資源簡介

合江縣2025年春期義務教育階段學生素養過程性監測
七年級 歷史試卷
（本卷滿分40分，考試時間40分鐘）
一、選擇題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分）
1. 宋朝李綱曾高度評價隋文帝“混南北為一區”的歷史功績，認為“有雄才大略，過人之聰明。其所建立，又有卓然出于后世者”。據此可知，隋文帝的貢獻是（　　）
A．加強中央集權 B．社會經濟迅速發展
C．結束分裂實現統一 D．開通了大運河
2．繪畫和雕塑作品不僅能展示藝術之美，也能真實而細致地反映當時的社會狀況。右側兩幅作品共同反映了（　　）
A．多樣的雜劇藝術
B．豐富的醫藥寶庫
C．開放的社會風氣
D．成熟的舞蹈技藝
《弈棋仕女圖》（局部） 唐戴帷帽女子騎馬雕塑
3．長安城中有東、西二市，其中東市是手工業生產中心，賣漢人商品；西市有“金市”的美稱，賣胡人商品，是長安城的主要工商業區，相比東市更加繁華。由此我們可以得知 ( )
A. 唐朝的對外貿易發達 B. 長安城規劃井然有序
C. 唐朝的市民文化豐富 D. 唐朝的商業十分繁榮
4．右圖中②對應歷史時期的特點是（　　）
統一多民族國家的建立與鞏固
政權分立與民族交融
繁榮與開放的時代
民族關系發展與社會變化
5．某班同學為歷史故事會收集了如下材料：收復建康、取得郾城大捷、“凍死不拆屋，餓死不攜掠”“撼山易，撼岳家軍難！”由此判斷他們講述的是(　　)
A. 岳飛抗金 B．王安石變法 C. 慶歷新政 D. 戚繼光抗倭
6. 下表反映了907—960年的政權更迭，這種局面的實質是（　　）
朝代 后梁 后唐 后晉 后漢 后周
建立者 朱溫 李存瑁 石敬瑭 劉知遠 郭威
稱帝前身份 唐朝節度使 唐朝晉王 后唐節度使 后晉節度使 后漢節度使
A．階級矛盾尖銳 B．宦官專權的結果
C．民族政權并立 D．藩鎮割據的延續
7．下面材料說明（ ）
人物 態度
北宋司馬光 對作為政治家的王安石全盤否定。
南宋陸九淵，元朝吳澄、虞集，明朝陳汝錡、章袞等 大多是江西臨川人，他們對王安石的褒揚實際上是尊重和敬仰“鄉賢”的一種表現。
A. 王安石的改革得到社會廣泛支持 B. 王安石變法在當時取得一定的成效
C. 越靠后對歷史人物的評價越準確 D. 立場不同會影響對歷史人物的評價
8．宋朝為加強中央集權，分割知州權力而設置的官職是（　　）
A．樞密使 B．通判 C．轉運使 D．節度使
9．《募役法》規定：征收役錢，用來雇人到官府服役；原先不服役的官僚，也要交錢服役。《方田均稅法》規定：核實土地，按土地的多少、好壞平均征稅。這說明王安石變法的主要目的是（　　）
A．增加政府收入 B．增強軍事力量 C．抑制土地兼并 D．減輕農民負擔
10．歷史史實是指客觀的歷史事實，歷史評價是對歷史史實的認識。下列表述屬于歷史評價的是（ ）
A. 忽必烈效仿中原的統治 B. 北宋時期出現了紙幣“交子”
C. 阿骨打建立了女真政權 D. 北宋結束了五代十國分裂局面
11．詩歌內容豐富，不僅反映詩人的個人情感，也映射了一個時代的社會背景、文化特征和人民的生活狀態。下列詩句可以佐證南宋歷史的是（　　）
A．春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花 B．暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州
C．憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室 D．南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中
12．北宋時期，最高軍事機構樞密院的正副長官累計超過200人，其中文臣出身者162人，武將出身者39人。這說明北宋（ ）
A. 與遼保持長期的和平 B. 軍隊戰斗力得到提高
C. 解除統兵將領的兵權 D. 實行崇文抑武的政策
13．元朝在地方管理上的創新舉措是（　　）
A．設立郡縣制 B．分封諸侯國 C．推行行省制度 D．建立節度使制度
14．對右側示意圖理解正確的是（　　）
A．加強對邊疆地區管轄
B．削弱了地方較強勢力
C．導致民族政權的并立
D．促進江南地區的開發
