資源簡介

六年級生物學試題
(時間: 60分鐘 滿分: 100分)
一、單項選擇題(每小題2分，共50分)
1.對比分析衣藻、水綿兩種藻類時，發現它們的共同特點，其中敘述錯誤的是
A.都能進行光合作用 B.生物體都由單細胞組成
C.都在水中生活 D.都沒有根、莖、葉的分化
2.下面關于海帶的敘述正確的是
A.海帶大量繁殖，會形成“水華”現象 B.人們主要食用海帶的葉
C.海帶有專門進行光合作用的器官 D.海帶是藻類，能產生孢子
3.學校生物社團組織植物分類活動，某小組負責在給出的眾多植物中找到所有的苔蘚植物，下列植物中，屬于苔蘚植物的是
A.葫蘆蘚、地錢 B.葫蘆蘚、腎蕨 C.石莼、地錢 D.地錢、圓柏
4.暑假，小明在森林公園看到在陰濕處生長著一種植物，葉片呈羽毛狀，有葉脈，葉片背面沿著葉子的邊緣有很多規則排列的半球形孢子囊，經初步判斷該植物屬于
A.苔蘚植物 B.蕨類植物 C.裸子植物 D.被子植物
5.卷柏是一種古老的蕨類植物，擁有長達4億年的演化歷史。下列與卷柏有關的敘述中，錯誤的是
A.植株的莖中有輸導組織 B.植株有根、莖、葉的分化
C.適于在干旱環境中繁殖 D.能通過產生孢子進行繁殖
6. “陽江川苔草”是多年生沉水草本植物，狀似地衣，貼生于石頭或木頭上，個體小，能開花結果。在分類上，與它屬于同一類群的是
A.玉米 B.蘇鐵 C.鐵線蕨 D.地錢
7.國家植物園的標志中包含了我國特有的珍稀植物銀杏和水杉等元素(如圖)。下列不屬于這兩種植物共同特征的是
A.有根、莖和葉的分化
B.體內輸導組織比較發達
C.有種子，沒有果實
D.所屬類群適應環境能力最強
8.下列有關植物與人類生活的關系，敘述正確的是
A.魚缸長期不換水，內壁上長出的綠膜是葫蘆蘚
B.蕨的嫩葉和地下莖可食用，貫眾可供藥用
C.紫菜、小麥和葡萄都能為人們提供種子和果實
D.滿江紅淡水被子植物，可作為綠肥和飼料
9. “紅豆生南國，春來發幾枝。愿君多采擷，此物最相思”在該詩中提到的紅豆是紅豆杉的
A. 花 B.果實 C.種子 D. 胚
10.種子植物在陸地上分布廣泛，種子植物比孢子植物更適應陸地環境的原因不包括
A.孢子只是一個細胞，只有散落在溫暖潮濕的環境中才能萌發
B.種子屬于器官，含有豐富的營養物質，在比較干旱的地方也能萌發
C.如果環境過于干燥或寒冷，孢子可以進入休眠狀態
D.種子植物的受精過程擺脫了對水環境的依賴
11.我們吃的花生油，主要來自花生種子的
A.子葉 B. 胚 C.胚乳 D.胚芽
12.比較花生和菠菜兩種植物的共同特點有
①須根系 ②直根系 ③網狀脈 ④平行脈 ⑤種子有1片子葉 ⑥種子有2片子葉
A. ①④⑤ B. ①③⑥ C. ②④⑥ D. ②③⑥
13.海中礁石上的海葵，人稱“海中之花”，下列生物中，與海葵親緣關系最近的是
A.金魚藻 B.珊瑚蟲 C.衣藻 D.烏賊
14.自然界中的生物是不斷進化的，身體由兩側對稱到輻射對稱是一種進步，兩側對稱的體形更能適應多變的環境。主要原因是兩側對稱的動物
A.能獲取各個方向的食物 B.有刺細胞進行攻擊和防御
C.外表更美觀，可吸引異性 D.運動更迅速、準確、有效
15.笄蛭渦蟲(如圖)頭部呈扇狀，是一種扁形動物，愛吃蚯蚓，擁有很強的再生能力。下列關于笄蛭渦蟲的敘述，錯誤的是
A.結構比蚯蚓復雜 B.背腹扁平
C.身體呈兩側對稱 D.能自由生活
16.某同學暑假旅游跟著當地漁民趕海，挖到一條沙蠶，觀察發現它能靈活運動，主要原因是
A.身體呈圓筒形 B.體表有黏液 C.體表有角質層 D.身體分節
17.軟體動物是動物界的第二大類群，很多軟體動物因營養豐富而成為美味佳肴。下列菜名中與軟體動物無關的是
A.蒜蓉扇貝 B.爆炒花甲 C.熗拌海蜇 D.鐵板魷魚
18.關于如圖四種動物的敘述中，錯誤的是
