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2025屆吉林省延邊第二中學高三下學期模擬預測歷史試題(含答案)

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  1. 二一教育資源

2025屆吉林省延邊第二中學高三下學期模擬預測歷史試題(含答案)

資源簡介

高三歷史
本試卷滿分100分,考試時間75分鐘。
一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
1.內蒙古呼和浩特地鐵1號線的紅色“C型”把手,其設計靈感來源于國寶級文物-碧玉龍。碧玉龍距今已有5000多年歷史,重1000克,是目前中國出土年代最早、體積最大、制作最精良的龍型玉器,被譽為“中華第一龍”。以下關于“碧玉龍”及其代表的文化遺存表述正確的是
A.是紅山文化的典型代表 B.屬于中國舊石器時代晚期
C.出土了大量精美青銅器 D.具有相對成熟的冶金技術
2.據記載,漢朝建立之初,長安城的建設盡量利用咸陽原有的設施。當時未央宮的東南方地勢開闊,利于發展,但為了更好地利用秦原有的設施,西漢長安城卻選擇了向北發展。據此可知,當時都城建設
A.遵循了漢初治國理念 B.繼承了秦朝建城風格
C.彰顯了皇權專制色彩 D.注重其軍事防御功能
3.631年,朝廷詔令皇家宗室及勛賢之臣“作鎮藩部,貽厥子孫”;637年,又下詔荊王李元景等二十一王所任刺史,令子孫世襲······以功臣長孫無忌等十四人為刺史,亦令世襲。這些詔令的頒布
A.加速了藩鎮割據局面的形成 B.意在維護王朝的長治久安
C.體現安史之亂影響政令制定 D.推動地方制度的逐步完善
4.南宋出現大量歷史題材的人物畫,如李唐的《晉文公復國圖》,表彰晉文公立志復國的精神;劉松年的《便橋圖》,描繪了唐太宗在便橋與頡利可汗訂盟退兵的歷史場景。文姬歸漢、昭君出塞也成為眾多畫家筆下的題材。與上述現象密切相關的是,南宋
A.商品經濟的發展 B.儒學復興運動的興起
C.偏安半壁的局面 D.尚武輕文的社會風氣
5.康熙年間,宮廷內不僅在指定的房間配有化學制藥用的工具和器皿,還為合藥、蒸露、貯存西洋藥物專建露房。據此可知,當時
A.西法制藥臨床應用的效果良好 B.儒家經世致用思想得到廣泛認同
C.開放包容態度促進中西醫結合 D.西方科技知識在一定范圍內傳播
6.洋務新政,幾乎包納了外事與內務的諸多實政,在40多年后,1902年刊行的《皇朝道咸同光奏議》把“洋務”僅僅限于涉外事務,許多重要時政或事項均分屬于另立的“時務類”(如商務、礦務、鐵路等)和“變法類”(如學堂、兵制等),并明確學習西法等一概歸屬于“變法類”。這表明
A.社會變革深化 B.清末新政改革全面
C.近代實業興盛 D.洋務運動得到延續
7.1912年,蔡元培發表《對于教育方針之意見》一文,批判了清末教育宗旨,提出了“公民道德教育、軍國民教育、實利主義教育、世界觀教育及美感教育”五育并重的教育宗旨,并在臨時教育會議上得到確立。這體現了
A.近代新式教育的產生 B.社會變化推動教育變革
C.民主共和政體的完善 D.中西教育理念存在沖突
8.近代愛國人士黃炎培在《重光歌》中寫道:“吾和你抬頭試望,東北何方?遼沈何鄉?白山黑水,是誰的封疆?······到如今,長城內外,是誰的國防?······得寸進寸,得尺進尺?充彼野心,何難席卷長江,囊括珠江?哀哉中華,其亡其亡!”這首詩創作的背景應是
A.九一八事變,中國局部抗戰開始 B.華北事變,中華民族危機加劇
C.皖南事變,國民黨掀起反共高潮 D.七七事變,抗日戰爭全面爆發
9.下圖是刊登在1946年的《東北日報》上由華君武創作的漫畫《另一種來華美軍》。該漫畫旨在
