資源簡介

學科能力進階參考答案與精析
課時規范訓練(1)
1．D　[凡物各自有根本，種禾終不生豆苗，跟種瓜得瓜和種豆得豆的道理是一樣的，體現了生物的遺傳特性，A不符合題意；紅杏伸出墻外是受墻外陽光刺激引起的，說明生物能夠對外界刺激作出反應，B不符合題意；幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥，描寫了燕子繁殖行為中的筑巢行為，說明生物能繁殖，C不符合題意；芳林新葉催陳葉，樹木落葉，說明生物能排出體內的廢物，D符合題意。]
2．A　[用放大鏡觀察螞蟻的取食，使用的是觀察法，A符合題意；普查某縣中學生的近視情況、清查某社區生活垃圾中的可回收資源、統計某公園中鳥的種類等都屬于調查，B、C、D不符合題意。]
3．D　[能夠運動的物體不一定是生物，例如空中飛舞的紙片，公路上奔馳的汽車都不是生物，所以能否運動不是生物的特征，而是否需要營養、能否生長和繁殖、能否進行呼吸都是生物的特征，A、B、C不符合題意，D符合題意。]
4．A　[珊瑚雖然能不斷長大，但珊瑚本身并不是生物，而是由珊瑚蟲分泌的鈣質骨骼堆積而成的。珊瑚蟲是生物，它們通過分泌鈣質骨骼來構建珊瑚礁，A錯誤。]
5．A　[“種豆南山下，草盛豆苗稀”意思是生物因素“草”和“豆苗”競爭陽光、水分等而呈現“草盛”“豆苗稀”的現象，體現了生物因素影響生物生活，A正確；“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”意思是山底的花已經謝了，而山頂山寺的花才競相開放，體現了非生物因素溫度對生物生長的影響，B錯誤；“隨風潛入夜，潤物細無聲”意思是春雨下在了晚上，澆灌了植物，體現了非生物因素水分對生物生長的影響，C錯誤；“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”意思是竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖，體現了非生物因素溫度對生物的影響，D錯誤。]
6．C　[紙盒上面全都用玻璃板蓋住，則實驗形成以土壤干濕度為變量的對照，A錯誤；將紙盒放在冰箱－2 ℃的冷凍室內，溫度太低不適宜鼠婦生存，且經過這樣修改實驗還是有兩個不同的條件，無法形成對照，B錯誤；由圖可知，兩組實驗有光和土壤的干濕度兩個不同的條件，實驗要探究“光對鼠婦分布的影響”，因此應設置除光外，其他實驗條件相同且適宜的實驗，故可在紙盒的底部全都鋪上細濕土，C正確；若實驗中鼠婦數量太少，容易因偶然因素使實驗結果出現較大的誤差，故不能將10只鼠婦改成2只，且經過這樣修改實驗還是有兩個不同的條件，無法形成對照，D錯誤。]
7．B　[食物鏈以生產者開始，以最高營養級結束，B正確。]
8．B　[該食物網中的食物鏈有：①水稻→田鼠→貓頭鷹；②水稻→田鼠→蛇→貓頭鷹；③水稻→鳥類→蛇→貓頭鷹；④水稻→蝗蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹；⑤水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹；共5條食物鏈，A正確。水稻→蝗蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹和水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹，這是該生態系統中最長的兩條食物鏈，這兩條食物鏈中貓頭鷹獲得能量最少，B錯誤。該食物網中貓頭鷹的營養級別最高，若該生態系統受到重金屬汞污染，則貓頭鷹體內積累的毒素最多，C正確。該生態系統中的田鼠數量大量增加，蛇和貓頭鷹以田鼠為食，那么短時間內，該生態系統中的蛇和貓頭鷹的數量也會隨之增加，D正確。]
9．D　[由圖可知，丙是生產者，乙是消費者，甲是分解者，①表示分解者的分解作用，④表示光合作用，②、③表示呼吸作用，⑤表示含碳的有機物通過食物鏈由生產者流向消費者。]
10．B　[能量儲存在有機物中，會沿著食物鏈的傳遞而逐漸減少，B錯誤。]