A.都是昆蟲 B.都是節肢動物 C.體表都有外骨骼 D.身體和附肢分節
19. “沒有買賣，就沒有殺戮”。由于人們對鯊魚“魚翅”的大量食用，目前全球有八種鯊魚瀕臨滅絕。其實“魚翅”營養價值不及豬皮。下列關于鯊魚的描述錯誤的是
A.鯊魚屬于脊椎動物 B.鯊魚的繁殖發育方式是胎生、哺乳
C.鯊魚屬于變溫動物 D.鯊魚身體呈流線型，靠鰭協調游泳
20.關于兩棲動物的描述正確的是
A.幼體與成體在形態和生活習性上差別很大，但內部結構區別很小
B.兩棲動物都屬于變溫動物，體溫會隨環境溫度的變化而變化
C.兩棲動物的成體生活在陸地上，用肺呼吸，擺脫了對水環境的依賴
D.兩棲動物是既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物
21.2025年是乙巳蛇年，蛇在民間被視為智慧和財富的象征。下列關于蛇的敘述錯誤的是
A.依靠肺進行氣體交換 B.卵表面有卵殼，能真正適應陸地環境
C.體表覆蓋角質的鱗片 D.身體分節，在陸地上能更靈活的運動
22.家鴿有許多適于飛行的特征，這些特征中能提高氣體交換效率的結構主要是
A. 肺 B.氣管 C.氣囊 D. 喙
23.下列對于能夠飛行的動物的敘述中，正確的是
A.能夠飛行的動物都具有翼或翅 B.能飛行的動物都比不能飛行的結構復雜
C.能夠飛行的動物都是用肺呼吸 D.能夠飛行的動物不能生活在陸地上
24.下列關于胎生、哺乳的敘述，錯誤的是
A.胎生為胚胎的發育提供優越的條件 B.哺乳為幼仔成長提供優越的營養條件
C.胎生、哺乳提高了哺乳動物的產仔率 D.胎生、哺乳降低了哺乳動物的繁育風險
25.科學家模仿蝴蝶身體表面的小鱗片調節體溫的方式，設計了人造地球衛星的控溫系統。這項生物技術屬于
A.轉基因技術 B.太空育種技術 C.克隆技術 D.仿生技術
二、非選擇題(每空1分，共50分)
26.(9分)魚缸造景是熱帶魚飼養與種植水草的基礎上新興起來的一項藝術，被稱為“玻璃后面的藝術”。在造景的過程中，藻類和植物的貢獻不可小覷，例如金魚藻、莫斯藻、輪藻、山椒藻等，如圖為這四種生物的分類圖，請據圖回答相關問題：
(1)圖示中的四種生物名字中均帶有“藻”，而真正屬于藻類的是 (填字母)，判斷理由是 。
(2)詩句“苔花如米小，也學牡丹開”中的“苔”與圖中 (填字母)所屬類群相同，它通過 附著在木頭和石塊上，可用來作草缸的背景，同時對魚的繁殖也非常重要。
(3)C山椒藻學名槐葉萍，是一種漂浮在水面上的水生植物，它的兩片葉舒展于水面上，莖細長，在沉水葉的基部著生孢子果，它屬于 。
(4)D金魚藻的花很小，是單性花，雌花具有一枚雌蕊，雌蕊中含有長卵形的子房，故而它屬于種子植物中的 。該植物類群與油松的最大區別是該類群植物的 。
(5)圖中可利用孢子繁殖后代的有 (填字母)，四種生物除為水族箱造景外，還可以通過光合作用為小魚提供 。
27. (10分)如圖是菜豆和玉米種子結構示意圖，請據圖回答問題：
(1)圖二表示玉米種子的縱剖面，該剖面是用刀片沿圖一所示的 線剖開觀察到的；若在該剖面上滴加一滴碘液，將會變成藍色的結構是 。
(2)新植物體的幼體是由種子的 發育而成，圖二中該結構是由 (填序號)構成。
(3)比較菜豆種子和玉米種子的結構，兩者相同點是都有 ；不同點是玉米種子有 而菜豆種子沒有，玉米種子和菜豆種子的營養物質分別儲存在 (填序號)。
(4)圖二、圖三所示的植物之所以分屬兩個類群，主要是由于圖二中 (填序號)和圖三中 (填序號)數量不同，像玉米種子這樣的植物，稱為 植物。
28.(10分)如圖是教材中出現的幾種動物，想必你已經非常熟悉了，請你依據所學知識解答下列問題：
(1)圖中所示動物中， (填字母)的形態結構最為簡單，體現在： 。
(2)蛔蟲主要寄生在入的小腸里，身體細長，呈圓柱形，體表有 ；蝗蟲是 動物，體表有堅硬的 。
