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(共22張PPT)
詩經
詩歌的源頭？
浪漫主義
現實主義
《詩經》是我國_____的一部詩歌總集，收錄了從_____到_____時期的詩歌____首，又稱《詩》或《_______》。相傳孔子曾整理過這些詩并用來傳授弟子，所以后來被尊為儒家的“五經”之一，稱為《詩經》。是我國古典文學現實主義傳統的源頭。
最早
西周
春秋
305
詩三百
三大類
三大表現
手法
風
雅
頌
賦
比
興
六義
“風”又叫“國風”，是各地方的民歌民謠，共160篇。
“雅”是正統的宮廷樂歌，用于宴會的典禮，共105篇，分“大雅”和“小雅”。
“頌”是祭祀樂歌，用于宮廷宗廟祭祀，現存共40篇。
直陳其事叫賦。
借物譬喻叫比。
托物起興（先言他物以引起所詠之物）叫興。
老祖宗的歌單
關 雎
學習目標
1、準確掌握《詩經》的“風雅頌”分類與“賦比興”手法，理解重章疊句的結構特點。
2、通過意象分析和角色品讀，把握“君子”“淑女”的形象特征。理解詩歌中“求之不得—寤寐思服—琴瑟友之”的情感遞進過程，提升古典詩歌鑒賞能力。
《詩經》中詩的標題一般取自該詩的第一句。本詩第一句中“關關”一詞，為擬聲詞。雎鳩，一種水鳥，一般認為就是魚鷹，傳說它們雌雄形影不離。
關雎
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
朗讀《關雎》，讀準字音，讀出節奏。
jū jiū
yǎo tiǎo
hǎo qiú
xìnɡ
wù mèi
zhǎn zhuǎn
sè
mào
lè
整體感知
關關和鳴雎鳩鳥，棲息河中小洲上。
文靜賢良好姑娘，君子傾心的對象。
長短不齊的荇菜，時左時右來采摘。
文靜賢良好姑娘，睡睡醒醒難忘懷。
追求沒能如心愿，睡睡醒醒總掛牽。
思念綿綿無止盡，翻來覆去難入眠。
長短不齊的荇菜，忽左忽右來撈采。
文靜賢良好姑娘，彈琴鼓瑟表情愛。
長短不齊的荇菜，從左到右來選挑。
文靜賢良好姑娘，鳴鐘擊鼓取悅她。
√
√
結合課下注釋，回答下面的趣味選擇題（單選多選都有）。
1.男子喜歡這名女子什么？
因短暫邂逅和一時激情，為了追求女子，談個戀愛；
B. 想要認真追求女子，談一場認真的戀愛，并走向婚姻。
提示：好逑、關雎
窈窕：心靈美為窈，儀表美為窕。形容女子心靈儀表都美好的樣子。
淑：善良美好
2.男子寫詩的目的？
A. 賢淑善良、文靜美好
B. 儀態動人、端莊禮貌、容顏美好；
√
好逑：好的配偶。
關關雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
“關關”一句讓人對“淑女”“君子”產生哪些聯想？
成雙成對的雎鳩鳥在沙洲上嬉鬧戲逐，發出悅耳的和鳴。（翻譯）
鑒賞
聯想到女子是男子的佳偶，兩人如雎鳩一般恩愛；
“關關雎鳩，在河之洲”做詩歌開頭的作用：比興，引出“窈窕淑女，君子好逑”，令人因相似之處產生聯想。
√
結合課下注釋，回答下面的趣味選擇題。
3.相見之后，女子喜不喜歡男子？
A.沒有感覺，多次拒絕。
B.一見鐘情，暗許芳心
參差荇菜，左右流之。
參差荇菜，左右采之。
參差荇菜，左右芼之。
流：撈取。
采：采摘。
芼：挑選。
反復挑選暗指什么？
暗指女子面對男子追求，多次猶豫；
也暗指男子追求過程不容易；
都換成“流”好不好？在朗讀上有什么變化？
重章疊句：增強詩歌的節奏感、，形成回環往復的美。深化意境，渲染氣氛，強化感情，突出主題。
參差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，鐘鼓樂之。
你在想什么？？
萌生愛意
想追求
求而不得，思念加深
想象與意中人熱戀的美好時光和舉行婚禮的歡樂場面。
君子形象：
有禮有節
尊重對方
懂得克制
堅持不懈
執著追求
志趣高雅
這首詩寫了一個什么故事？
一個男子對女子的思念、追求的過程，寫他現實中求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜悅，反映了古代勞動人民對美好愛情的向往和執著的追求。
尊重是愛的基礎
與其匆匆步入愛河，
不如靜靜等待花開
......