15. 西安大唐不夜城的《盛唐密盒》吸引了大批的觀眾，房玄齡、杜如晦的扮演者才華橫溢，他們在向觀眾提問時問到：他在夜夜燈火、花香四溢的都城長安，宛若仙人登場。他蔑視權貴，超凡脫俗……他歌頌祖國山河的壯美，表現出“盛唐浪漫精神的深化”“天真狂放的藝術個性”……，據此可知他們考察的詩人是（ ）
A 白居易 B. 李白 C. 柳公權 D. 杜甫
二、材料解析題。（本題共3個小題，16題9分，17題10分，18題6分，共25分）
16．（9分）在歷史發展的長河中，民族團結和國家統一一直是社會發展的主流。閱讀材料，完成下列要求。
【和同一家】
材料一 唐朝采用送婚和親來鞏固和發展民族友好。李世民在位的二十二年中，嫁給少數民族上層人士的唐公主、宗室皇帝之女就有六人。
——趙昌《略論貞觀時期的民族政策》
（1）根據材料，歸納材料一學者的觀點；結合所學知識，指出唐朝實施的民族政策。（2分）
【政權分立】
材料二
圖一 圖二
（2）根據材料二并結合所學知識，寫出圖一中建立A政權的民族。指出圖二中B政權的名稱。簡要概括北宋與周邊少數民族的關系。（3分）
【走向統一】
材料三
根據材料三并結合所學知識，寫出元朝在D地設置的中央機構。從統一多民族國家發展的角
度，分析元朝統一的歷史意義。（3分）
（4）綜合以上材料，歸納中國歷史上推動民族關系發展的主要因素。（1分）
17. （10分）創新是一個民族發展的靈魂，是一個民族進步的不竭動力。自古以來中華民族就是富有創新精神的民族。閱讀材料，完成下列要求。
【制度篇】
材料一 在當時（隋唐時期）的條件下，這是一大發明，這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機會。
——摘編自徐中約《中國近代史》
（1）根據材料一并結合所學知識，指出材料一所指代的制度，寫出武則天為完善這一制度作出的貢獻。（2分）
材料二 唐太宗和唐玄宗前期的統治
唐太宗 唐玄宗
政治 勤于政事，善于用人、虛心納諫 重用賢能，整頓吏治
經濟 減輕人民的勞役負擔，鼓勵發展農業生產 發展經濟，改革稅制
文化 增加科舉考試科目，鼓勵士人報考 注重文教，編修經典
——根據統編版《中國歷史》（七年級下冊）整理
（2）結合所學知識，寫出唐太宗和唐玄宗統治前期分別出現的政治格局。根據材料二歸納唐朝
兩大盛世出現的共同原因。（4分）
【經濟篇】
材料三
（3）農業工具的創新極大地促進了生產力的發展，結合所學，寫出材料三中唐朝出現的兩種新農具的名稱及用途。（4分）
18.(6分)閱讀材料，完成下列要求。
——摘編自統編版《中國歷史　七年級下冊》
閱讀材料，擬定一個觀點，選擇其中兩個歷史事件加以論述。(要求:觀點明確，寫出選擇的歷史事件，史論結合，條理清楚。）
2025年春期義務教育階段七年級學生素養過程性監測
歷史評分意見
一、選擇題
二、材料題
16.
（1）唐朝通過和親的方式發展民族關系；開明的民族政策。（2分）
（2）契丹族；金；有戰有和，以和為主。（3分）
（3）宣政院；結束了長時期的政權并立的局面，進一步促進了民族交融，極大促進了統一多民族國家的鞏固和發展。（任答其中兩點即可）（3分）
（4）統治者政策的推動；各民族之間的戰爭；各民族之間的和平交往等（任意1點）（1分）
17.
（1）科舉制；武則天大力發展科舉制，創立殿試制度，不拘一格選拔人才，擴大了統治基礎。（2分）
（2）貞觀之治、開元盛世的盛世局面。善于用人；重視經濟發展；完善科舉制（或重視教育）。（4分）
（3）曲轅犁，耕作；筒車，灌溉。（4分，錯別字不給分）
18.（6分）參考示例：
觀點:我國古代杰出人物對中外文化交流作出重大貢獻。
選擇史實：玄裝西行、鑒真東渡
論述:唐朝高僧玄奘西行天竺研習佛法,為佛教的發展作出重大貢獻。根據其口述而著的《大唐西域記》記載了沿途的地理、歷史和風俗情況,是研究中外交流史的珍貴文獻。唐朝高僧鑒真歷經艱辛東渡日本傳授佛法,傳播中國的醫藥、書法、建筑等,為中日文化交流作出了卓越貢獻。綜上所述，我國古代杰出人物積極主動地開展對外交流,傳播中華優秀文化,也學習、吸納世界其他國家和地區的先進文化,促進了中外文化交流與發展。
參考觀點：古代中國對外交往具有雙向性；文明因交流而多彩；文明因互鑒而豐富；杰出人物是社會發展的重要推動力.

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