A.揭露美國扶蔣反共侵略中國 B.說明民族工商業發展非常艱難
C.展示中美經濟合作打擊日本 D.諷刺蔣介石大肆出賣國家主權
10.1949年10月到1950年1月,《人民日報》連載了經濟學家王學文的通俗教科書《政治經濟學教程緒論》。該書圍繞政治經濟學的研究任務、框架、對象、特征等問題,介紹了生產各個要素之間的關系及在生產過程中所起的作用,闡明了資產階級政治經濟學的時代局限性等。這一做法
A.貫徹落實了“雙百”方針 B.體現工業化建設為首要任務
C.意在建立完整的教育體系 D.推動了馬克思主義的大眾化
11.2001年,美國總統小布什稱中國是美國“潛在的戰略競爭者”。“9·11”事件后,美國稱中國為“反恐合作伙伴”。此后,美國總統奧巴馬提出“美中兩國在一些領域出現競爭關系”;美國總統特朗普將中國列為“最大的戰略競爭對手”。中國對美外交的關鍵是
①保持對美戰略定力 ②展現對外交往自信
③維護周邊地區安定 ④改革國際治理體系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.中世紀的歐洲,伯爵來自大貴族家族,擁有完整的軍事權、司法權和財政權,他們通過自己的家族和地區上的地主進行統治;國王可以在伯爵領地中任命主教和修道院長,建立受國王保護的、伯爵和附庸不能進入的、不能征稅和施行法律的“特區”。據此可知
A.國王對伯爵實行了有效管理 B.伯爵完全掌握了地方政權
C.完善的中央地方政府已建立 D.國王與伯爵爭奪地方權威
13.詹姆斯·哈林頓17世紀出身于英國的一個鄉紳家庭。他青年時期在查理一世的宮廷任職,內戰爆發后依附于議會。但當查理一世成為俘虜后,他又去當查理的侍從,在共和國時期他成為共和主義者。據此可推知
A.英國政治轉型對思想意識產生沖擊 B.英國輝格黨和托利黨的斗爭持久反復
C.其生平反映了英國共和的曲折歷程 D.多元的社會思想助推英國“光榮革命”
14.日本史學家井上清在其代表作《日本現代史:第1卷 明治維新》中討論“尊王攘夷”時說:武士、地主、商人們的改革勢力,在攘夷這個口號之下開始有全國性的結合。據此可知,“尊王攘夷”
A.具有較強的號召力 B.成為一面革命旗幟
C.是倒幕派政治綱領 D.超出當時社會實際
15.1925年,蘇聯富農力量增強,人數占到全體農民數量的3.3%;工業中私營企業占整個工業生產的23.9%,零售商業中私人店鋪占統治地位。這些變化反映出蘇聯
A.經濟政策偏離社會主義方向 B.經濟政策調整成效顯著
C.已擺脫世界經濟危機的影響 D.農業集體化已迫在眉睫
16.2025年2月1日,美國政府宣布以芬太尼等問題為由對所有中國輸美商品加征10%關稅。2月4日,中國國務院關稅稅則委員會發布關于對原產于美國的部分進口商品加征關稅的公告。同時,中國在世貿組織就美國對華產品加征10%關稅措施提起訴訟。這體現了
A.美國喪失了超級大國的地位 B.逆全球化成為時代主流
C.經濟全球化中的矛盾與斗爭 D.中國成功限制美國霸權
二、非選擇題:本題共4小題,共52分。
17.閱讀材料,完成下列要求。(14分)
材料 在我國傳統農業社會,牛作為重要的生產資料長期受到保護。《禮記·王制》載:“諸侯無故不殺牛,大夫無故不殺羊。”秦漢律法中已有保護耕牛的明確規定。龍崗秦簡中有處罰“殺傷牛馬”的法律條文,張家山漢簡《賊律》將殺牛與傷人行為并列。魏晉南北朝時期,禁止屠牛政策繼續推行。北魏孝文帝曾下詔禁殺牛馬,南朝謝諼“位司徒右長史,坐殺牛廢黜”。重罰之外也有特例,如《三國志》載:“曲周民父病,以牛禱,縣結正棄市。(陳)矯曰:“此孝子也。”表赦之。”唐宋以來,禁止屠牛的相關規定更為細致。唐宣宗曾下令三年內不得殺牛,需用牛祭祀時則以其他牲畜代替。《大明律》規定:“若盜馬牛而殺者,杖一百,徒三年。”清前中期,政府對屠牛者多充軍發配至邊疆,同時規定“其(牛)殘、老、病死者,勿論”。盡管歷代對屠牛懲罰相當嚴厲,但非法屠牛現象一直存在。