11．D　[圖中所有生物若要構成一個完整的生態系統，還缺少非生物部分和分解者，A錯誤；圖中的食物鏈有：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，共有5條，B錯誤；在生態系統中，能量是沿著食物鏈傳遞的，能量沿食物鏈傳遞的規律是單向流動、逐級遞減，因此能量在此食物網中不是循環流動的，C錯誤；有毒物質沿著食物鏈流動并逐級積累，營養級別越高，有毒物質含量越高，鷹在食物鏈的末端營養級別最高，則體內的有毒物質的含量最高，D正確。]
12．D　[沙漠中的植物根系發達，使植物能適應沙漠干旱的環境，屬于生物適應環境，A不符合題意；海豹的皮下脂肪非常厚，使海豹能適應寒冷的環境，屬于生物適應環境，B不符合題意；野兔隨季節換毛，以適應季節的變化，屬于生物適應環境，C不符合題意；綠色植物能夠凈化空氣，改善空氣質量，屬于生物影響環境，D符合題意。]
13．解析：(1)圖中食物鏈7條，分別是：水草→河蝦→白鷺；水草→河蝦→鯽魚→白鷺；水草→鯽魚→白鷺；蘆葦→食草昆蟲→白鷺；蘆葦→食草昆蟲→青蛙→白鷺；蘆葦→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→白鷺；蘆葦→食草昆蟲→蜘蛛→白鷺。碳元素在生物群落中的主要存在形式是有機物，碳在生物群落與無機環境之間循環的形式是二氧化碳，所以碳元素在該食物鏈中以有機物的形式傳遞。(2)圖中白鷺屬于第三、四、五營養級。結合題圖一可知，青蛙捕食蜘蛛屬于捕食關系，青蛙和蜘蛛又都捕食食草昆蟲，二者又屬于競爭關系。(3)生態系統包括生物部分和非生物部分，圖中的食物網只包括生產者和消費者，若要構成生態系統還應有非生物部分和生物部分的分解者，即圖二中的乙、丙。(4)生態系統中的能量流動具有單向流動和逐級遞減的特點，一條食物鏈的營養級越多，所獲得的能量越少。白鷺獲得能量最少的一條食物鏈：蘆葦→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→白鷺。在這條食物鏈中，若食草昆蟲含有500千焦的能量，理論上，白鷺最少獲得500×10%×10%×10%＝0.5千焦的能量。(5)鳥類特有的呼吸方式是雙重呼吸。
答案：(1)7(或七)　有機物　(2)三、四、五　捕食和競爭　(3)乙、丙　(4)0.5　(5)雙重呼吸課時規范訓練(1)　生物和生物圈
一、單項選擇題(每小題1分，共12分)
1．(2024·泰安期中)下列詩詞中描述的生命現象與所體現的生物特征，不相符的是(　　)
選項 詩詞 生物的特征
A 凡物各自有根本，種禾終不生豆苗 遺傳
B 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來 對外界刺激作出反應
C 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 能繁殖
D 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波 生活需要營養
2．(2024·泰安期中)調查是科學探究常用的方法。下列不屬于調查的是(　　)
A．用放大鏡觀察螞蟻的取食
B．普查某縣中學生的近視情況
C．清查某社區生活垃圾中的可回收資源
D．統計某公園中鳥的種類
3．(2024· 泰安期中)水熊蟲體型極小，身體表層覆蓋一層水膜，可呼吸水膜中的氧氣，靠尖銳的吸針吸食動植物細胞里的汁液為生，最大的特點是它從卵里生出來就已成年，身體里細胞的數量終生都不再改變。下列不能作為判斷水熊蟲屬于生物的特征是(　　)
A．是否需要營養　 B．能否生長和繁殖
C．能否進行呼吸　 D．能否運動
4．(2024·眉山中考)珊瑚蟲常與藻類植物生活在一起，互相受益。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島，能夠給魚類創造良好的生存環境，加固海邊堤岸，有利于維持海洋生態系統的穩定。下列相關敘述中錯誤的是(　　)
A．珊瑚能不斷長大，因此珊瑚是生物
B．藻類植物可為珊瑚蟲提供所需氧氣
C．珊瑚蟲可為藻類植物提供營養物質