女孩們：
當仰慕者來到你的身邊，請你保持理智、矜持。
當追求者來到你的面前，請你在做決定時三思慎重。
早開的花兒，注定不會結果。
教師寄語
男孩們：
當那個她讓你怦然心動，請你冷靜思考。
把美好先藏在心底，成為前進的動力。
喜歡一只蝴蝶，不要去追逐，去種樹栽花，
等到春暖花開，蝴蝶自然會飛回來。
教師寄語
這首詩主要運用了什么藝術手法？請舉例分析其表達效果。
［參考答案］
主要運用了“比興”的藝術手法。如本詩開頭用“關關雎鳩，在河之洲”來作比、起興，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成雙成對的雎鳩鳥聯想到淑女是君子的佳偶，由雎鳩鳥的和鳴聯想到君子對淑女的思念。
1.根據提示默寫古詩名句。
（1）《詩經》中主要的表現手法是賦、比、興。 《關雎》中開頭“_________，________”兩句就運用了“比興”的手法。
關關雎鳩
在河之洲
（2）《關雎》中形象描寫了主人公長夜難眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦的句子是：_________，__________。
悠哉悠哉
輾轉反側
典型考題
《詩經》中的經典名句
1.桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。
——《詩經·周南·桃夭》
2.風雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？
——《詩經·鄭風·風雨》
拓展延伸
4.死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。
——《詩經·邶風·擊鼓》
3.有匪君子，如切如磋，如琢如磨。
——《詩經·衛風·淇奧》
朗讀、背誦、默寫詩歌，體會詩歌的音律美。
在《關雎》里任選一章，試著翻譯成白話詩。
課后作業
下課！關 雎
【知識補充】
一、詩歌的源頭？
1.詩經
《詩經》是我國__最早___的一部詩歌總集，收錄了從__春秋___到___西周__時期的詩歌__305__首，又稱《詩》或《___詩三百___》。相傳孔子曾整理過這些詩并用來傳授弟子，所以后來被尊為儒家的“五經”之一，稱為《詩經》。是我國古典文學現實主義傳統的源頭。
二、老祖宗的歌單
三大類 風 “風”又叫“國風”，是各地方的民歌民謠，共160篇。 六義
雅 “雅”是正統的宮廷樂歌，用于宴會的典禮，共105篇，分“大雅”和“小雅”。
頌 “頌”是祭祀樂歌，用于宮廷宗廟祭祀，現存共40篇。
三大表現手法 賦 直陳其事叫賦。
比 借物譬喻叫比。
興 托物起興（先言他物以引起所詠之物）叫興。
關 雎
【學習目標】
準確掌握《詩經》的“風雅頌”分類與“賦比興”手法，理解重章疊句的結構特點。
通過意象分析和角色品讀，把握“君子”“淑女”的形象特征。理解詩歌中"求之不得—寤寐思服—琴瑟友之"的情感遞進過程，提升古典詩歌鑒賞能力。
【教學過程】
一、簡介：
《詩經》中詩的標題一般取自該詩的第一句。本詩第一句中“關關”一詞，為擬聲詞。雎鳩，一種水鳥，一般認為就是魚鷹，傳說它們雌雄形影不離。
二、朗讀《關雎》，讀準字音，讀出節奏。
關雎
關關雎鳩jū jiū，在河之洲。
窈窕yǎo tiǎo淑女，君子好逑hǎo qiú。
參差荇xìnɡ菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐wù mèi求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉zhǎn zhuǎn反側。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟sè友之。
參差荇菜，左右芼mào之。窈窕淑女，鐘鼓樂lè之。
三、翻譯
關關和鳴雎鳩鳥，棲息河中小洲上。
文靜賢良好姑娘，君子傾心的對象。
長短不齊的荇菜，時左時右來采摘。
文靜賢良好姑娘，睡睡醒醒難忘懷。
追求沒能如心愿，睡睡醒醒總掛牽。
思念綿綿無止盡，翻來覆去難入眠。
長短不齊的荇菜，忽左忽右來撈采。
文靜賢良好姑娘，彈琴鼓瑟表情愛。
長短不齊的荇菜，從左到右來選挑。
文靜賢良好姑娘，鳴鐘擊鼓取悅她。
四、趣味答題： 結合課下注釋，回答下面的趣味選擇題（單選多選都有）。
1.男子喜歡這名女子什么？
A. 賢淑善良、文靜美好
B. 儀態動人、端莊禮貌、容顏美好；
（窈窕：心靈美為窈，儀表美為窕。形容女子心靈儀表都美好的樣子。
淑：善良美好）
2.男子寫詩的目的？
因短暫邂逅和一時激情，為了追求女子，談個戀愛；
B. 想要認真追求女子，談一場認真的戀愛，并走向婚姻。
（提示：好逑、關雎）
（好逑：好的配偶。）
關關雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
成雙成對的雎鳩鳥在沙洲上嬉鬧戲逐，發出悅耳的和鳴。（翻譯）
“關關”一句讓人對“淑女”“君子”產生哪些聯想？
聯想到女子是男子的佳偶，兩人如雎鳩一般恩愛；
“關關雎鳩，在河之洲”做詩歌開頭的作用：比興，引出“窈窕淑女，君子好逑”，令人因相似之處產生聯想。
3.相見之后，女子喜不喜歡男子？
A.沒有感覺，多次拒絕。
B.一見鐘情，暗許芳心
反復挑選暗指什么？
暗指女子面對男子追求，多次猶豫；也暗指男子追求過程不容易；
都換成“流”好不好？在朗讀上有什么變化？
重章疊句：增強詩歌的節奏感、，形成回環往復的美。深化意境，渲染氣氛，強化感情，突出主題。
4.你在想什么？？
參差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，鐘鼓樂之。
萌生愛意想追求
求而不得，思念加深
想象與意中人熱戀的美好時光和舉行婚禮的歡樂場面。
君子形象：
有禮有節
尊重對方
懂得克制
堅持不懈
執著追求
志趣高雅
【小結】
一個男子對女子的思念、追求的過程，寫他現實中求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜悅，反映了古代勞動人民對美好愛情的向往和執著的追求。
【體會】
尊重是愛的基礎
與其匆匆步入愛河，
不如靜靜等待花開

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