-摘編自周自強主編《中國經濟通史·先秦》等
(1)根據材料并結合所學知識,概括我國古代禁止屠牛政策的特點。(6分)
(2)根據材料并結合所學知識,分析我國古代禁止屠牛政策的影響。(8分)
18.閱讀材料,完成下列要求。(12分)
材料一“一五”計劃實施前后,全國城市人口迅速增長,城市蔬菜供應成為亟待解決的重大問題。1953年,第三次農業互助合作會議召開。會后,農村工作部強調大城市郊區的農業生產應以生產蔬菜為中心,引導菜農有計劃生產。1956年3月,國務院決定大中城市、工礦區的干鮮菜供應由商業部統一經營管理,商業部下設中國蔬菜公司具體負責經營,從而形成了部分大中城市蔬菜統購包銷制的基本形式。
-摘編自陳禮軍《新中國城市蔬菜供應體系變遷的歷史考察(1949-1965年)》材料二 改革開放初期,全國城市幾乎都存在蔬菜供應緊張的問題。1984年10月,國務院強調“大的方面管住管好、小的方面放開放活”。1988年4月,上海市開始實行“雙軌分流”試點改革,一部分蔬菜由購銷站經營,執行規定的價格,虧損由國家承擔;另一部分蔬菜由交易市場經營,自負盈虧。1988年5月,全國十城市蔬菜體制改革會議召開,強調要更多地用價值規律來指導蔬菜生產和供應。這些改革措施的順利實施,不僅滿足了城市居民對蔬菜的需求,而且提高了菜農的收入,為蔬菜供銷體制改革的持續推進奠定了基礎。
摘編自林升寶《改革開放初期上海蔬菜供銷問題及其應對》
根據材料并結合所學知識,指出黨和政府在不同時期解決蔬菜供銷問題的共通之處。(4分)
(2)根據材料并結合所學知識,概述蔬菜供銷體制的階段性變化及其影響。(8分)
19.閱讀材料,完成下列要求。(14分)
材料一 馬克思在《資本論》中把工具向機器的轉變視為資本主義生產方式的真正變革,發達的機器體系促進了工業革命的空前發展,塑造了資本主義社會化大生產的雛形。機器原本是科學技術發展的成果,理應為人類的自由解放鋪就階梯,但資本的意志使人必須服從機器的運作模式和規則,資本家可以利用機器最大限度地縮短社會必要勞動時間,延長工人的剩余勞動時間,以此來壓榨工人的剩余價值。機器就像工人使用工具那樣使用工人,徹底倒置了工人與機器的關系,實現了機器對工人的操縱。
-摘編自姜山《機器體系、自我異化與真正自由:<資本論>中的機器思想探析》等材料二 今天的新信息技術革命正在形成一種基于網絡的超越空間限制的新的人類活動空間,形成了基于大數據的精確分析和基于人工智能的新的機器智慧主體,基于此,人類正在形成全新的信息社會。這種對于全社會的根本性改變,其價值甚至超越三四百年前的工業革命。然而,任何一場根本性的技術革命所帶來的絕不僅僅是機遇和美好,同時也意味著對原有社會結構和組織以及運行方式的根本性變革。一切社會個體和組織都要面對逐漸適應行為和結構的網絡化挑戰,一切社會主體都將面臨人工智能的替代競爭挑戰。
摘編自何哲《新信息技術革命:機遇、挑戰和應對》
根據材料一,概括馬克思關于機器與人的觀點。面對機器的操控,19世紀上半期的歐洲工人進行了廣泛斗爭,結合所學指出他們斗爭目標的變化。(6分)
(2)根據材料二并結合所學,指出新信息技術革命時代的關鍵性技術,并概括這場革命對人類社會產生的影響。(8分)
20.閱讀材料,完成下列要求。(12分)
材料 一般而言,在生產力和生產關系發展演進的基礎上,文明的發展演進需要兩個載體。有形的載體是國家,是政治構造,它是文明的制度性保障;無形的載體是宗教或非宗教的學說,它體現著文明的意識形態特征,是文明的“基因”。在很大程度上,有形載體和無形載體的相互關系決定了文明的生存能力和存續能力。