D．珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區域
5．(2024·廣安中考)中華民族有很多膾炙人口的詩句。下列詩句能體現生物因素影響生物生活的是(　　)
A．種豆南山下，草盛豆苗稀
B．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開
C．隨風潛入夜，潤物細無聲
D．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
6．(2024·涼山中考)某興趣小組在探究“光對鼠婦分布的影響”時，使用了10只鼠婦，并設計了如圖所示有缺陷的實驗裝置，小萱同學對該實驗設計提出了下列修正意見，其中正確的是(　　)
A．紙盒上面全都用玻璃板蓋住
B．將紙盒放在冰箱－2 ℃的冷凍室內
C．紙盒的底部全都鋪上細濕土
D．10只鼠婦太多，改成2只
7．(2024·河南中考)鄭州市西流湖公園已建設成為集生態文明、休閑游憩、歷史文化傳承于一體的城市公園。園內生物種類眾多，形成了多條食物鏈。下列選項中，正確表示食物鏈的是(　　)
A．昆蟲→青蛙→蛇　 B．草→昆蟲→食蟲鳥
C．鯽魚→水蚤→藻類　 D．陽光→藻類→鰱魚
8．(2024·泰安一模)如圖為某稻田生態系統的食物網結構示意圖。據圖分析，下列選項錯誤的是(　　)
A．該食物網中共有5條食物鏈
B．水稻→鳥類→蛇→貓頭鷹是該生態系統中貓頭鷹獲得能量最少的一條食物鏈
C．若該生態系統受到重金屬汞污染，則貓頭鷹體內積累的毒素最多
D．若田鼠數量大量增加，短時間內該生態系統中的蛇和貓頭鷹的數量也會增加
9．(2024·泰安一模)如圖是生物圈中碳循環示意圖，甲、乙、丙分別表示三種不同的生物成分，①、②、③、④、⑤表示生理過程。據圖分析錯誤的是(　　)
A．①可表示分解者將動、植物遺體中的有機物分解產生二氧化碳
B．②、③表示生產者及消費者通過呼吸作用釋放出二氧化碳
C．④表示生產者通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳
D．⑤表示含碳的有機物通過食物鏈由消費者流向分解者
10．(2024·宜賓中考)如圖為“稻蝦共作”農田生態系統的部分食物網示意圖。
據圖分析。下列敘述錯誤的是(　　)
A．圖中共有4條食物鏈，鳥類與害蟲有捕食和競爭的關系
B．能量儲存在有機物中，會沿著食物鏈的傳遞而逐漸增多
C．若該食物網中小龍蝦過度繁殖，害蟲和青蛙數量會減少
D．該農田生態系統中有機物來源主要是作為生產者的水稻
11．(2024·聊城中考)如圖為某草原生態系統中的食物網，下列敘述正確的是(　　)
A．圖中增加非生物部分即構成一個完整的生態系統
B．圖中包含4條食物鏈
C．物質和能量在此食物網中都是循環流動的
D．若該生態系統被重金屬污染，圖中重金屬積累最多的是鷹
12．(2024·聊城中考)蚯蚓能疏松土壤，產生的糞便還可以提高土壤肥力。從生物與環境的關系分析，下列與之相同的是(　　)
A．沙漠中的植物根系發達
B．海豹的皮下脂肪非常厚
C．野兔隨季節換毛
D．綠色植物能夠凈化空氣
二、非選擇題(每空1分，共7分)
13．(7分)(2024·泰安二模)某校生物學興趣小組在黃河沿岸開展生態調查活動。圖一是調查后繪制的食物網，圖二是生態系統各成分間的關系。請據圖分析回答下列問題：
(1)圖一中的食物網共有________條食物鏈，碳元素在食物鏈中以________的形式傳遞。
(2)圖一中，白鷺屬于第______________營養級，青蛙和蜘蛛之間的關系是______________。
(3)若圖一要構成一個完整的生態系統，還應添加的成分是圖二中的________(填序號)。
(4)一般來說，上一個營養級的能量，只有10%～20%能夠流入下一個營養級。該食物網中，若食草昆蟲含有500千焦的能量，理論上，白鷺最少獲得________千焦的能量。
(5)白鷺被視為“環保使者”，也是濟南市市鳥，飛行時的呼吸方式是______________。
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