
18.王安石是北宋著名的文學家、改革家。為增加國家的賦稅收入，消除官僚和大地主
C.擴大了國家疆域版圖D.促進了南北文化交流
西賴+北局
A.開元盛世
B.貞觀之治
隱瞞士地、逃脫賦稅現象的發生，他采取的措施是()
2。隋煬帝開鑿大運河的根本目的是(
米之齊之梁陳《59年)
C.政啟開元，治宏貞觀D.開皇之治
A.募役法B.方田均稅法C.農田水利法
D.保甲法
A.促進南北經濟交流
B。鞏固統治
南制
10.文成公主入藏聯州反映的唐蕃交往方式是(
19.遼、北宋、西夏并立時期的政治格局特點是()
C.方便個人巡游
D.鎮壓農民起義
A.戰爭征服
B.和親結盟
C.經濟互市
D.宗教傳播
A。南北對峙
B.三國鼎立
C.大一統王朝
D.藩鎮割據
3.“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。”這首詩
11.杜甫在《垂老別》中寫道：“萬國盡征戎，烽火被岡巒。積尸草木腥，流血川原丹?！?br/>20.遼與北宋“澶淵之盟”后，雙方維持和平的方式是(
可用于研究()
該詩句描繪的是安史之亂的(
A.宋向遼稱臣B.遼向宋納貢C.宋遼互市貿易D.宋送遼“歲幣
C.過程
D.影響
A.隋朝統一的條件
B.趙州橋的藝術特點
A.背景
B.原因
21.圖示法是學習歷史的一種好方法，它能將復雜的歷史比較直觀形象地展示出來。下
C.科舉制創立的作用
D.大運河開鑿的影響
12。張同學正在收集“唐朝中外文化交流”專題學習資料，并整理出“奈良唐招提寺”
圖能直接體現的歷史發展趨勢是(
4.有學者認為：“大批中下層地主階級士子以及自耕農出身的讀書人，由科舉考試入仕
“佛教”“六次東渡”等關鍵詞。據此可知，他研究的內容是(
元朝
途，參與和掌握各級政權?！痹搶W者意在強調科舉制(
A.唐與日本的交流
B.唐與天竺的交往
南宋
元
A.擴大了政權的統治基礎B.造成了人們思想僵化
C.唐與新羅的關系
D.唐與大食的往米
C.杜絕了藩鎮割據的現象
D.強化了世家大族壟斷
13.小奇同學進行研究性學習，他搜集了“貞觀之治”、“開元盛世”、“玄奘西行”、“鑒
A.統一多民族國家的建立
B.統一多民族國家的鞏固與發展
5.某班復習課上要求學生對秦、隋兩朝的治亂興衰進行比較，探究兩朝的相似之處。下
真東渡”的相關資料，由此可知他研究的課題是(
C.繁榮與開放的時代
D.民族政權并立到國家統
列結論正確的是(
A.政權分立和民族融合
B.中華文明的起源
22.岳飛《滿江紅》“靖康恥，猶未雪”所指事件是()
A.都是由少數民族貴族建立的王朝
B.都在長安定都
C.統一多民族國家的建立
D.繁榮與開放的唐朝
A.陳橋兵變B.金滅北宋
C.南宋滅亡D.蒙古西征
C.都結束了長期分裂，實現了統
D.都實行科舉制
14.“陳橋兵變”在中國歷史上創造了“不流血而建立一個王朝”的奇跡。這個“大王
23.岳飛抗金事跡流傳至今，主要因其精神體現(）
6?！八茌d舟，亦能覆舟”體現了唐太宗的(
朝”的建立者是(
A.忠君愛國
B.改革創新
C.宗教虔誠
D.商業誠信
A.法律思想B.民本思想C.軍事策略D.外交政策
A.劉邦
B.楊堅
C.李世民
D.趙匡胤
24.成吉思汗建立蒙古政權后一直沒有年號。忽必烈即位后，新設了“中統”年號?！爸?br/>7.下列是四位同學根據掌握的有關歷史知識，分別為武則天撰寫的碑文。你認為最恰當
15.北宋為防止武將專權采取的核心措施是(
統”二字，出自儒家經典《春秋》和《易經》，意在強調政權屬“中華之正統”。這一舉
措(
的應該是(
A.設立樞密院分割軍權
B.實行更戍法頻繁調換將領
A.創新制度，開創“貞觀之治”
B.勵精圖治，使唐朝進入鼎盛時期
C,重用文臣主持軍政事務
D.推行募兵制削弱地方兵力
A.完善了儒家思想體系
B.鞏固了大一統局面
C.發展生產，“政啟開元，治宏貞觀”D.濫殺無辜，唐朝由盛轉衰
C.體現了華夏認同觀念
D.體現了“無為而治
七年級歷史試卷第1頁共6頁
七年歷史試卷第2頁共6頁
七年歷史試卷第3頁共6頁

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