資源簡介

2024--2025學年度第二學期高二年級期中考試
歷史試卷（2025.04)
溫馨提示：本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）共100分，考試時間60分鐘。
第I卷
一、選擇題：（本題共25小題，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目
要求的。請將答案填涂在答題卡上)
1.中國許多大學的校訓與古代文化典籍有關。如清華大學校訓“自強不息，厚德載物”源自《易
經》；中國農業(yè)大學校訓中的“解民生之多艱”源自《離騷》；復旦大學校訓“博學而篤志，
切問而近思”源自《論語》；廈門大學校訓中的“止于至善”源自《禮記》。這表明()
A.高等教育致力于復興傳統(tǒng)文化
B,中國高等教育發(fā)展源遠流長
C.傳統(tǒng)價值追求具有旺盛生命力
D.儒家思想觀念影響著教育發(fā)展
2.公元前4世紀一公元3世紀，漢字傳入朝鮮半島、日本列島和東南亞地區(qū)。后來，各國在漢
字的基礎上，創(chuàng)造出本國文字，如朝鮮的諺文，日本的假名，越南的喃字。對漢字傳播認識正
確的是()
A,推動了當地的文化交流與發(fā)展
B.奠定了亞洲儒學文化圈的基礎
C.消除了東亞地區(qū)交流的障礙
D.便利中國對鄰國文化的吸收
3.古希臘藝術是古羅馬藝術的源頭，但二者發(fā)展中也呈現出一定差異。古希臘在藝術的追求上
是一種“自然”的完美主義和人本主義精神，古羅馬則是個人英雄主義與民粹主義橫流。造成
這種差別的直接原因是()
A.經濟發(fā)展繁榮程度不同
B.二者的歷史發(fā)展階段不同
C.受東方文化的影響不同
D,二者政治體制的巨大差異
4.古代印歐人在大規(guī)模遷徙中，與所到地區(qū)農耕民族交融，導致了新的文化區(qū)域的形成，下列
屬于這種文化區(qū)域的是（)
A.古代印度、古代西亞、古代希臘
B.古代西歐、古代東亞、古代希臘
C.古代中歐、古代東亞、古代羅馬
D.古代印度、古代伊朗、古代東亞
5,二戰(zhàn)后，大量勞動力從南歐、北非、東南亞、拉丁美洲等地流入西歐、北美洲、大洋洲等：
高二歷史第1頁共10頁
20世紀七八十年代，大量勞動力涌向中東產油國和日本、亞洲新興工業(yè)國家和地區(qū)：20世紀90
年代，東歐成為西歐、北美勞動力的新的來源地。上述材料表明()
A.經濟全球化孕育了全球流動的勞動力市場B.勞動力的全球流動預示著經濟的平衡發(fā)展
C.二戰(zhàn)后的世界經濟全球化發(fā)展到頂峰
D.勞動力市場的變化改變著勞動力結構
6.絲綢之路興起于漢，此后一度衰落：隋唐時期再度興盛起來：兩宋時期陸上絲綢之路萎縮，
但海上絲綢之路卻呈現繁榮景象；直到元朝，陸上絲綢之路再度興起：明清時期，絲綢之路日
益衰落。以下解讀正確的是(
)
A.絲綢之路興衰與統(tǒng)治政策無關
B.明清時期絲綢之路完全消亡
C.少數民族政權不重視絲路貿易
D.政治統(tǒng)一有利于絲路的暢通
7.拿破侖戰(zhàn)敗后，維也納會議決議維持奧斯曼土耳其帝國在希臘的統(tǒng)治。1821年，希臘爆發(fā)獨
立運動。歐洲眾多文化名人聲援希臘，雪萊呼喊：“我們都是希臘人！”拜倫“為希臘人含羞，
對希臘國落淚”；普希金為希臘起義而歡呼。這體現出()
A.維也納體系使歐洲國家主權意識增強
B.奧斯曼土耳其專制統(tǒng)治阻礙了希臘發(fā)展
C.文化認同感影響歐洲文人的政治立場
D.維也納體系維護歐洲封建秩序不得人心
8.亞歷山大東征的過程中，先后迎娶了中亞粟特貴族女子和波斯公主，他還為1萬對波斯女子
和馬其頓將士舉行盛大的集體婚禮，并且宣布與東方女子結婚的馬其頓人可以免稅。亞歷山大
大帝此舉旨在(
A.宣揚民族平等
B.擴大統(tǒng)治基礎C.籠絡東方貴族
D.傳播希臘文化
9.下圖所示歷史事件(
A.開啟了希臘化時代
B.擴大了羅馬法的適用范圍
疆界
C.傳播了阿拉伯數字
D.加快了印刷術的西傳進程
阿故伯
高二歷史第2頁共10頁

展開更多......

收起↑