(3)蚯蚓是 動物，依靠體壁的肌肉和 配合完成蠕動。蝸牛的身體柔軟，有 ，用于完成呼吸。
(4)鯽魚的體內貫穿著一根長長的“魚骨”，因此被歸類為 。請將圖中所示的動物，按照身體結構從簡單到復雜的順序排序： (用字母表示)。
29.(13分)下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片，請你根據所學知識幫助他們解決下列問題：
(1)①在游泳時，動力來自尾部和 的擺動，靠 感知水流和測定方向。
(2)②的幼體生活在水中，用 呼吸，幼體的形態結構和生活習性與成體有較大的差異，這種發育叫作 。
(3)③有許多適于飛行的特點。身體呈 型，可以減少飛行的阻力；骨輕、薄，有些骨內部中空，利于 ；有發達的 ，附著在龍骨突上，能有力的牽動兩翼。
(4)④比②更適應陸地生活，主要體現在：④的體表干燥，覆蓋著角質的鱗片，既能保護身體又能 ；④的卵表面有堅韌的 ，卵內有豐富的養料和一定的水分，使其生殖和發育過程脫離了水的限制。
(5)⑤的牙齒有 的分化，提高了攝取食物和消化的能力。
(6)不同類群的動物，在長期進化過程中，形成了不同的呼吸結構和呼吸方式。①的呼吸器官適于在水中進行氣體交換的特點有 (答1條)；②和③的體內輔助呼吸的結構分別是 ，其輔助呼吸的方式有何不同 。
30.(8分)苔蘚對空氣污染十分敏感。若某地空氣中主要污染源是化工廠廢氣，某興趣小組的同學設計了一個實驗，利用葫蘆蘚評估無污染、中度污染和重度污染的污染情況。
材料用具：栽有生長狀況相同的葫蘆蘚的花盆3個(各盆中葫蘆蘚的數量和花盆大小形狀均相同)，透明塑料袋，50mL注射器等。
(1)請完成下面的步驟：
第一步，取一大號塑料袋排盡空氣，收集化工廠廢氣；
第二步，取3盆葫蘆蘚，套上相同大小的透明塑料袋，并分別標上1號、2號、3號；
第三步，1號盆注入 ，2號盆注入100mL空氣和100mL化工廠廢氣，3號盆注入50mL空氣和 mL化工廠廢氣，密封3盆。
第四步，將3盆葫蘆蘚在相同且適宜的環境條件下培養24小時后，觀察并比較葫蘆蘚的 ，并以此作為指標評估污染情況。
(2)實驗分析：該實驗的變量是 。本實驗中控制單一變量的具體做法有 (答1條)。
(3)預計實驗現象： 號盆內的葫蘆蘚生存數最多， 號盆內的葫蘆蘚生存數最少。
(4)實驗結論：不同污染程度的空氣對葫蘆蘚的生存有不同的影響，因此，葫蘆蘚可以作為 。
六年級生物學參考答案
一、 選擇題
BDABC ADBCC ADBDA DCABB DCACD
二、非選擇題
26. (9分)
(1) B 無根、莖、葉的分化
(2)A 假根
(3)蕨類植物
(4)被子植物 種子外面有果皮包被
(5)A、B、 C 氧氣
27. (10分)
(1) a 胚乳
(2) 胚 2345
(3)種皮和胚 胚乳 1、 9
(4)2 9 單子葉
28. (10分)
(1)F 身體呈輻射對稱
(2)角質層 節肢 外骨骼
(3)環節 剛毛 外套膜
(4) 脊椎動物 FACDBE
29. (13分)
(1)軀干部 側線
(2)鰓 變態發育
(3)流線型 減輕體重 胸肌
(4)減少體內水分的散失 卵殼
(5)門齒和臼齒
(6)鰓絲多而細；鰓絲內分布著豐富的毛細血管(答1條即可) 皮膚、氣囊青蛙的皮膚可以進行氣體交換，而鳥的氣囊不行
30. (8分)
(1)200mL空氣 150 生存數量(生存狀況)
(2)空氣的污染程度 生長狀況相同的葫蘆蘚；盆中葫蘆蘚的數量和花盆大小形狀均相同；3盆葫蘆蘚套上相同大小的透明塑料袋；3盆葫蘆蘚在相同且適宜的環境條件下培養(答1條即可)
(3)1 3
(4)監測空氣污染程度的指示植物

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