-摘編自錢乘旦《文明的生成、延續與現代化轉型》
根據材料,圍繞“文明演進的載體”這一主題,自擬論題,結合世界史的具體史實說明。(要求:論題明確,史實準確,論述充分,邏輯清晰)
高三歷史
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 A A B C D A B B A D A D A A B C
17.(1)特點:連貫完整性(或歷史悠久);普遍入罪性(或規定細致嚴格);倫理變通性(或靈活性);禮法合一性(或德治與法治相結合)。(6分)
(2)積極影響:推動了農業生產力的發展;維護社會穩定;強化倫理道德觀念。消極影響:政策執行難度大;激化社會矛盾。(8分)
18.(1)共通之處:重視蔬菜生產和供應的穩定性;政府的計劃管理;采取多種產銷方式。(4分)
(2)變化:從統購包銷制向“管放結合”轉變;從強調計劃經濟逐漸向計劃與市場的結合轉變。(4分)
影響:滿足了城市居民對蔬菜的需求,提高了居民的生活質量;激發了菜農的生產積極性,增加了菜農的收入;為蔬菜供銷變革奠定了基礎;豐富了黨和國家對社會主義制度的認識;推動深化改革,為社會主義市場經濟體制的建立提供借鑒。(4分)
19.【答案】(1)觀點:機器是科技發展的成果,理應服務于人的自由解放;但由于資本的參與,機器實現了對工人的操控。(4分)
變化:從搗毀機器到爭取政治權利。(2分)
(2)關鍵性技術:計算機(或網絡)與人工智能技術。(2分)
影響:使人類進入信息社會;帶來了生產力的極大進步;促進勞作方式由粗放型轉為集約型;帶來替代性競爭挑戰;由于新技術使用不當可能引發隱私安全、倫理風險等問題;加劇就業競爭。(每點2分,任答三點6分)
20.【答案】示例:
論題:國家與宗教的互動推動西方文明的演進。(2分)
說明:在西方文明的發展歷程中,國家這一有形載體和宗教這一無形載體相互作用,共同推動了文明的演進。
中世紀時期,基督教在歐洲占據統治地位。教會不僅是宗教信仰的中心,還擁有巨大的政治、經濟權力。國家政權與教會緊密相連,國王的權力往往需要教會的認可和支持,例如“君權神授”的觀念,使得國王的統治具有了神圣性。教會通過宗教教義和儀式規范人們的行為和思想,為社會提供了一種共同的價值觀和道德準則,這在一定程度上維護了社會秩序,促進了文明的傳承。同時,教會還大力發展教育和文化,保存和傳播了古代希臘羅馬的文化遺產,為西方文明的發展奠定了基礎。然而,隨著社會生產力的發展,國家的力量逐漸增強,開始試圖擺脫教會的束縛。16世紀的宗教改革運動是這一趨勢的重要體現,馬丁·路德等宗教改革家倡導“因信稱義”,反對教會的煩瑣儀式和腐敗行為,強調個人與上帝的直接溝通。這一思想激發了人們的民族意識和國家意識,許多國家紛紛支持宗教改革,建立起本國的民族教會,削弱了羅馬教會的權威。國家通過控制教會,加強了中央集權,促進了民族國家的形成和發展。例如,英國通過宗教改革,國王成為英國教會的最高領袖,國家權力得到進一步強化,為英國的崛起奠定了政治基礎。
在近代,國家與宗教的關系繼續演變。啟蒙運動時期,思想家們倡導理性、科學和自由,對宗教的權威提出了挑戰。一些國家開始實行政教分離的政策,將宗教與政治分開,使國家能夠更加理性地制定政策,推動社會的進步。例如,美國在建國初期就確立了政教分離的原則,保障了公民的宗教信仰自由,同時也避免了宗教對政治的過度干預,為美國的民主政治和經濟發展創造了有利條件。(8分)
綜上所述,在西方文明的演進過程中,國家和宗教作為文明的有形和無形載體,相互影響、相互作用。它們的互動關系在不同的歷史時期呈現出不同的特點,共同推動了西方文明的發展。(2分)

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