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2024-2025學(xué)年（下）七年級(jí)學(xué)生素養(yǎng)期中測(cè)評(píng)
歷史試卷
注意事項(xiàng)：
1.本試卷共4頁。滿分50分，考試時(shí)間50分鐘。
2.答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。請(qǐng)用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案按序?qū)懺诖?br/>中
題卷標(biāo)明位置。答在試題卷上的答案無效。
3考試結(jié)束后，將答題卷收回。
一、選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最
符合題目要求)
1隋朝河南道行臺(tái)兵部尚書楊尚希上表說：“竊見當(dāng)今郡縣，倍多于古，或地?zé)o百里，數(shù)縣并置
…今存要去閑，并小為大。”隋文帝采用此建議，罷去郡一級(jí)，改為州縣兩級(jí)制，并且合并了一
些州縣。此舉
A加強(qiáng)了地方管理B.促進(jìn)了隋朝統(tǒng)一
C改普了用人制度
D.擴(kuò)大了隋朝域
2有學(xué)者評(píng)論說：“如果從中外文化對(duì)比的角度看，古代中國的政治文化，和同時(shí)代任何國家相
製
比，都更具有平民性…。”此觀點(diǎn)評(píng)價(jià)的“政治文化”最恰當(dāng)?shù)氖?br/>A.分封制
B.郡縣制
C.科舉制
D.行省制
3.“吾為官擇人，惟才是與。茍或不才，雖親不用，襄邑王神符是也如其有才，雖仇不棄，魏征等是
也。”材料體現(xiàn)了唐太宗
A嚴(yán)刑峻法
B.重視農(nóng)業(yè)
C.節(jié)儉治國
D.唯才是用
4武則天時(shí)期，未經(jīng)考試而“起家至御史，評(píng)事，拾遺補(bǔ)闕者，不可勝數(shù)”，時(shí)人諷刺這種現(xiàn)象“補(bǔ)闕
蜜
連年載，拾遺平斗量”。這種現(xiàn)象表明
A武側(cè)天反對(duì)科舉制
B武則天不拘一格廣攬?zhí)煜氯瞬?br/>C科舉制不能選拔真正有才能的人
D武則天夸大自己的政績(jī)
5.下表內(nèi)容可用來說明唐朝的興盛得益于
時(shí)期
唐太宗時(shí)期
武則天時(shí)期
唐玄宗時(shí)期
政治措施
完善三省六部制
創(chuàng)立殿試制度
改革稅制和兵制
A.國家統(tǒng)
B選官方式的調(diào)整
C.開放的社會(huì)
D.制度的創(chuàng)新發(fā)展
蕎
6.下面兩幅圖片共同反映出唐朝
A絲織業(yè)興盛
B.民族交往頻繁
C.手工業(yè)發(fā)達(dá)
D娛樂活動(dòng)豐富
越窯青釉瓷帶托茶盞
三彩釉陶載樂駱駝
兇
7右表戶數(shù)和人口數(shù)大幅度下降的主要原因是
e
A外戚宦官專權(quán)
紀(jì)年
公元年份
戶數(shù)
人口數(shù)
時(shí)
B,軍閥割據(jù)紛凈
玄宗天寶十四年
755
8914909
52919309
C安史之亂
D外族入侵
蕭宗乾元三年
760
1933174
16990386
七年級(jí)歷史
第1頁（共4頁）
8.我國歷史上曾有人表示：“天子，兵強(qiáng)馬壯者當(dāng)為之，寧有種耶！”意思是說：“天子，應(yīng)當(dāng)是兵
強(qiáng)馬壯的人做，而不是一家一姓的。”下列選項(xiàng)最能說明這一問題的是
A隋末農(nóng)民起義
B.唐朝末年藩鎮(zhèn)割據(jù)的出現(xiàn)
C安史之亂的爆發(fā)
D五代十國政權(quán)的更迭
9.641年，文成公主人藏時(shí)，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、科學(xué)技
術(shù)等方面的書籍。上述內(nèi)容反映了文成公主人藏
A加強(qiáng)了唐朝對(duì)西藏地區(qū)的管轄
B.顯示了唐朝社會(huì)風(fēng)氣比較開放
C.促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展
D.為研究吐蕃社會(huì)發(fā)展提供資料
10.《舊唐書》載：“三月庚辰，大同道行軍副總管張寶相生擒頡利可汗（突厥可汗），獻(xiàn)于京師
…自是西北諸蕃（少數(shù)民族）咸（都）請(qǐng)上（上，指李世民）尊號(hào)為‘天可汗？”。由此可見
A.唐太宗實(shí)行開明的民族政策
B.軍事實(shí)力影響了民族關(guān)系
C.貞觀年間民族交融得到發(fā)展
D.唐朝加強(qiáng)了對(duì)西域的統(tǒng)治
11.阿倍仲麻呂（漢名晁衡）是日本奈良時(shí)代的遭唐留學(xué)生之一。他先在長(zhǎng)安太學(xué)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后參
加唐朝科舉考試，于開元年間高中進(jìn)土；歷仕三代皇帝，官至左散騎常侍兼安南都護(hù)，曾以大唐使
節(jié)身份回訪日本。由此可知，當(dāng)時(shí)中國
A科舉制度對(duì)應(yīng)試者沒有身份限制
B科舉考試制度被日本所仿效
C具有世界大國開放與自信的胸襟
D.吸收融合了世界各國的文化
12下列文物出土于唐朝墓葬，它們共同反映了當(dāng)時(shí)
A民族關(guān)系和睦
B唐潮經(jīng)濟(jì)繁榮
C科技成就突出
D.中外友好往來
大食人俑
東羅馬金幣
非洲黑人俑
13唐朝是古代詩歌繁榮的時(shí)代，文人幾乎無一不是詩人，其中很大一部分是通過科舉考試進(jìn)入官
場(chǎng)的，官場(chǎng)的詩人多如牛毛。這種現(xiàn)象說明科舉制
A促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)
B推動(dòng)了文化的繁榮
C擴(kuò)大了官吏選拔的范圍
D禁錮了人們的思想
14.下圖反映的是盛唐時(shí)期常見的女性發(fā)馨樣式。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)
A審美受到少數(shù)民族文化影響
名稱
驚鴻髻
雙環(huán)望仙髻
回鵑髻
B女性崇尚清新簡(jiǎn)約的妝發(fā)
C女妝擺脫了男性審美束縛
圖例
D妝發(fā)體現(xiàn)了嚴(yán)格的等級(jí)制度
15.“嘗考五代之際政治上之大患有二：日腹心之患，即禁兵；日肢體之患，即藩鎮(zhèn)”，為解決“腹心之患”，
宋太祖采取的措施是
A創(chuàng)設(shè)三省六部制度
B解除禁軍將領(lǐng)兵權(quán)
C取消節(jié)度使收稅權(quán)
D.設(shè)錦衣衛(wèi)監(jiān)視百官
16.下面的示意圖反映了11世紀(jì)前后中國社會(huì)出現(xiàn)的
問題和統(tǒng)治者采取的對(duì)策，①和②處分別對(duì)應(yīng)的是
問題
對(duì)策
間題
對(duì)策
A崇文抑武輕徭薄賦
B科舉制度三省六部制
武將
行政效率低下
財(cái)政人不敷出
②
C.行省制度王安石變法
專權(quán)
邊疆戰(zhàn)事失利
D,重文輕武王安石變法
七年級(jí)歷史
第2頁（共4頁）

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